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APRENDO A IDENTIFICAR LA DIVISIÓN POLÍTICA DE NUESTRO PAÍS CON LAS TIC

ÁREA DE TRABAJOEl área a trabajar en este proyecto de aula en TIC es, ciencias sociales.

PRESENTACIÓN DOCENTE/ESTUDIANTESDocentes.

• MARIA ISABEL ARARAT

• AMALFI AGREDO

• LIZETH VIVIANA CAPOTE

• DIEGO LUIS BALANTA

Estudiantes.

El proyecto se desarrollo con 3 estudiantes de grado tercero de básica primaria.

PRESENTACIÓN DEL PROBLEMAEl poco entusiasmo que muestran los estudiantes al enseñar esta área, porque al referirse a tiempos pasados ellos lo ven como algo obsoleto que no se debe aprender, ya que consideran que lo que paso en tiempos no tiene ninguna importancia para su futuro, además la consideran aburrida.

Los procesos de enseñanza y aprendizaje tradicionales no son los mejores, entonces se quiere que los estudiantes tengan la posibilidad de familiarizarse en el manejo correcto de los equipos de cómputo.

En la institución educativa debido a lo expuesto anteriormente, los estudiantes presentan falencias y problemas de aprendizaje en la aérea de las ciencias sociales específicamente en el tema relacionado a la división política de Colombia.

OBJETIVOS DE APRENDIZAJEOBJETIVO GENERAL.

Mejorar el aprendizaje del estudiante en el área de las ciencias sociales, utilizando las herramientas TIC, y fortalecer el aprendizaje en el tema de la división política de Colombia.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

• Buscar y seleccionar herramientas TIC necesarias para mejorar aprendizaje con respecto a la división política de Colombia, en los estudiantes de la institución educativa.

• Crear actividades pedagógicas para fortalecer el aprendizaje de los estudiantes utilizando las herramientas TIC.

• Motivar y afianzar los conocimientos en los estudiantes en el área de ciencias sociales a través de las TIC.

RECURSOS EDUCATIVOS DIGITALES• Video, historia política de Colombia, disponible en, https://

www.youtube.com/watch?v=KEb9QbnbaT4

• Video, Biografía de Simón Bolívar El Libertador, disponible en, https://www.youtube.com/watch?v=y-mTsXMpsHY

• Excel, Google

BIBLIOGRAFÍA• COLOMBIA. Estándares Básicos de Competencias en Ciencias Sociales. [En línea].

[Consultado 24 abril. 2013]. Disponible en: http://www.mineducacion.gov.co/cvn/1665/articles-115174_archivo_pdf.pdf

• COLOMBIA. Ministerio de Educación Nacional. ¿Cómo armar un PEI? En: Colombia Aprende: la red del conocimiento. [En línea]. [Consultado 20 abril. 2013]. Disponible en: http://www.colombiaaprende.edu.co/html/docentes/1596/article-125469.html

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

PRODUCTOS

Se exploro en internet y selecciono contenido educativo digital. El docente con habilidades obtenidas en la formación que se tuvo por parte de computadores para educar, buscó y seleccionó en internet material didáctico para apoyar la enseñanza de las ciencias sociales en el aula de clase.

EVALUACIÓNLos estudiantes con la aplicación de las actividades obtuvieron mayor participación en el proceso de aprendizaje, procesando información y enriqueciendo respuestas acertadas.

El uso de las TIC promovió en los estudiantes el uso de nuevas metodologías de estudio, adquisición de nuevos conocimientos y la promoción de conocimientos adquiridos.