3er. cuadernillo de actividades · 2020. 6. 2. · - las imágenes seleccionadas las marcamos con...

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Secretaría de Gestión Educativa

Dirección General de Educación Primaria

ión Primaria

Nivel PRIMARIO

PRIMER CICLO

Fecha: Mayo 2020

Prof. Lidia Monges

Lic. Claudia Cabrera

3er. CUADERNILLO DE ACTIVIDADES

TE INVITAMOS A SER PARTE DE ESTA

PROPUESTA

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ión Primaria

El adulto leerá la siguiente poesía. (se pueden hacer las seis pelotitas de colores con papel

reciclado o de trapo o tener al menos una pelotita)

“Pelotas de colores”

LA PELOTA AMARILLA

AMARILLA COMO EL SOL RECORRE TODO MI CUERPO

Y SE DETIENE EN MI CORAZÓN.

ESTA PELOTA ES VERDE COMO LAS PLANTAS DEL JARDÍN

ME ACARICIA MUY MIMOSA MEJILLAS, FRENTE Y NARIZ.

ME GUSTA LA PELOTA AZUL

AZULITA COMO EL CIELO RECORRE CUELLO Y ESPALDA

Y ME MOJA LOS CABELLOS.

LA PELOTA ANARANJADA COMO NARANJA JUGOSA

SALPICA MIS PIERNECITAS CON AGÜITA ESPUMOSA.

ROSA ES ÉSTA PELOTA COMO UNA HERMOSA FLOR:

LA COMPARTO CON UN AMIGO Y NOS HACE COSQUILLAS A LOS DOS.

ESTA PELOTA BLANCA

COMO LA ESPUMA DEL JABÓN BEBIÓ AGUA TIBIECITA

Y ENTRE MIS MANOS SE ESCONDIÓ.

PELOTAS DE COLORES LIGERAS Y SUAVECITAS ¡VENGAN MAÑANA DE NUEVO A JUGAR CON MIS MANITOS!

Actividad Nº 1: Conociendo nuestro cuerpo

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ión Primaria

En una segunda lectura en voz alta, el adulto irá

deteniendo la pelota en cada parte de su propio cuerpo,

según indica la poesía.

Ahora es el turno de que el niño/a tome la pelota y al

escuchar la poesía leída por el adulto, se detenga en la

parte del cuerpo que mencionan los versos.

Salir al patio y jugar con la familia inventado

juegos que permitan usar la o las pelotas y

reforzar el reconocimiento de las partes del

cuerpo.

Trabajo en el cuaderno:

- Hoy escuché la poesía “Pelotas de colores”.

- Conocí otras partes de mi cuerpo.

El adulto comenzará recordando la lectura de la

poesía anterior, de ser necesario la volverá a leer.

Actividad Nº 2: Conozco y valoro mi cuerpo y el de los demás

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ión Primaria

Volverán a indicar en su propio cuerpo las partes que se mencionan

en la misma.


- En el margen izquierdo de la hoja dibujar 6 pelotas y

pintarlas con los colores que menciona la poesía.

- A la derecha dibujar o pegar un cuerpo humano y unir

las pelotas de colores con la parte del cuerpo que

acariciaron las mismas.

Como cierre se propone realizar en familia la siguiente coreografía

https://www.youtube.com/watch?v=71hiB8Z-03k

Observarán detenidamente la lámina: “Así es nuestro cuerpo”.

Conversar con el adulto:

¿Qué partes del cuerpo reconoces? Nómbralas.

¿Qué partes son iguales?

¿Qué diferencias encuentras entre el varón y la mujer?

El adulto leerá los nombres de todas las partes del cuerpo que

indica la lámina.

Actividad Nº 3: Conozco y valoro mi cuerpo y el de los demás

https://www.youtube.com/watch?v=71hiB8Z-03k

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ión Primaria

Observarán la información de la parte superior derecha de la

lámina.

El adulto preguntará qué partes del cuerpo cubren las mallas. Luego

leerá detenidamente la información del recuadro. Es importante

recalcar la importancia del cuidado y el respeto por las partes

íntimas propias y la de los demás.


Dibujo las partes del cuerpo en las siluetas. Con ayuda de mi familia escribo

sus nombres.

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ión Primaria

Observamos en familia la imagen1 y reflexionamos sobre las siguientes preguntas:

¿Qué imágenes muestran situaciones o momentos de cuidado y protección?

- Las imágenes seleccionadas las marcamos con una carita feliz.

¿Qué imágenes muestran situaciones que no debemos permitir que sucedan?

- Las imágenes seleccionadas las marcamos con esta carita:

1 Extraída de Serie Cuadernos de ESI, Ministerio de Educación de la Nación, página 29

ACTIVIDAD Nº 4:

Trabajamos en familia

Cuidar el cuerpo de sí mismo y el de los otros, no sólo tiene que ver con la higiene,

la alimentación, también es muy importante conocer cómo protegerlo y

respetarlo ante situaciones que nos den angustia, miedo, inseguridad.

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ión Primaria

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ión Primaria

Para finalizar es importante recordar:

DEBEMOS CONOCER Y SABER NOMBRAR

LAS PARTES DE NUESTRO CUERPO Y COMO CUIDARLO

SABER QUE NUESTRO CUERPO ES “MI TERRITORIO” Y

QUE NADIE PUEDE TOCARLO

APRENDER A DECIR “NO” ANTE SITUACIONES QUE NOS

HACEN SENTIR INCÓMODOS O CONFUNDIDOS

SABER QUE NADIE PUEDE OBLIGARNOS A

GUARDAR SECRETOS DE SITUACIONES QUE NOS HACEN

SENTIR MAL O ANGUSTIADOS

DEBEMOS SOLICITAR AYUDA A UN ADULTO CUANDO SE

PRESENTAN SITUACIONES QUE NOS DAÑAN

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