5 momentos para ser mejores padres. educacion, familia y valores

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EDUCACIÓN, FAMILIA Y VALORES EDUCACIÓN, FAMILIA Y VALORES Por Luis Mesa PADRES PADRES COLEGIO COLEGIO SAFA ATARFE SAFA ATARFE

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Page 1: 5 momentos para ser mejores padres. Educacion, Familia y Valores

EDUCACIÓN, FAMILIA Y VALORESEDUCACIÓN, FAMILIA Y VALORES

Por Luis Mesa

PADRES PADRES COLEGIO COLEGIO SAFA ATARFESAFA ATARFE

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Dto. Investigación ANAYA L.Mesa

Educación Educación Familia y Familia y ValoresValores

Basado en el Basado en el librolibro

SAFA-AtarfeSAFA-AtarfeCharla coloquio para PadresCharla coloquio para Padres

Page 3: 5 momentos para ser mejores padres. Educacion, Familia y Valores

Cinco momentos para ser mejores padresCinco momentos para ser mejores padres A modo de A modo de escuela..escuela..

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Cinco momentos para ser mejores padresCinco momentos para ser mejores padres A modo de A modo de escuela..escuela..

Educación, Familia y Educación, Familia y ValoresValores

* * Tres grandes amigos:Tres grandes amigos: Responsabilidad, Responsabilidad,

Esfuerzo y Constancia  «Lo que vale.. . cuesta».Esfuerzo y Constancia  «Lo que vale.. . cuesta».

* La disciplina.. ¿Los castigos * La disciplina.. ¿Los castigos Educan?Educan?

* Trabajo bien hecho * Trabajo bien hecho “Recetas de sentido “Recetas de sentido

común”,común”, “flexiones, talleres, retos”“flexiones, talleres, retos”

3er. Momento3er. Momento

2do. Momento2do. Momento

1er. Momento1er. Momento

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Cinco momentos para ser mejores padresCinco momentos para ser mejores padres A modo de A modo de escuela..escuela..

El mito màs falso y absurdo de este sigloEl mito màs falso y absurdo de este siglo

La mìnima verdad enseña que se nace La mìnima verdad enseña que se nace y se crece a la sombra de otros que ahì estàn y se crece a la sombra de otros que ahì estàn con nosotros, antes que nosotros.con nosotros, antes que nosotros.

Los posmodernos declaran NO intervenir en Los posmodernos declaran NO intervenir en la vida de los hijos...la vida de los hijos.....

El hombre NO nace SE HACE. Se hace con El hombre NO nace SE HACE. Se hace con aquello que sì nace, esa textura genètica que lo aquello que sì nace, esa textura genètica que lo configura y que no es màs que materia prima. Los configura y que no es màs que materia prima. Los padres tenemos mucho que ver en modelar esta padres tenemos mucho que ver en modelar esta materia. materia.

Una BROMA. ¡¡¡ Triste broma !!!Una BROMA. ¡¡¡ Triste broma !!!

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Cinco momentos para ser mejores padresCinco momentos para ser mejores padres A modo de A modo de escuela..escuela..

•El El fetofeto responde con movimientos a los estímulos madre responde con movimientos a los estímulos madre y percibe la realidad exterior por las emociones de los y percibe la realidad exterior por las emociones de los padres.padres.

•La La falta de cariñofalta de cariño provoca RETRASO en su desarrollo. provoca RETRASO en su desarrollo.

•Un informe expone que los bebés cuidados más de 30 Un informe expone que los bebés cuidados más de 30 horas a la semana, horas a la semana, por personas que no son sus padrespor personas que no son sus padres, , se desarrollan MÁS VIOLENTOS Y AGRESIVOS.se desarrollan MÁS VIOLENTOS Y AGRESIVOS.

•Los bebes recuerdan lo oído en el útero en una etapa de Los bebes recuerdan lo oído en el útero en una etapa de expansión del cerebro.expansión del cerebro.

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Cinco momentos para ser mejores padresCinco momentos para ser mejores padres A modo de A modo de escuela..escuela..

La relaciónLa relación con los compañeros, las responsabilidades, la con los compañeros, las responsabilidades, la comunicación como forma de resolver conflictos.comunicación como forma de resolver conflictos.

•Juegos y juguetesJuegos y juguetes adecuados a la edad. adecuados a la edad.

•La planificaciónLa planificación del tiempo y hábitos de estudio del tiempo y hábitos de estudio

• El divorcioEl divorcio de los padres es un duro trance: de los padres es un duro trance: 25% de los hijos no terminan estudios (frente 25% de los hijos no terminan estudios (frente

10%). 10%). 50% con problemas de alcohol. (frente 30%). 50% con problemas de alcohol. (frente 30%). 30% se han casado y entre estos el 50% se 30% se han casado y entre estos el 50% se

han han divorciado. divorciado.

•La TV “educa...?”La TV “educa...?” más que el colegio. 930 horas frente más que el colegio. 930 horas frente al Televisor contra 900 horas/año que están en el colegio.al Televisor contra 900 horas/año que están en el colegio.

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Cinco momentos para ser mejores padresCinco momentos para ser mejores padres A modo de A modo de escuela..escuela..

•Época de cambiosÉpoca de cambios en las que los padres siguen siendo en las que los padres siguen siendo fuente de apoyo.fuente de apoyo.

• Los temas domésticos y los académicos, son el Los temas domésticos y los académicos, son el foco de foco de los conflictos.los conflictos.

• La La adolescenciaadolescencia es la edad de la discusión, del es la edad de la discusión, del enfrentamiento, de la rebelión, de la falta de comunicac.enfrentamiento, de la rebelión, de la falta de comunicac.

•Los adolescentes ROMPENLos adolescentes ROMPEN pero no con sus padres. pero no con sus padres.

• Un 94% de los jóvenes declaran que las buenas Un 94% de los jóvenes declaran que las buenas relaciones familiares son lo más importante.relaciones familiares son lo más importante.

•La familia se adapta y se dobla ante el viento como la La familia se adapta y se dobla ante el viento como la caña de bambú de los cuentos orientales, para ........ caña de bambú de los cuentos orientales, para ........ enderezarse de nuevo.enderezarse de nuevo.

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Cinco momentos para ser mejores padresCinco momentos para ser mejores padres A modo de A modo de escuela..escuela..

Dejar de hablarDejar de hablar:: *E*Empezar a MODELAR POSITIVAMENTE. Tu vida y la de tu pareja, la que se muestra, es un modelo Positivo o negativo, tù decides Por esto decimos que damos forma a otras vidas, es decir, MODELAMOS

ACTUAR: ACTUAR: Ejemplos SIMPLES<<<<<Ejemplos SIMPLES<<<<<

*Todo programa de TV que considere inadecuado para su hijo, ante todo, deje de verlo Vd.

*Si sugiere que repetir un año no importa, Si estaciona debajo de una señal prohibitiva... Si se enrabia porque perdiò su equipo, si no le razona, si ..... ¿ està educando...?

! CLARO que SI... ¡ NEGATIVAMENTENEGATIVAMENTE

**Si lee un libro, si da una AYUDA, si COLABORA en la casa, si le pregunta como le ha ido en el colegio, si... ¿está educando...?

! CLARO que SI ¡ POSITIVAMENTEPOSITIVAMENTE

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Cinco momentos para ser mejores padresCinco momentos para ser mejores padres A modo de A modo de escuela..escuela..

La convivencia familiarLa convivencia familiar no es sólo pasar un tiempo juntos. no es sólo pasar un tiempo juntos.

ES conversar cosas sin importanciaES conversar cosas sin importancia ni trascendencia ni trascendencia

ES contarES contar que tal fue nuestro día en el trabajo, en la que tal fue nuestro día en el trabajo, en la escuela, en la casa e incluso algo mas personal como escuela, en la casa e incluso algo mas personal como ¿cuáles son nuestros temores o anhelos? ¿cuáles son nuestros temores o anhelos?

El que puedaEl que pueda haber un tiempo para conversar en la haber un tiempo para conversar en la familia conseguirá: familia conseguirá:

* Los hijos aprenderán con el ejemplo * Los hijos aprenderán con el ejemplo * Los padres mostrarán los valores de la familia * Los padres mostrarán los valores de la familia * La familia se va fortaleciendo “poco a poco”* La familia se va fortaleciendo “poco a poco”* Las relaciones familiares mejoran* Las relaciones familiares mejoran* La familia nace como núcleo* La familia nace como núcleo

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Cinco momentos para ser mejores padresCinco momentos para ser mejores padres A modo de A modo de escuela..escuela..

Es hacer un Es hacer un trabajo de trabajo de artesanía con un artesanía con un mismo, mismo, puliendo y limando las aristas de la personalidad de la personalidad y sobre todo, y sobre todo, aquellas cosas que aquellas cosas que por el motivo que por el motivo que sea, molestan a los sea, molestan a los demás. Pon los demás. Pon los medios necesarios.medios necesarios.

las las ideas y las ideas y las actitudesactitudes de la de la otras personas, otras personas, también la de los también la de los hijos.hijos.

Es sencillo idealizar Es sencillo idealizar al alguien y elevarlo al alguien y elevarlo de nivel. Pero la vida de nivel. Pero la vida diaria compartida diaria compartida pone las cosas en su pone las cosas en su sitio.sitio.

saber que una buena saber que una buena convivencia es fruto convivencia es fruto de un trabajo de un trabajo esforzado, esforzado, cuidadoso y cuidadoso y deportivo. No deportivo. No esperar que las esperar que las cosas salen bien cosas salen bien porque sí o que al porque sí o que al final todos se va final todos se va arreglando….arreglando….

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Cinco momentos para ser mejores padresCinco momentos para ser mejores padres A modo de A modo de escuela..escuela..

Algunos hijos son Algunos hijos son hipersensibleshipersensibles, , aquellas que por su aquellas que por su forma de ser todo forma de ser todo les cala muy hondo les cala muy hondo y van a sufrir y van a sufrir mucho, porque mucho, porque todo les afecta con todo les afecta con más intensidad. más intensidad. Relativizar Relativizar hechos, hechos, desacuerdos, desacuerdos, roces,roces,

DAR a las cosas que DAR a las cosas que nos pasan, la nos pasan, la importancia que importancia que realmente tienen. No realmente tienen. No magnifiquemos los magnifiquemos los problemas. problemas. claves: claves: tolerancia, sentido del tolerancia, sentido del humor, quitarle hierro humor, quitarle hierro a diferencias de a diferencias de criterio, saber criterio, saber superar el típico día o superar el típico día o momento malo, etc.momento malo, etc.

NO guardar cosas NO guardar cosas negativas, negativas, que se que se van pudriendo y que van pudriendo y que se almacenan y salen se almacenan y salen de forma de forma intermitente o lo que intermitente o lo que es peor, van creando es peor, van creando un clima interior muy un clima interior muy nocivo. El nocivo. El resentimiento es un resentimiento es un pasadizo que lleva al pasadizo que lleva al RENCORRENCOR

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Cinco momentos para ser mejores padresCinco momentos para ser mejores padres A modo de A modo de escuela..escuela..

DE AGRAVIOS. DE AGRAVIOS. Esas vivencias Esas vivencias negativas que negativas que piden paso pueden piden paso pueden llevarse por llevarse por delante todo lo que delante todo lo que encuentren encuentren ADQUIERIENDO ADQUIERIENDO un nuevo perfil y un nuevo perfil y una fuerza una fuerza destructiva atroz. destructiva atroz. Que arruinará la Que arruinará la convivenciaconvivencia

Para no quedarte Para no quedarte ATASCADO en las ATASCADO en las relaciones CON TU relaciones CON TU FAMILIA, dejando FAMILIA, dejando que se abra una que se abra una brecha y os brecha y os distanciéis. distanciéis. El perdón El perdón es un gran acto de es un gran acto de amor amor Y significa no Y significa no llevar cuentas de los llevar cuentas de los fallos del otro. fallos del otro. Aclarar lo sucedidoAclarar lo sucedido

APRECIAR a cada APRECIAR a cada uno en lo que vale. uno en lo que vale. Ser TOLERANTE. Ser TOLERANTE. Voltaire la expresa Voltaire la expresa como la gran como la gran herramienta de la herramienta de la vida en común. vida en común. CONSIDERACIÓN, CONSIDERACIÓN, deferencia, tener en deferencia, tener en cuenta la forma de cuenta la forma de ser del otroser del otro

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Escuela PadresEscuela Padres L.MesaL.Mesa

¿ CÓMO INCIDEN en la ¿ CÓMO INCIDEN en la CONVIVENCIA FAMILIAR y en el CONVIVENCIA FAMILIAR y en el

desarrollo de los desarrollo de los hijos hijos ??

ASPECTOS A POTENCIAR ASPECTOS A POTENCIAR

LOS VALORESLOS VALORES

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L.MesaL.MesaCinco momentos para ser mejores padresCinco momentos para ser mejores padres A modo de A modo de escuela..escuela..

Un proyecto de valoresUn proyecto de valores desde el seno desde el seno

familiarfamiliar INCIDE POSITIVAMENTE INCIDE POSITIVAMENTE EN EL DESARROLLO DE LOS EN EL DESARROLLO DE LOS HIJOS y es un apoyo a la HIJOS y es un apoyo a la acción educativaacción educativa que pueda que pueda ofrecer la oportunidad de ofrecer la oportunidad de experimentar un encuentro feliz experimentar un encuentro feliz con la vida (con la vida ( poema de Gabriel Celaya).poema de Gabriel Celaya).

Hay que aprender a abrazar la Hay que aprender a abrazar la vida vida

corazón de par en par.corazón de par en par.

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L.MesaL.MesaCinco momentos para ser mejores padresCinco momentos para ser mejores padres A modo de A modo de escuela..escuela..

A EDUCAR con ejemplos positivos ES POSIBLE

Y ahì el protagonista es

SE MUESTRAN SE MUESTRAN NO SE DEMUESTRA NO SE DEMUESTRA

SE CONTAGIAN SE CONTAGIAN NO SE IMPONENNO SE IMPONEN

RespetoRespeto

ResponsabiliResponsabilidaddad

EsfuerzoEsfuerzo

ConstanciaConstancia

JusticiaJusticia

LibertadLibertad

IgualdadIgualdad

ToleranciaTolerancia

Ternura-Amor

Ternura-AmorIlusión-I lusión-Esperanza

EsperanzaGalaGala

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Escuela PadresEscuela Padres L.MesaL.Mesa

¿Cómo INCIDE ¿Cómo INCIDE … ?… ?* * Tres grandes amigosTres grandes amigos : :

Responsabilidad, Responsabilidad,

Esfuerzo Esfuerzo

Constancia  Constancia  

«Lo que vale.. . cuesta». «Lo que vale.. . cuesta».

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Escuela PadresEscuela Padres L.MesaL.Mesa

Desarrollar constancia y capacidad de esfuerzo

Son como un músculo que la práctica y ejercicio on como un músculo que la práctica y ejercicio continuado los fortalece. Piensa en todos los continuado los fortalece. Piensa en todos los deportistas de élite que tiene España. Ninguno de deportistas de élite que tiene España. Ninguno de ellos habría llegado donde está sin constancia y ellos habría llegado donde está sin constancia y esfuerzo. esfuerzo. Rafa Nadal, Pau Gasol, Messi, Pedrosa, Raúl...Rafa Nadal, Pau Gasol, Messi, Pedrosa, Raúl...

Las personas que triunfan generalmente han Las personas que triunfan generalmente han aprendido a desarrollar una gran capacidad de aprendido a desarrollar una gran capacidad de esfuerzo y la constancia a la hora de llevarlo a esfuerzo y la constancia a la hora de llevarlo a cabo. Algunos de ellos partiendo de condiciones cabo. Algunos de ellos partiendo de condiciones muy adversas, como el caso de muy adversas, como el caso de MessiMessi ( (afectado de afectado de joven por enfermedades y condiciones muy defavorables para joven por enfermedades y condiciones muy defavorables para destacar en un deporte como el fútbol).destacar en un deporte como el fútbol).

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Escuela PadresEscuela Padres L.MesaL.Mesa

- - La responsabilidad es un signo de madurez, pues el La responsabilidad es un signo de madurez, pues el cumplir una obligación de cualquier tipo no es generalmente cumplir una obligación de cualquier tipo no es generalmente algo agradable, pues implica esfuerzoalgo agradable, pues implica esfuerzo

-Cuando alguien cae en la irresponsabilidad, fácilmente podemos dejar de confiar en la persona. Formemos/eduquemos a nuestros hijos en la responsabilidad.

-La responsabilidad tiene un efecto directo en otro concepto fundamental: la confianza. Confiamos en aquellas personas que son responsables.Ponemos nuestra fe y lealtad en aquellos que cumplen lo que han prometido

- La responsabilidad es una obligación de cumplir - La responsabilidad es una obligación de cumplir con lo que se ha comprometido.con lo que se ha comprometido.

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Escuela PadresEscuela Padres L.MesaL.Mesa

Desengáñate.Desengáñate. NADA importante te llegará NADA importante te llegará SIN ESFUERZO. SIN ESFUERZO. Gánate tu suerteGánate tu suerte, llame o , llame o

no llame a tu puerta.no llame a tu puerta. Reivindícala por derecho propio. Reivindícala por derecho propio.

Desarrollar una gran capacidad de esfuerzo Desarrollar una gran capacidad de esfuerzo es lo que te permitirá continuar a pleno es lo que te permitirá continuar a pleno rendimiento mientras que otros tirarán la toalla. rendimiento mientras que otros tirarán la toalla.

Podrás plantearte metas y retos que otros Podrás plantearte metas y retos que otros sólo se permitirán soñar, renunciando a aspirar sólo se permitirán soñar, renunciando a aspirar por considerarlos inaccesibles.por considerarlos inaccesibles.

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Escuela PadresEscuela Padres L.MesaL.Mesa

Desarrollar su capacidad de esfuerzo en Desarrollar su capacidad de esfuerzo en el estudio exige progresividad y constancia. el estudio exige progresividad y constancia.

¡Explícale como se desarrolla músculo!¡Explícale como se desarrolla músculo!

Empieza por poco porque al principio te Empieza por poco porque al principio te costará mucho trabajo concentrarte. Cada día costará mucho trabajo concentrarte. Cada día añade un poco de tiempo más, hasta alcanzar el añade un poco de tiempo más, hasta alcanzar el tiempo que necesitas para preparar bien tus tiempo que necesitas para preparar bien tus asignaturas. Al final, lo harás como si nada... asignaturas. Al final, lo harás como si nada... "sin esfuerzo". "sin esfuerzo".

Lo que a otros les costará una barbaridad, Lo que a otros les costará una barbaridad, tu lo harás muy fácilmente.tu lo harás muy fácilmente.

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Escuela PadresEscuela Padres L.MesaL.MesaLa lección de la Mariposa"Un día, en una

pequeña abertura apareció una oruga; un hombre se sentó a observar a la mariposa durante varias horas, viendo cómo se esforzaba para hacer que su cuerpo saliera a través de aquel pequeño agujero.

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Escuela PadresEscuela Padres L.MesaL.Mesa

Llegó un momento en que pareció que la oruga, a pesar de su esfuerzo, no avanzaba nada.

Parecía que había llegado a un punto en que ya no podía avanzar más...

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Escuela PadresEscuela Padres L.MesaL.Mesa

Entonces el hombre decidió ayudar a la oruga y agrandó el agujero. La mariposa salió sin dificultad.

Pero su cuerpo estaba débil, las alas no estaban desarrolladas y las patitas no la sostenían.

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Escuela PadresEscuela Padres L.MesaL.Mesa

El hombre continuó observándola esperando que en cualquier momento se lanzara a caminar y emprendería el vuelo a través de las flores.

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Escuela PadresEscuela Padres L.MesaL.Mesa

Pero nada sucedió.

La verdad es que la mariposa pasó toda la vida arrastrándose por el suelo.

Fue incapaz de elevar el vuelo.

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Escuela PadresEscuela Padres L.MesaL.Mesa

Lo que el hombre que con toda su buena voluntad quiso ayudar a la mariposa, no entendía. Al hacer un gran esfuerzo para atravesar el pequeño agujero, los jugos vitales se iban distribuyendo y extendiendo por las partes del cuerpo que requerían fortaleza para volar.

Al pasar el agujero sin ese esfuerzo, las alas no recibieron la sustancia necesaria.

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Escuela PadresEscuela Padres L.MesaL.Mesa

Algunas veces necesitamos el esfuerzo y la dificultad en nuestra vida..

Si nuestros padress nos permitiera pasar por nuestras vidas sin obstáculos, quedaríamos débiles. No llegaríamos a ser tan fuertes como deberíamos. Nunca podríamos llegar a volar.

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Escuela PadresEscuela Padres L.MesaL.Mesa

Imáginate Imáginate que la vida es un maratón… que la vida es un maratón… adelantarás a los fanfarrones….. adelantarás a los fanfarrones…..

Dispuesto a llegar al finalDispuesto a llegar al finalImáginate lo que hace una semilla de una Imáginate lo que hace una semilla de una

sequoia. Todos los días crece un poco. Al sequoia. Todos los días crece un poco. Al principio le cuesta muchísimo trabajo. Un brote principio le cuesta muchísimo trabajo. Un brote muy tierno debe romper la propia semilla, abrirse muy tierno debe romper la propia semilla, abrirse paso en la dura tierra, llegar a la superficie... paso en la dura tierra, llegar a la superficie... Todos los días crece algo, casi imperceptible... Todos los días crece algo, casi imperceptible... Pero todos los días... Pero todos los días... Al cabo de años Al cabo de años la semilla se ha convertido en un árbol gigante de 112 metros de la semilla se ha convertido en un árbol gigante de 112 metros de altura y una docena de metros de diámetro.altura y una docena de metros de diámetro.

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Escuela PadresEscuela Padres L.MesaL.Mesa

Tienes que hacer, al igual que los Tienes que hacer, al igual que los deportistas, un plan de entrenamiento. Y deberás deportistas, un plan de entrenamiento. Y deberás llevarlo a cabo a rajatablallevarlo a cabo a rajatabla. En el cumplimiento de . En el cumplimiento de tu plan debes tu plan debes ser inflexibleser inflexible. Deberás controlar . Deberás controlar que cumples cada hora, cada minuto y que lo haces que cumples cada hora, cada minuto y que lo haces rindiendo bien, rindiendo bien, sin autoengañarte.sin autoengañarte.

Para controlar tu esfuerzo y constancia Para controlar tu esfuerzo y constancia debes hacer planes para estudiar diarios y debes hacer planes para estudiar diarios y semanales. Planifica tu entrenamiento día a día. semanales. Planifica tu entrenamiento día a día. No improvises.No improvises. La mente humana pierde mucha energía La mente humana pierde mucha energía si cada día se sume en la incertidumbre de tener que si cada día se sume en la incertidumbre de tener que decidir. Acuéstate cada noche sabiendo lo que vas a hacer decidir. Acuéstate cada noche sabiendo lo que vas a hacer mañana. Durante el sueño tu cerebro se prepara.mañana. Durante el sueño tu cerebro se prepara.

Page 31: 5 momentos para ser mejores padres. Educacion, Familia y Valores

Escuela PadresEscuela Padres L.MesaL.Mesa

Aunque no logres al principio tus Aunque no logres al principio tus metas incluso tengas "mala metas incluso tengas "mala suerte", suerte",

NO TE RINDAS NUNCA.NO TE RINDAS NUNCA.

Recuerda que tu mente ya conoce Recuerda que tu mente ya conoce cómo fracasar. cómo fracasar. Ahora debes enseñarla a cómo Ahora debes enseñarla a cómo triunfar con un gran músculo de triunfar con un gran músculo de esfuerzo y constancia.esfuerzo y constancia.

Page 32: 5 momentos para ser mejores padres. Educacion, Familia y Valores

Escuela PadresEscuela Padres L.MesaL.Mesa

¿ CÓMO INCIDE…….¿ CÓMO INCIDE…….

La Convivencia Familiar La Convivencia Familiar y y

LOS LÍMITES-NORMASLOS LÍMITES-NORMAS

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Escuela PadresEscuela Padres L.MesaL.Mesa

•Ser responsables requiere un ambiente especial, de esfuerzo para los cónyuges y en el hogar:

•Todos debemos de tener unos límites.

•Un ambiente que les ofrezca información sobre las opciones que deben escoger (límites).

•Las consecuencias de cada una de ellas.

•Los recursos necesarios para elegir bien.

Temor a los límites que desaparece cuando comprueba que límites y consecuencias se integran en un sistema coherente.

Page 34: 5 momentos para ser mejores padres. Educacion, Familia y Valores

Escuela PadresEscuela Padres L.MesaL.MesaDEFINIMOS LOS LÍMITESDEFINIMOS LOS LÍMITES

Para definir bien los lPara definir bien los l íímites hay que smites hay que saber lo que aber lo que se espera de cada hijo, hasta donde puedese espera de cada hijo, hasta donde puede llegar.llegar.

Exponerle las expectativas de una manera Exponerle las expectativas de una manera clara, que la entiendanclara, que la entiendan..

Decirle la responsabilidad Decirle la responsabilidad que tiene cada que tiene cada una de las tareas y deberes.una de las tareas y deberes.

Guiarles mientras que las cumple o... trata Guiarles mientras que las cumple o... trata de de cumplirlascumplirlas..

Establecer el tiempo razonable para Establecer el tiempo razonable para realizar las tareas o deberes escolares.realizar las tareas o deberes escolares.

Explicar las consecuencias de no hacerlas Explicar las consecuencias de no hacerlas Estas consecuencias deben aplicarse coherentemente, sin sentimientos Estas consecuencias deben aplicarse coherentemente, sin sentimientos

de culpabilidad y sin hacerle sufrir.de culpabilidad y sin hacerle sufrir.

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Escuela PadresEscuela Padres L.MesaL.Mesa

Taller límites Puntuación

1.-Cada día un reto: Una semana podemos decirle que se esfuerce por acabar siempre su plato de comida; otra, que se levante puntualmente de la cama, etc.

 

2.-Es muy sano el provocar situaciones algo molestas por su incomodidad como pueden ser caminatas largas, madrugones, comida que no le gusta, recados no agradables…

 

3.-No estaría de más dejar pasar el tiempo entre una petición que te haga y su cumplimiento. Si se lo gana, aún mejor

 

4.-En sus deberes de colegio pídele la mayor perfección de que sea capaz, de acuerdo con su madurez.

 

5.-Con serenidad, pero sin ceder, exígele autodominio en sus impulsos espontáneos, en su mal humor y en sus impaciencias.

 

6-Fijar una hora concreta para levantarse y acostarse los días laborables y los días festivos.

 

7.-Acordar con él o ella un horario de estudio en casa y conseguir que lo cumpla de forma habitual

 

8.-No hacer comidas especiales porque no les gusta algo  

9.-A partir de los seis u ocho años, que disponga de una paga para sus gastos, más bien escasa. Fomentar la idea del ahorro. No darles más de lo presupuestado. Pactar los futuros aumentos

 

AA .-Intere sante ; . -Intere sante ;

BB .-Funcional e .-Funcional e intere san te; intere san te;

CC . -Funcional , . -Funcional , intere san te y quiero intere san te y quiero ponerlo en pr ct i ca .áponerlo en pr ct i ca .á

Y en función de la Y en función de la importancia que le importancia que le damos:damos:

11 . -Sin espec i f i car. -Sin espec i f i car

22 .-Complementario, No .-Complementario, No fundamenta l . fundamenta l .

33 .-. - Entiendo que eEntiendo que e s s fundamenta l para fundamenta l para formaci n pos i t iva .óformac i n pos i t iva .ó

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Escuela PadresEscuela Padres L.MesaL.Mesa

A cada edad, su s normas…. Los l mite s íA cada edad, su s normas…. Los l mite s íHasta los tre s a osñHasta los tre s a osñ

Los padres deben de e s tabl ece s una rut ina diaria, y dec ir lo que e s t bien y lo que áLos padres deben de e s tabl ece s una rut ina diaria, y dec ir lo que e s t bien y lo que áe s t mal , no importa ser repet i t ivo.áe s t mal , no importa ser repet i t ivo.á

De 3 a 9 a osñDe 3 a 9 a osñA part i r de los 3 a os se empieza a poner l mite s de forma uni la tera l : «Si no te ñ íA part i r de los 3 a os se empieza a poner l mite s de forma uni la tera l : «Si no te ñ í

s i en tas a la mesa ahora mi smo, ret i rar e l pla to». Si lo dices y no se s i enta. . . . re t i ra e l pla to, és i en tas a la mesa ahora mi smo, ret i rar e l pla to». Si lo dices y no se s i enta. . . . re t i ra e l pla to, écomer m s adelante .á ácomer m s adelante .á á

De 9 a 15 a osñDe 9 a 15 a osñLas consecuencia s la s ponen los padres , pero con posibi l idades de e l ecc i n : «Si no óLas consecuencia s la s ponen los padres , pero con posibi l idades de e l ecc i n : «Si no ó

sacas mejores nota s , tendremos que hacer a lgo. sacas mejores nota s , tendremos que hacer a lgo. Elige s i quiere s i r a una academia, que te expl ique tu hermano, que te l l eve un control El ige s i quiere s i r a una academia, que te expl ique tu hermano, que te l l eve un control f rreo como s i fueras un cr o ch ico, etc».é íf rreo como s i fueras un cr o ch ico, etc».é í

De 15 a 18 a osñDe 15 a 18 a osñLos l mite s s e e s tabl ecen de una forma consensuada: «No puedes seguir l l egando íLos l mite s s e e s tabl ecen de una forma consensuada: «No puedes seguir l l egando í

tarde a ca sa . Est s de acuerdo en quedarte s in sa l i r e l pr ximo f in de semana s i e so ¿ á ótarde a ca sa . Est s de acuerdo en quedarte s in sa l i r e l pr ximo f in de semana s i e so ¿ á óocurre . . . ? o qu propues ta de ca s t igo me sug iere s . . .? ¿ éocurre . . . ? o qu propues ta de ca s t igo me sug iere s . . .? ¿ é

De los 19 a os en adelanteñDe los 19 a os en adelanteñHay que mantener pocos l mite s . Lo que mejor funciona es que los padres expre sen íHay que mantener pocos l mite s . Lo que mejor funciona es que los padres expre sen í

a sus h i jos c mo se s i en ten y el deseo de que cambien. La raz n funciona. ó óa sus h i jos c mo se s i en ten y el deseo de que cambien. La raz n funciona. ó ó

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Escuela PadresEscuela Padres L.MesaL.Mesa

¿ CÓMO INCIDE…..¿ CÓMO INCIDE…..

ASPECTOS ASPECTOS A EVITAR A EVITAR

A POTENCIARA POTENCIAR

EN EN LOS LÍMITES-NORMAS LOS LÍMITES-NORMAS

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Escuela PadresEscuela Padres L.MesaL.Mesa

ASPECTOSASPECTOS A EVITAR A EVITAR · NO RELEVAR a sus hijos de sus responsabilidades, las hagan mejor o peor.· NO POTENCIE la irresponsabilidad con la crítica excesiva, la

exposición al ridículo o a la vergüenza.. . NO SEA ARBITRARIO, , es decir no haga algo diferente a lo que

había dicho (bien por olvido o por no tomarlo en serio).

ASPECTOSASPECTOS A POTENCIAR A POTENCIAR

· ESTABLEZCA Normas y límites· UTILICE tareas, obligaciones, para crear responsabilidades. · HÁGALE ver que las cosas se dicen en serio.· AYUDE a su hijo a tomar las decisiones:

-Resolver conjuntamente problemas con toma de decisiones.-Buscar otras soluciones, estudiando sus pro y sus contra.-Seleccionar una alternativa y valorar sus consecuencias-Valoración de la decisión tomada por medio de discusiones.

· LA RECOMPENSA hace que desarrollee la conciencia de que la responsabilidad y los sentimientos están relacionados. Con el tiempo disminuirá la Con el tiempo disminuirá la necesidad de recompensa externa, se sentirá “pagado” por el trabajo “bien hecho”.necesidad de recompensa externa, se sentirá “pagado” por el trabajo “bien hecho”.

RESPONSABILIDAD-ESFUERZORESPONSABILIDAD-ESFUERZO

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  Haz l e ver , rep te l e ,* í coloca un car te l con la s regla s y

ob l igac ione s . Que no sea una excu sa e l o lvido .

Ent ra te de la s normas del Centro, hab la de e l la s y haz l e ver * éque la s apoyas y mantiene s .

Cons igue que todos , en la fami l ia , s e e s fuercen a l tener *re sponsabi l idade s equiparab l e s en func i n de su edad.ó

En oca s ione s la s re sponsab i l idade s producir n c ie r ta * áincomodidad/e s fuerzo.Hay que ser pac ien te y tol erante .

La La coherencia más importante que la severidad más importante que la severidad

Un chico es responsable cuando sus actos se ven reflejados en las necesidades de los dem s.á

Los padres tienen que ayudar a sus hijos a resolver las dificultades que se van a encontrar.

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a.- De orden material (dinero, juguetes, juegos...):a.- De orden material (dinero, juguetes, juegos...): Muchos padres creen son una especie de "soborno“.Sólo se convierten en sobornos si son la única técnica que se utiliza para motivar.

b.- De orden emocional:b.- De orden emocional:* Hazle saber,mediante elogios, qué cosas ha hecho bien.

* Proporciónale ese reconocimiento de forma espontánea, relacionándolo con sus logros: "¿Qué te parece si te invito al cine?"¿Qué te parece si te invito al cine?””

* Apoye a su hijo cuando lo necesite: ““TTe han enviado mucho trabajoe han enviado mucho trabajo.......... ¿Te puedo ayudar en algo...?¿Te puedo ayudar en algo...?

* Muestra interés por lo que hace y anímale. “Te he visto muy “Te he visto muy atareado esta semanaatareado esta semana.......”.......”

* Comparte algunas tareas como reconocimiento a sus esfuerzos: ¿quieres que te ayude hoy¿quieres que te ayude hoy en tu habitación en tu habitación??

PROGRAMA DE RECOMPENSASPROGRAMA DE RECOMPENSASRecompensas son aquellas cosas que el niño valora, desea o necesita.

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Algunas veces achacamos a su falta de responsabilidad el que hagan o no Algunas veces achacamos a su falta de responsabilidad el que hagan o no ciertas cosasciertas cosas. P. Puede ocurrir que haya sido olvido.uede ocurrir que haya sido olvido.

Algunos TRUCOS (Tretas)Algunos TRUCOS (Tretas) que utilizamos y nos humanizan que utilizamos y nos humanizan. Hacemos. Hacemos a a nuestro hijonuestro hijo ser más natural. ser más natural.

1.- Escriba las cosas y colóquelas en lugar visible. 2.- No le recuerde las cosas una vez esté seguro de que le han

entendido. Recordar las cosas se convierte en una mala costumbre de la

cual los chicos pasan a depender. 3.- Establezca costumbres lo más regulares posible. 4.-Cuando las cosas ocurren de forma predecible y regular, se

incrementa la capacidad de recordar. 5.- No le dé miedo castigar a su hijo si se ha olvidado porque

pensará que es un pretexto bueno para eludir su responsabilidad. 6.- Acuérdese de lo que le ha dicho.

Si los padres lo olvidan, están otorgando a su hijo permiso para hacer lo mismo.

TRUCOS para estimular al HIJO A RECORDAR

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-Puede razonar lo que hace.-Realiza sus tareas sin que haya que recordárselo.-No echa, sistemáticamente, la culpa a los demás.-Es capaz de escoger entre diferentes alternativas.-Puede ver tele,jugar y trabajar a solas sin necesidad de recordarle el tiempo que....-Respeta y reconoce los límites impuestos por los padres sin discusiones inútiles.-Puede concentrar su atención en tareas complicadas, sin frustración.-Lleva a cabo lo que dice que va a hacer.- Reconoce sus errores.

PautasPautas que nos hacen ver . . . . que nos hacen ver . . . . QUE QUE nuestro hijo se va haciendo responsablenuestro hijo se va haciendo responsable....

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Cinco momentos para ser mejores padresCinco momentos para ser mejores padres A modo de A modo de escuela..escuela..

Antes del nacimiento de Antes del nacimiento de Cristo, Marco Tulio Cicerón Cristo, Marco Tulio Cicerón

decía:decía:

«Estos son malos «Estos son malos tiempos. Los hijos tiempos. Los hijos

han dejado de han dejado de obedecer a sus obedecer a sus

padres y todo el padres y todo el mundo escribe mundo escribe

libros».libros».

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Antes del nacimiento de Cristo, Antes del nacimiento de Cristo, Marco Tulio Cicerón decía:Marco Tulio Cicerón decía:

«Estos son malos «Estos son malos tiempos. Los hijos han tiempos. Los hijos han

dejado de obedecer a sus dejado de obedecer a sus padres y todo el mundo padres y todo el mundo

escribe libros».escribe libros».