4. qué opinión tienen los profesores de los niños que han pasado a colegios grandes?

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4. Qué opinión tienen los profesores de los niños que han pasado a Colegios Grandes?

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Page 1: 4. Qué opinión tienen los profesores de los niños que han pasado a Colegios Grandes?

4. Qué opinión tienen los profesores de los niños que han

pasado a Colegios Grandes?

Page 2: 4. Qué opinión tienen los profesores de los niños que han pasado a Colegios Grandes?

De gran sorpresa por que son alumnos que

usan un lenguaje respetuoso, amorosos y

por que en estos momentos están siendo

sembradores de la misma pedagogía.

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5. Cómo la pedagogía del amor ha marcado mi vida y la vida de aquellos que de alguna manera han creído

en el proyecto y lo han adoptado como estilo de

vida?

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6. Qué ha pasado en los hogares de los niños (as) que usted ha formado en la Pedagogía del Amor?

Page 5: 4. Qué opinión tienen los profesores de los niños que han pasado a Colegios Grandes?

-Son familias sembradoras y defensoras del proyecto.

- Luchadoras frente obstáculos.

- Comprometidas con la formación de sus hij@s.

- Algunas pertenecen al equipo de Mi Lugar Favorito como

sembradoras de convivencia

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7. Cómo IMPLEMENTAR la Pedagogía AMOR en otros

colegios y en la vida misma de cada persona?

Page 7: 4. Qué opinión tienen los profesores de los niños que han pasado a Colegios Grandes?

• Apoyándose y recreándose Apoyándose y recreándose con el proyecto con el proyecto “En Colombia “En Colombia

florece el Amor”florece el Amor” de Lucy de Lucy Betancourt y dándole un sello Betancourt y dándole un sello personal desde la metodología personal desde la metodología

lúdica, dialógica y lúdica, dialógica y constructivista. constructivista.

Page 8: 4. Qué opinión tienen los profesores de los niños que han pasado a Colegios Grandes?

• Trabajando la pedagogía Trabajando la pedagogía del amor, buscando del amor, buscando

formar aulas con corte formar aulas con corte humanístico, involucrando humanístico, involucrando a las familias y todos los a las familias y todos los grupos que forman parte grupos que forman parte

de la educación de los de la educación de los niños (as).niños (as).

Page 9: 4. Qué opinión tienen los profesores de los niños que han pasado a Colegios Grandes?

8. Cuál debe ser el PERFIL de un docente que enseña

con la Pedagogía del AMOR?

Page 10: 4. Qué opinión tienen los profesores de los niños que han pasado a Colegios Grandes?

• Un docente que deseche las actitudes negativas.

• Que permita que sus buenos sentimientos y su sentido común se

manifieste.

• Que trasmita el lenguaje del AMOR.

Page 11: 4. Qué opinión tienen los profesores de los niños que han pasado a Colegios Grandes?

• Un docente con gestos mágicos, palabras

positivas, canciones actitudinales, lecturas

reflexivas.

• Que vea los errores como maravillosas oportunidades

de aprender.

Page 12: 4. Qué opinión tienen los profesores de los niños que han pasado a Colegios Grandes?

• Un docente que conoce y vive el mundo de los niños (as).

•Que usa la motivación permanentemente.

• Como docentes nos debemos dar la oportunidad de aprender una y otra vez

• Que sabe y le gusta trabajar en equipo.

Page 13: 4. Qué opinión tienen los profesores de los niños que han pasado a Colegios Grandes?

“Los cambios tan Gigantescos que se producen en la sociedad obligan

a desarrollar una educación diferente,

una formación espiritual, más sana, una PEDAGOGÍA DEL AMOR,

una PEDAGOGÍA DE LOS AFECTOS, en fin, una

EDUCACIÓN DEL CORAZÓN, que es el despertador del alma”.