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Geografía 4°año Silvia Gauna Página 1
Ministerio de Educación Dirección de Nivel Secundario Escuela Normal 1er. TEN FAA. Miguel Ángel Giménez CUE 180016700 San Martin N° 130 Tel: 4494011 mail [email protected] Paso de la Patria - C.P. 3409 Corrientes.
ASIGNATURA: GEOGRAFÍA FECHA: 20 de agosto CURSO Y DIVISION: 4° 1° y 4° 2° ENVIAR CAPTURAS DE LAS RESPUESTAS A: [email protected]
Consultas: 3795021603 PROFESORA: SILVIA GAUNA
TEMA: LOS COMPONENTES NATURALES DEL AMBIENTE: CLIMA. ELEMENTOS Y SUS FACTORES. CLASIFICACIÓN.
Las capacidades a tener en cuenta a través de estas actividades domiciliarias: Aprender a Aprender. Comunicación. De Resolución de problemas.
CRITERIOS DE EVALUACION: VER RÚBRICA anterior Bibliografía:
Echeverría, M. J. Capuz, S.M. 2005. Geografía: El mundo contemporáneo. (6ta. Ed.) Buenos Aires. Editorial AZ. BALMACEDA, R. R. Y Otros. 2005. Naturaleza, Sociedades y Espacios Geográficos. Buenos Aires, Argentina. Serie PLATA Hoy. Editorial Otros. Que el alumno logre obtener
Lee el siguiente texto-
Factores geográficos que modifican el Clima
Los elementos del clima se encuentran condicionados por factores geográficos que los modifican. Estos
factores están relacionados con la forma de la Tierra, el relieve, la distribución de los continentes y las aguas,
los vientos y las corrientes marinas.
¿Cómo actúa cada uno de estos factores para modificar el Clima?
- Latitud: a medida que nos alejamos del ecuador hacia los polos, la temperatura disminuye un grado centígrado cada 180 km que recorremos. Esto se debe a la inclinación de los rayos solares.
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- Altitud: cada vez que ascendemos un relieve, la
temperatura disminuye a razón de un grado centígrado cada
180 m. La razón de este fenómeno la encontramos en la
energía que libera la Tierra, por la cual se calienta la
Tropósfera.
- Disposición del Relieve: muchas veces la orientación que presenta un relieve trae consecuencias en el clima, ya que puede funcionar como una “barrera climática”. Por ejemplo: vientos húmedos pueden ser detenidos por una cordillera, como ocurre en los Andes Patagónico-Fueguinos, entre la Argentina y Chile. Esta Cordillera, que se extiende de Norte a Sur, causa aridez sobre la Meseta Patagónica. Si la orientación de este relieve fuese Oeste-Este, los vientos húmedos del Océano Pacífico podrían circular e ingresar al territorio argentino, precipitando en la Meseta y, entonces, su clima no sería árido.
- Distancia al mar: las aguas, especialmente las oceánicas, demoran más tiempo en cambiar su temperatura, tanto entre el día y la noche como entre el verano y el invierno. En cambio, los continentes rápidamente modifican su temperatura de acuerdo con la temperatura del aire. Entonces, cuando comienzan a aumentar las temperaturas, al inicio del verano, las aguas tardan más que los continentes en calentarse. Pero cuando empieza a hacer frío, las aguas también tardan más en enfriarse. Por lo tanto, las aguas están desfasadas respecto de la temperatura del ambiente. Esto, llamado “efecto moderador de las aguas” modifica el clima de las zonas costeras moderando las temperaturas y disminuyendo la amplitud térmica anual. A medida que nos alejamos de la costa, el efecto moderador de las aguas se debilita y la diferencia entre las temperaturas máximas y mínimas anuales es mayor. Esto nos permite clasificar a los climas en oceánicos y continentales según la influencia del mar sobre esa zona.
Fuente: Carolina García y otros. “Ciencias Sociales 1” Buenos Aires, Editorial Puerto de Palos, 2008 (adaptación).
Clasificación de los Climas: Según las Temperaturas y el monto anual de las Precipitaciones:
Temperaturas en °C Precipitaciones en mm por año
CÁLIDO Más de 20 HÚMEDO (excesivas,
abundantes)
Más de 800
TEMPLADO Entre 10 y 20 SEMIÁRIDO (suficientes) Entre 400 y 800
FRÍO Menos de 10 ÁRIDO (insuficientes o escasas) Menos de 400
Analiza y responde: Puedes utilizar carpetas de años anteriores… Lee el texto y seleccionen conceptos claves. Con ellos Elabora un esquema conceptual que a)
explique ¿Cómo actúa cada uno de los Factores para modificar el clima? Investiga ¿Qué diferencia hay entre Tiempo y Clima? b) ¿Qué es la Temperatura y cuáles son los Factores que modifican su comportamiento? c) ¿Qué son las Precipitaciones y cuáles son los Factores que modifican su comportamiento? d) Visita la siguiente Página: e)
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https://pt.slideshare.net/fueradeclase-vdp/climas-del-mundo-1-eso-15442806/2
Observa el Mapa “Planisferio de Zonas Climáticas de la Tierra” y completa el siguiente cuadro comparativo:
CÁLIDOS TEMPLADOS FRÍOS
LOCALIZACIÓN
VARIEDADES O SUBTIPOS
Confecciona el Mapa Zonas Climáticas de la Tierra. Sin las líneas oscuras. (se llaman Isotermas) f)
¿QUÉ ES EL AMBIENTE?
“La noción global de ambiente es pues una idea muy compleja. Según el geógrafo francés Pierre George
(1972) el ambiente es un sistema de relaciones muy complejas (entre la atmósfera, la hidrósfera, la
litósfera, la biósfera) con gran sensibilidad a la variación de uno solo de sus factores, que al modificarse
provocan reacciones en cadena”.
Prof. Juan Antonio ALBERTO. Instituto y Departamento de Geografía. Facultad de Humanidades. UNNE
“(…) Es el conjunto de sistemas sociales y naturales en el que conviven personas y otros organismos, y del
cual obtienen su sustento”.
M. Muthoka, A.B.Rego y W.J.Jacobson (1995)
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La evolución cultural de la humanidad fue creando a través del tiempo un sinnúmero de nuevas necesidades; las necesidades derivadas de la cultura y del estilo de vida, cuya satisfacción estimuló el mejoramiento progresivo de las condiciones de vida. Todas esats necesidades básicas se satisfacen con recursos de la naturaleza (materias primas), ya sea de manera directa o a través de varios procesos. Por ejmplo, desde un fruto alimenticio hasta los elementos y el instrumental necesario para la construcción de una nave espacial. Cuando la sociedad descubre la utilidad de un elemento para satisfacer sus necesidades básicas este elemento natural se convierte en recurso natural. Y para su aprovechamiento las sociedades fueron empleando distintas tecnologías y formas de manejo de esos recursos.
¿Qué tipo de Recursos existen?
RECURSOS RENOVABLES: AGUA - FENÓMENOS ATMOSFÉRICOS – LLUVIA- RADIACIÓN SOLAR -
MAREAS - VIENTOS - VEGETACIÓN – FAUNA
RECURSOS NO RENOVABLES: ROCAS - ARENA - PETRÓLEO - CARBÓN - MINERALES GAS-
Actividad: 1) Leer y copiar en la carpeta. Subraya las palabras que no conoces (o no entiendes), busca su
significado y anota.
2) Investiga, Lee y Responde: ¿Qué diferencia puedes señalar entre RECURSOS RENOVABLES y
RECURSOS NO RENOVABLES?
3) Observa las siguientes imágenes y responde las preguntas que se presentan a continuación:
¿A qué Ambiente será que representan? ¿Qué tipo de Recursos reconoces en cada una? a)
¿Cómo será el Clima en cada lugar? ¿Las Precipitaciones? ¿La Temperatura? b)
¿Observas alguna Actividad Económica? Si no es así, ¿Qué actividad económica se podría c)
destacar allí?
¿Qué necesidades de la Sociedad te parece que satisfacen con esa actividad? d)