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E. Básica
GUÍA DE DESEMPEÑO UNIDAD 1.1
MATEMÁTICA Mi nombre:_____________________________________________________________Colegio: _____________________________________________________________Fecha : Curso (Letra) __________________
AUTOR: E.L. 002
PARA EVALUAR Y MEJORAR
CÓDIGO ROMA
22754°
Cuenta las monedas de $10 y luego completa.
a. ¿En qué número empieza el conteo?..............................................................................
b. ¿Cuánto dinero hay en monedas de $10?......................................................................
c. En el conteo anterior, ¿cuál es la posición del dígito que cambia? ................................
d. ¿De cuánto en cuánto debes contar para saber la cantidad total de dinero que resulta al final? ………………………………………………………………………………………………………………………………………
e. ¿En qué número termina el conteo?.............................................................................
Lo que ya sé...Puedes contar haciendo agrupaciones de 5 en 5, de 10 en 10 o de 100 en 100.
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MATEMÁTICA - GUÍA DE DESEMPEÑO 2
Lee atentamente la siguiente situación. En una caja hay 79 lápices y en otra hay 51. ¿Cuántos lápices hay en total? Resuelve utilizando la estrategia de cálculo mental “completar la decena”.
a. Escribe la adición que resuelve la pregunta. ………………………………………………………………………………………………………………………………………
b. Descompón aditivamente el segundo sumando de acuerdo a su valor posicional. ………………………………………………………………………………………………………………………………………
c. Completa la decena en el primer sumando. Súmale el otro sumando y obtendrás el resultado final. ………………………………………………………………………………………………………………………………………
d. ¿Cuántos lápices hay en total?………………………………………………………………………………………………………………………………………
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• A representar y describir números del 0 al 10 000. • A aplicar estrategias de cálculo mental en la multiplicación.
Lo que aprenderé...
PARA EVALUAR YM EJORAR
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Completa siguiendo el ejemplo.
Representación Con números En palabras
1 432 Mil cuatrocientostreinta y dos.
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Comencemos a trabajar. Represento números hasta 10 000.
MATEMÁTICA - GUÍA DE DESEMPEÑO 4
Escribe en la tabla posicional el total de dinero representado con billetes y monedas.
a. Forma tres números distintos de 4 cifras intercambiando los dígitos, pero sin repetir ninguno.………………………………………………………………………………………………………………………………………
b. Escribe en palabras el número representado y los tres números formados. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
c. Ordena de mayor a menor los cuatro números. ………………………………………………………………………………………………………………………………………
d. Escribe los cuatro números en la tabla posicional y determina el valor de los dígitos en cada caso.
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PARA EVALUAR YM EJORAR
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e. Aproxima a la centena más cercana los cuatro números y luego, ubícalos en la recta numérica.
Números Aproximación a la centena más cercana
1 245 1 200
MATEMÁTICA - GUÍA DE DESEMPEÑO 6
Utiliza el conteo para resolver las siguientes multiplicaciones.
a. 2 • 5 = b. 3 • 3 = c. 4 • 6 =
d. 5 • 4 = e. 6 • 2 = f. 8 • 7 =
Utiliza el conteo para resolver las siguientes divisiones. a. 20 : 5 = b. 24 : 4 = c. 30 : 6 =
d. 18 : 2 = e. 12 : 3 = f. 21 : 7 =
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Para multiplicar puedo aplicar diversas estrategias de cálculo mental.
Una estrategia para multiplicar es “contar hacia adelante”. Por ejemplo, para resolver 2 • 4 puedes contar hacia delante de 2 en 2, comenzando desde el 0.
Como el conteo llego hasta 8, el resultado de la multiplicación es 8.
Para dividir puedes “contar hacia atrás”. Por ejemplo, para resolver 10 : 2. Puedes contar hacia atrás de 2 en 2, comenzando desde el 10.
Como se descontó 5 veces 2, el resultado de la división es 5.
PARA EVALUAR YM EJORAR
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Observa cómo multiplicar aplicando la estrategia de “descomposición”. Esta es una forma de descomponer el 7 para resolver la multiplicación 4 • 7.
Ahora, escribe dos formas más de descomponer el 7 para resolver la multiplicación dada.
a. b.
Observa la estrategia de cálculo mental, que consiste en “doblar y dividir por 2”.
Aplica la estrategia “doblar y dividir por 2” para resolver las siguientes multiplicaciones.
a. b.
c. d.
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• Recuerda que las estrategias de cálculo mental te ayudan a avanzar en la comprensión de los números.
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MATEMÁTICA - GUÍA DE DESEMPEÑO 8
La imagen representa la cantidad de estudiantes de una escuela. ¿Cuántos estudiantes hay en total?
A Setecientos doce.B Seiscientos catorce.C Setecientos veinticinco. D Seiscientos veinticuatro. 30877
¿Cuál de las siguientes opciones muestra la mayor cantidad de dinero?
A
B
C
D 30879
1.
2.
Responde las siguientes preguntas marcando con una X. Luego marca la misma alternativa en la Pinblack.
PARA EVALUAR YM EJORAR
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¿Cuál de las siguientes representaciones corresponde al número escrito en la tabla posicional?
A
B
C
D 30882
Observa las cantidades escritas en la tabla posicional.
¿Cuál de las siguientes opciones corresponde a la cantidad que falta para formar el número 3 748?
A B
C D 30881
4.
3.
MATEMÁTICA - GUÍA DE DESEMPEÑO 10
Observe en el siguiente ejemplo la forma de multiplicar utilizando la propiedad distributiva.
En el siguiente caso, ¿cómo se completan los cuadros vacíos si se aplica la misma estrategia?
A
B
C
D 30888
¿Cuál de los siguientes números es el más adecuado para ubicar en el casillero vacío?
A B C D 30885
5.
6.
PARA EVALUAR YM EJORAR
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¿Cuál es el resultado al calcular “el doble del doble de 6”?
A 48B 36 C 24 D 18 30889
Observa la estrategia de cálculo mental que consiste en “doblar y dividir por 2”.
Si se aplica la misma estrategia en la multiplicación 25 • 16, ¿cuál es el siguiente paso?
A 16 • 50B 50 • 8C 4 • 25D 4 • 50 30890
7.
8.
Después de resolver la guía marca con un el casillero , si lo hiciste muy bien, o , si crees que vas bien pero que aún puedes mejorar y
si tienes mucho que mejorar porque tienes muchas dudas.
Autoevaluación
Pude representar y describir números hasta 10 000. Apliqué distintas estrategias de cálculo mental al multiplicar.
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PARA EVALUAR Y MEJORAR