30248996 proyecto edad media para infantil

7/29/2019 30248996 Proyecto Edad Media Para Infantil

1/49

PROYECTO DE TRABAJO

EDAD MEDIA

CASTILLOS Y CABALLEROS


2/49

OBJETIVOS.

1.Fomentar la capacidad de mostrar curiosidad e investigar sobre diferentes aspectos de los castillos y laEdad Media.

2.Descubrir cmo surgieron los castillos, y dnde y cmo se construyeron.3.Reconocer las partes ms importantes de los castillos (murallas, mazmorras, torre del homenaje, puente

levadizo, etc.4.Conocer quines eran los habitantes de los castillos, y cmo era la vida dentro de ellos.5.Conocer algunos castillos importantes, tanto de Andaluca como del resto de la geografa.6.Identificar diferencias entre nuestras casas y los castillos.7.Conocer los medios de defensa con que contaban los castillos.8.Identificar y reconocer distintas partes de la armadura de un caballero.9.Identificar y reconocer distintas partes de la armadura de un caballo.

10. Continuar series de nmeros hasta el treinta11.Iniciar al alumnado en el concepto de suma y resta. Realizar cuantificaciones.12. Diferenciar distintas clases de figuras geomtricas.


3/49

13. Trabajar con diferentes tcnicas plsticas, mostrando gusto por las propias creaciones, al tiempo que se

respeta las de los dems.

CONTENIDOS.

- Los castillos y sus diferentes elementos: murallas, puente levadizo, barbacana, almenas, adarve, ventanas

saeteras, torres flanqueantes, torre del homenaje, patio de armas, foso, rastrillo.- La sociedad de la Edad Media: cmo vivan en los castillos.

- Diferentes tipos de castillos.

- Los caballeros y sus armas: armadura, escudo y espada.

- Los caballos y los elementos de sus armaduras.

- Nmeros hasta el treinta.

- Formas geomtricas: crculo, tringulo, rectngulo, cuadrado y rombo.

- Concepto de suma y resta.


4/49

METODOLOGA.

Para trabajar los contenidos y lograr alcanzar los objetivos planteados, la metodologa de trabajo parte detres ideas principales: qu sabemos?, qu queremos saber? y qu podemos hacer?.

1.- QU SABEMOS?

En las conversaciones de la Asamblea matinal se recogen las ideas previas que se tienen sobre el tema. Sirve

tambin como actividad motivadora.Podemos dirigir las conversaciones sobre los siguientes aspectos:

a. Qu es un castillo?b. Quin vive en un castillo?c. Qu partes tiene un castillo?d. Quines eran los caballeros y las damas?e. Qu es una armadura?f. Cmo era la vida dentro de un castillo?g. Cules eran los sistemas de defensa de un castillo?h. Qu diferencias hay entre nuestras casas y los castillos?


5/49

2.- QU QUEREMOS SABER?

A travs de diferentes medios (dibujos, lminas de trabajo, vdeos, pginas webs, etc) iremos acercndolos alos contenidos que les lleven a las respuestas correctas a las preguntas anteriores.

Un castillo es una fortificacin (casa). En l vivan los nobles, los seores o los reyes. Es muy grande, alto y slido, para evitar que los

enemigos entraran. Las partes principales del castillo son:

a. MURALLA: pared muy alta, ancha y slida que rodea el castillo para evitar que los enemigosentren en l.

b. ADARVE: camino que recorran los soldados en la parte superior de la muralla.c. RASTRILLO: Pesada puerta con pinchos que impeda la entrada al castillo.d. VENTANA SAETERA: ventana muy estrechita desde las que se lanzaban flechas y otras armas

arrojadizas. Eran estrechas para que no entrasen las armas del enemigo.e. ALMENAS: cuadrados que sobresalan de las murallas para proteger a los soldados, que se

escondan detrs.


6/49

f. FOSO: hoyo excavado alrededor del castillo, que se sola llenar de agua. Su misin era la dedificultar el acceso al castillo.

g. PUENTE LEVADIZO: Puente mvil con carcter defensivo, que se situaba sobre el foso, y quecuando se cerraba pareca una puerta.

h. PATIO DE ARMAS: Zona del patio interior donde se situaban los soldados, caballeros, herreros,arqueros, etc.

i. PATIO DE CABALLERAS: Zona del patio interior donde se situaban las cuadras.j. MAZMORRAS: Prisin situada en los stanos del castillos.k. TORRE DEL HOMENAJE: Torre ms alta del castillo, donde vivan los nobles o reyes. Era el

ltimo ncleo de resistencia.

Un CABALLERO era un noble que trabajaba al servicio del rey o de otro seor. Eran muy valientesy educados. La DAMA era la esposa del caballero, y siempre estaba en el castillo haciendo bonitos

trajes. La ARMADURA es un traje de metal que el caballero usaba para la batalla, y que le cubra todo el

cuerpo. La cabeza la cubran con el yelmo, y usaban espada para luchar. Los caballos tambin podan

llevar una armadura especial para ellos.


7/49

En los castillos no haba electricidad. Por las noches se iluminaban con velas y antorchas. No habacuartos de bao, y los reyes y nobles eran los nicos que podan hacer pip en un agujero en el suelo, y

que iba a parar fuera del castillo. El resto de la gente haca sus necesidades en las cuadras u otros

sitios escondidos, y luego lo tapaban con paja.

En los castillos casi nadie saba leer ni escribir, y los monjes eran los que se dedicaban a escribir y

copiar libros para que la cultura no se perdiese.En la Edad Media todos tenan que pagar bienes al rey, que era el que ms mandaba. Luego estaban los

nobles (o seores), el clero (sacerdotes, monjes, obispos...), los caballeros y damas, los plebeyos

(zapateros, herreros, cocineros, etc) y por ltimo estaban los siervos (que trabajaban las tierras del

seor)

Los castillos se construan altos y fuertes para que al enemigo le fuera muy difcil conseguir entrar.Adems, los soldados del castillo tiraban flechas, lanzas, piedras y aceite caliente desde las almenas a

los enemigos que intentasen entrar.

3. QU PODEMOS HACER?

Para trabajar los contenidos se llevaran a cabo una serie de actividades como son:


8/49

Realizacin de lminas donde se trabajar la grafomotricidad y aspectos lgico-matemticos. Confeccin de grandes lminas murales que sirvan de elemento motivador. En el ordenador de clase buscaremos informacin en internet (clases de armaduras, castillos, tipos de

armas de defensa de los castillos, etc.).

Se intentar implicar a la familia en el proyecto, proponindoles que aporten a laclase cualquier cosaque est relacionada con la Edad Media.

Realizaremos disfraces de caballeros y damas (con cartones, cartulinas, bolsas de basura, etc.). Se realizar una salida a un castillo. Se llevarn a cabo diferentes propuestas plsticas.

EVALUACIN.

A la hora de plantear la evaluacin, sta se debe hacer tanto del aprendizaje alcanzado y consecucin de los

objetivos como del proceso de aprendizaje en s.De ese modo, se valorar tambin la actuacin del docente y el tipo de actividades realizadas, prestando

atencin a si han logrado motivar e implicar al alumnado en el tema.


9/49

El modo de evaluacin ser la observacin diaria durante la realizacin de las diferentes actividades. Estas

observaciones quedarn plasmadas en un diario que nos permitir tener acceso a ellas en cualquier momento.

ATENCIN A LA DIVERSIDAD

Las lminas de trabajo presentan diferentes grados de dificultad, de modo que se amoldan a diferentes

ritmos de aprendizaje. Del mismo modo, tambin dan opcin a diferentes tipos de planteamientos yresoluciones, dependiendo del nio/a.


10/49

EDADEDADEDADEDAD MEDIAMEDIAMEDIAMEDIA

CASTILLOS YCASTILLOS YCASTILLOS YCASTILLOS Y CABALLEROSCABALLEROSCABALLEROSCABALLEROS

NOMBRENOMBRENOMBRENOMBRE ....


11/49

DIBUJO UN CASTILLO Y ALGUNOS DE SUS ELEMENTOS ANTES DE ESTUDIARLO.

NOMBRE: ..........


12/49

NOMBRE:.................................................................................................


13/49

El puente levadizo era un puente mvil que se extenda por el foso y que tena carcter defensivo.Serva para cerrar el paso a los enemigos. En situaciones de peligro, se levantaba, y el castillo quedaba

aislado.

Escribe con minsculas (5 aos). 4 aos copia con maysculas:

PUENTE ENEMIGOS PELIGRO CASTILLO

............................................... .................................................. .................................................. ...........................................................

(T)


14/49

LOS CASTILLOSEn la Edad Media haba que estar siempre listo para la guerraguerraguerraguerra. Los reyesreyesreyesreyes y los noblesnoblesnoblesnobles

construan castilloscastilloscastilloscastillos para protegerse de sus enemigos. Los caballeros y los soldadossoldadossoldadossoldados se adiestraban parael combate y los ejrcitos se enfrentaban por doquier.

Un castillo poda sufrir ataques de invasores extranjeros o de nobles enemigos y por tantoestaban diseados para ser muy slidos y fciles de defenderdefenderdefenderdefender.

Transcribe a maysculas las palabras en negrita . Comentamos el texto y decidimos qu escribimos en la pizarra para copiar.

.........................................................................................................................................................................................................................................

NOMBRE:..........................................................................................

(5)


15/49

LOS CASTILLOSEn la Edad Media haba que estar siempre listo para la GUERRAGUERRAGUERRAGUERRA. Los REYESREYESREYESREYES y los NOBLESNOBLESNOBLESNOBLES

construan CASTILLOSCASTILLOSCASTILLOSCASTILLOS para protegerse de sus enemigos. Los caballeros y los SOLDADOSSOLDADOSSOLDADOSSOLDADOS seadiestraban para el combate y los ejrcitos se enfrentaban por doquier.

Un castillo poda sufrir ataques de invasores extranjeros o de nobles enemigos y por tantoestaban diseados para ser muy slidos y fciles de DEFENDERDEFENDERDEFENDERDEFENDER.

Copia las palabras escritas en maysculas. Comentamos el texto y decidimos qu escribimos en la pizarra para copiar.

.........................................................................................................................................................................................................................................

NOMBRE:.......................................................................................

(4)


16/49


17/49

(T)

----- ----- ----- ----- ----- -----

ADARVE: ERA EL CAMINO QUE RECORRA LA PARTE

SUPERIOR DE LA MURALLA

----- ------ ----- ----- ----- ----- ----- ----- -----

EL RASTRILLO ERA UNA PESADA REJA QUE

FORMABA PARTE DE LAS FORTIFICACIONES DE

NOMBRE:....................................................................................... LA PUERTA.


18/49

----- ------ ------ ------- ------ ----- ----- ----- ----- ----- ----- ----- ----- -----

Saetera, ventanas por las que se Muralla: Los castillos estaban cercados por unalanzaban armas arrojadizas. alta y gruesa pared. Tena carcter defensivo.

Escribe en mayscula las palabras: saetera, muralla, armas, defensivo. Formamos frases para escribir la elegidaentre todos.

................................................ ............................................. ................................................... ...........................................................

...........................................................................................................................................................................................................................

5

NOMBRE:..........................................................................................


19/49

----- ------ ------ ------- ------ ----- ----- ----- ----- ----- ----- ----- ----- -----

SAETERA, ventanas por las que se MURALLA: Los castillos estaban cercados por unalanzaban armas arrojadizas. alta y gruesa pared. Tena carcter defensivo.

Copia las siguientes palabras: SAETERA, MURALLA, ARMAS, DEFENSIVO. Formamos frases para escribir laelegida entre todos.

................................................ ............................................. ................................................... ...........................................................

...........................................................................................................................................................................................................................

4

NOMBRE:..........................................................................................


20/49

----- ------ ------ ----- ----- ----- ----- ----- ----- ---- -----

Las ALMENAS estaban en la parte alta de las El FOSO, era una trinchera excavada

murallas y tenan como funcin proteger a frente a los muros de un castillo.

los defensores Habitualmente se llenaba de agua.

Escribimos una frase:

.............................................................................................................

..........................................................................................................................................................................................................................................

(T)

NOMBRE:..........................................................................................


21/49

------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------

El PATIO DE ARMAS, era un espacio central en torno La TORRE DEL HOMENAJE era la torre principal

al cual se distribuan estancias como las caballerizas, del castillo, la residencia de los nobles o reyes.

la capilla, armera, herrera. Normalmente era la ms alta y fuerte. Y era

el ltimo ncleo de resistencia.

(T)

NOMBRE:..........................................................................................


22/49

(T)

LAS MAZMORRAS

ERAN EL LUGAR DONDE METAN A LOSPRISIONEROS. ESTABAN BAJO EL CASTILLO

___________________________

______________________________

__________________________________

Colorea. Escribe en minscula las palabras que estn en mayscula (5 aos). Si tengo 4 aos las copio en maysculas

ALMENAS

GUARDIA

MAZMORRA

NOMBRE:..........................................................................................


23/49

(T) COLOREA Y PON LOS NOMBRE A LOS ELEMENTOS DEL CASTILLO: 1.FOSO 2.TORRE DEL HOMENAJE 3. ALMENAS4. SAETERAS 5. ADARVE 6. PUENTE LEVADIZO 7. MURALLA 8. TORREONES

NOMBRE

2

4

8

6

5


24/49

(5) UNE LAS PALABRAS QUE SEAN IGUALES. DIBUJA 4 QUE PREFIERAS:

CASTILLO almenaDRAGN foso

CABALLERO adarve

TORREN noble

FOSO castillo

ALMENA saetera

SAETERA caballero

ADARVE torren

NOBLE dragn

NOMBRE:......................................................................................


25/49

(4) UNE LAS PALABRAS QUE SEAN IGUALES. DIBUJA 4 QUE PREFIERAS:

CASTILLO ALMENA

DRAGN FOSO

CABALLERO ADARVE

TORREN NOBLE

FOSO CASTILLO

ALMENA SAETERA

SAETERA CABALLERO

ADARVE TORREN

NOBLE DRAGN

NOMBRE:................................................................................


26/49

(T) PINTAR LAS PAREDES DEL CASTILLO. PICAR LA PUERTA Y COLOCAR NUESTRA IMAGEN VESTIDOS CON ARMADURA

NOMBRE:.................................................................................


27/49

(5) COPIA EN LOS RECTNGULOS CON MINSCULAS Y DIBUJA 3 QUE PREFIERAS:

PLEBEYO YELMO ESCUDO

RASTRILLO MURALLA CABALLERO

NOMBRE...................................................................................


28/49

(4) COPIA EN LOS RECTNGULOS Y DIBUJA 3 QUE PREFIERAS:

PLEBEYO YELMO ESCUDO

RASTRILLO MURALLA CABALLERO

NOMBRE:.....................................................................................................


29/49

(T) PUNTEA EL DRAGN CON ROTULADORES DE COLORES. FORMAMOS FRASES CON LA PALABRA DRAGN YCOPIAMOS DE LA PIZARRA LA QUE ELIJAMOS.

.........................................................................................................................................................................................................

NOMBRE .........................


30/49

SOCIEDAD MEDIEVAL

LA SOCIEDAD MEDIEVAL ESTABA ORGANIZADA EN BASE A UN SISTEMA FEUDAL: ENTREGA DE BIENES A CAMBIO DE

SERVICIOS.

LA MXIMA AUTORIDAD ERA EL REY, DESPUS LA NOBLEZA, EL CLERO, LOS VILLANOS Y LOS SIERVOS.

NOMBRE: ................................................................................

(T)

R

N

C

V

S


31/49

(T) BUSCA DE REVISTAS DIFERENTES TIPOS DE LETRA PARA FORMAR LA PALABRA DAMA.FORMAMOS FRASES Y COPIAMOS DE LA PIZARRA LA QUE SE ELIJA.

. ..................................................................................................................................................................

NOMBRE: ....................................................................


32/49

(T) LA CSPIDE DE LA PIRMIDE FEUDAL LA OCUPABA EL REY, QUIEN POSEA TODAS LAS TIERRAS DE UNPAS, DICTABA LAS LEYES Y ERA JEFE DEL EJRCITO.

EL REY CEDA GRANDES EXTENSIONES DE TIERRA A SUS NOBLES , QUIENES A CAMBIO DE LAS TIERRASJURABAN LUCHAR POR EL REY Y ENGROSAR SU EJRCITO CON CABALLEROS.

--------- --------- --------

Busca en el texto las palabras: TIERRAS, LEYES, EJRCITO, NOBLES, JURABAN, ENGROSAR, CABALLEROS. Comentar el significado de las

mismas. Elegir 2 para formar una frase que se escribir en la pizarra y se copiar.

...............................................................................................................................................................................................................................................

NOMBRE: ...............................................................


33/49

LOS NOBLES JURABAN FIDELIDAD AL REY EN UN ACTO LLAMADO HOMENAJE, EN EL QUE EL NOBLE SEARRODILLABA ANTE EL REY, Y A RAZ DEL CUAL SE CONVERTA EN VASALLO, QUE QUIERE DECIR SERVIDOR DELREY.

Frase: _______________________________________________________________________________________________________________

----- ----- ------ ----- -----

Busca en el texto las palabras: NOBLES, HOMENAJE, VASALLO, SERVIDOR. Comentar su significado. Cpiala en minsculas (5aos) o enmaysculas (4 aos), segn tu edad.

................................................. ............................................................. ..................................................... .................................................

(T)

NOMBRE: ...................................................................................


34/49

EL CLERO (SACERDOTES, ABADES Y OBISPOS) PERTENECA AL MISMO GRUPO SOCIAL QUE LA NOBLEZAGUERRERA, Y ERAN LOS RESPONSABLES DE LA DIRECCIN DE UNA DE LAS INSTITUCIONES MS IMPORTANTES DE LAEDAD MEDIA: LA IGLESIA.

UNA DE LAS FUNCIONES MS IMPORTANTES DE LA IGLESIA FUE QUE MUCHOS MONASTERIOS E IGLESIAS SEDEDICARON A TRADUCIR, INTERPRETAR Y ARCHIVAR TODOS LOS LIBROS DE LA POCA, LO QUE HIZO QUE SETRANSFORMARAN EN VERDADEROS CENTROS DE CULTURA. EL IDIOMA UTILIZADO ERA EL LATN, CONSIDERADO COMOLA LEGUA CULTA Y UNIVERSAL.

...........................................................................................................................................................................................................

----- ----- ----- ----- ----

(T)

(T)


35/49

LOS NOBLES CEDAN TIERRAS A SUS CABALLEROS COMO PAGO POR SUS SERVICIOS EN LAS BATALLAS. LOS

CABALLEROS SE ADIESTRABAN PARA LA GUERRA Y LUCHABAN A FAVOR DE LOS NOBLES Y LOS REYES.

LOS PLEBEYOS TRABAJABAN LA TIERRA DE LOS CABALLEROS, LOS NOBLES Y LOS REYES. A CAMBIO, LOSTERRATENIENTES LES PROTEGAN DE LOS ATAQUES ENEMIGOS. LOS CAMPESINOS (AGRICULTORES Y GANADEROS)ERAN LA CLASE SOCIAL MS BAJA DE STA POCA.

NOMBRE: ...........................................................................

....... ....... ....... ........ ........ ......... ......... ........ .........

...... ....... ....... ....... ....... ....... ....... ........

(T)


36/49

LOS CABALLEROS

Busca en el texto las palabras: CABALLEROS, NOBLES, DEFENSOR, LEALES, ARMADURA, YELMO, ESCUDO, ESPADA.Escribimos la frase que elijamos entre todos.

.....................................................................................................................................................................................................................................

NOMBRE: ........................................................................................

LOS CABALLEROS MEDIEVALES ERAN NOBLES QUE TRABAJABAN

AL SERVICIO DEL REY O DE OTROS SEOR PRESTANDO SUS

SERVICIOS COMO DEFENSOR DE SU SEOR Y DE TODAS SUS

PERTENENCIAS. ERAN PERSONAS VALIENTES, LEALES Y EDUCADOS.

SU VESTIMENTA ERA LA ARMADURA, MUY PESADA Y EL YELMO.

PARA DEFENDERSE UTILIZABAN UN ESCUDO Y UNA ESPADA.

(T)


37/49

(T) COLOREAR TRINGULOS DE ROJO, CUADRADOS DE AZUL, RECTNGULOS DE VERDE, ROMBOS DEMARRN Y CIRCULOS DE AMARILLO .

NOMBRE:________________________________________________


38/49

(T) Rodea las palabras que empiecen por C. Copia tres de ellas (4 aos en maysculas y 5 aos en minsculas).

.............................................................. ...............................................................

.............................................................. ................................................................

----- ----- ----- ----- ----- ......................................................................

.....................................................................

NOMBRE: ........................................................................................

EL YELMO ERA EL CASCO QUE SE COLOCABAN

LOS CABALLEROS PARA CUBRIRSE Y

PROTEGERSE LA CABEZA Y LA CARA. TENA

UNOS ORIFICIOS A LA ALTURA DE LOS OJOS

PARA PODER VER.


39/49

(T) RODEA LAS PALABRAS QUE EMPIECEN POR P. COPIA TRES QUE PREFIERAS EN LOS RECTNGULOS (4 AOS CONMAYSCULAS, Y 5 AOS TRANSCRIBE A MINSCULAS).

LAS ARMADURAS SE COLOCABAN POR TODO EL

CUERPO (PECHO, BRAZOS, ESPALDA, PIERNAS, PIES)

ERAN MUY PESADAS, DE MODO QUE LOS

CABALLEROS NECESITABAN LA AYUDA DE SUS

ESCUDEROS PARA VESTIRSE Y SUBIRSE EN LOS

CABALLOS. Y UNA VEZ QUE SE CAAN, NO PODAN

MONTARSE DE NUEVO.

NOMBRE: ............................................................................


40/49

(T)

............................................................ ....................................................................

........................................................... ...................................................................

......................................................... ....................................................................----- ----- ------ ----- ------ -----

Localizar en el texto las palabras: ESCUDOS, DEFENSA, GOLPE, HACHA, ASA, PROTEGERLO.Transcrbelas a minsculas (5 aos) o cpialas (4 aos). Formamos frases con ellas.

NOMBRE:...............................................................

LOS ESCUDOS ERAN UN ELEMENTO DE DEFENSA ELABORADO

CON MATERIALES RESISTENTES QUE SERVAN PARA PARAR

EL GOLPE DE UNA ESPADA, HACHA, ETC. SE COGAN CON

UNA MANO MEDIANTE UN ASA Y SE COLOCABA DELANTE

DEL CUERPO PARA PROTEGERLO.

Dibuja t una espada


41/49

(T)

----- ----- ----- ----- ----- -----

.....................................................................................................................................................................................................................................

LA ESPADA ES UN ARMA BLANCA DE UNO O DOS FILOS QUE CONSISTE EN UNA HOJA RECTACORTANTE, PUNZANTE Y CON EMPUADURA (copiar la frase formada con las palabras en negrita).

NOMBRE: .................................................................................

(T)


42/49

UNE LAS LETRAS QUE SEAN IGUALES Y COLOREA AL CABALLERO

* C A B A L L E R O

O A R L E C B A L

* C A B A L L E R O

B O C A L L E R A

(T)

NOMBRE: .................................................................................

(T)


43/49

(T) ESCRIBE EL NOMBRE DE LAS PARTES DE LA ARMADURA:

1 RODILLERA

2 HOMBRERA

3 PETO

4 ESCARCELA

5 MANOPLA

6 YELMO

7 ESCARPE

8 GREBA

(T)


44/49

(T)

AL IGUAL QUE LOS CABALLEROS, LOS

CABALLOS TAMBIN LLEVABAN UNA

ARMADURA MUY PESADA.

ERAN CABALLOS ESPECIALES, DE TAMAO

MUY GRANDE Y QUE COSTABAN MUCHO

DINERO.

NOMBRE: ......................................................................

(T)


45/49

NOMBRE: .................................................................................

(5)


46/49

( )

(4)


47/49

AS DIBUJO UN CASTILLO AL FINALIZAR EL PROYECTO


48/49

NOMBRE ....

ENLACES PARA INTERNET


49/49

Enlace para juego interactivo sobre los castillos:

http://nea.educastur.princast.es/caballeros/principal.htm

Enlace para colorear castillos en el ordenador:

http://www.colorearjunior.com/dibujos-para-colorear-de-castillos.html

Enlace de imgenes de castillos para imprimir y colorear:http://images.google.es/images?sourceid=navclient&hl=es&rlz=1T4PBEA_esES291ES292&q=colorear+castillos&um=1&ie=UTF-

8&ei=Sq19S4jtLJWK-AaW3_XyBA&sa=X&oi=image_result_group&ct=title&resnum=4&ved=0CBsQsAQwAw

Enlace para colorear caballeros en el ordenador

http://cuentos-y-leyendas.dibujos.net/caballeros/caballero-a-caballo-iv-3060.html

http://www.colorearjunior.com/dibujos-para-pintar-de-guerrero-con-la-armadura-de-combate_3130.html

Enlace para imprimir y colorear caballeros

http://www.educima.com/es-colorear-imagenes-dibujos-foto-la-edad-media-c134.html

Presentacin ppt para conocer un poco ms los castillos.http://www.slideshare.net/52255149/presentacin-castillos

30248996 proyecto edad media para infantil

Documents