1. DATOS GENERALES

Guía 1. Diseñando Secuencias Didácticas

Nombres y apellidos del docente: Angulo Sevillano Nubia IsabelLandazuri Moreano Maria AdelaMacias Realpe Nelsa MarinaCabezas Monica SaleciaLara Nereida

Institución Educativa: ITPC

Sede: ITPC

Municipio: Tumaco

Departamento: Nariño

1.1 DATOS GENERALES

Título de la secuencia didáctica: Los Continentes. Secuencia didáctica #: 4

Institución Educativa: Sede Educativa:

Dirección: Municipio: TUMACO

Docentes responsables: Departamento: NARIÑO

Área de conocimiento: Ciencias Sociales

Tema: Los 5 Continentes

Grado: 5

Tiempo: 3 HORAS

Descripción de la secuencia didáctica: : Con ayuda de las TIC se desarrollaran actividades que le permitan a los estudiantes conocer los 5 continentes, el nombre de cada uno de ellos, realizando acciones pertinentes que ayuden a conocer e identificar. Se realizaran actividades como colorear, observar videos identificar imágenes que contengan los diferentes continente que forman el planeta tierra.

2. OBJETIVOS, COMPETENCIAS Y CONTENIDOS Objetivo de aprendizaje: Conocer e identificar los diferentes continentes que conforman el planeta tierra. Contenidos a desarrollar: 1. ¿Qué son los continentes?2. ¿Cómo se formaron los contenientes?3. ¿Cómo están divididos los continentes?

Competencias del MEN: 1. Identifico los diferentes contienes

existentes en el planeta tierra.2. Relaciono en mi contexto la importancia

de la conformación de lo contenientes.

Estándar de competencia del MEN:

• Reconozco la importancia de saber sobre la formación e importancia de los contenientes.

Qué se necesita para trabajar con los estudiantes: 1. video beam2. Computador3. Marcadores4. papel periódico,5. Videos 6. Carteleras.

3. METODOLOGÍA: FASES ACTIVIDADES

• Ver un video interactivo de la formación de los continentes.• Hacer una lluvia de ideas por medio de preguntas relacionadas con

el tema.• Actividades en el salón por medio de la hecha de una cartelera que

contenga los diferentes continentes.

¡Preguntémonos! El docente lleva a los estudiantes a la sala de audiovisuales donde se proyecta un video relacionado con la temática. A partir del video surge la siguiente pregunta: ¿Qué son los continentes?¿Sabias como se conformaron los continentes?A partir del video se genera un espacio de discusión mediante lluvia de ideas.

¡Exploremos! Mediante la utilización del recurso educativo: https://youtu.be/MBcQ8R33PY8, https://youtu.be/HxTzTruEmfQel alumno tendrá la oportunidad de conocer mas sobre los continentes.

¡Produzcamos! Teniendo en cuenta la información que vimos en el video interactivo, sacar lo mas significativo de este, formando parejas de dos.

¡Apliquemos!

Los estudiantes conformaran grupos y cada grupo tendrá materiales para la elaboración de una cartelera donde de vea plasmado un continente.

4. RECURSOS

Nombre del recurso Descripción del recurso

VIDEO: Los Continentes El video evidencian el significado de que es un continente y la formación de cada uno de ellos, como la importancia que tienen .

CARTULINAS Y MARCADORES Este material sirve para que los estudiantes plasmaran su dibujos en el.

COMPUTADOR: Computadores en buen estado para que los estudiantes puedan hacer la actividad.

VIDEO BING: Necesario para re proyectar los videos en YouTube.

5. EALUACIÓN Y PRODUCTOS ASOCIADOS

La docente recopilara todas las actividades desarrolladas por el estudiante las cuales fueron:

• Ver un video interactivo de la formación de los continentes.• Hacer una lluvia de ideas por medio de preguntas relacionadas con el tema.• Actividades en el salón por medio de la hecha de una cartelera que contenga los

diferentes continentes.

6. INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

Sistema de evaluación

CRITERIO 5 4 3 2

1

IDENTIFICA LOS DIFERENTES CONTINENTES

IDENTIFICA LA IMPORTANCIA QUE TIENE CADA CONTINENTE

7. BIBLIOGRAFÍA

https://youtu.be/MBcQ8R33PY8, https://youtu.be/HxTzTruEmfQ

GOOGLEYOU TOBE