3 - tarea av_1 grado (26 - 40)

COLEGIOS

El signo lingüístico

1

26APTITUD VERBAL1

Tarea

Relaciona los siguientes ejemplos con la característica del signo lingüístico a la que pertenecen:

1. Te quiero demasiado. (Los signos se presentan uno tras otro). Biplánico

2. En Francia al sol se le dice soleil. Inmutable

3. In – so - lar Mutable

4. Planos: expresión (signi� cante), contenido (signi� cado). Lineal

5. Evolución de la palabra hecho: Factum > factun > factu >

faytu > feito > fecho> hecho. Arbitrario

6. No entiendo por qué la carpeta se llama así. Articulado

Escribe el signi� cado denotativo y connotativo de las siguientes palabras:

7. Rojo Nombre de un color Amor, pasión, sangre

8. Paloma

9. Búho

10- Negro

11. Manzana

12. Cielo

13. Paloma

PALABRA SIGNIFICADO SIGNIFICADO DENOTATIVO CONNOTATIVO

3 - tarea AV_1 grado (26 - 40).indb 26 27/02/2014 04:20:37 p.m.

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1.er año

27 APTITUD VERBAL 1

EL SIGNO LINGÜÍSTICO

Sigo Practicando

Reconoce qué tipo de signi� cado ha sido empleado en las siguientes oraciones (denotativo – connotativo):

14. Tú eres el sol de mis días. _____________________________________

El Sol es el centro del Sistema Solar. _____________________________________

15. El águila es una animal en peligro de extinción. _____________________________________

El detective tiene ojo de águila. _____________________________________

Reconoce qué tipo de signi� cado ha sido empleado en las siguientes oraciones (denotativo – connotativo):16. Debes pasar una mano más de pintura.

_____________________________________Jugando vóley se fracturó la mano._____________________________________

17. Las estrellas des� laron en los Premios Óscar._____________________________________Una constelación es un conjunto de estrellas._____________________________________

18. Mi hermano adoptó un oso del Parque de las Leyendas._____________________________________¡Cómo extraño tus abrazos de oso!_____________________________________

19. Anoche te lloré como un río._____________________________________El río Amazonas es muy caudaloso._____________________________________

Señala la alternativa que presente el signi� cante correcto para los siguientes signi� cados:20. m. Barra de gra� to encerrada en un cilindro o

prisma de madera, que sirve para escribir o di-bujar.a) Tajadorb) Lápizc) Crayola d) Plastilina e) Plumón

21. f. Mueble, por lo común de madera, que se com-pone de una o de varias tablas lisas sostenidas por uno o varios pies, y que sirve para comer, escribir, jugar u otros usos.a) Vitrina d) Mesab) Sillón e) Camac) Banco

22. m. Gran mamífero carnívoro de la familia de los Félidos, de pelaje entre amarillo y rojo. El macho se distingue por una larga melena.a) Puma d) Hienab) Pantera e) Tigrec) León

23. m. y f. Licenciado o doctor en derecho que ejer-ce profesionalmente la dirección y defensa de las partes en toda clase de procesos o el asesora-miento y consejo jurídico.a) Docente d) Juezb) Médico e) Abogadoc) Legal

24. m. Sentimiento hacia otra persona que natural-mente nos atrae y que procurando reciprocidad en el deseo de unión, nos completa, alegra y da energía para convivir, comunicarnos y crear.a) Odio d) Alegríab) Amor e) Esperanzac) Verdad

25. m. Ciencia que estudia el pasado del hombre. Desarrollo de los acontecimientos del pasadoa) Antropología d) Futurologíab) Historia e) Mitologíac) Geología


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La sinonimia

2

28APTITUD VERBAL2

Tarea

Sigo Practicando

I. Enlaza las palabras con su sinónimo correspondiente:1. Accidental Alud2. Amontonar Embarazo3. Derrumbamiento Adherir4. Gravidez Fortuito5. Anexar Acopiar6. Selección Osado7. Ornato Azar8. Atrevido Antología9. Zafio Avería10. Albur Adorno

II. Completa los sinónimos:11. Locuaz: H_ b_ _ d _ r 14. Pito: _ i _ b _ _ o

12. Pulcro: L _ _ p _ o 15. Desconfiado: _n _ _ éd _ _ o

13. Transparente: D _ _ _ a n _

I. Sustituye la palabra resaltada por un sinónimo:

16. Lucho daba ideas inapropiadas. __________________________________

17. La manzana que comí estaba exquisita. __________________________________

18. Viajo a Cusco frecuentemente. __________________________________

19. El leopardo se enfureció. __________________________________

20. Lo escogieron como el más hábil. __________________________________

21. El mozo servía de manera amable. __________________________________

22. Por la tarde debo ir a una cita con el doctor. __________________________________

23. El más veloz resultó ser el más pequeño. __________________________________

24. Los chicos estaban hambrientos a la hora del almuerzo.

__________________________________

25. Marcos es un alumno muy obediente. __________________________________


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La antonimia

3

29 APTITUD VERBAL 3

Tarea

Sigo Practicando

I. Une con líneas cada palabra con su antónimo correspondiente.1. Bueno Difícil2. Fácil Moderno3. Largo Viejo4. Angosto Trivial5. Nuevo Ancho6. Rico Pobre7. Importante Malo8. General Corto9. Agradable Desagradable10. Cobarde Particular11. Hermoso Horrible12. Antiguo Valiente

II. Reconoce y subraya la palabra antónima de cada serie.

13. Hablar, comentar, callar, comunicar, expresar.

14. Oscuro, sombrío, tenebroso, claro, lúgubre.

15. Ancho, amplio, estrecho, espacioso, holgado.

III. Completa las oraciones con el antónimo de las palabras entre paréntesis.

16. ¡Qué (buen) día hace para pasear!. _________________________________________

17. Laura vive en el (primer) piso de este bloque. _________________________________________

18. He (desaprobado) el examen de Lengua. _________________________________________

19. Mi amigo quiere (vender) un carro. _________________________________________

20. Dame el (último) libro. _________________________________________

21. Deberías ir un poco más (rápido). _________________________________________

22. Este vestido me queda muy (estrecho). _________________________________________

23. Cogieron el camino más (largo). ________________________________________

24. Jorge es un chico muy (torpe). _________________________________________

25. Esta serie animada es muy (buena). _________________________________________


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Series verbales

4

30APTITUD VERBAL4

Tarea

II. Elige al término que completa la serie: 11. Jumento, pollino, asno, ________

a) equino c) caballo e) llama b) burro d) poni

12. Llama, guanaco, vicuña, _____ a) camello c) alpaca e) dromedario b) liebre d) vizcacha

13. Jauría, rebaño, piara, _____ a) cardumen c) bandada e) archipiélago b) xrujas d) lechón

14. Lavar, saltar, jugar, cocinar, ____ a) correr c) trabajar e) recibir b) reir d) poner

15. Pensar, cavilar, meditar, _____ a) cuestionario c) titubear e) comparar b) viajar d) reflexionar

I. Completa la serie verbal.

1. fútbol vóley básquet tenis

2. justicia respeto honestidad puntualidad

3. mezquino tacaño manicorto cutre

4. salado dulce agrio amargo

5. odio amor amistad recelo

6. halago alabanza loa encomio

7. novato principiante novel inexperto

8. inseguro vacilante incierto hesitado

9. valiente corajudo osado atrevido

10. insano orate loco desquiciado


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1.er año

31 APTITUD VERBAL 4

SERIES VERBALES

Sigo PracticandoIII. Elige el término que complete la serie.

16. Perenne, perpetuo, sempiterno, ________ a) fugaz c) consecuente e) tiempo b) laborioso d) eterno

17. Caos, desorden, anarquía, ________ a) banquete c) orden e) paisano b) silencio d) barullo

18. Palpable, tangible, perceptible, __________ a) tocable c) sensorial e) piadoso b) intocable d) capaz

19. Cuidar, proteger, vigilar, ____________ a) redescubrir c) amparar e) encubrir b) intuir d) limpiar

20. Riña, pelea, disputa, ___________ a) advertir c) reyerta e) riñón b) enfrentar d) mofa

IV. Encuentra el término en la sopa de letras y coloca cuatro palabras que pertenezcan a la misma serie.

21. San Isidro, ________________, ________________, ________________, ________________

22. América, ________________, ________________, ________________, ________________

23. Colorido, ________________, ________________, ________________, ________________

24. Festivo, ________________, ________________, ________________, ________________

25. Erudito, ________________, ________________, ________________, ________________

D D U C H D E F F I I C

A C Y O U V R V Z N K A

A F H L J Y A B X O L B

M S U O I F E S T I V O

E Ñ T R D J F P H L M N

R O T I D U R E B Z N H

I L Y D C H K O V F U Z

C T K O X C K T Q R H T

A A L N A W M G E A F E

G S A N I S I D R O B V


COLEGIOS

Término excluido

5

32APTITUD VERBAL5

Tarea

I. Indica el término excluido en los siguientes ejercicios.

1. VEGETAL a) Vicuña d) Cetáceo b) Cuadrúpedo e) Ave c) Mamífero 2. MAR a) Océano d) Continente b) Lago e) Riachuelo c) Río 3. ELEGÍA a) Epístola d) Epopeya b) Oda e) Epífora c) Epigrama 4. HÉROES GRIEGOS a) Menelao d) Ayax b) Héctor e) Agamenón c) Patroclo 5. ORQUÍDEA a) Tulipán d) Camelia b) Girasol e) Oropéndola c) Violeta 6. OSEZNO a) Pichón d) Lobezno b) Gazapo e) Gorrión c) Jabato 7. CARTA a) Oficio d) Solicitud b) Esquela e) Memorándum c) Comunicación 8. ALCOBA a) Cama d) Cuarto b) Sábana e) Colcha c) Almohada

9. ONCÓLOGO a) Podólogo d) Enólogo b) Neurólogo e) Cardiólogo c) Patólogo 10. OBSERVAR a) Atisbar d) Mirar b) Atizar e) Avizorar c) Otear

II. Identi� ca el elemento intruso en los siguientes cuadros

11.

Necio

Zopenco

Alabar

Palurdo

Cruel

Salvaje

Sanguinario

Trueque

12.


COLEGIOS

1.er año

33 APTITUD VERBAL 5

TÉRMINO EXCLUIDO

Sigo Practicando

Sagaz

Gentil

Astuto

Artero

14.

Luz

Fulgor

Aprendiz

Claridad

13.

Tomar

Quitar

Expropiar

Amenizar

15.

III. Indica el término excluido

16. ODIO a) Cólera d) Ojeriza b) Ira e) Encomio c) Encono 17. PRÓLOGO a) Introito d) Exordio b) Génesis e) Obertura c) Apocalipsis 18. TULIPÁN a) Magnolia d) Violeta b) Orquídea e) Olmo c) Camelia 19. NUTRIR a) Alimentar d) Digerir b) Ingerir e) Comer c) Ayunar 20. AQUÍ a) Acaso d) Allá b) Allí e) Acullá c) Aquende

21. SÍMIL a) Metáfora d) Alegoría b) Parábola e) Comparación c) Oposición 22. PACTAR a) Convenir d) Saludar b) Tratar e) Negociar c) Ajustar 23. OYENTE a) Radioescucha d) Héroe b) Lector e) Alumno c) Observador 24. LLAMAR a) Nombrar d) Denominar b) Apellidar e) Convocar c) Sustituir 25. GRANDE a) Amplio d) Excesivo b) Enorme e) Guerra c) Magno


COLEGIOS

Estructura de un texto(tema, título, idea principal)

6

34APTITUD VERBAL6

Tarea

Lee el texto y responde las preguntas propuestas.TEXTO IEl tomate era cultivado por los antiguos pobladores americanos mucho antes del descubrimiento de América.Cuando los conquistadores llegaron al Perú encontraron que nuestros antepasados cultivaban y consumían el tomate; ellos llamaban al tomate con diferentes nombres. Al tipo amarillo grande le decían “manzana dorada” y al rojo grande “manzana de amor”. Cuando fue llevado a Europa, su valor alimenticio pronto fue reconocido y su empleo se generalizó en España e Italia durante el S. XVII. Solo en el norte de Europa era raramente consumido pues se le consideraba malsano y hasta venenoso, recién a principios del S. XIX su consumo se extendió a más personas. Así el tomate se propagó por el resto del mundo, encontrándose, en la actualidad, en casi todos los países.

1. ¿Cuál es el tema del texto?__________________________________________________________________________

2. ¿Cuál es la idea principal del texto?__________________________________________________________________________

3. ¿Qué título le pondrías al texto?__________________________________________________________________________

4. La palabra empleo puede ser remplazada por _____________________________________

TEXTO IIEnigmática, romántica, lejana, amiga o diosa: desde los primeros pasos de su existencia, el hombre ha percibido a la Luna de muy diferentes maneras. Nuestro satélite siempre ha provocado fascinación,

alimentada de una pizca de magia, fuera cual fuera la época o la cultura. En la actualidad, gracias a la Astronomía y a las misiones espaciales, sabemos mucho del cuerpo celeste más cercano a la Tierra (solo nos separan 384,400 km. de distancia). Pero aún quedan por resolver numerosos misterios, empezando por el de su formación.




8. La palabra fascinación puede ser remplazada por _______________________________.

TEXTO IIIUno de los grandes problemas de la salud es el de las enfermedades infecciosas. Hace ya más de un siglo que gracias al trabajo de genios como L. Pasteur, R. Koch, Armauer Hansen, y otros muchos, se hizo el reconocimiento de los agentes causales (microbios), de un sinnúmero de enfermedades infecciosas, transmisibles y/o contagiosas. Basado en las observaciones milenarias de los chinos, hace ya dos siglos que Edward Jenner efectuó la primera prevención de una enfermedad infecciosa: la viruela. Un siglo después, Pasteur conceptualizó la idea de la prevención de estas enfermedades mediante la administración del agente o microbio, matando o mutando, estableciéndose así el concepto más revolucionario y de mayor trascendencia en la medicina: el de la inmunopro� laxis o vacunación.


COLEGIOS

1.er año

35 APTITUD VERBAL 6

ESTRUCTURA DE UN TEXTO(TEMA, TÍTULO, IDEA PRINCIPAL)

Sigo Practicando

Sin embargo, son centenares las enfermedades infecciosas y las vacunas accesibles no llegan a la veintena.




12. La palabra efectuó puede ser remplazada por ____________________

TEXTO IVLa Drosóphila, es la mosca más utilizada por los cientí� cos, su nombre cientí� co es Drosophila

Melanogaster, pero comúnmente se le conoce como Mosca de la fruta. Sobre su cabeza se pueden apreciar sus enormes ojos rojos y en el ala de color azul se observa un ojo ectópico, es decir, que se encuentra en una parte del cuerpo donde no debería estar. Se trata de una mutación provocada por una anomalía genética durante el crecimiento larval.


14. ¿Cuál es la idea principal del texto? _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________


_____________________________________

Lee y responde las preguntas propuestas.TEXTO VA la boda de Tetis y Peleo, fueron invitados dioses y mortales. Todos, menos Erice, la diosa de la Discordia. En el banquete, ella se presentó con una manzana de oro donde se podía leer “Para la más bella”. La diosa la tiró en la mesa y se marchó. Entonces, Atenea, Afrodita y Hera comenzaron a disputarse la manzana. Zeus eligió a Paris para que decidiera quién era la más bella, así que pronto cada diosa comenzó a ofrecerle algo a cambio de que la eligiera a ella. Hera le ofreció poder político y el título de emperador de Asia, Atenea, la victoria en cualquier guerra y Afrodita a la mujer más bella del mundo (Helena, la esposa de Menelao, el rey de Esparta). Paris la eligió a ella. Cuando vio a Helena, se enamoró de ella, la raptó y se la llevó a Troya.




19. La palabra raptó puede ser remplazada por ________________

TEXTO VILa división de la semana en siete días es puramente arbitraria y tiene su origen en la a� ción de los antiguos sumerios por la astrología. Los magos, personajes muy considerados, se pasaban las noches observando el � rmamento en busca de señales que predijeran hechos futuros. Y las señales eran proporcionadas por los siete planetas entonces conocidos a su paso por las constelaciones. Entre ellos incluían el Sol y la Luna, pues llamaban planeta a todo objeto celeste con forma de disco que avanzara noche a noche respecto a las estrellas � jas. La enorme trascendencia sobre sus vidas que atribuían a estos astros vagabundos los llevó a bautizarlos con los nombres de sus dioses y a dividir el año solar en bloques de siete días, consagrando uno a cada planeta. La costumbre prevaleció a través de los tiempos y actualmente llamamos a los días de la semana con los nombres romanos


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1.er año

36APTITUD VERBAL6

ESTRUCTURA DE UN TEXTO(TEMA, TÍTULO, IDEA PRINCIPAL)

de aquellos siete planetas: lunes (Luna), martes (Marte), miércoles (Mercurio), jueves (Júpiter), viernes (Venus), sábado (Saturno) y domingo (el Sol).

20. ¿Cuál es el tema del texto?a) Los calendarios antiguosb) Las constelaciones y la Lunac) El origen de los siete días de la semanad) Los calendarios romanose) La duración de la semana

21. Sobre los sumerios se a� rma:I. Pertenecen a una cultura muy reciente.II. Estaban muy interesados en la Astronomía.III. Estudiaron tanto al Sol como a la Luna.a) Solo I b) Solo II c) I y IId) Solo III e) Todas

22. Los magos observaban __________ en busca de __________ que les ayudaran a entender el destino.a) el espacio - regalos b) las estrellas – señales c) el firmamento – objetosd) los planetas – luces e) al Sol – fuerzas

23. La palabra a� ción puede ser remplazada por __________.a) amorb) afecciónc) comisiónd) interése) antipatía

TEXTO VIIUna rana conocida como dardo dorado (Phylobates terribilis) segrega por la piel una sustancia que es la toxina natural más venenosa. Se calcula que un ejemplar de esta rana puede contener veneno su� ciente para matar a mil quinientas personas. Aunque son necesarios unos gruesos guantes para poder tomarla con las manos, la culebra Leimadophis epinephelus se alimenta de ella sin sufrir las consecuencias de su veneno. La serpiente marina Hydrophis belcheri, que habita en la costa pací� ca de Australia, inyecta un veneno mucho más tóxico que el de cualquier serpiente terrestre. El veneno de la medusa australiana avispa de mar (Chiro� ex � eckeri) y el de ciertas arañas brasileñas también son muy peligrosos.

24. ¿Cuál es el tema del texto?a) Los animales más ferocesb) La culebra vs. la serpientec) Los animales más venenososd) Estudio de las toxinase) Estudio sobre los anfibios

25. Según el texto, relaciona:I. Serpiente marina II. Medusa australian III. Culebra IV. Rana dardo dorado ( ) Phylobates terribilis( ) Leimadophis epinephelus( ) Hydrophis belcheri( ) Chiroflex fleckera) III, I, II, IV b) IV, II, III, I c) III, IV, II, Id) IV, III, I, II e) II, IV, III, I


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Taller de redacción

7

37 APTITUD VERBAL 7

Tarea

PERSONAJE ADJETIVO SUCESO LUGAR, TIEMPO, (CUALIDAD) (ACCIÓN) MODO…

1.

2.

3.

4.

5.

¿Dónde? ¿Cuándo? ¿Cómo?

¿Quién? ¿Cómo es? ¿Qué ocurría?

Completa el cuadro siguiendo las indicaciones.

6. Escoge una de las secuencias establecidas en el cuadro y realiza un cuento breve, no olvides colocar el título de tu historia.

Título


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1.er año

38APTITUD VERBAL7

TALLER DE REDACCIÓN

Sigo Practicando

CÓCTEL DE TÍTULOSA continuación relaciona los siguientes enunciados y crea nuevos y divertidos títulos.

Conversación hambrientos Los perros de oro La serpiente Yunque Paco de naranja Lima Mi planta en la Catedral Los heraldos negros El zorro de arriba sobre piedra blanca

7. Conversación de naranja Lima

8. ________________________________________________________________________________

9. ________________________________________________________________________________

10. ________________________________________________________________________________

11. ________________________________________________________________________________

12. ________________________________________________________________________________

13. ________________________________________________________________________________

14. ________________________________________________________________________________

15. Observa las imágenes y crea una historia.


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1.er año

39 APTITUD VERBAL 7




18. Observa las imágenes y crea una historia. 19. Observa las imágenes y crea una historia.


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1.er año

40APTITUD VERBAL7


Lee el siguiente texto y responde.TEXTO I“A falta de alquitrán, muchas veces el palo de la antorcha se impregnaba con grasa”. La antorcha no solo iluminaba mejor que un leño, sino también duraba más. Eso es lógico, porque contenía más alquitrán que leño seco. Andando el tiempo los hombres comprendieron que la duración de la luz dependía del alquitrán o de la grasa y no de la madera, de modo que se podía prescindir de esta para el alumbrado. Empezaron a llenar algún plato de barro o de piedra, con alquitrán y a encenderlo. De este modo fue inventada la lámpara, cuya luz duraba varias horas seguidas”.

20. ¿Qué título le pondrías a este texto?a) La antorcha b) La lámpara de alquitránc) La primera lámparad) La lámpara de grasae) Una lámpara rústica

21. La lámpara fue inventada ________.a) empapando una antorcha con alquitránb) impregnando cualquier materia con grasac) humedeciendo una mecha con kerosened) encendiendo la materia inflamable conteni-

da en un plato u otro recipientee) encendiendo un leño

22. La palabra lógico puede ser remplazada por ______________A. alocadoB. sencilloC. razonableD. honestoE. dudoso

TEXTO II El águila es el ave con mayor longevidad de esas especies. Llega a vivir 70 años, pero para llegar a esa edad, a los 40, debe tomar una seria y difícil decisión. A los 40 años, sus uñas están apretadas y � exibles y no consigue tomar a sus presas de las cuales se alimenta. Su pico largo y puntiagudo, se curva, apuntando contra el pecho. Sus alas están envejecidas y pesadas y sus plumas gruesas. ¡Volar se hace ya tan difícil! Entonces, el águila tiene solamente dos alternativas: morir o enfrentar un doloroso proceso de renovación que durará 150 días. Ese proceso consiste en volar hacia lo alto de una montaña y quedarse ahí, en un nido cercano a un paredón, en donde no tenga la necesidad de volar. Después de encontrar ese lugar, el águila comienza a golpear su pico en la pared hasta conseguir arrancarlo. Luego debe esperar el crecimiento de uno nuevo con el que desprenderá una a una sus uñas. Cuando las nuevas uñas comienzan a nacer, comenzará a desplumar sus plumas viejas. Después de cinco meses, sale para su vuelo de renovación... a vivir 30 años más.

23. ¿Cuál es el tema del texto? _____________________________________ _____________________________________

24. ¿Cuál es la idea principal del texto? _____________________________________ _____________________________________

25. ¿Qué título le pondrías al texto? _____________________________________ _____________________________________


3 - tarea av_1 grado (26 - 40)

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