3° cof 2

ESCUELA BÁSICA PARTÍCULAR Nº 346 DEUTSCHLANDAv. Lo Ovalle Nº 1295, San Ramón – Santiago

Nivel:3° año básicoDepartamento: Lenguaje Y ComunicaciónProfesor(a): Paula Tirado

EVALUACIÓN COEFICIENTE II

INSTRUCCIONES:1 TIEMPO DE LA PRUEBA: 45 MINUTOS2 LEE ATENTAMENTE CADA ITEM DE LA PRUEBA3 PIENSA Y ANALIZA ANTES DE CONTESTAR4 DEBES RESPONDER CON LÁPIZ PASTA. NO SE ACEPTAN BORRONES NI CORRECTOR, SU USO ANULARÁ LA RESPUESTA

AUNQUE SEA CORRECTA.5 DEBES ESCRIBIR CON LETRA CLARA Y LEGIBLE, CUIDAR TU REDACCIÓN Y ORTOGRAFÍA.

1.- Lee y luego responde 10 puntos:

EL HOMBRE DE LA GORRA MARRÓN

No hace mucho tiempo paseaba por la ciudad un hombre que llevaba puesta sobre su cabeza una gorra de color marrón. Al llegar a la estación de ferrocarril, el hombre se metió en el vestíbulo y se detuvo a contemplar a la gente que entraba y salía cargada con sus maletas, sus bolsas y sus carteras. En esas estaba cuando, de pronto, exclamó con voz alta: -¡Vaya, vaya!

A continuación abandonó la estación precipitadamente y siguió paseando. Poco después, el hombre de la gorra marrón llegó a un paso subterráneo. Observó detenidamente la entrada del túnel y se introdujo en él caminando por una acera estrecha, que estaba separada de la calzada por una pequeña valla. Y cuando se encontraba en medio del túnel, se detuvo a ver cómo los coches pasaban a toda velocidad en una y otra dirección. Poco después gritó: -¡Vaya, vaya! Inmediatamente el hombre continuó su camino. A la salida del túnel había un edificio muy alto con grandes ventanales oscuros. Tenía todas las ventanas cerradas y desde fuera no podía verse lo que la gente hacía en el interior puesto que los cristales hacían el efecto de un espejo en el que se reflejaban el cielo y las nubes. El hombre de la gorra marrón se detuvo frente al edificio y esperó a ver si alguien abría ventanas. Pasó el tiempo y las ventanas permanecían cerradas. Entonces nuestro hombre dijo casi gritando: -¡Vaya, vaya! Y volvió a esperar a que ocurriera algo. Cuando vio que todas las ventanas continuaban cerradas a cal y canto, gritó de nuevo, y esta vez con mucha más fuerza: -¡Vaya, vaya!

Y tras esto, continuó satisfecho su camino.

El hombre de la gorra marrón llegó a un parque muy bonito en el que había un pequeño lago. Justo en el centro de aquel parque se alzaba una escultura en la que se representaba a un joven desnudo y frente a él un ave de rapiña. El joven señalaba con su mano derecha al ave y elevaba la otra mano hacia el cielo. El hombre de la gorra marrón se detuvo ante aquella estatua, volvió a gritar a pleno pulmón: -¡Vaya, vaya! Y andando, andando, el hombre de la gorra marrón llegó a un gran edificio gris. Delante del edificio había muchos coches de policía aparcados. El hombrecillo se detuvo ante la puerta y gritó en tono decidido: -¡Vaya, vaya! Al instante salieron precipitadamente de aquel edificio algunos policías, arrestaron al hombre de la gorra marrón y le introdujeron en la comisaría. Allí le cachearon para ver si llevaba armas y le interrogaron a fondo. Después de comprobar que el hombre de la gorra marrón no pretendía nada malo, le sacaron de la comisaría y le dijeron: -A nosotros no nos hace ninguna gracia que usted vaya gritando por todas partes "¡Vaya, vaya!". Pero como no hay ninguna ley escrita que prohíba decir por la calle "¡Vaya, vaya!", tenemos que dejarlo en libertad.

Y ¿sabéis lo que en aquel mismo momento respondió el hombre de la gorra marrón?

Nombre: _________________________________________________________________________

Fecha: 23/11/ 2015 Curso: 3º básico. P. ideal: P. Obtenido: Nota:64 p



Sí, exactamente eso. El bloque de granito en el cine. (Adaptación)

1. El texto anterior es:A. un cuento B. Una fábula C. Una noticia

2. El propósito del texto es:A. Informar B. Expresar sentimientos C. Entretener

3. El personaje principal del texto es:A. La policíaB. El hombre de la gorra marrónC. Madres y abuelos.

4. El hombre de la gorra marrón solía decir:A. ¡Ya, ya!.B. ¡Vaya, vaya!.C. ¡Venga, venga!.

5. En la estación de ferrocarril le gustaba: A. Contemplar a la gente que entraba y salía.B. Ayudar a llevar maletas y bolsas.C. Observar los trenes.

6. En el paso subterráneo el hombre observaba:A. La acera estrecha.B. Una pequeña valla.C. Los coches que pasaban a toda velocidad.

7. El eco de sus palabras se confundía con: A. El rumor de los coches.B. El diálogo de la gente.C. El ruido de los aviones.

8. ¿Por qué no se podía ver el interior del gran edificio?A. Porque estaban las ventanas cerradas.B. Porque reflejaba la luz en los cristales. C. Porque los cristales hacían el efecto de un espejo.

9. ¿Qué había en el parque? A. Doce fuentes.B. Un pequeño lago. C. Varios elefantes.

10. En el parque, el joven de la estatua señalaba con su mano derecha: A. Al joven desnudo.B. Al cielo.C. Al ave de rapiña.


Nivel:3° año básicoDepartamento: Lenguaje Y ComunicaciónProfesor(a): Paula Tirado2.- Clasifica las palabras en agudas, graves, esdrújulas y sobresdrújulas 30 puntos cada una:

Casa- moto- canción- silla- vaso- caracol- pásamelo- cuéntaselo pidemelo – carta- anillo-

mano- acción- abarcar- acatar- acosar-agradar- acusar- cajón -campeón – alegro-

aceptar- abotonar – abatir- héroe- tarantula- océano- espátula- opalo- ordenes

Agudas Graves Esdrújulas Sobresdrújulas

3.- Completa el cuadro según corresponda 6 puntos:

Sustantivo Pronombres personales

Artículos Verbos Adjetivos

La casa de Juan es bellaDon Carlos sale a comprar el amarilloEl computador chico es mío, pero no funcionaYo camino junto a mi hermana mayorLos colibrís multicolores cantanLa camisa tiene cuadros amarillos

4.- Elige la conjunción del recuadro adecuada para cada oración 9 puntos:

porque, ni, para que, y, sino, o, aunque, pues

Seguramente llegaremos a tiempo, __________ es temprano.

Llamó _____________ fuésemos a la fiesta.

No me gusta el cine de terror ________ las películas manga.

Hoy no voy al gimnasio,___________ a natación.

Iréis ______________no os apetezca.

Lo sabéis ___________ lo habéis leído.

Isabel ______ Amparo son amigas.



5.- Forma palabras compuestas relacionando las palabras de los cuadros 6 puntos:

........................................ ......................................

........................................ ......................................

........................................ ......................................

6.-Para finalizar, leerás una biografía sobre una mujer que jugó un papel importante en la inclusión de las mujeres en la vida universitaria y laboral. Completa el siguiente cuadro para relacionar lo nuevo con lo conocido 3 puntos.

¿De quién se habla, en la biografía?

¿De qué se trata esta biografía?

¿Qué datos importantes se pueden rescatar?

Acuña Mena, Justicia (1893-1980)

Justicia Espada Acuña Mena fue la primera mujer en estudiar ingeniería en Chile y Sudamérica. Ingresó en 1913 a estudiar Ingeniería Civil en la Universidad de Chile y se recibió de Ingeniero en 1919.

En aquella época era una singularidad ver a una mujer en las cátedras universitarias, y aún más peculiar en la Facultad de Ingeniería. Recién entre 1940 y 1959 el género femenino llegó a representar sólo el 1% del total de estudiantes de la Facultad, actualmente las mujeres en las aulas de ingeniería representan el 20% del alumnado.

Justicia Acuña se casó con su compañero de la Universidad, Alfredo Gajardo Contreras, también ingeniero con quien tuvo 7 hijos. Trabajó para la Empresa de Ferrocarriles del Estado como calculista en el Departamento de Vías y Obras.

El Colegio de Ingenieros de Chile inauguró en julio de 1980 la “Galería de los Ingenieros Ilustres”, donde han sido colocados los retratos de los Ingenieros distinguidos por la Orden. Justicia Acuña ingresó a dicha galería en 1981.

El Premio Justicia Acuña Mena se otorga desde 1991 y consiste en una distinción cada bienio destinada a la mujer Ingeniero Civil que se haya destacado en el campo de su profesión.

TABLA DE ESPECIFICACIONES PARA EVALUACIÓN

quita

lava

monda

guarda

pasillos

dientes

manchas

rayos


Nivel:3° año básicoDepartamento: Lenguaje Y ComunicaciónProfesor(a): Paula TiradoUNIDAD(es) A EVALUAR:

Fecha evaluación: 23/11/2015

cONTENIDOS NIVELCOMPRENSIÓN25%

ANÁLISIS35%

APLICACIÓN40%

TOTAL100%

Compresión lectora 20 %

Ítem 1-10 12

Acentuación de palabras 20%

Ítem II 12

Análisis morfosintáctico20%

Item III 12

Conjunciones 20% Ítem IV 12

Palabras compuestas 10%

Ítem V 8

Biografía 10% Ítem VI 8Total 12 22 30 64

3° cof 2

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