30x n maneras interesantes de #pedagogiamovil google drive
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30 propuestas de actividades para utilizar dispositivos móviles en clase. http://pedagogiamovil.blogspot.com.es/TRANSCRIPT
30x1 maneras interesantes de usar los dispositivos móviles en
educación
#pedagogiamovil
#30xN #pedagogiamovil http://bit.ly/concursopmovil http://pedagogiamovil.blogspot.com.es
Ejemplo
A todo murga y candombe
Actividad/ObjetivosRealización de video cooperativo-Sensibilización murga- candombe-Reconocimiento del texto como parte de nuestra literatura.-Utilidades de celular, tablet, pc.
DesarrolloObserva-escucha de movimientos, ritmo, timbre y letra.Formación de equipos, elección de música y elaboración de letra en procesador de texto.División de los grupos en subgurpos: a)graban canción,b)graban coreografía,c)toman fotografías.Edición de video con todo el material recogidoPresentación del video..s
Recursos PC, tablet, celular, cañón, pendrive.Audacity+Movie Maker+Gimp (para PC)Aviary(Photo editor)+Movie Studio+Rec Forge Lite (para Android)
Información y autoríaLinks para ver los videos a analizar:http://www.youtube.com/watch?v=9dhJyKL4Ze4
http://www.youtube.com/watch?v=nWmwCMpnWbQ
http://www.youtube.com/watch?v=JBNHfDepv3U
María de los Ángeles Torres
#2 Técnicas de VideoActividad/ObjetivosConocer, organizar y ejecutar las técnicas para la captura de video, a través del ejemplo de planos, ángulos,movimientos y composición, así como la puesta en práctica, con el fin de desarrollar futuros proyectos en video.
Desarrollo1. Explicar lo que es un video y la diferencia entre un video casero sin pensar en técnica y uno pensando en técnica profesional.
2. Mostrar el video de "filmaking techniques"
3. Compartirlo a través de blog o en el caso de no contar con internet por memoria.
4. Crear una tabla que incluya indicador y descripción sobre:
Llenar la tabla en colaboración a través de google drive
Si no en parejas o trinas cuando no hay internet
5. Filmar las técnicas
6. Editarlas y publicarlas en el blog de la clase a través del correo @blogger.com
Foto
-
RecursosTablet, smartphone, cámara o videocámara digital.App: gmail para enviar correo Movie Editor para unir los videos (paga) Trimmer AndrovidSoftware: Movie Maker cuando se hace en escritorio.
Información y autoríaLic. Victor Hugo Valenzuela ValenciaGuaymas, Sonora, México
Planos Ángulos Movimientos Composición
#4 Estudiando Trigonometría
Actividad/Objetivosque el alumno reconozca el uso practico de las razones trigonométricas.
Desarrolloel alumno debera sacar fotos de cualquier objeto de la vida cotidiana en donde se vea una forma de triangulo rectangulo.Colocar en un prograna de imagen y marcar con un color resaltante el triangulo rectangulo. Con la calculadora, obtener las razones trigonometricas.
Foto
Recursos tablet, smartphone, notebook, etc...
Información y autoríaOcampo Liliana [email protected]
#5 + Lecturas en audio
Actividad/ObjetivosDesarrollar destrezas comunicativas orales.Potenciar la lectura.
DesarrolloLos alumnos crean una cuenta en audioboo cada uno. El feed de cada uno es compartido por el resto de alumnos y maestro a través de la cuenta de google y de reader.Al terminar de leer un libro, los alumos preparan un guión sobre el mismo y su opinión.Con el movil o tableta y audioboo (o PC) lo graban y lo suben a su feed.Los demás alumnos lo pueden escuchar en su movil o tableta (o PC) mediante la app Beyond Pod que sincroniza si hay algo nuevo.
Foto
RecursosSmartphone o tablet con la app audioboo.Reader y cuenta de google.App BeyondPod para leer/escuchar los audios de los compañeros.
Información y autoríaMarina Murcia [email protected]
CONOCIENDO MI PAÍSActividad/ObjetivosBúsqueda de monumentos en la ciudad.
Fotografiar, trabajar la fotografía, búsqueda de mapa de calles, ensamblaje.
-Conocer el patrimonio artístico escultural de la ciudad.
-Identificar zonas, calles, barrios, escultores e investigar la razón de su emplazamiento en ese lugar.
-Aprender a retocar fotografías, hacer marcos e insertarles información.
-Obtener conocimientos de composición y elaboración de textos para el armado de revista digital.
Desarrollo-Explicar la actividad y los materiales a utilizar.
-Dividir el grupo en equipos teniendo en cuenta la cercanía domiciliaria.
-Solicitar a cada equipo el rescate de fotografías de monumentos en su zona e información del escultor, historia del emplazamiento y obtener de un viejo vecino algun
-Trabajar en clase las fotografías y los textos así como decidir en equipo la estética de su página.
-Elaboración de página y guardado.
-Un equipo se encarga de rescatar todas las páginas para subir a Calameo como revista y agregar el sonido que eligieron en asamblea.
Foto
RecursosCelular, Tablet, Calameo, PhotoshopMobile, OliveOffice, Soundcloud, Internet.
Información y autoríaMaría [email protected]
#7 Tweeting DickensACTIVIDAD/ OBJETIVOS
Despertar interés por la figura y obra de un autor de habla inglesa importante para la literatura universal, fomentar un uso educativo de las redes sociales entre los alumnos de 2º bachillerato, así como discutir sobre la necesidad de un uso racional de los dispositivos en el aula, e impulsar la producción de pequeños escritos en la clase de inglés.
DESARROLLO
Sesión 1: se da a conocer el autor y su obra, además de explicar brevemente el funcionamiento básico de Twitter. Los alumnos deben buscar datos biográficos, fotos y citas sobre el autor y preparar tres tweets para la sesión posteriror. Pueden encontrarLas instruccioes en el bloc
Sesión 2: Se pone en común la información, se elaboran y corrigen los tweets en grupos de tres o cuatro alumnos y por último se twittean desde la aplicación de Twitter de sus smartphones.
RECURSOS
Smarphones o tablets con la aplicación de Twitter instalada.
URL: http://englishtmique.blogspot.com.
es/2012/02/dickens2012.html
INFORMACIÓN Y AUTORÍA
Mónica Vallín
@MonVall
#10 Mi árbol genealógico
Actividad/Objetivos
Fomentar la expresión oral y escrita para explicar cómo es la familia.Crear un árbol genealógico: padres, hermanos/as, tíos/as, primos/as, abuelos/as, bisabuelos/as.
Desarrollo
Se presentarán ejemplos de diferentes árboles genealógicos.
Se explicará cómo se usa la app y además se mostrará un vídeo-tutorial de uso de la app.
Se elegirá un fondo para la presentación y se practicará con los colores, tipos de brochas, formas, etc.
Posteriormente cada uno grabará una sesión:
- Crear un esquema con los miembros de la familia.
- Realizar una presentación de la familia, añadiendo una característica positiva para cada miembro.
Foto
RecursosIpad, iPhoneApp: Doceri
Url: https://itunes.apple.com/es/app/doceri/id412443803?mt=8
Información y autoríaRosa María Bernal Galindo
@rosabg
Historia oral Actividad/ObjetivosRegistrar testimonio orales sobre algún proceso social o histórico.
Desarrollo1. Identificar el tema2. Preparar las preguntas de la entrevista.3.Entrevistar y grabar la entrevista4. Compartir vía soundcloud5. Es posible crear un canal en soudcloud de tal forma poder registrar estos testimonios
RecursosTablet androidIRMC Mp3 o AudiobooSoundcloud
Información y autoríaFernando Mori Lima Perú[email protected]
#12QuomentaRios Literarios
Actividad/Objetivos- Realizar un comentario/opinión sobre un libro de lectura infantil.
- Fomentar la lectura lúdica y reflexiva.
- Aprender a utilizar las apps "AudioBoo" y "LectorQR"
- Actividad pensada para la celebración del Día del Autor, para alumnos de 5º de Educación Primaria.
Recursos- Documento de trabajo: http://bit.ly/XG0aMz
- Smartphone o tableta con iOS (o Android).- AudioBoo y LectorQR (iOS) o similares para Android.- URLs:
* AudioBoo (iOS): http://bit.ly/15jv3sl* LectorQR (iOS): http://bit.ly/15jvd2R
Desarrollo- Leer el libro del Día del Autor.
- Siguiendo el tutorial:* Grabar el comentario sobre el libro usando
AudioBoo.
* Generar un código QR utilizando Lector QR.
* Compartir el comentario publicando el código en el blog de los alumnos.
Información y autoríaJosé Ángel Morancho Díaz
@blogotero
Ejemplo: http://bit.ly/XFZy9y
# 13 VALOREMOS NUESTRA LITERATURA PREHISPÁNICA
OBOBJETIVO /ACTIVIDADES:Conocer y valorar la tradición oral de nuestros pueblos primitivos.
DESARROLLO*Consultar en sus dispositivos móviles o tables páginas de la web donde puedan conocer algunos aspectos de los incas, mayas y aztecas: posición geográfica, organización política y social y sus producciones literarias.*Elaborar mapas mentales con la información recogida.*Hacer lectura del primer capítulo del Popol Vuh en pdf. Grabar la lectura en voz alta utilzando audioboo.*Hacer un collage de imágenes relacionadas con cada cultura indígena desde POWER POINT.*Compartir en la web sus trabajos a través del grupo del facebook.
Recursos PC, tablet, celular, Picasa, cámaras.
INFORMACIÓN Y AUTORÍACarmen Elisa Guarín Acevedo
Actividad/Objetivos● Aprender a realizar prácticas de laboratorio, ● Realizar informes y publicarlos en Internet.● Analizar y sintetizar información de páginas web
para realizar mapas conceptuales con apps en tablets.
● Aprender a utilizar las apps "LectorQR" “Mindomo” y el móvil para grabar vídeo.
DesarrolloEl alumnado debe realizar una práctica que tendrá que publicar al finalizar en el blog del aula.
Se le proporciona mediante un código QR el documento de trabajo en formato WebQuest donde encontrará la información para realizar la práctica.
El alumno debe analizar la información proporcionada en los recursos y sintetizarla en un mapa conceptual realizado con la apps Mindomo.
Una vez el profesor comprueba en el mapa conceptual realizado por el alumno, que tiene claro el procedimiento para realizar la práctica, se irá al laboratorio a realizarla.
El alumnoado realiza la práctica, toma nota del proceso y hace el vídeo con la cámara de su móvil.
Una vez terminada la práctica el alumno debe elaborar un producto final que consistirá en la publicación de un artículo en el blog del cuso en el cuál presentara el informe de la práctica en el que deberá incluir el mapa conceptual realizado y el vídeotutorial de la práctica.
RecursosSmartphone o tableta con iOS (o Android).
LectorQR (iOS) o similares para Android.
- URLs: http://bit.ly/15jvd2R
Apps para realizar mapa Conceptuales:
Mindomo iOs: http://bit.ly/VRYoaq
Mindomo Android: http://bit.ly/KcH6Bc
Información y autoríaJuan Carlos Turégano García
# +14 Prácticas de laboratorio con móviles
#15 Glogster Aumentado
Actividad/Objetivos- Crear un póster digital sobre rincones de tu ciudad.- Inventar leyendas sobre esos lugares.- Grabar en vídeo esas leyendas
DesarrolloFormaremos grupos de cuatro personas. La actividad consiste en escoger varios puntos de la localidad e investigar a cerca de ellos cual es la historia, qué cosas han pasado allí...Después han de inventarse una leyenda y grabarla en vídeo.
Una vez hecho esto, realizaremos un póster digital con fotos y enlazaremos los vídeos con Aurasma, de manera que cuando tengamos el cartel podamos ver los vídeos con nuestro dispositivo.
RecursosDispositivo móvil (Ipad, tablet, Ipod, smartphone...)Glogster y Aurasma
Información y autoríaJuan Carlos Palomino Quijorna@jcpalominotic
#16 + A vueltas con The Union JackActividad/ObjetivosCreamos un misterio en el blog de aula escondido tras la bandera del Reino unido para fomentar la investigación e interacción escrita en inglés de niveles B2 - C1; el alumnado ha de intentar resolverlo en un límite de tiempo.
DesarrolloEl docente hace una nueva entrada de blog en la que insta al alumnado a escanear una foto de la bandera del Reino Unido con Aurasma, tras la cual se esconde la canción God Save the Queen. El reto se plantea en la misma entranda, y la pregunta es: "¿Qué relación o no existe entre la bandera The Union Jack y la canción God Save the Queen? Los alumnos tratan de averiguar la respuesta correcta al misterio durante 3 ó 4 días, enviando sus comentarios a la entrada. Al final, el docente da la respuesta, si nadie lo ha adivinado antes, mediante un último comentario en la misma entrada del blog.
RecursosDispositivo móvil, Aurasma, Blogger.
Información y autoríaMª Jesús García San Martín@mjgsmVer ejemplo de la actividad en Augmenting The Union Jack (en inglés).
#17 + Tom the cat
Actividad/ObjetivosMejorar la pronunciación en inglés.Escucharse a si mismos en inglés.DesarrolloLos alumnos aprenden una canción que han de cantar a Tom para que escuche y repita, mientras que la misma app está en modo grabación de lo que repite Tom.Con un dedito se comparte via google+ y/o youtube.
Foto
RecursosSmartphone o tabletApp Talking TomConexión a internet para compartir de la manera estipulada (google+, youtube)
Información y autoríaMarina Murcia [email protected]
# 18 + Semana Santa interactiva
Actividad/ObjetivosInteriorizar los dias santos de la semana santa católica identificando hechos y dibujos representativos
DesarrolloCon la APP iMindMap realizar un mapa conceptual con los nombres, hechos destacados e imágenes.Se habran explicado y mostrado previamente en el aula a través de libros de texto, imágenes en power point y material interactivo para interiorizar dichos conceptos. A la vez que se habrá explicado como funciona la APP.
RecursosSmartphone o tablet.APP IMindMap
Información y autoríaSira Martínez [email protected]://www.thinkbuzan.com/es/
RecursosTablet: ipadApps: Popplet
Información y autoríaPaola A. Dellepiane@paoladel
#18 Mapa de conceptos
Actividad/Objetivos- Búsqueda de información utilizando dispositivos móviles.
- Identificación conceptos principales y establecer relaciones entre ellos.
Actividad desarrollada en 4to.grado escuela primaria
DesarrolloEn Prácticas del lenguaje y luego de haber leído poesías de Federico García Lorca, Antonio Machado y José Martí, utilizar ipads para buscar en internet la biografía de dichos autores. Luego, utilizando la app Popplet armar un cuadro resumen con dicha información. Como en todo trabajo de escritura, realizar el control de ortografía pertinente, haciendo hincapié en el uso de la acentuación
# 19 Las Matemáticas en la calle
Actividad/Objetivos- Utilización de dispositivos móviles en el aula.
- Identificar elementos geométricos.
DesarrolloLos alumnos han de sacar fotos (con su
teléfono o cámara) a elementos geométricos
presentes en el mundo que les rodea, tratando
las mismas con un editor, incluyendo aqullo que
quieran destacar y posteriormente compartirlas
en el blog de clase.
RecursosTeléfono con cámara o cámara de fotos
App de retoque fotográfico:
Skitch; Photo Editor
Información y autoríaMarcos Arroyo [email protected]
# 20 Geografía + Tecnología = GEONTICx
Actividad/ObjetivosCreación de un Wiki con contenidos de Geografía aplicados en la clase de NTICx
DesarrolloRecopilar en un sitio web de escritura colaborativa, información de distintas ciudades de Europa y Asia, presentadas con herramientas de la Web 2.0
Recursos:Cmap Tools, Google Maps, Wikispaces
Información y autoría
http://geonticx.wikispaces.com/Silvina [email protected]
#21+ El Podcast y la actualizacion Tecnológica para el docente
Actividad/Objetivos● Realizar podcast sobre las
nuevas TIC's.● Incentivar a los docentes a
utilizar las nuevas tecnologías● Utilizar diversos medios de
difusión gratis de internet.DesarrolloA traves de la radio universitaria, la pag web de la Universidad difundir los podcast para dar una actualización docente sobre las tecnologías de forma continua. De tal forma que ellos puedan accesar la información de varias maneras, radio, web y via movil, ademas.
Foto
Recursos: Pag Web de la Universidad, la radio, internet y lo movil, Ipad o Iphones tablets, etc.http://audioboo.fm/https://soundcloud.com/http://woices.com/
Información y autoríaMgter Silvana ErrigoUnachi---Panamá
Actividad/ Objetivo : Realizar un spot publicitario.
● Crear identidad con nuestra ciudad. ● Apreciar la construcción colectiva de un espacio de
comunicación. ● Favorecer el trabajo ubicuo y colaborativo. ● Conocer nuevas aplicaciones apps para usar en el
aula.
Desarrollo: Se presentan apps para trabajar con audio en el blog de la profesora con tutoriales y se pide a los alumnos que realicen un spot publicitario sobre nuestra ciudad, con cualquiera de las apps propuestas. ( Puede contener un reportaje, o una encuesta, puede tratarse de una canción realizada por el alumno o puede ser porqué no, un rap). Grabar y enviarlo al canal de podcast colaborativo del aula en Soundcloud los mismos serán pasados por radio.
Inform
ación y
autor
ía:
Liliana S
artori
sartorilil
om
#ETRliliana
www.lilianasa
rtori.b
logspot.com.ar
Recursos:Dispositivo móvil (Ipad, tablet,
Ipod, smartphone...)
App Soundcloud
Los mismos serán presentados en la radio de Pinamar
Actividad/Objetivos
● Desarrollar Vocabulario en el segundo idioma.
● Identificar pronombres, verbos, conjunciones, tiempos a traves de la interacción con Duolingo.
Desarrollo
Acceder a la aplicacion y empezar a "jugar", la aplicacion nos pedira que leamos, que escribamos o que identifiquemos lo que ella escribe,
#23 Duolingo:lee o nos muestra, asi asociamos las palabras, con su significado como lo hacemos con nuestra primera lengua cuando somos niños.
RecursosIpad - Iphone (app), smartphones(conexion a internet)
Información y autoríaElkin David Delgado [email protected]
http://duolingo.com/
Lectura creativaActividadLa actividad consiste en realizar una lectura creativa de un texto en inglés creado por el docente en base a un texto real en el que se han de incluir ciertas erratas o palabras falsas.
Objetivos- Realizar una lectura comprensiva.
- Atender a la representación escrita de las diferentes palabras.
- Adquirir nuevo vocabulario.
- Desarrollar habilidades de análisis y extracción de las ideas principales de un texto.
- Aprender a realizar resúmenes, subrayados y esquemas significativos.
Desarrollo1ª parte: El docente debe proporcionar a los estudiantes dos textos (el original y el que contiene erratas). Ambos deben ser abiertos con el programa iAnnotate, leídos atentamente y comparados con el fin de encontrar las erratas introducidas, que deberán ser destacadas en color amarillo. A la par, los alumnos deberán subrayar las ideas principales del texto y realizar las anotaciones pertinentes en el propio documento. En otro color deberán subrayar aquellas palabras que desconozcan para buscar su significado en el diccionario.
2ª parte: La actividad será resuelta utilizando la pizarra digital interactiva, en la que se mostrará la resolución del ejercicio con ayuda de distintos estudiantes. Se prestará especial atención a la comprensión del texto, la identificación de las erratas, y la adquisición de nuevo vocabulario.
Recursos- Tablet.- iAnnotate for Android- PDI.
Información y autoríaAlba García Barrera
CelumetrajeLa creación de contenidos audiovisuales de manera accesible con los móviles
Interactuar con este dispositivo digital en el aula
Transformar el uso habitual en herramienta, sin prohibirla ni censurarla
Incorporarlo al aula como una técnica más de medios audiovisuales disponibles, desde el pizarrón hasta el retroproyector, rotafolio, proyectores digitales, etc.
Fomentar la producción audiovisual, aprovechando la cámara del teléfono y las nuevas tecnologías multimediales. Interactuando con todos los software que involucraron el proceso
Incorporar el teléfono celular al contexto áulico.
Transformar el recurso tecnológico que es el teléfono celular, para potenciar las Tics en el aula
El teléfono celular como cámara de bolsillo para celumetrajes
Los teléfonos celulares como microformatos para la producción audiovisual
Compartir lo producido en la red
Desarrollo
Foto
Recursos:MóvilCodecAPPSGadgetEditores, Etc
Información y autoríaProf. Sergio Bosiohttps://sites.google.com/site/celumetraje/la-muestra-el-stand
#26 Códigos QR aplicados al aprendizaje del Dibujo Técnico
RECURSOSMaterial impresoCanal de YouTubeIpad o móvilesLector de códigos QR
INFORMACIÓN Y AUTORÍAAnabel Sánchez Cabana.@aisanchez222
# 27 Crea con Storybird
Actividad/Objetivos: Desarrollar habilidades comunicativas y creativas en los niños usando Storybird para la creacion de cuentos e historias de forma divertida.
DesarrolloIngresar a la plataforma de storybird y a partir de una idea que se ha desarrollado con los estudiantes, estos crearan una historia, la plataforma les ofrece infinidad de iimagenes en temas diversos, lo único que deben hacer los jovenes es, elegir las imagenes y redactar el texto que las acompañara, y al finalizar, se generara un libro con la historia.
Recursostablets, smartphones(conexion a internet)
Información y autoríaElkin David Delgado [email protected]
#28 Realidad Aumentada para
Dibujo Técnico utilizando dispositivosmóviles
ACTIVIDADA partir de ejercicios de volumen, donde hay que averiguar las vistas, utilizamos la aplicación Aurasma para crear un Canal donde los alumnos suban sus vídeos o fotografías resaltando las soluciones de los problemasOBJETIVOS- Investigar la Realidad aumentada en dispositivos móviles- Mejorar la capacidad espacial del alumno- Involucrar a los alumnos en el proceso de aprendizajeDESARROLLOUn grupo de alumnos interesados investigan y realizan vídeos y fotografías png para facilitar la resolución de los ejercicios. Después se suben al Canal de Aurasma.Por último se desarrolla la actividad en clase con móviles o ipad, Se puede ver en el vídeo que he puesto en la información.
RECURSOSAplicación de RA, Aurasma.Móviles, o tábletsMaterial impreso con ejercicios diseñados por el profesor.
INFORMACIÓN Y AUTORÍAAnabel Sánchez Cabanahttp://youtu.be/hgjQAJBllnc@aisanchez222
#29 Jugando con el cuerpo
Actividad/Objetivos- Crear juegos de aprendizaje sobre las partes del cuerpo humano.- Motivar al alumnado creando juegos didácticos que puedan ser utilizados por niñ@s de niveles inferiores.- Aprender a utilizar las apps Momentsia y TinyTap.
Recursos- Smartphone o tableta con iOS.- Momentsia y TinyTap- URLs:
* TinyTap (iOS): http://bit.ly/YKu4gJ* Momentsia (iOS): http://bit.ly/YKuofy
Desarrollo- Proponer al alumnado que realicen collages de
fotografías de las diferentes partes del cuerpo
utilizando la aplicación Momentsia.
- Realizar un juego educativo sobre el esquema
corporal utilizando la aplicación TinyTap.
- Proponer el juego a alumnos de la etapa de
Educación Infantil.
Información y autoría
José Ángel Morancho Díaz
@blogotero
Ejemplo: * Capturas: http://bit.ly/13yDcLm
* Actividad: http://bit.ly/WAy55G
#30 Dale una oportunidad a la paz
Actividad/Objetivos● Creación de presentaciones multimedia
utilizando la técnica Stop Motion.
● Participación en el concurso “Dale una oportunidad a la paz “.http://oportunidadalapaz.wordpress.com/
● Tomar conciencia ciudadana.
DesarrolloLos alumnos crean videos con la técnica Stop Motion, sacando fotos a secuencias de dibujos o muñecos y los combinan en algunos casos con imágenes sacadas de internet, los musicalizan y los editan con Movie Maker.Se utilizan los videos para participar en el concurso de videos amateurs desarrollados por personas de todas las edades para reflexionar desde distintos puntos vista sobre la no violencia y la buena convivencia expresar esas reflexiones, compartirlas y difundirlas.
Foto
RecursosComputadora, cámara de fotos digital, material para escenografia a elección, Movie Maker (o similar)
Información y autoríaLinks de los videos participantes:
http://oportunidadalapaz.wordpress.com/2012/11/28/llego-un-nuevo-video-al-concurso-la-paz-y-la-dictadura/
http://oportunidadalapaz.wordpress.com/2012/12/02/mi-pelicula-otro-video-de-los-chicos-del-colegio-pater/
http://oportunidadalapaz.wordpress.com/2012/12/02/seguimos-recibiendo-videos/
http://oportunidadalapaz.wordpress.com/2012/12/03/un-video-especial/
Silvina Elena [email protected]
#29 Practicando con SoundCloud y Skitch
Actividad/ObjetivosActividad para realizar en grupos: grabar un podcast conuna descripción; a partir de esta grabación, otros compañeros tratarán de dibujar las ideas que se vayan dando en el podcast, de manera que intenten avariguar lo que representa la descripción realizada en el mismo.
El alumnado será consciente de la importancia que tiene comunicar adecuadamente las cosas.
Desarrollo1. Cada grupo graba un podcast con la descripción de algo que ellos mismos hayan decidido. 2. Se comparte el podcast con el resto de grupos.3. Cada grupo, tratará de dibujar lo que le sugiere el mensaje de los podcasts del los demás grupos; tratando de averiguar que "esconden" las descripciones de dichos podcasts.
RecursosTablet y/o smartphoneApp: Skitch y SoundCloud
Información y autoríaSonia Ruiz@sruizlo
#30 Reconociendo Moléculas Actividad/Objetivos
● Aprender a reconocer la estructura y conformación espacial de las Biomoléculas, desarrollando la capacidad de observación.
● Aprender a realizar esquemas con la apps Skitch que le permita incorporarlos en un informes de prácticas de laboratorio realizado con una apps como One cloud o Google Drive.
● Aprender a utilizar las apps "Molecules" “Skitch”, “Gogle Drive”.
DesarrolloSe le pide al alumno que descargue una molécula determinada con la apps Molecules.Una vez descargada se le pide que identifique la conformación de la misma e identifique los grupos funcionales que la caracterizan.Una vez haya manipulado la molécula de forma correcta deberá capturar la imagen y llevarla a la apps Skitch donde deberá rotular correctamente lo que se le ha solicitado en la tarea.Redactar informe con la apps Gogle Drive que incluya la imagen de la molécula.
FotoImágen del documento
que debe realizar el
alumno
RecursosSmartphone o tableta con iOS.Apps Molecules iOs http://bit.ly/Z0Tmcy Apps Skitch. iOs http://bit.ly/VHo4no
Información y autoríaJuan Carlos Turégano
Para que sea más fácil editar la PPT sigue tus propuestas en
el siguiente link: http://ow.ly/i0cFz "30x2"
Cerramos este DOC a la edición y publicamos en breve como queda para que cada uno conozca su número de la suerte.