Prueba Coef. 2

Obj 1: 25%

L7-625%

ML515%

NL432110%7%4%1%

Nombre_________________________________ Porcentaje _______Nota_________

Objetivo 1: Identificar y desarrollar los siguientes conceptos vinculados a estereotipos de gnero, a partir de los contenidos vistos en clasestem 1: Responder las interrogantes a partir de los contenidos vistos en clases respecto a identidad y estereotipos 1. Qu es estereotipo?.2. Cules son las caractersticas de los estereotipos?

3. Menciona los tipos de estereotipos y da un ejemplo de cada uno .

4. Menciona los entes socializadores del gnero y explica su implicancia en la creacin del yo

5. Presenta 4 ejemplos de estereotipos femeninos y 4 de estereotipos masculinos presentes en la sociedad chilena

6. Cules son las diferencias entre sexo y gnero? mencione 4 diferencias

7. Cmo influyen los medios de comunicacin en la creacin de estereotipos de gneros? da 2 ejemplos.Obj 2: 25%

L7-625%

ML515%

NL432110%7%4%1%

Objetivo 2: Relacionar cada concepto relacionado con identidad con su respectiva definicin tem 1 :encuentra la definicin correspondiente concepto identitario y coloca el nmero en el espacio asignado. (1pto. c/u)DEFINICIONCONCEPTO

1- Juicio de valor, generalmente negativo, ante un grupo basado en informacin incompleta ( ) AUTOAFIRMACIN

2- Creencias , ideas y sentimientos generalizados , negativos y positivos, hacia ciertas personas pertenecientes a un grupo determinado( ) IDENTIDAD PERSONAL

3- Supone maltratar o limitar posibilidades a personas , por tener caractersticas especiales que definen su pertenencia a un grupo determinado ( ) IDENTIDAD JUVENIL

4- Implica que tengas la capacidad de expresar claramente y de manera equilibrada tu punto de vista, emociones , necesidades y deseos ( ) IDENTIDAD NACIONAL

5- Representacin que tenemos de nosotros mismos, con una continuidad en el tiempo y el espacio ( ) PREJUICIO

6- sistema de significados, actitudes y /o valores compartidos y las formas simblicas, sean acciones o creaciones, en que stos se traducen y se expresan ( ) DISCRIMINACIN

7- Identidad que esta es perfectamente distinguible, homognea y compartida por todos sus integrantes Esta construccin excluye una gran cantidad de rasgos culturales considerados poco relevantes al igual que un conjunto de valores seleccionados y representativos

( ) ESTEREOTIPO

Obj 4.1: 20%

L13-1020%

ML9-812%

NL76543218%7%6%5%4%3%1%

Objetivo 4: Responder las preguntas sobre las caractersticas de la literatura de la edad media tem 1: En el espacio asignado menciona los elementos a los que hace alusin cada interrogante.1.- Defina el Contexto que enmarca la edad media, aportando 3 hechos importantes que determinl este periodo. (3 pts)1- 2- 3- 2. Mencione 3 ejemplos de tipos humanos presentes en la literatura medieval (3 pts)1- 2- 3- 3. Qu culturas influyeron en la literatura medieval?(3 pts)1- 2- 3-4. Mediante que personajes se transmita la cultura literaria en la poca medieval? Mencione y caracterice a lo menos tres.(3pts)Obj 4.2: 10%

L9-710%

ML66%

NL5-43214%3%2%1%

1- 2- 3-Tipo literarioTemticas Personajes Quines lo trasmiten?

Amoroso

Caballera

Valiente y virtuoso

tem 2: Escoja 3 tipos literarios caractersticos de la poca medieval y complete el siguiente cuadro con sus caractersticas

Obj 3: 20%

L27-2120%

ML20-1712%

NL16-1514-1312-1110-98-76-54-32-18%7%6%5%4%3%2%1%

Objetivo 3: Reconocer e identificar las caractersticas sociales de los roles de gnero tem 1: Segn el modelo occidental el rol femenino y masculino representan un deber ser selecciona los aspectos que regulan el rol femenino y masculino y colcalos en el cuadrado indicado a cada gnero y criterio criteriosRol femenino rol masculino Rol femenino

Roles definidos

Espacios definidos

Estereotipos

Valoracin social

Ser para otros Objeto

Subjetivo Ser para s Sujeto

Competitivo Dependiente Activo/ejecutor

Esfera del CuidadoPasivo/ espectadorPredominio en posiciones de poder

Naturaleza AgresivoIlgico/ Irracional

Esfera del MercadoLder

Menor valoracin social

Mayor valoracin socialTrabajo Reproductivo no remunerado

Seguidor

Cultura Objetivo

Conciliador

Trabajo Productivo remunerado- Independiente

Mayor acceso a toma decisiones

Racional/ lgicoMenor acceso a posiciones de poderRestricciones en la toma de decisiones