FORTALECIMIENTO INSTITUCIONALFORMACION INTERNA – 2012

OPERACIÓN MARIE 10

OBJETIVO

•Apropiación de las herramientas pedagógicas, necesarias para el proceso de mejoramiento continuo garantizando el cumplimiento de los objetivos planteados dentro del plan interno de desarrollo. Del programa y de la UCM.•Reconocimiento al programa en:liderazgo departamental en transferencia de conocimientos.Generación de espacios casuísticos.Incrementar el nivel académico desde las articulaciones temáticas.Alto impacto en autopohiesis.

ALCANCE

Desarrollar las habilidades del pensamiento (Taxonomía de Bloom ), para generar:• Transferencia de conocimientos• Articulación de modelos pedagógicos• Estructuración de la línea base para:

• Fortalecimiento en docencia y pedagogía.• Renovación y evolución educativa.• Apuestas a futuro que consoliden la formación del Ingeniero Industrial de manera holìstica

METODOLOGIA

Aplicación de las habilidades de transferencia deconocimiento, por medio de la estructuración deherramientas casuisticas.como modelos pedagogicos y herramientastecnologicas fortaleciendo una cultura deevolucion.

CRONOGRAMA

SE SUGIERE UN TIEMPO ASIGANDO DE UNA 1HORA CADA QUINCE DIAS.

HERRAMIENTAS COMPLEMENTARIAS

Las herramientas complementarias utilizadas para el desarrollo del proceso.1. TIC´s5. Bibliografías6. Material de apoyo 7. Moodle

RECOMENDACIONES

1. Implementación del proceso dentro de la articulación pedagógica como herramienta de reducción de la (U.E) brecha.

2. .Construcción de modelo pedagógico para análisis casuístico.

3. Estructurar propuesta integral institucional (Diplomado en casuística).

4. NECESIDAD: IMPLEMENTACION DEL MODELO PEDAGOGICO TEORICO PRACTICO ABASTECIENDO NECESIDADES REALES, COMO GENERADORES DE VALOR AGREGADO PARA LA UNIVERSIDAD Y EMPRESA.

5. DEFINICION Y ESPECIALIZACION DE UN SECTOR ECONOMICO.

1. CONTEXTO: Se busca sensibilizar y

conocer globalmente conceptos y

realidades del educador. ( 30 minutos)

2. COMUNICACIÓN Y DISEÑO

INSTRUCCIONAL: Información y

desarrollo de metodologías para el

diseño de evaluaciones pruebas saber. (

30 minutos)

3. MODELOS DE ENSEÑANZA:

Herramientas para estrategias de

enseñanza ( 30 Minutos ).

4. ENFOQUE MODELOS PEDAGOGICOS:

Taxonomia de Blom como metodologia

de diseño