4 dimensiones aplicativas del aprendizaje part.1
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Manuel Cornejo del Carpio
CICLO 2014-II Mdulo: 2Unidad: IV Semana: 7 y 8
PSICOLOGIA DEL APRENDIZAJE
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DIMENSIONES APLICATIVAS
DEL APRENDIZAJE
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EL MODELO DE MODIFICACIN DE CONDUCTA
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QU ES? Corriente de la psicologa que fija como objeto de Corriente de la psicologa que fija
como objeto de estudio y anlisis la conducta humana.
Aplicado al Trabajo Social utiliza principios propios de la psicologa experimental.
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EN QU CONSISTE?
Modificar problemas de conducta.
Utiliza dos estrategias:
Modificar las respuestas del cliente ante los factores que hay en su entorno.
Modificar factores que hay en su entorno.
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CONTEXTUALIZACIN Y ENFOQUE
TERICO Se desarrolla a principios del S. XX.
En su desarrollo influyen:
Reflexologa Psicologa Rusa del
aprendizaje
Psicologa CondicionamientoComparada clsico
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EXPERIMENTO DE PAVLOV
1. Antes del condicionamientoEstmulo incondicionado Respuesta incondicionada
(comida) (salivacin)
2. Ensayos del condicionamientoEstmulo incondicionado Respuesta incondicionada
(sonido de (salivacin)la campana)
3. Ensayo de pruebaEstmulo condicionado Respuesta condicionada
(sonido de (salivacin)la campana)
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THORNDIKE Y WATSON
Thorndike es el precursor de la psicologa del aprendizaje y del conductismo:
Ley del efecto.
Ley de la prctica.
Watson afirma que:
los comportamientos pueden ser analizados, observados y medibles.
Teora estmulo - respuesta
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CORRIENTES QUE
APARECIERON
BASADAS EN
EL CONDUCTISMO.
Teora del aprendizaje
Instrumental
Operante
(Skinner)
Teora del aprendizaje
Social o aprendizaje
por observacin
(Bandura)
Teora del aprendizaje
cognitivo
(Ellis)
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APRENDIZAJE INSTRUMENTAL DE
SKINNER
El condicionamiento de Skinner se llama operante o instrumental
el sujeto se mueve y ello es lo que le permite aprender o no.
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Conceptos claves en el aprendizaje
instrumental u operante
Impulsos o pulsiones. Fuerzas que se originan en los individuos cuando tienen una necesidad.
Estmulo. Llamadas que proceden del medio donde el individuo se desenvuelve y generan unas respuestas.
Respuestas. Refuerzos. Es aquello por lo que se adquiere un
aprendizaje. Castigo. Hecho cuya finalidades eliminar una
conducta. Extincin. Tiene la misma finalidad que el castigo.
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TEORA DEL APRENDIZAJE SOCIAL:
BANDURA
Las pautas de conducta pueden adquirirse mediante:
Entorno Conducta
Persona
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APRENDIZAJE POR LAS CONSECUENCIAS DE
LAS RESPUESTAS
Rudimentario.
Se basa en la experiencia directa.
Se debe a los efectos positivos y negativos de las acciones.
Selecciona las conductas de xito y descarta las conductas que fracasan.
Funcin informativa.
Funcin motivacional.
Funcin de regulacin.
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APRENDIZAJE POR MEDIO DE MODELOS
Si las personas aprendieran nicamente a travs de las experiencias propias, el aprendizaje sera algo laborioso y costoso.
Fija la importancia que tiene en el aprendizaje la observacin de la conducta de los dems, mediante la observacin de modelos.
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PROCESOS DEL APRENDIZAJE
POR OBSERVACIN
1. Proceso de atencin.
2. Proceso de retencin.
3. Proceso de reproduccin motora.
4. Motivacin.
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Du Ranquet: Prima el papel que tiene en el
desarrollo de la conducta las condiciones actuales.
Hill: Hay que modificar aquellos comportamientos inadaptados y sustituir stos por otros comportamientos deseados por el sujeto y demandado por el ambiente.
Fischer y Gochros: El objetivo del Trabajo Social es potenciar las conductas deseadas y reducir las indeseadas para que las personas afectadas acten de forma correcta, lo que aumenta la capacidad de llevar una vida feliz y plena.
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FASES DEL TRATAMIENTO
Identificacin y especificacin de la conducta
problema: se rene informacin sobre la conducta del paciente.
Identificacin de las condiciones que controlan los problemas de conducta: relacionado con la forma de explicar los problemas de conducta.
Evaluacin de los recursos teraputicos: se refiere a las potencialidades y limitaciones teraputicas del cliente.
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Seleccin y especificacin de las metas teraputicas: se trabaja en la modificacin directa de las respuestas problemticas del paciente.
Planificacin del tratamiento: se toman decisiones sobre los procedimientos que se deben utilizar.
Evaluacin del tratamiento: se evala el resultado del tratamiento en el paciente.
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TCNICAS
MODELO
CONDUCTISTA
Teora
del
aprendizaje
instrumental u
operante
Respuesta
condicionada
Teora
del
aprendizaje
social
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TCNICAS DEL MODELO
Basadas en la teora del aprendizaje instrumental u operante.
REFUERZO POSITIVO: el individuo recibe una recompensa por realizar correctamente un comportamiento.
CONCATENACIN: se divide en pasos un comportamiento para conseguir un objetivo.
APROXIMACIN SUCESIVA: se refuerza la parte ms bsica de un comportamiento deseado hasta que la persona lo realiza a la perfeccin.
SISTEMA DE PUNTOS: se acumulan puntos como refuerzos inmediatos.
CONTRATOS ENTRE CLIENTES: stos pactan escribir los comportamientos que van a cambiar.
EXTINCIN OPERANTE: se identifica lo que refuerza el comportamiento problemtico y se acta sobre ese refuerzo.
DESCANSO (TIME-OUT)
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Basadas en la respuesta condicionada.
INSENSIBILIZACIN : La persona asocia lo que esta viendo o escuchando con una respuesta que desea.
EXPOSICIN: Se enfrenta a la persona ese miedo que tiene y poco a poco con el aprendizaje se conseguir que el miedo vaya desapareciendo.
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Basadas en la teora del aprendizaje social.
MODELAMIENTO
ENTRENAMIENTO EN HABILIDADES SOCIALES
CAPACITACIN COMUNICATIVA
FORMACIN EN SOLUCIN DE PROBLEMAS
FORMACIN EN AUTOCONTROL
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CRTICAS AL MODELO
Payne: Critica que sea un modelo eficaz en tratamientos cortos, no garantiza tener buenos resultados a largo plazo.
Lutz: Critica que este modelo conductista no puede ser aplicado a laboratorios.
Jehu: Critica la modificacin de la conducta directa sin eliminar las causas subyacentes.
Moreau: Critica que el trabajador social manipula al cliente tomando decisiones que el trabajador social desea.
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VALORACIN DEL MODELO
CONDUCTISTA
Tienen en cuenta las situaciones especiales que controlan la conducta.
Objeto de estudio claro: LA CONDUCTA.
Mtodo de investigacin propio y tcnicas propias.
Modifica las respuestas problemticas.
Interpreta que la mayora de las conductas son aprendidas, incluso las instintivas, son resultado de las interacciones entre el individuo y su entorno.
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GRACIAS