363 general de centre 2015-2016 ) · pdf fileobjectiu: aconseguir una millora dels resultats...

PROGRAMACIÓ GENERAL DE CENTRE ��-��

1

PROGRAMACIÓ

GENERAL DE

CENTRE CURS

2015-2016


2

La Programació General de Centre (PGC) és un document que es realitza

anualment i on es defineixen, entre altres, els objectius generals que es

treballaran en el present curs acadèmic. Neix de les conclusions de la memòria

del curs anterior i de noves propostes de millora.

D'acord amb allò que diu la LOMCE i la LEC, i seguint les orientacions del

Departament d'Ensenyament, la present Programació General del Centre

(PGC) conté alguns dels aspectes bàsics de l'organització d'Educació Infantil,

Educació Primària i Educació Secundària de la nostra escola per al curs

escolar 2015/2016.

En l'elaboració del PGC hem tingut en compte el Caràcter Propi de l'Escola,

que en defineix la identitat i el tipus d'educació que ofereix, com també la

normativa vigent referent a les etapes d'Educació Infantil, Educació Primària, i

Educació Secundària en particular els Decrets que desenvolupen la LOMCE

DECRET 119/2015, de 23 de juny, d'ordenació dels ensenyaments de

l'Educació Primària, i el DECRET 187/2015, de 25 d'agost, d'ordenació dels

ensenyaments de l'Educació Secundària Obligatòria.

Per tant la PGC manté una estreta relació amb el Projecte Curricular de Centre

i les Normes d’organització i funcionament.

La present PGC conté les previsions i els acords adoptats per l'Equip Directiu o

bé pel Consell Escolar, segons els casos, relatius als punts següents:

1. Pla d’actuació de l’Equip Directiu

2. Pla d’actuació de les tres etapes educatives: 2.1. Educació Infantil. 2.2. Educació Primària. 2.3. Educació Secundària.

3. Projecte de Pastoral i Educació en valors.

4. Llibres que utilitzarem:

4.1 Infantil. 4.2 Primària. 4.3 Secundària.


3

5. Horari d’activitats complementàries, extraescolars i serveis escolars: 5.1 Horari. 5.2 Complementàries. 5.3 Activitats extraescolars. 5.4 Activitats conjuntes. 5.5 Serveis escolars

6. Calendari escolar.

7. Configuració general del centre.

8. Organització de l’etapa de l’ESO.

9. Horari lectiu setmanal de cada grup d’alumnes: 9.1 Educació Infantil 9.2 Educació Primària 9.3 Educació Secundària

10. Organització dels òrgans de govern i equips de mestres i professors.

10.1 Òrgans de govern: Equip Directiu. 10.2 Equips de mestres i professors: 10.2.1 Equip de coordinadors 10.2.2 Claustre de professors 10.2.3 Consell Escolar 10.2.4 Tutories

11. Calendari reunions previstes i activitats.

12. Reunions inici de curs.

13. Calendari d’avaluacions i entrega de notes.

14. Sortides escolars.


4

1.- PLA D’ACTUACIÓ DE L’EQUIP DIRECTIU

Comissió o equip: Equip Directiu Objectiu: Actualitzar programacions amb treball competencial.

ACTUACIONS/ACTIVITAT TEMPORITZACIÓ INDICADORS VALORACIÓ INDICADORS

Elaborar un document comú per tal d’unificar la presentació de les programacions.

Inici de curs.

Propi document.

.

Demanar al professorat l’elaboració de les programacions.

Inici de curs.

Programacions acabades.


5

Comissió o equip: Equip Directiu Objectiu: Millorar la gestió del personal i valorar aquesta millora.


Coordinar amb el Patronat accions conjuntes per tal de millorar la gestió del personal: absències i compliment d’obligacions.

Inici de curs

Reunió amb el Patronat.

Transmetre al professorat el compliment de les obligacions com a treballador de l’escola.

Inici de curs

Acta de la reunió per transmetre aquesta informació.

Demanar, en cas de necessitat, suport puntual als membres del Patronat per tal de gestionar problemes concrets.

Tot el curs

Nombre de vegades que ha calgut sol�licitar la intervenció del Patronat.

.

Valoració de la millora després de les accions preses.

Trimestral

Disminució del nombre d’absències i queixes, que quedarà reflectit en les actes de les reunions d’Equip Directiu.


6

Comissió o equip: Equip Directiu Objectiu: Organitzar les tasques dels membres de l’Equip Directiu.


Establir reunions per clarificar i repartir les tasques dels membres de l’Equip Directiu.

Inici de curs.

Document on quedin les tasques degudament especificades i repartides.

Comissió o equip: Equip Directiu Objectiu: Condicionar i mantenir la pàgina web de l’escola.


Penjar tots els documents que ja estan elaborats (Pla d’Acollida, Pla de Convivència, Projecte LingüísticJ)

Inici de curs.

Documents penjats.

Anomenar responsables del manteniment de la web.

Inici de curs.

Fer constar els nomenaments en la PGC.


7

L’Equip Directiu del col�legi Cor de Maria està format per: Magdalena Codony: Representant de la titularitat del patronat del centre Cor de Maria. Xavier Ferrer: Director Pedagògic. Anna Casadevall: Sotsdirectora. Francesc Framis : Cap d’estudis d’Educació Infantil i Primària. Mª Jesús Acevedo Albarrán : Cap d’estudis d’Educació Secundària. Es reuneix dos cops per setmana, els dilluns de 15 a 17 h. i els divendres de 10h a 13h. 2.- PLA D’ACTUACIÓ A LES TRES ETAPES 2.1.- EDUCACIÓ INFANTIL Comissió o equip: Docents etapa infantil Objectiu: Unificar criteris metodològics per la utilització de l’Ipad.

ACTUACIONS/ACTIVITAT TEMPORITZACIÓ INDICADORS VALORACIÓ DELS INDICADORS

Facilitar la formació específica per a l’ús de l’Ipad.

8 i 9 Setembre. Dates curset.

Participar en l’elecció, juntament amb els coordinadors Ipad de les aplicacions destinades a millorar la competència lingüística.

Dates estipulades al treball de la comissió Ipad.

Llistat aplicacions per a la competència lingüística.

Establir dins la programació d’aula i a l’horari l’hora de l’Ipad.( 1 sessió setmanal).

Durant tot el curs. La programació d’aula.

Supervisió del compliment de la programació d’aula i de l’horari.

Durant els dilluns estipulats perquè la comissió Ipad treballi i revisi.

Calendari de tasques anual(dilluns).


8

Comissió o equip: Docents etapa infantil Objectiu: Dissenyar i passar prova estàndard de lectoescriptura i matemàtiques al final de l’etapa durant el període 2015-16 al 2021-22.


Reunions periòdiques entre els membres de l’etapa per tal de dissenyar la prova, unificant els criteris, pel que fa al format i la tipologia de preguntes. Determinar dates proves( final de curs P-5)

2 dilluns destinats al treball conjunt dels membres de l’etapa.

Les dates.

Redactar proves.

2 dilluns destinats al treball conjunt dels membres de l’etapa.

Les proves.

Passar les proves. Final de curs. Dates proposades.

Correcció de les proves i valoració/anàlisi dels resultats.

Un cop passades les proves.

Document amb les valoracions.

Comissió o equip: Docents etapa infantil Objectiu: Millorar les capacitats a partir del treball de les emocions.


Reunions periòdiques entre els membres de l’etapa per tal d’arribar a acords sobre els continguts i la metodologia. Elaboració d’un dossier amb els continguts i la metodologia.

Determinar les dates en dilluns a l’hora de coordinació d’etapa.

Dossier d’activitats.

Incloure continguts per treballar les emocions dins de la matèria “Descoberta d’un mateix “del a partir del conte didàctic “El monstre

Cada 15 dies a l’hora de descoberta d’un mateix.

Programació d’aula.


9

de colors”.

Revisar i valorar el funcionament de les activitats.

Trimestral. Revisió del dossier d’activitats.

Preparació de tallers internivells, jocs i activitats. Elaboració de fitxes per treballar el tema. Buscar i provocar situacions de diàleg per tal que els nens i nenes puguin expressar-se 2.2.- EDUCACIÓ PRIMÀRIA (Per Departaments) DEPARTAMENT DE LLENGÜES Tenint com a referència els resultats obtinguts al nostre centre en les proves de Competències bàsiques de 2n, 3r, 6è del curs 2014-2015:

Comissió o equip: Docents Objectiu: Aconseguir una millora dels resultats en la prova d’expressió oral i escrita, fent passar els alumnes a franges superiors. Aquesta millora es preveu del 10% al final del curs 2017-2018, esperant un 3-4% d’augment en aquest curs.


Reunió del departament de llengües per elaborar estratègies per a la millora.

Dilluns estipulats al llarg del curs pel treball de departaments.

Dates reunions.

Elaboració d’un document amb les estratègies de millora.

21-9-15. Document elaborat.

Valoració i revisió anual dels resultats de les proves, considerant òptim un 3-4% d’augment .

Finalització proves.

Gràfica dels resultats i document que l'analitzi.


10

Estratègies de millora: -Continuar treballant els acords de millora presos el curs 2014/15. Criteris metodològics per a la millora de l’expressió oral i escrita. Redactats- Es presenta i es comença a l’hora de grup flexible. Se l’emporten a casa i a la setmana vinent hi haurà la correcció i posada en comú. Alternarem una setmana en llengua catalana i la vinent en castellà. Cicle Mitjà-1/2 foli a 3r i 1 foli a 4t. Cicle Superior-1 foli. A cicle inicial es farà un redactat quinzenal en castellà i un de setmanal en català. Segons el nivell dels alumnes treballarem la direccionalitat a l’aire i a la pissarra. Expressió Oral Lligada a l’expressió escrita. Iniciem el dia amb uns encarregats, per ordre de llista, que exposaran als companys durant uns 10 min. alguna notícia, parlaran d’hàbits, recitaran un poema, recomanaran un llibre, una pel�lícula.. Al cicle superior realitzarem un mínim de 2 debats a l’any. En tots els cicles fomentarem la participació activa dels alumnes a classe. Classes obertes. Fomentar els jocs lingüístics( gran dictat, lletrejar paraules, mots encreuats, sopes de lletres...) Exposicions orals-Fomentar treballs en grup o individuals, amb una posterior exposició oral davant la classe amb la posterior revisió per part del grup. -Periòdicament utilitzar els models de Competències Bàsiques del departament d’Ensenyament en l’avaluació dels nostres alumnes. -Unificar els criteris, pel que fa al format, tipologia de preguntes, en l’elaboració de les diferents proves d’avaluació de l’expressió oral i escrita dins del cicle i posteriorment entre cicles. -Establir criteris d’avaluació de l’expressió oral i escrita en les diferents matèries dins del cicle.


11

Comissió o equip: Docents Objectiu: Aconseguir una millora dels resultats en la prova d’ortografia, fent passar els alumnes a franges superiors. Aquesta millora es preveu del 10% al final del curs 2017-2018, esperant un 3-4% d’augment en aquest curs.


Reunió del departament de llengües per elaborar estratègies de millora.


Dates reunions


21-9-2015 Document elaborat


Finalització proves

Gràfica dels resultats i document que l'analitzi

-Continuar treballant els acords de millora presos el curs passat. Ortografia Dictat- 1 setmanal tant en català com en castellà. Els dictats podran tenir diferents formats: -individualment. -parelles. -pissarra. La correcció també podrà el podrà corregir el mestre comentant errors amb alumne/a, el company, col�lectivament amb tot el grup classe, grup taula... Desdoblaments a Cicle Mitjà i Superior. A cicle inicial entra mestre de suport a l’aula. A partir de 4t, s’inicia una graella de paraules incorrectes, reincidents, prohibides a la llibreta de dictat amb una petita reflexió sobre l’errada en qüestió i es valora l’ortografia en totes les matèries. No afecta a l’assignatura en qüestió però sí que influeix en la nota de llengua. A matemàtiques l’error en l’escriptura dels diferents conceptes sí que penalitza la nota final. Segons el nivell dels alumnes treballarem la direccionalitat a l’aire i a la pissarra. Treball dels diferents temaris on apareixen les diferents normes ortogràfiques.


12

Elaboració de murals, petits diccionaris, murals d’ortografia visual, llistat de paraules Correcció llibretes, treballs, proves. -Periòdicament utilitzar els models de Competències Bàsiques del departament d’Ensenyament en l’avaluació de l’ortografia dels nostres alumnes. -Unificar els criteris, pel que fa al format, tipologia de preguntes, en l’elaboració de les diferents proves d’avaluació de l’ortografia dins del cicle i posteriorment entre cicles. -Establir criteris d’avaluació de l’ortografia en les diferents matèries dins del cicle.

Comissió o equip: Docents Objectiu: Aconseguir una millora dels resultats en la prova de comprensió lectora, fent passar els alumnes a franges superiors. Aquesta millora es preveu del 10% al final del curs 2017-2018, esperant un 3-4% d’augment en aquest curs.




Dates reunions


21-9-2015 Document elaborat


Finalització proves

Gràfica dels resultats i document que l'analitzi

-Continuar treballant els acords de millora presos el curs passat. Impuls de la lectura

½ hora diària de lectura a tots els cicles.

Visites a la Biblioteca Comarcal ( 2n, 4t i 6è).

Setmana de les lletres.

Apadrinament lector.


13

Biblioteca d’aula- A 2n cada alumne/a porta un llibre de préstec per als altres.

Qui vol es pot emportar un llibre.

A cicle mitjà cada alumne té un llibre de lectura al marge del llibre de text, totes

les produccions escrites es llegeixen en veu alta a classe. Els alumnes

recomanen llibres als companys.

A cicle superior la biblioteca d’aula es centra en la lectura d’obres clàssiques

facilitades per l’A.M.P.A, fomentant les tertúlies literàries, intercanvi de llibres i

còmics.

Corals parlades-Recitar poemes entre 5 o 6 alumnes i després tot el grup.

-Periòdicament utilitzar els models de Competències Bàsiques del departament d’Ensenyament en l’avaluació de la comprensió lectora dels nostres alumnes. -Unificar els criteris, pel que fa al format, tipologia de preguntes, en l’elaboració de les diferents proves d’avaluació de la comprensió lectora dins del cicle i posteriorment entre cicles. -Establir criteris d’avaluació de la comprensió lectora en les diferents matèries dins del cicle. -Potenciar el llibre de lectura de casa, donant-li un espai en alguna hora de grup flexible. -El mestre com a referent lector.

Comissió o equip: Docents Objectiu: Utilitzar les pissarres digitals i introducció de l’Ipad com a eina didàctica.



8 i 9 Setembre Dates curset

Participar en l’elecció, juntament amb els coordinadors Ipad de les aplicacions destinades a millorar la competència lingüística.

Dates estipulades al treball de la comissió Ipad .

Llistat aplicacions per a la competència lingüística.

Establir dins la programació d’aula i a l’horari l’hora de l’Ipad.( 1 sessió setmanal).

Durant tot el curs Constarà dins les sessions de programació

Supervisió del compliment de la programació d’aula i de

Durant els dilluns estipulats perquè


14

l’horari. la comissió Ipad treballi i revisi.

DEPARTAMENT DE MATEMÀÀÀÀTIQUES

Tenint com a referència els resultats obtinguts al nostre centre en les proves de

Competències bàsiques de 2n, 3r, 6è del curs 2014-2015:

Comissióóóó o equip: Docents

Objectiu: Aconseguir una millora dels resultats de numeració i càlcul , fent passar els alumnes

a franges superiors. Aquesta millora es preveu del 10% al final del curs 2017-2018, esperant

un 3-4% d’augment en aquest curs.

ACTUACIONS/ACTIVITAT TEMPORITZACIÓÓÓÓ INDICADORS VALORACIÓÓÓÓ DELS INDICADORS

Reunió del departament de mates per elaborar estratègies de millora.

Al llarg del curs. Dates reunions.




A final de curs. Gràfica dels resultats i document que l'analitzi.

DOCUMENT ESTRATÈGIES DE MILLORA

1. Introducció del "Quinzet" a l'hora d'agrupament flexible per tal de treballar el

càlcul mental i els problemes.

2. Jocs matemàtics i manipulatius aprofitant els grups flexibles.

3. Utilitzar aplicacions d’ Ipad per treballar numeració, càlcul i problemes.

4. Utilitzar diferents metodologies per treballar els problemes.

5. Marcar en l'horari una hora especifica per la resolució de problemes.


15

6. Seleccionar problemes que siguin propers a la realitat quotidiana.

DOCUMENT ESTRATÈGIES DE MILLORA

1. Plantejar jocs de manipulació on es puguin treballar l'espai, la mesura i la

representació de gràfics. Utilitzant materials diversos.

2. Introducció de les noves tecnologies per representar de gràfics.

3. Treballar la geometria al llarg del curs i no deixar-la per final de curs.


Objectiu: Aconseguir una millora dels resultats en espai, mesura i representació de gràfics ,

fent passar els alumnes a franges superiors. Aquesta millora es preveu del 10% al final del

curs 2017-2018, esperant un 3-4% d’augment en aquest curs.









16


Objectiu: Aconseguir una millora dels resultats en relacions i canvis , fent passar els alumnes a franges superiors. Aquesta millora es preveu del 10% al final del curs 2017-2018, esperant

un 3-4% d’augment en aquest curs..








ESTRATÈGIES DE MILLORA

1.Potenciar l’anàlisi de les activitats per tal d’evidenciar els canvis que s’han produït en elles. 2.Verbalitzar i/o posar per escrit la relació i/o els canvis que es realitzen en les operacions matemàtiques, en els problemes, etc..


17


Objectiu: Utilitzar les pissarres digitals i introducció de l’Ipad com a eina didàctica.



8-9-15. 9-9-15.

Llista signada.

Establir dins la programació d’aula i a l’horari l’hora de l’Ipad.

Durant la primer quinzena de setembre

Horari de cada curs.


Durant els dilluns estipulats perquè la comissió Ipad treballi i revisi.

Acta de valoració.


Objectiu: Dinamitzar la setmana de la ciència.


Reunió del departament de matemàtiques per planificar la setmana de la ciència des del punt de vista matemàtic.

Última setmana d’octubre.

Acta amb els acord presos.

Traslladar els acords presos als coordinadors de cicle.

Després de la reunió.

Arxiu dels coordinadors amb l’acta dels acords presos.


18

DEPARTAMENT DE MEDI

Comissió o equip: Docents Objectiu: Dinamitzar la semana de la ciència.


Triar un personatge científic per tal de muntar activitats per la setmana de la ciència.

Durant el primer trimestre.

Thomas Edison: any internacional

de la llum

Preparació de tallers, xerrades, projeccions de vídeo, jocs interactius, experimentacionsJ

Durant el primer trimestre.

Programació de la setmana de la ciència.

Comissió o equip: Docents Objectiu: Utilitzar les pissarres digitals i introducció de l’Ipad com a eina didàctica.



Setembre. Constarà dins les sessions de programació.

Establir dins la programació d’aula i a l’horari l’hora de l’Ipad.

Durant tot el curs. Constarà dins les sessions de programació.


Durant tot el curs. Document elaborat.

Utilitzar el recursos de llibremèdia de l’editorial.

1 sessió setmanal. Constarà dins les sessions de programació.


19

Comissió o equip: Docents Objectiu: Viure la ciència i descobrir l’entorn.


Realitzar sortides per la població per acostar la ciència a l’alumnat.

1 al trimestre. Constarà dins les sessions de programació.

Hort i jardí a l’escola. Al llarg del curs. Constarà dins les sessions de programació.

Comissió o equip: Docents Objectiu: Manipular i experimentar la ciència.


Realitzar pràctiques i experiments amb fauna i flora de l’entorn.

Durant tot el curs. Constarà dins les sessions de programació.

Comissió o equip: Docents Objectiu: Unificar criteris de presentació de feines, treballs i exàmens


Elaboració d’un document amb les pautes de presentació de la llibreta.

Al llarg del curs. Document elaborat.

Elaboració d’un document amb les pautes de presentació de treballs.

Al llarg del curs.

Document elaborat.

Elaboració d’un document amb les pautes de presentació d’exàmens.

Al llarg del curs.

Document elaborat.


20

DEPARTAMENT DE LLENGUA ESTRANGERA Tenint com a referència els resultats obtinguts al nostre centre en les proves de Competències bàsiques de 6è del curs 2014-2015:

Comissió o equip: Docents Objectiu: Aconseguir una millora dels resultats en la prova de listening, fent passar els alumnes a franges superiors. Aquesta millora es preveu del 10% al final del curs 2017-2018, esperant un 3-4% d’augment en aquest curs.


Reunió del departament de llengua estrangera per elaborar estratègies per a la millora.

Al llarg del curs. Acta de la reunió.


21-9-15. Acta de la reunió.


A final de curs. Acta de la reunió.

LISTENING:

• Utilització de la PDI per començar a familiaritzar-se amb els sons de l’ idioma.

• Audicions de cançons i contes, historietes, etc. • Escoltar diferents tipus de textos aplicant els eixos transversals

(matemàtiques, ciència, plàstica, història...). • Diàlegs i petites representacions de diferents temes. • Mirar pel�lícules en V.O, subtitulades en anglès.


21

Comissió o equip: Docents Objectiu: Aconseguir una millora dels resultats en la prova de reading, fent passar els alumnes a franges superiors. Aquesta millora es preveu del 10% al final del curs 2017-2018, esperant un 3-4% d’augment en aquest curs.







A final de curs. Acta de la reunió.

READING:

• Prenent el llibre d’activitats de referència, realitzar diferents activitats tot reforçant-lo amb fitxes i altres suports.

• Lectura d’un llibre i presentació de la corresponent fitxa de lectura. • Es treballa la comprensió de tots els textos llegits.

Comissió o equip: Docents Objectiu: Aconseguir una millora dels resultats en la prova de writing, fent passar els alumnes a franges superiors. Aquesta millora es preveu del 10% al final del curs 2017-2018, esperant un 3-4% d’augment en aquest curs.






Valoració i revisió anual dels resultats de les proves,

A final de curs. Acta de la


22

considerant òptim un 3-4% .d’augment .

reunió.

WRITING:

• Elaboració de textos diversos, realitzant activitats variades. • Reproducció de dictats. • Prenent el llibre d’anglès de referencia, realizar diferents activitats tot

reforçant-lo amb fitxes i altres suports. • Presentacions escrites de temes diversos.

Comissió o equip: Docents Objectiu: Utilitzar les pissarres digitals i introducció de la PDI com a eina didàctica.


Facilitar l’ús de la PDI. Tot el curs. Diàriament els alumnes interaccionen amb la PDI. Acordem fer una o dues sessions setmanals.

Establir dins la programació d’aula i a l’horari l’hora de la PDI.

Tot el curs. Acta de la reunió.

PDI:

• Utilització de la PDI per començar a familiaritzar-se amb els sons de l’idioma.

• Fer servir el llibre digital. • Treballar amb diferents webs per aprofundir els continguts treballats a

l’aula. • Mirar petits vídeos en anglès relacionats amb els continguts treballats

amb els alumnes.


23

2.3.- EDUCACIÓ SECUNDÀRIA DEPARTAMENT DE CIÈNCIES

Objectiu: Les matemàtiques a la vida quotidiana.

ACTUACIONS/ACTIVITAT TEMPORITZACIÓ

INDICADORS

VALORACIÓ DELS INDICADORS

Realitzar tallers organitzats per l’Escola de Consum de Catalunya per a 1r i 2n ESO.

Dues sessions durant la setmana de la ciència.

Valoració dels tallers per part dels alumnes.

Participació per part de l’alumnat de 4t. ’ESO al programa “Educació financera a les escoles” on s’impartiran diversos tallers d’economia. Més informació www.efec.cat.

Tallers de 60 minuts des de novembre fins abril.

Valoració dels alumnes.

Treballar l’estadística com a eina matemàtica als tallers de 4t Tot el curs.

Programacions i resultats.

Participació al concurs Consumopolis sobre consum responsable (http://www.consumopolis.es/Default.aspx?idioma=cat). 2n ESO.

Tot el curs.

Valoració de l’experiència.

Concurs fotogràfic mates. Setmana de la ciència.

Premis i exposició.

Participació a tallers que ofereix la facultat de Matemàtiques i Estadística de la UPC.

Setmana de la ciència.

Valoració dels tallers.


24

Comissió o equip: Docents Objectiu: Promocionar el Càlcul mental


Ús del recurs Thatquiz. (http://www.thatquiz.org/ca/ El professorat enviarà cada dia de classe un seguit de càlculs amb un temps establert per tal que l’alumnat adquireixi agilitat.

Tot el curs.

La comparativa de puntuacions obtinguda per l’alumnat.

Participació al Campionat Internacional superTmatik de càlcul mental. (http://www.mentalmathcompetition.com/) L’alumnat haurà d’entrenar-se per obtenir uns bons resultats en el campionat. (primer d’ESO).

Al llarg dels dos primers trimestres.

Les puntuacions dels entrenaments.

Ús de la calculadora partir del 2n. cicle d’ESO.

Tot el curs.

Control dels alumnes que porten la calculadora.

Objectiu: Millorar la interpretació de gràfics i lectura de textos científics.


Lectura a classe de articles de caire científic i de interpretació de gràfics obtinguts de la premsa diària.

Tot el curs.

Seguiment de l’activitat i valoració.

Treball de gràfics al taller de mates.

Tot el curs. Proves taller.


25

DEPARTAMENT D’EXPRESSIÓ

OBJECTIU: Establir estratègies per a millorar l’atenció i la motivació de l’alumne/a. ACTUACIONS/ACTIVITAT

TEMPORALITZACIÓ

INDICADORS


Adaptar els continguts a les capacitats de l’alumne/a.

Tot el curs Adaptacions curriculars pels alumnes amb o sense PI.

Premiar la feina ben feta i la presentació acurada.

Tot el curs Observacions a les activitats presentades.

OBJECTIU: Millora en l’ortografia, expressió escrita i oral i comprensió lectora. ACTUACIONS/ACTIVITAT

TEMPORALITZACIÓ

INDICADORS


Treballar el gust per la lectura.

Lectura diària a partir del segon trimestre.

Biografies d’artistes plàstics, músics/compositors i esportistes. Escrits sobre moviments artístics. Còmics.

Millora en l’expressió oral. Tercer trimestre. Exposició d’un tema (PowerPoint com a material de reforç).


26

OBJECTIU: Aplicació dels continguts matemàtics i de visual al món real. ACTUACIONS/ACTIVITAT

TEMPORALITZACIÓ

INDICADORS


Prendre consciència i reflexionar sobre les sortides professionals.

Tot el curs. Pràctiques i projectes que recreïn accions reals: 1r trimestre – Art al carrer 2n trimestre – Plànol (geometria descriptiva) 3r trimestre – Projecte de disseny de caràcter individual.

Aplicacions matemàtiques i geomètriques a la vida real.

Setmana de la Ciència.

Activitat interdisciplinària a determinar.

OBJECTIU: Implicar els alumnes en les diferents celebracions populars com a defensa de la seva pròpia cultura i com a sentiment de pertinença a una comunitat. ACTUACIONS/ACTIVITAT

TEMPORALITZACIÓ

INDICADORS


MÚSICA. Festival de Nadal.

18 de desembre. Festival pels pares i alumnes a la sala d’actes de l’escola.

EDUCACIÓ FÍSICA. Cursa de les Ermites.

22 de desembre. Entrega de copes per als classificats (noies i nois).


27

DEPARTAMENT D’HUMANITATS

Objectiu: Unificar criteris metodològics per la millora de l’expressió escrita i oral

ACTUACIONS/ACTIVITAT TEMPORITZACIÓ INDICADORS VALORACIÓ DE LES ACTIVITATS

Redacció setmanal (alternar 1 setmana en L. Castellana – 1 setmana en LL. Catalana) La primera presentació és obligatòria, però l’alumne té una segona oportunitat (optativa) de presentar el treball millorat en una data fixada.

Tot el curs Percentatge d’alumnes que presenten millora. Valoració de la millora individual en la nota de la segona presentación respecte a la primera.

Copia de textos amb ortografía correcta

Tot el curs Millora en l’ortografia Valoració de les notes.

Puntuar l’escriptura coherent i correcta ortografía

Tot el curs

Presentacions orals de temes diversos

1/30dies Valorar: • la millora en

la projecció de la veu i en la fluïdesa

• la utilització d’ un vocabulari adient

• si discurs

s’adequa als contiguts exposats

• utilització

llenguatges corporal i gestual adequats

Correcció oral d’exercicis Tot el curs

Exposició oral dels continguts d’un tema

Tot el curs


28

Objectiu: Unificar criteris metodològics per la millora de la comprensió lectora

ACTUACIONS/ACTIVITAT TEMPORITZACIÓ INDICADORS VALORACIÓ DE LES ACTIVITATS

Proporcionar fragments de llibres per tal que l’alumne senti la necessitat de saber com continua la lectura i /o treballar les comprensions lectores corresponents a cada unitat didáctica.

Tot el curs. Valorar l’interès de l’alumne per comentar llibre i demanar-ne de nous.

Treballar llibres de lectura obligatoris.

3 al llarg del curs. Resultats sobre les proves i treballs sobre els llibres llegits.

Fer sessions de lectura obligatòria diària, com a mínim 20 minuts, de textos diversos: llibres, còmics, revistes.... (Es proposa fins i tot implicar els alumnes en el funcionament i organització de la biblioteca d’aula).

2n i 3r trimestre. Exposicions orals periòdiques sobre el que s’ha llegit o es vol proposar com a lectura. Participació en blogs de la plataforma o wikis del moodle on poden comentar les seves lectures.

.

Dinamització de l’aula i el passadís amb notícies i textos amb errades . L’alumne penja la seva troballa i hi posa el seu nom.

Tot el curs. Interès de l’alumne per participar en aquesta activitat.


29

3.- PROJECTE DE PASTORAL I EDUCACIÓ EN VALORS

El departament de pastoral i Educació en valors es proposa continuar aprofundint en el tema proposat el curs passat que insistia en respectar els trets característics dels altres, des d’una altra perspectiva.

LEMA: “I SI JO FOS TU?” OBJECTIU GENERAL: Potenciar l'empatia entre tots els membres de la comunitat educativa com a eina bàsica de relació amb els altres i de de millora de la cohesió social. OBJECTIUS ESPECÍFICS:

1. Donar a conèixer el projecte de Jesús, model d'empatia.

2. Saber reconèixer les pròpies emocions.

3. Potenciar l'observació de l'actitud dels que ens envolten estant atents a les seves necessitats.

4. Saber identificar les emocions dels altres, entenent-les i acceptant-les.

5. Aprendre a escoltar sense jutjar.

6. Tenir iniciativa en oferir ajuda.

7. Fer costat a qui ho necessiti, sense esperar res a canvi, mostra de

gratuïtat.

8. Adonar-se de la satisfacció personal que porta actuar amb empatia.


30

Comissió o equip: Docents Objectiu: Potenciar l'empatia entre tots els membres de la comunitat educativa com a eina bàsica de relació amb els altres.


Treballant textos de l'evangeli on es mostra Jesús com a model d'empatia.

Sent model d'empatia en tots els àmbits de la comunitat educativa. Identificant freqüentment l'estat emocional propi i el dels altres. Utilitzant representacions teatrals i “role-playing”. Buscant moments i situacions per treballar l'escolta activa. Potenciant la mediació. Afavorint el diàleg com a instrument d'apropament als altres.

Tot el curs

A les sessions d’avaluació i les reunions d’equips docents es constatarà la cohesió del grup.


31

4. LLIBRES QUE UTILITZEM

4.1 Educació Infantil

P3

Nom del llibre Editorial ISBN

Daisy, Robin and me! Blue level starter Oxford 9780194807135 Grafomotricitat nº 1 Baula 978-84-479-1268-1 Tres i mig “dimensions “ Teide 978-84-307-0946-5 Nombres 1 Baula 978-84-479-1373-2 Lletra a lletra 1 Baula 978-84-479-1026-7 A pensar! 1 tic-tac Edebé 978-84-236-9751-9

P4

Nom del llibre Editorial Isbn

Grafomotricitat nº2 Baula 978-84-479-1269-8 Pren la paraula nº 5 Baula 978-84-479-2457-8 Pren la paraula nº 6 Baula 978-84-479-2458-5 Quatre i mig “problemes” (matemàtiques) Teide 978-84-307-0941-0 Quatre i mig “dimensions” (matemàtiques) Teide 978-84-307-0947-2 Captain Jack 1 pb pack Macmillan 9780230404540 Quatre i mig “ figures “ (matemàtiques ) Teide 978-84-307-0950-2 A volar- què vull ser de gran? 3 Casals 978-84-218-5398-6 A pensar 2 ! Tic tac Edebé 978-84-236-9752-6

P5


Matematitic: nombres 3 Oxford 978-84-673-8136-8

Cinc i mig problemes Teide 978-84-307-0942-7 Cinc i mig operacions Teide 978-84-307-0954-0

Grafomotricitat nº3 Baula 978-84-479-1270-4

Paraules màgiques quadern6 Baula 84-479-1517-4 Captain Jack 2 pb pack Macmillan 9780230404588 A pensar! 3 tic-tac Edebé 978-84-236-9753-3


32

4.2 Educació Primària

Curs: 1r


Llengua castellana Nuevas Voces

Santillana

9788468012728

Llengua catalana Llengua 1. Llibre de lectura

Vicens Vives

9788468220789

Llengua anglesa GreatExplorersA.Book GreatExplorers C Book

Oxford

9780194507011 9780194507080

Matemàtiques

Els camins del saber

Santillana

9788479186739

Quadern lector Lectojocs 1 Lectojocs 2 Lectojocs 3

Salvatella Salvatella Salvatella

9788484124481 9788484124498 9788484124504

Quadern de mates Iniciació a la resta Iniciació a la suma Suma emportant-ne

Nadal Nadal Nadal

9788478870271 9788478870257 9788478870264

Llibre de lectura La girafa del coll curt

Baula

9788447923335


33

Curs: 2n


Llengua Castellana: NuevasVoces

Santillana

9788468014692

Matemàtiques: Els camins del saber

Santillana

9788479186937

Llengua Catalana 2: Llibre de Lectura

Vicens Vives

9788468229492

Quadern de mates : 2A Sumar emportant-ne amb més dificultat 4 Restar emportant-ne

Nadal Nadal

9788478872657 9788478870288

Quaderns de llengua: LectoJocs – 4 LectoJocs – 5 LectoJocs – 6

Salvatella Salvatella Salvatella

9788484124658 9788484124665 9788484124672

Llibre de lectura – novel.la Títol: Xiroi, el meu amic núvol Autor: Carles Sala i Vila /Màriam Ben –Arab

La Galera

9788424635909

Llengua anglesa Great Explorers A.Book Great Explorers C.Book

Oxford 9780194507226

9780194507301


34

Curs: 3r

Nom del llibre Editorial ISBN Llengua Catalana 3 ESCRIURE

Cruïlla 2.0 Connecta 9788466129046 9788466120953

Llengua Castellana 3

Cruïlla 2.0 Connecta 9788466129077

Llengua Anglesa

GreatExplorersA.Book 9780194507417 GreatExplorersC.Book 9780194507493

Matemàtiques 3 els camins del saber

Santillana 9788479189143

Medi 3 (Els camins del saber


Música Religió Educació en valors 3


Nou diccionari escolar de la llengua catalana


Quadern d’eficàcia lectora

Text-La Galera 9788441221352


35

Curs: 4t


Llengua Catalana Llengua Catalana Ed. Cruïlla. Pack escriure + llegir. Conecta 2.0

9788466129138

Llengua Castellana Lengua Castellana 4 Ed. Cruïlla leer y escribir. Conecta 2.0

9788466129152

Llengua Anglesa GreatExplorersA.Book 9780194507608 GreatExplorersC.Book” 9780194507684

Matemàtiques Matemàtiques 4 Santillana Projecte Els camins del saber

9788479189501

Medi Coneixement del medi 4t Ed. Santillana 9788479189556 Religió Educació en valors 4 primària Ed. Santillana 9788490475966 Diccionari Català Nou diccionari escolar de la llengua catalana E.


Diccionari castellà Diccionarioavanzadoprimaria SM 9788467552423 Diccionari anglès MACMILLAN.DiccionariPocket. 9780230037021

Biblioteca Lectogrup 4 ( verd) Quadern eficàcia lectora .

Text La Galera 9788441221369


36

Curs: 5è


Llengua Anglesa Quest Pupil´sBookMacmillan Quest ActivityBookMacmillan

Macmillan 9780230734678 9780230424524

Diccionari d´anglès Diccionari PocketMacmillan

Macmillan 9780230037007

Lectura Anglès:

“LONDON. A DAY IN THE CITY”.

Macmillan 9780230010215

Llengua Catalana “Els camins del Saber” Santillana 9788490473979

Llengua Castellana ( Voces)


Matemàtiques Santillana 9788490474136 Coneixement Medi Santillana 9788490474174 Religió Educació en valors.Santillana Diccionari Català Nou diccionari escolar de la llengua

catalana E. Santillana 9788479187187

Diccionari Castellà Diccionarioavanzadoprimaria SM 9788467552423 Biblioteca Robinson Crussoe/ Jollie Roger


37

Curs: 6è

Nom del llibre Editorial ISBN Llengua Anglesa Quest Pupil´sBookMacmillan Quest ActivityBookMacmillan

Macmillan 9780230734838 9780230424531

Diccionari d´ Diccionari PocketMacmillan

Macmillan 9780230037007

Llengua Catalana Santillana 9788490474204

Llengua Castellana ( Voces) Santillana 9788490474501

Matemàtiques Santillana 9788490474327 Coneixement Medi Santillana 9788490474198 Religió Educació en valors.Santillana Diccionari Català Nou diccionari escolar de la

llengua catalana E. Santillana 9788479187187

Diccionari Castellà Diccionarioavanzadoprimaria SM

9788467552423

Biblioteca Mar i Cel


38

4.3 Secundària

Curs: 1r

Nom del llibre Editorial ISBN Méthode de français. PLURIEL 1-livre de l’élève (niveau A1)digital


PULSE 1 Wb Pack Cat

Macmillan E.L.T.

9780230439139

PULSE 1 Macmillan Student’s book digital Llibre de lectura: Around the world in eighty days – Jules Verne

Macmillan E.L.T.

Macmillan Readers

9780230439245 9780230026742

Educació visual i plàstica 2n d’ESO. (Projecte 3.16) Cruïlla 9788466116084

Fer un dossier (Optativa de L. Castellana)- ENCARNA Entre 80 i 90 pàgines

A l’escola

Música Iniciació Projecte Fluvià (llibre de socialització) McGraw Hill 9788448182588

Curs: 2n



Educació visual i plàstica 2n d’ESO. (Projecte 3.16) Cruïlla 9788466116084

PULSE 2 Wb Pack Cat

Macmillan E.L.T.

9780230439320

Pulse 2 e-school Online Student’s Book

Macmillan E.L.T.

9780230439436

Llibre de lectura:The Adventures of Tom Sawyer – Mark Twain

Macmillan Readers

9781405076081

Optativa: Cultura Clàssica 2n d’ESO (Fòrum) Vicens Vives 9788431686321


39

Curs: 3r



PULSE 3 Macmillan Student’s book digital PULSE 3 Macmillan Workbook (paper) Llibre de lectura: Treasure Island – Robert Louis Stevenson 9781405072847

Macmillan E L T

Macmillan ELT

Macmillan Readers

9780230439603 9780230439511 9781405072847

BesteFreunde A1/1 Kursbuch BesteFreunde A1.1 Arbeitsbuch

Kursbuch Arbeitsbuch

9783193010513 97283193610515

Curs: 4t



PULSE 4 Macmillan Student’s book digital PULSE 4 Macmillan Workbook (paper) Llibre de lectura: Robin Hood – Stephen Colbourn

Macmillan E L T

Macmillan ELT

Macmillan Readers

9780230439771 9780230439689 9781405087230


40

5. HORARI, ACTIVITATS COMPLEMENTÀRIES, EXTRAESCOLARS I SERVEIS ESCOLARS

5.1 Horari

L’horari general del centre pels alumnes d’Infantil i Primària és de 9 a 13 i de 15 a 17h. Mentre que pels alumnes de Secundària és de 8 a 13’20 i de 15 a 17h dilluns i dimarts i de 8 a 14:30 dimecres, dijous i divendres.

L’horari escolar del matí i de la tarda combina adequadament les activitats lectives dels alumnes (ensenyament reglat) amb activitats formatives complementàries, organitzades pel centre.

Dins l’horari general del centre el professorat té en disposició d’una fracció horària no lectiva i en disposició del centre. Aquesta dedicació és de 5 hores a la setmana a primària i de 6 setmanals a Secundària. Aquests temps es pot invertir en la realització de programacions, coordinacions d’activitats, atenció als pares i alumnes, treball personal, etc.

5.2 Complementàries

Tal com consta en el PCC i responent al caràcter propi de l’escola, el centre ofereix un conjunt d’activitats complementàries a l’ensenyament reglat. Aquestes activitats es realitzen en horari escolar tot responent a les necessitats dels nostres alumnes i amb l’objectiu de millorar el seu aprenentatge.

Les activitats complementàries estan organitzades per cursos i etapes de la següent manera:

Educació infantil

• Psicomotricitat

• Hora del conte

• Taller d’anglès

• Jocs de raonament (PAI)

• Jocs matemàtics


41

Primària

Primer i Segon de Primària

• Informàtica

• Taller de lectura eficaç

• Manualitats

• Taller d’anglès/speaking

• Taller de competències (Ipad)

Tercer, Quart, Cinquè i Sisè de Primària

• Taller de competències (Ipad)

• Taller d’anglès/speaking

• Manualitats

• Taller de lectura eficaç

• Informàtica en anglès

Secundària

Primer i Tercer

• Taller d’speaking

• Manualitats

• Ipad

•

Segon

• Taller d’expressió escrita/Speaking (es desdoblen els grups)

• Taller de francès/ Speaking (es desdoblen els grups)

Quart

• Taller de mates/ Speaking (es desdoblen els grups)

• Taller de francès/ Speaking (es desdoblen els grups)

5.3 Activitats extraescolars

Per altra banda, coordinades per l’AMPA i en horari extraescolar, el centre


42

ofereix un seguit d’activitats extraescolars que pretenen captar l’interès de tot l’alumnat des d’ infantil fins a l’ESO.

Les activitats ofertes per l’AMPA per aquest curs 2015-2016 són:

• Dirigides a alumnes d’Infantil: mandala el ioga viatger, dansa creativa

• Dirigides a alumnes d’Infantil i Primària: taller d’art expressió i creativitat, iniciació a la música, scrapbooking i handmade, aqua&sport piscina.

• Dirigides a alumnes d’Infantil, Primària i ESO: mandala el ioga viatger, escacs i patinatge artístic.

• Dirigides a alumnes de P4, P5, 1r, 2n, 3r i 4t de Primària: bàsquet, tennis al Club de Tennis Blanes.

• Dirigides a alumnes de P3, P4, P5, 1r i 2n i 3r de Primària: anglès migdia amb KIDS&US i gimnàstica rítmica.

• Dirigides a alumnes de 1r a 6è de Primària: hip-hop.

• Dirigides a alumnes de 4t de Primària fins a 4t d’ESO: informàtica avançada.

• Dirigides alumnes de Primària i ESO: skate, mindfullness o l’atenció plena i mecanografia i informàtica

• Dirigides alumnes d’ESO: Vela, Guitarra i jui-jitsu

5.4 Activitats conjuntes

Durant el curs 2015-2016 l’escola té programades les següents activitats per realitzar el conjunt de l’escola:

- Castanyada/ Halloween : 30 d'octubre. - Setmana de la Ciència: del 16 a 20 de novembre - Cursa de les Ermites: 22 de desembre. - Nadales a Primària: 21 de desembre. - Setmana de les lletres: del 18 al 21 23 d’abril. - Dia del Cor de Maria: 3 de juny - Festa comiat 4t d’ESO: 21 de juny. - Festival final de curs de Primària i Infantil : 21 de juny.

5.5 Serveis escolars

L’escola disposa d’un servei de menjador que acull una mitja de 170 nens/es per dia. Tenen opció a fer-ne ús tant els alumnes des de P3 fins a 4t d’ESO com els professors. Els alumnes que utilitzen aquest servei tenen a la seva disposició un grup de


43

monitors/res que atenen les seves necessitats i ofereixen als més grans ( a partir de 3r de primària) un espai de temps que dediquen a tasques escolars pendents.

Servei d’acollida matinal

L’escola ofereix a aquelles famílies que ho necessitin el servei d’acollida

matinal des de les 7:45h fins a les 9 h.

Aquest servei l’utilitzen uns 25 alumnes i durant l’estona d’acollida els alumnes

fan manualitats i


44

6.CALENDARI ESCOLAR

Les festes de lliure elecció del curs 2015/2016, aprovades en el consell escolar municipal de Blanes són:

7 de desembre de 2015

8 de gener de 2016

8 de febrer de 2016

22 d’abril de 2016

13 de maig de 2016

Les vacances escolars:

- Nadal: del 23 de desembre de 2015 al 7 de gener de 2016, ambdós

inclosos.

- Setmana Santa: del 19 al 28 de març de 2016, ambdós inclosos.

Festa local:

- El dia 29 de març és el dia de la Mare de Déu del Vilar.


45

7. CONFIGURACIÓ GENERAL DEL CENTRE Segons la resolució del DOGC 26/11/97, el col�legi passa a tenir les 26 unitats completes entre infantil , primària i secundària. En el curs escolar 2015/2016 el nombre d’alumnes de cada un dels cursos que configuren l’Educació Infantil, l’Educació Primària i l’Educació Secundària són: Curs escolar 2015/2016 Nombre d’unitats Nombre d'alumnes

EDUCACIÓ INFANTIL

Primer curs (P3) 2 57

Segon curs (P4) 2 50

Tercer curs (P5) 2 56

EDUCACIÓ PRIMÀRIA Cicle Inicial: Primer curs 2 51

Segon curs 2 57

Cicle Mitjà; Primer curs 2 60

Segon curs 2 57

Cicle Superior: Primer curs 2 52

Segon curs 2 59

EDUCACIÓ SECUNDÀRIA

Primer cicle

Primer curs 2 58

Segon curs 2 67

Segon cicle

Primer curs 2 56

Segon curs 2 53

Total d' unitats i alumnes 26 733


46

8.ORGANITZACIÓ DE L’ETAPA DE L'ESO Assignació horària de matèries 1r CICLE 12-14 2n CICLE 14 – 16 1r CURS 2n CURS 3r CURS 4t CURS 1T 2T 3T 1T 2T 3T 1T 2T 3T 1T 2T 3T Ll. catalana i literatura 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 Ll. castellana i literatura 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 Llengua estrangera 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 Matemàtiques 3 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4

Ciències de la naturalesa 3 3 3 3 3 3 4 4 4

Ciències socials, geografia i història

3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3

Educació física 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 Tecnologies 2 2 2 2 2 2 2 2 2 Educació visual i plàstica 2 2 2 3 3 3 Música 2 2 2 2 2 2 Educació etico-cívica 1 1 1 Religió 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Matèries optatives 2 2 2 2 2 2 2 2 2 9 9 9 Projecte de recerca 0 0 0 Treball de síntesi - - - - - - - - - tutoria 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 ACTIVITATS COMPLEMENTÀRIES Francès / speaking 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 T.mates / speaking 1 1 1 taller d’expressió /speaking 1 1 1 1 1 1 1 1 1

TOTAL HORES SETMANA 32 32 32 32 32 32 32 32 32 32 32 32


47

Matèries optatives per àrees i per trimestres

Hores setmanals de matèries optatives

1r CURS ESO

2n CURS ESO

3r CURS ESO

4t CURS ESO

ÀREA

Ll. catalana i literatura Ll. castellana i literatura 2 Llengua estrangera (Anglès) Segona llengua estrangera (Alemany) 2 3 Matemàtiques Ciències de la naturalesa 2 2 2 Biologia i geologia 3 Física i química 3 Informàtica 3 Ciències socials, geografia i història 2 2 Educació física Tecnologies 3 Educació visual i plàstica 3 Música Interdisciplinar 2 2

Total 6 6 6 18


48

MATÈRIES OPTATIVES 2014/2015 1r. ESO A B C ÀREA EXPERIMENTALS MATEMÀTIQUES CASTELLÀ NOM OPTATIVA Investiguem Treballem en

projectes I Arriba el telón

PROFESSOR Pilar Company Comas

Manel Berbel Quesada

Encarna Recasens García

2n. ESO A B C ÀREA EXPERIMENTALS SOCIALS MATEMÀTIQUES NOM CRÈDIT Busquem solucions Cultura Clàssica Treballem en

projectes II PROFESSOR Pilar Company

Comas Daniel Lugilde Fernández

Manel Berbel Quesada

3r. ESO A B C ÀREA SOCIALS ALEMANY EXPERIMENTALS NOM OPTATIVA Emprenedoria Deutsch Experimenta PROFESSOR David

Pujol Garcés Glòria González Lupiañez

Marta Llambí Coll

4t. ESO BLOC A A B B ÀREA INFORMÀTICA BIOLOGIA I

GEOLOGIA LLATÍ

PROFESSOR Josep Maria Bancells Guixé

Marta Llambí Coll

Yolanda Alía Barberá

BLOC B A B C ÀREA INFORMÀTICA ALEMANY TECNOLOGIA PROFESSOR Josep Maria Glòria Mª Jesús


49

Bancells Guixé González Lupiáñez Acevedo Albarrán BLOC C A B C ÀREA INFORMÀTICA FÍSICA I QUÍMICA V i PLÀSTICA PROFESSOR Josep Maria

Bancells Guixé Mª Jesús Acevedo Albarrán

Yolanda Roig Clavijos


50

9. HORARI LECTIU SETMANAL DE CADA GRUP D’ALUMNES 9.1 Educació Infantil

Curs: P3 A

Tutora: Laura Perxachs Augé

Curs: P3 B

Tutora: Montse Gil González

DILLUNS DIMARTS DIMECRES DIJOUS DIVENDRES

9-10

Jocs matemàtics (numilletres)*

Llenguatge matemàtic

Anglès Jocs de raonament (PAI)*

Llenguatge escrit

10-11:15

LL.oral / escrit

Psicomotricitat *

Descoberta d’un mateix

Llenguatge matemàtic

Descoberta entorn natural

11:15- 12 pati

pati pati

12-13 Descoberta d’un mateix

grafo Pissarra Digital

Descoberta entorn social

Música

15-16

plàstica Grafomotricitat Hora del conte*

plàstica Taller Anglès speaking *

16-17

Pati Sortida

Pati Sortida

Pati Sortida

pati Sortida

Pati Sortida


9-10

LL.oral/escrit LL.oral/escrit Psicomotricitat *

Taller d’anglès Speaking *

Descoberta de l’entorn natural

10-11:15

Jocs matemàtics (numilletres)*

Hora del conte*

TIC: pissarra digital

Descoberta de l’entorn social

Jocs de raonament PAI *

11:15- 12 Pati Pati Pati Pati Pati 12-13 Descoberta

d’un mateix Desc. l’entorn: Matemàtiques

Grafomotricitat


Llengua estrangera: Anglès

15-16

Grafomotricitat

Plàstica Música Plàstica Racons: Joc simbòlic i jocs


51

Curs: P4 A

Tutora: Mª Àngels Bancells Grèbol

Curs: P4 B

Tutora: Anna Utset Gironès

de taula. 16-17

Pati Sortida

Pati Sortida

Pati Sortida

Pati Sortida

Pati Sortida


9-10

Taller d’angles/ speaking *

Música LL.oral i escrit LL.oral i escrit LL,oral i escrit REFORÇ

10-

11:15


Hora del conte *

Grafomotricitat Descoberta entorn ll.matemàtic

Jocs matemàtics *

11:15-

12

Pati

Pati pati pati pati

12-13 LL.escrit ANGLÈS Jocs raonament (PAI)*

Descoberta entorn natural


15-16

Ll.plàstic Grafomotricitat Reforç

Ll.matemàtic

Psicomotricitat * Racons

16-17

Pati Sortida

Pati Sortida

Pati Sortida

Pati Sortida

Pati Sortida


9-10

Lleng.oral Lleng. escrit


Música Lleng.oral Lleng. escrit

Jocs matemàtics *

10-11:15


Taller anglès/ Speaking *

Grafomotricitat Descoberta de l’entorn. Lleng.matemàtic

Lleng. Oral Grafomotricitat

11:15- 12 12-13 Hora del

conte *

Descoberta de l’entorn social


Psicomotricitat * Descoberta de l’entorn natural

15-16

Anglès

Llenguatge plàstic

Jocs de raonament (PAI)*

Descoberta de l’entorn

Lleng. Plàstic Racons

16-17 Pati Sortida

Pati Sortida

Pati Sortida

Pati Sortida

Pati Sortida


52

Curs: P5 A

Tutora: Cristina Alemany Martínez

Curs: P5 B

Tutora: Mireia Soley Vives


9-10

Llenguatge verbal: Oral


Llenguatge verbal : Escrit

Llenguatges: Música

Psicomotricitat *

10-11:15

Jocs de raonament (PAI)*

Descoberta de l’entorn: Matemàtiques

Llenguatges: Plàstic

Descoberta de l’entorn

Llenguatge verbal : Escrit

11:15- 12 12-13 Anglès Grafomotricitat Hora del

conte* Taller anglès /speaking *

Descoberta de l’entorn: Natural

15-16

Descoberta de l’entorn: Social

Jocs matemàtics *

Descoberta de l’entorn: Matemàtiques

Grafomotricitat Racons

16-17

Pati Sortida

Pati Sortida

Pati Sortida

Pati Sortida

Pati Sortida


9-10

Jocs de raonament (PAI) *

Jocs matemàtics *

Llenguatge verbal: escrit

Llenguatge verbal: oral

Música

10-11:15


Descoberta entorn: matemàtiques

Descoberta entorn

Taller d’anglès/speaking *

Hora del conte*

11:15-

12

12-13 Descoberta d’un mateix

Llenguatge verbal: escrit

Taller d’anglès

Grafomotricitat Descoberta entorn natural

15-16

Descoberta entorn: matemàtiques

Grafomotricitat psicomotricitat *

Llenguatge plàstic

Racons


53

9.2 Educació Primària Curs: 1r A Tutora: Gemma Cateura Plana

Curs: 1r B Tutora: Jèssica Sureda Quintana substituïda per Daniel Cantero García

16-17

Pati Sortida

Pati Sortida

Pati Sortida

Pati Sortida

Pati Sortida

DILLUNS DIMARTS DIMECRES DIJOUS DIVENDRES 9-10

Lectura

Català

Informàtica *

Anglès

Matemàtiques

Català

10-11

Català

lectura Matemàtiques

Ed. Física

Matemàtiques Català

11- 11:30 11:30-12:15

Matemàtiques

Religió

Català

Taller de competències *

Religió

12:15-13 Ed. Física

Música

Matemàtiques

lectura Castellà Català

15-16

Coneixement del medi natural

Castellà lectura Coneixement del medi social

Visual i plàstica Castellà

16-17

Taller de lectura *

Taller d’anglès *

Speaking

Manuals * coneixement

del medi natural


9-10

Lectura Castellà Català Lectura Matemàtiques Català Català

10-11

Català Taller de lectura*

Lectura Anglès Matemàtiques Català

11- 11:30 11:30-

12:15

Taller de Competències* (IPAD)

Anglès/speaking Castellà Matemàtiques Català

12:15-13 Matemàtiques Educació física Taller d’anglès *

Informàtica *

Lectura Castellà

15-16 Religió Matemàtiques Coneixement Religió Visual i plàstica


54

Curs: 2n A Tutora: Glòria Fradera Bassó

Curs: 2n B Tutora: Anna Aceña Torruella

del medi social

16-17

Música


Educació física

Manuals *



9-10

lectura Matemàtiques

Català

Informàtica *

Coneixement del medi natural Català

10-11

Català Música

Matemàtiques

Català

lectura

Matemàtiques

11- 11:30 11:30-12:15

Religió lectura Taller de

competències (IPAD)*

Speaking

Educació Física Català

12:15-13 Castellà

Català

lectura lectura Educació Física Religió Castellà

15-16

Castellà

Anglès Coneixement del medi Social

Matemàtiques

Visual i Plàstica

16-17

Taller d’Ànglès *

Taller de lectura*

Matemàtiques

Manuals * Coneixement del

medi natural


9-10

Lectura Matemàtiques Matemàtiques Català Taller d’anglès *

Català 10-11

Català

Coneixement del Medi Natural

Anglès Català Lectura Matemàtiques

11- 11:30 11:30-

12:15

Castellà

Lectura Lectura Lectura Religió

Català

Religió

Castellà

12:15-13 Taller de Lectura*

Català Informàtica *

Castellà Matemàtiques

15-16 Educació Coneixement Anglès Matemàtiques Visual i Plàstica


55

Curs: 3r A

Tutora: Mª Teresa Mollfulleda Costas

Curs: 3r B

Tutora: Anna Fuertes Gurt

Física

del Medi Social

16-17

Educació Física

Música Taller competències (Hora Ipad)*

Manuals * Coneixement

del Medi Natural


9-10

Música

Mates

Mates

Castellà

Català /Lect.

10-11

Mates

Taller d’ Anglès *

Taller de lectura eficaç *

Mates

Religió

11- 11:30 11:30-12:15 Anglès Castellà Castellà Català Castellà/ Lect

12:15-13 Castellà/

Lect Català/ Lect. Medi EF Informàtica *

15-16

Català

Taller de competències *

EF

Religió

Taller de Manuals*

16-17

Medi

Dibuix

Català

Anglès

Anglès


9-10

Ed. Física

Català Matemàtiques Matemàtiques T Lectura eficaç *

10-11

Matemàtiques

Matemàtiques Anglès Música Ed. Física

11- 11:30 11:30-

12:15

Taller d’anglès Ang/speaking *

Castellà/ Lectura

Català/Lectura Castellà/lectura Matemàtiques

12:15-13 Taller de competències*

Castellà Religió Català religió


56

Curs: 4t A

Tutora: Anna Casadevall Torras

Curs: 4t B

Tutora: Núria Anglada Vila

15-16

Català/lectura

T manualitats *

Informàtica * Anglès Castellà

16-17

Medi

Anglès Dibuix Medi Medi


9-10

Taller de Competències *

Ed. Física Ed. Física Mates Castellà

10-11

Anglès

Català Castellà Religió Música

11- 11:30 11:30-

12:15

Mates Català Info/ Anglès *

Català Taller lectura eficaç *

12:15-13 Medi Anglès Castellà Català Anglès

15-16

Religió Mates Dibuix Taller d’anglès Anglès/Speaking *

Mates

16-17

Taller Manualitats *

Matemàtiques Medi Castellà Medi


9-10

Anglès Castellà Català Castellà Ed. Física

10-11

Mates Castellà Ed. Física Info/Anglès * Mates

11- 11:30 11:30-

12:15

Català Música Català Taller Anglès/Speaking *

Anglès

12:15-13 Català Religió Taller de lectura *

Dibuix Religió


57

Curs: 5è A

Tutora: Anna Alcaide Rovira

Curs: 5è B

Tutora: Francesc Framis Flores

15-16

Taller Manualitats*

Mates Mates Anglès Medi

16-17

Medi

matemàtiques Medi Castellà Taller de competències*


9-10

Català

Mates Català Castellà Anglès

10-11

Mates

Català Mates Mates Taller competències *

11- 11:30 11:30-12:15 Taller de

lectura eficaç*

Mates G.F

Ed.Física Anglès Inf/speaking*

12:15-13 Anglès

Religió Ed.Física Català G.F Religió

15-16

Castellà

Medi Castellà Dibuix Castellà

16-17

Medi

Música Taller de manualitats *

T. Ang/speaking *

Medi


9-10

Castellà

Inf/speaking * Castellà Medi Taller de lectura eficaç *

10-11

Ang/speaking *

Castellà

Taller de manualitats *

Català Anglès

11- 11:30 11:30-12:15 Català Català Mates

Mates G.F. Castellà

12:15-13 Religió Taller de competències*

Religió Mates Mates

15-16 Anglès Anglès Català Dibuix E.Física


58

Curs: 6è A

Tutora: Carme Gàlvez

Curs: 6è B

Tutora: Carme Plana

16-17

Mates

Medi Medi Música E.Física


9-10

Català Català Castellà Taller de Manualitats*

Castellà

10-11

Medi Castellà Català Castellà Català

11- 11:30 11:30-12:15 Dibuix Ang/speaking

* Taller de lectura eficaç *

Música Ed física

12:15-13 Gf Mates Religió Mates Religió Ed física

15-16

Mates Mates Medi Medi Taller de competències *

16-17

Taller Inf/speaking *

Anglès Anglès Mates Anglès


9-10

Castellà Taller de lectura eficaç *

Castellà Ed física Castellà

10-11

Anglès Mates Inf/speaking * Ed física Mates

11- 11:30 11:30-12:15 Mates Anglès Gf català Medi Català

12:15-13 Religió Gf mates Medi Català Religió

15-16

Taller de competències

Música Mates Castellà Taller de manualitats*


59

9.3 Educació Secundària

Curs : 1r A Tutor: Yolanda Roig Clavijos

Curs : 1r B Tutor: Marta Portas Grimal

* 16-17

Català Dibuix Taller Ang/ speaking *

Anglès Medi


8-9 Castellà Música 8-9 Tecno Socials Castellà

9-10 Visual i plàstica

Català 9-10 Religió Música Mates

10:20-

11:20

Català Mates 10:15-

11:15

T.expressió Català V i plàstica

11:20-

12:20

Mates Optativa 11:15-

12:15

Anglès Anglès experimentals

12:20-

13:20

Optativa Socials 12:30-

13:30

Experimentals Tecno Francès

15-16 Anglès

Ed física

13:30-

14:30

Castellà Experimentals socials

16-17 Tutoria


8-9 Castellà Socials 8-9 V i plàstica Tecnologia Castellà

9-10 Socials Català 9-10 Experimentals T.expressió Mates

10:20-

11:20

Català Mates 10:15-

11:15

Anglès Català Religió

11:20-

12:20

Mates optativa 11:15-

12:15

Tecno Música V i plàstica

12:20- Optativa Música 12:30- Socials Experimentals Experimentals


60

Curs : 2n A Tutor: Josep Maria Bancells Guixé

Curs : 2n B Tutor: David Pujol Garcés

13:20 13:30

15-16

Ed física

Francès 13:30-

14:30

Castellà Anglès Tutoria

16-17 Anglès


8-9 V i plàstica Mates 8-9 Mates Mates Experimentals

9-10 Mates Experimentals 9-10 Català Català Tutoria

10:20-

11:20 Ed física

Anglès 10:15-

11:15

Castellà Experimentals Optativa

11:20-

12:20

Socials 11:15-

12:15

Anglès Optativa Català

12:20-

13:20

Socials Francès 12:30-

13:30

V i plàstica Projectes Religió

15-16 Castellà Castellà 13:30-

14:30

Tecno Socials V i plàstica

16-17 Anglès Tecno


8-9 Experimentals Mates 8-9 Mates Mates V i plàstica

9-10 Mates Anglès 9-10 Català Català Anglès

10:20-

11:20

Tutoria

Ed física

10:15-

11:15

Castellà Anglès Optativa

11:20-

12:20

V i plàstica 11:15-

12:15

Socials Optativa Català


61

Curs : 3r A Tutor: Anna Brosed Paniagua

Curs : 3r B Tutor: Yolanda Alía Barbera

12:20-

13:20

Francès Experimentals 12:30-

13:30

Tecnologia Socials Religió

15-16 Castellà Castellà 13:30-

14:30

V i plàstica Tecno Experimentals

16-17 Projectes Socials


8-9 Tutoria Castellà 8-9 Castellà Castellà Anglès

9-10 Català Taller d’expressió

9-10 Mates Optativa Tecno

10:20-

11:20

Mates Música 10:15-

11:15

Optativa Música Socials

11:20-

12:20

Socials Català 11:15-

12:15

Català Tecnologia Religió

12:20-

13:20

Experimentals Anglès 12:30-

13:30

Experimentals Experimentals Mates

15-16

Ed física

Mates 13:30-

14:30

Socials Anglès experimentals

16-17 Francès


8-9 Tecnologia Castellà 8-9 Castellà Castellà Socials

9-10 Català Música 9-10 Mates Optativa Francès

10:20-

11:20 mates

Socials 10:15-

11:15

Optativa Tecnologia Experimentals

11:20-

12:20

Ed física Català 11:15-

12:15

Català Anglès Anglès


62

Curs : 4t A Tutor: Cristina Fernández Recasens

Curs : 4t B Tutor: Marta Llambí Coll

12:20-

13:20

Ed física Tutoria 12:30-

13:30

T expressió Música Mates

15-16 Experimentals Mates 13:30-

14:30

Experimentals Experimentals Religió

16-17 socials Anglès


8-9 Socials Ed física 8-9 Anglès Socials Mates

9-10 Tutoria Optativa 9-10 Socials Mates Català

10:20-

11:20

Ed física Castellà 10:15-

11:15

Mates Ed etic civ castellà

11:20-

12:20

Castellà Optativa B optativa Optativa C Català Optativa A

12:20-

13:20

Optativa B Mates 12:30-

13:30

Català Anglès Religió

15-16 Francès Anglès 13:30-

14:30

Taller mates Optativa C Optativa B

16-17 Optativa A Optativa A


8-9

Ed física

Religió 8-9 Socials Tutoria Mates

9-10 Optativa C 9-10 Francès Mates Català

10:20-

11:20

Socials Castellà 10:15-

11:15

Mates Taller mates Castellà

11:20-

12:20

Castellà Optativa B 11:15-

12:15

Optativa C Català Optativa A

12:20-

13:20

Optativa B Mates 12:30-

13:30

Català Ed etic civic Anglès

15-16 Anglès Socials 13:30-

14:30

Anglès Optativa C Optativa B


63

10. ORGANITZACIÓ DELS ÒRGANS DE GOVERN I EQUIPS DE MESTRES I PROFESSORS

10.1 Òrgans de govern: l’Equip Directiu

- Representant de la Titular del patronat de la fundació del Centre Cor de Maria: Mª Magdalena Codony i Baranera

- Director Pedagògic: Xavier Ferrer i Martí

- Sotsdirectora de primària: Anna Casadevall Torras

- Cap d’estudis d’infantil i primària: Francesc Framis Flores

- Cap d’estudis de secundària: Mª Jesús Acevedo Albarrán

- Coordinadora de pastoral: Anna Aceña Torruella

10.2 Equips de mestres i professors

10.2.1 Equips de coordinació

- Coordinadora d'Ed. Infantil: Laura Perxachs Augé

- Coordinadora de l’equip docent de 1r i 2n: Glòria Fradera Bassó

- Coordinadora de l’equip docent de 3r i 4t: Mª Teresa Mollfulleda Costas

- Coordinador de l’equip docent de 5è i 6è: Mª Carme Gálvez Olivera

- Cap de departament d’expressió: Yolanda Roig Clavijos

- Cap de departament de lletres: Encarna Recasens García

- Cap de departament de ciències: Josep Mª Bancells Guixé

10.2.2 Claustre de professors:

És un claustre integrat per la totalitat dels mestres i professors

16-17 Optativa A Optativa A


64

10.2.3 Consell Escolar:

President: Xavier Ferrer i Martí

Representants de la titularitat: Nemesio Rocamora Vicario

Matias Puig Bassas

Margarita Llull Pons

Representants dels professors: Imma Domínguez Almansa

Sonia Muñoz Gómez

Glòria Fradera Bassó

Cristina Fernández Recasens

Representants dels pares d'alumnes : David Reixach Saura

Jaume Font Planells

David López Font

Representants de l’AMPA: Maite Vieta Barragán

Representant del personal d’A i S: Mª José Vergara Alonso

Representants dels alumnes Pedro Corregidor Parra

Elisabet Ardanuy Queldra


65

10.2.4 Tutories

Educació infantil

P3 A: Laura Perxachs Augé

P3 B: Montserrat Gil González

P4 A: MªAngels Bancells Grèbol

P4 B: Anna Utset Gironés

P5 A: Cristina Alemany Martínez

P5 B: Mireia Soley Vives

Coordinadora: Laura Perxachs Augé

Altres professors que col�laboren en la tasca educativa a Educació Infantil

• Imma Domínguez Almansa

• Laia Raja Mollfulleda

• Sònia Muñoz Gómez

• Roser Rocabert Santaeulària

• Anna Aceña Torruella

• Aida Planellas Fàbregas

• Estefania Lizana Vargas

Educació primària

1r A: Gemma Cateura Plana

1r B: Jessica Sureda Quintana substituïda per Daniel Cantero

García


66

2n A: Glòria Fradera Bassó

2n B: Anna Aceña Torruella

Coordinadora: Glòria Fradera Bassó

3r A: Mª Teresa Mollfulleda Costas

3r B: Anna Fuertes Gurt

4t A: Anna Casadevall Torras

4t B: Núria Anglada Vila

Coordinadora: Mª Teresa Mollfulleda Costas

5è A: Anna Alcaide Rovira

5è B: Francesc Framis Flores

6è A: Mª del Carme Gálvez Olivera

6è B: Mª Carme Plana Escrig

Coordinadora: Mª del Carme Gálvez Olivera

Altres professors que col�laboren en la tasca educativa a primària:

• Sílvia Barnés València

• Mª Teresa Capdevila Marès

• Aida Planellas Fàbregas

• Imma Domínguez Almansa

• Isidre Pérez Artoy

• Carme Roqué Costabella

• Roser Rocabert Santaeulària

• Vicenç Serrano Castro

• Estefania Lizana Vargas

• Laia Raja Mollfulleda


67

Educació Secundària PRIMER CICLE

1r A: Yolanda Roig Clavijos

1r B: Marta Portas Grimal

2n A: Josep Mª Bancells Guixé

2n B: David Pujol Garcés

SEGON CICLE

3r A: Anna Brosed Paniagua

3r B: Yolanda Alía Barbera

4t A: Cristina Fernández Recasens

4t B: Marta Llambí Coll

Altres professors que col�laboren en la tasca educativa a secundària

• Sergi Cantón Godoy

• Yolanda Roig Clavijos

• Mª Jesús Acevedo Albarrán

• Daniel Lugilde Fernández

• Isidre Pérez Artoy

• Judit Clivillé Rovirosa

• Xavier Ferrer Martí

• Estefania Lizana

• Pilar Company Comas

• Manel Berbel Quesada


68

11.CALENDARI DE REUNIONS PREVISTES I ACTIVITATS

L' Equip Directiu es reunirà els dilluns de 15 a 17h i els divendres de 10 a 13 h en sessió de treball. Els mestres de cursos paral�lels es reuniran dues vegades a la setmana i les tutories de secundària tenen una hora de coordinació setmanal amb la cap d’estudis. El Consell escolar es reunirà tres vegades l’any. L’Equip de Pastoral es reunirà una vegada al trimestre. Tots els dilluns del curs, de 17 a 18 h. es reserva per a treball personal /reunions/ coordinacions etc. SETEMBRE 21: reunió de departaments (infantil, primària) per treballar els objectius de la

programació general del centre.

La ESO finalitzarà tasques pendents.

28: reunió per informar sobres Ipads a ESO. Reunió de cicles a primària.

OCTUBRE

5: reunió comissions.

19: reunió comissions i reunió equips docents 1r i 2n d’ESO.

26: reunió cicles primària i equips docents a 3r i 4t d’ESO.

NOVEMBRE

2: reunió de departaments/ cicles per treballar la setmana de la ciència.

9: claustre de professors.

Del 16 al 20: setmana de la ciència.

16: preparació setmana de la ciència.



69

26: inici intercanvi Holanda.


DESEMBRE

3: final intercanvi 3r d’ESO.

4: final 1r trimestre de 1r 2n i 4t d’ESO.

7: festa de lliure elecció.

11: final 1r trimestre 3r ESO.

14: compensació hores Setmana de la Ciència.

18: festival Nadal ESO.

21: portes obertes.

22: cursa de les ermites. Entrega notes Primària.

GENER

11, 12 i 13: recuperacions 1r trimestre ESO.

11: reunió comissions. Seguiment Ipads ESO.


25: reunió equips docents /cursos.

29: entrega notes recuperació ESO i entrega notes a Infantil.

FEBRER

2: reunió equips docents / cursos.

5: carnestoltes.



16 i 17: avaluació competències bàsiques 4t d’ESO.


29: reunió de departaments.


70

MARÇ

3 al 10: intercanvi Holanda.

7: seguiment Ipads.

14: claustre.

18: entrega notes segona avaluació a Primària i ESO.

ABRIL

4 al 6: recuperacions 2n trimestre ESO.



18 al 30: avaluacions diagnòstiques.

18 al 21: setmana de les lletres.

18: reunió departament per treballar la Setmana de les Lletres.

21: notes recuperacions 2n trimestre ESO.


25: compensació Setmana de les Lletres.

MAIG

2: reunió departaments Primària i equips docents ESO.

4 i 5: competències bàsiques 6è.

9: reunió cursos Primària i equips docents ESO.


28: exàmens de Cambridge.

23: reunió de departaments.

30: claustre de professors.

JUNY

1: exposicions orals projecte de recerca / avaluació 4t d’ESO.

3: final 3r trimestre a l’ESO. Dia del Cor de Maria. Entrega de notes 3r trimestre

a 4t d’ESO.

6 al 10: treball de síntesi de 1r, 2n i 3r.

10: notes 1r, 2n i 3r trimestre.


71

13, 14 i 15: recuperacions 3r trimestre 1r, 2n i 3r d’ESO.

16 i 17: exàmens de millora 1r, 2n i 3r d’ESO.

13 i 14: festivals de fi de curs de Primària.

13 al 17: viatge de final de curs de 4t d’ESO.

20: excursions final de Curs ESO i sortida a la platja primària.

21: festa comiat 4t d’ESO i festival final de curs.

23: entrega notes primària.

27: entrega notes ESO.

12. CALENDARI REUNIONS INICI DE CURS

Dia 26 de juny a les 19 reunió de P3.

Dia 7 de setembre a les 21 h reunió de 4t d’ESO.

Dia 22 de setembre a les 21h reunió de 3r d’ESO.

Dia 28 de setembre a les 21h reunió de P4 i P5.

Dia 29 de setembre a les 21 h reunió de 1r i 2n de Primària.

Dia 30 de setembre a les 21 h reunió de 3r i 4t de Primària.

Dia 1 d’octubre a les 21 h reunió de 5è i 6è de Primària.

Dia 5 d’octubre a les 21 h reunió de 1r d’ESO.

Dia 7 d’octubre a les 21h reunió de 2n d’ESO.

13.CALENDARI D’AVALUACIONS I ENTREGA DE NOTES

1a Avaluació

Dia 9 de desembre avaluació de 1r i 2n d’ESO i de 1r i 2n de Primària.

Dia 10 de desembre avaluació de 3r i 4t de Primària.

Dia 15 de desembre avaluació de 5è i 6è de Primària.

Dia 16 de desembre avaluació d’educació Infantil.

Dia 17 de desembre avaluació de 3r i 4t d’ESO.

Dia 22 de desembre entrega notes 1r trimestre ESO/Primària.

Dia 22 de gener entrega notes d’educació infantil.

Dia 29 de gener entrega notes recuperació 1r trimestre d’ESO.


72

2a Avaluació

Dia 8 avaluació de 1r i 2n de Primària.

Dia 9 avaluació de 3r i 4t de Primària.

Dia 10 avaluació de 5è i 6è de Primària.

Dia 15 de març avaluació 1r i 2n d’ESO i Educació Infantil.

Dia 16 de març avaluació de 3r i 4t d’ESO.

Dia 18 entrega notes de Primària i Secundària.

Dia 21 entrega notes de recuperació del 2n trimestre.

3a Avaluació

Dia 1 de juny avaluació de 4t d’ESO.

Dia 3 entrega notes 3r trimestre a 4t d’ESO.

Dia 6 de juny avaluació de 1r, 2n.

Dia 8 de juny avaluació de 3r d’ESO.

Dia 10 entrega notes 1r, 2n i 3r d’ESO.

Dia 15 avaluació d’Educació Infantil i de 1r i 2n de Primària.

Dia 16 avaluació de 3r i 4t de Primària i de 5è i 6è de Primària.

Dia 23 entrega de notes als alumnes de Primària.

Dia 27 entrega de notes als alumnes de Secundària.


73

14. SORTIDES ESCOLARS

INFANTIL P3-

Dia 6 de maig sortida a Sils, a la granja escola Can Masó.

P4-

Dia 27 de novembre sortida a la Roca del Vallès a Can Montcau.

P-5-.

Dia 9 d’octubre sortida a Castell Vell.

Dia 2 i 3 de juny Sortida de colònies a Can Putxet.

PRIMÀRIA

1r-

Dia 8 de març sortida al Zoo de Barcelona.

Dia 12 de maig sortida al Circ Cric de Sant Esteve de Palautordera.

2n-

Dia 16 d’octubre sortida a Olot a visitar la fàbrica de iogurts la Fageda i el volcà

Santa Margarida.

Dies 13, 14 i 15 sortida de colònies a Mas Batllori a Pujals dels Cavallers a

Cornella de Terri.

3r-

Dia 3 de maig sortida al Poble Espanyol de Barcelona.

Dia 20 de juny sortida a la platja davant l’antic pavelló.

4t-

Dia 22 d’octubre sortida al Cim de les Àligues a Sant Feliu de Codines.


74

Dia 14 i 15 sortida a Can Font de Brunyola.

Dia 20 de juny sortida a la platja a la cala Sant Francesc.

5è-

Dia 27 de novembre de 2015 sortida a Santa Fe del Montseny.

Dia 27 de maig sortida al parc de la Draga de Banyoles.

Dia 20 de juny sortida a la platja de Fenals.

6è-

Dies 8, 9 i 10 de juny sortida de Colònies a Banyoles.

Dia 20 de juny sortida a la platja de Fenals.

ESO

1r-

Dia 10 de novembre sortida al Cosmocaixa de Barcelona.

Dia 25 de febrer sortida a Barcelona al Teatre Regina.

Dia 20 de juny sortida a Aquadiver a Platja d’Aro.

2n-

Dia 10 de novembre sortida a Girona.

Dia 14 de març sortida a fer el curs del riu Tordera.

Dia 20 juny sortida a l’Illa Fantasia.

3r-

Dia 22 de desembre sortida a Barcelona a fer la Ruta de Marina.

Dies 26 de novembre al 3 de desembre viatge a Holanda ( intercanvi).

Un dia entre el 3 i el 10 de març es visitarà la Sagrada Família amb els

alumnes holandesos de l’intercanvi.

Dia 20 de juny sortida a santa Susanna a fer esports aquàtics.

4t-

Dia 6 d’octubre sortida Barcelona al Centre Cultural del Born.

Dia 2 de desembre sortida a Barcelona al teatre a veure Mar i Cel.

Dia 10 de març sortida al Saló de l’Ensenyament de Barcelona.


75

També es realitzaran totes aquelles sortides, per fer aquelles activitats proposades tant per l’ajuntament, com per altres institucions, i que el claustre de professors consideri importants per a la formació dels alumnes del centre.