3 - av_tarea_2do año

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COLEGIOS

El signo lingstico

1

26APTITUD VERBAL1

Tarea

I. Repasa la teora y responde:

1. Qu es el signo lingstico?

________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________

2. Enumera las caractersticas del signo lingstico.

a) ________________________________________________________________________________

b) ________________________________________________________________________________

c) ________________________________________________________________________________

d) ________________________________________________________________________________

e) ________________________________________________________________________________

3. En qu consiste el carcter biplnico del signo lingstico?

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

4. Explica el carcter lineal del signo lingstico.

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

5. Por qu el signo lingstico es mutable e inmutable?

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

6. Por qu el signo lingstico es de carcter arbitrario?

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

SignificanteMesa

Significado

AV_Tarea_2do ao.indb 26 27/02/2014 04:24:32 p.m.

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27 APTITUD VERBAL 1

EL SIGNO LINGSTICO

II. Identifica el sentido de los siguientes enunciados, luego escribe tu respuesta en los espacios en blanco.7. Laura, psame la cartera.

Sentido: ___________________________________________________________________________

8. Quien mucho abarca, poco aprieta.Sentido: ___________________________________________________________________________

9. Ayer robaron la mascota del equipo.Sentido: ___________________________________________________________________________

10. La aguja se perdi.Sentido: ___________________________________________________________________________

Sigo Practicando

III. Escribe si el sentido de las expresiones es denotativo o connotativo.

11. Mara es muy mona, le gusta vestir de todos los colores.Sentido: ___________________________________________________________________________

12. La mona se escap del zoolgico.Sentido: ___________________________________________________________________________

13. Somos los mejores amigos.Sentido: ___________________________________________________________________________

14. Juan es muy dulce.Sentido: ___________________________________________________________________________

15. Prstame dinero, estoy aguja.Sentido: ___________________________________________________________________________

IV. Investiga Busca el significado de los siguientes significantes:

16. Becado: ________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

17. Bohemio: ________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

18. Bifurca: ________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

19. Badulaque: ________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

20. Basto: ________________________________________________________________________

________________________________________________________________________


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28APTITUD VERBAL1

EL SIGNO LINGSTICO

V. Completa los siguientes refranes.

21. Quien mal anda, __________________________________________________________________

22. A caballo regalado _________________________________________________________________23. Ms vale pjaro en mano ____________________________________________________________

24. Ir por lana ________________________________________________________________________

25. Del dicho al hecho _________________________________________________________________

No te olvides: Todos los refranes seencuentran en sentido connotativo


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Sinonimia y antonimiacontextual

2

29 APTITUD VERBAL 2

Tarea

SUSTANTIVOS1. Sumisin

a) Obediencia d) Pretensinb) Rebelda e) Indisciplinac) Indolencia

2. Desairea) Atencin d) Despreciob) Cortesa e) Alegrac) Respeto

3. Jungla

a) Pradera d) Pradob) Selva e) Haciendac) Jardn

4. Centellaa) Fuego d) Truenob) Faro e) Estrellac) Chispa

5. Fraganciaa) Atraccin d) Aromab) Deseo e) Vmito

c) Aversin

ADJETIVOS6. Frgil

a) Resistente d) Tenazb) Duro e) Slidoc) Quebradizo

7. Venerablea) Indigno d) Violentob) Honorable e) Miedosoc) Ruin

8. Tmido

a) Atrevido d) Cobardeb) Desleal e) Vergonzosoc) Osado

9. Diligentea) Aptico d) Cuidadosob) Pasmado e) Vanidosoc) Lento

10. Ingenuoa) Cndido d) Suspicazb) Receloso e) Perspicaz

c) Incrdulo

SINNIMOSIndica el sinnimo correspondiente.

ANTNIMOS

Escribe el antnimo correspondiente.

11. Mnimo: M A X I M O

12. ptimo: E M

13. Moderno: N U

14. Pregunta: S S

15. Encender: P


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30APTITUD VERBAL2

SINONIMIA Y ANTONIMIACONTEXTUAL

Escribe el antnimo correspondiente.

16. Vejez: N T

17. Inaugurar: L U

18. Exacerbar: L

19. Distrado: N

20. Individual: L I

21. Padecer: O

22. Inspido: B S

Escribe el antnimo correspondiente de la palabra que aparece en negrita.

23. Pas oriental Pas ________________________

24. Artista nacional Artista ________________________

25. Persona ignorante Persona ________________________

Sigo Practicando


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Estructura de un texto

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31 APTITUD VERBAL 3

Tarea

Lee atentamente y responde las preguntas:

TEXTO I

La superficie del mar est poblada por un nmeroinfinito de pequesimos seres vivientes, casiinvisibles, que fluctan con el oleaje y se dejantransportar por las corrientes. Estos seres, amenudo microscpicos y casi siempre de cuerpotransparente, forman el plancton del que sealimentan muchos peces.

El plancton se extrae con redes especiales, muy tupidas,y despus se filtra. Se observa entonces que estintegrado por multitud de animales (zooplancton) y

vegetales (fitoplancton) de dimensiones muy variadas,hasta el extremo de que los cientficos lo han divididoen tres grandes grupos: el macroplancton, formadopor seres visibles a simple vista; el microplancton, porespecmenes micrscopicos; y el mesoplancton, porindividuos intermedios.

Nuestro mar es muy rico en peces y aves marinas,gracias a la abundancia del plancton; los cuales sirvende alimento a los peces pequeos (cardumen) y estos asu vez son alimento de los ms grandes. Este es el ciclobiolgico en el mar.

1. Es una correcta definicin de plancton:

a) Plantas pequeas que existen en las profun-didades del mar.

b) Residuos de peces que flotan en el mar.c) Seres microscpicos de origen vegetal y animal.d) Sustancias que emergen del subsuelo marino.

2. Cmo se denomina la variedad de plancton demayor tamao?a) Fitoplanctonb) Macroplanctonc) Mesoplanctond) Zooplancton

3. Cul de las siguientes afirmaciones es falsa?

a) El plancton de origen animal se denomina

fitoplancton.b) El fitoplancton se pesca con redes especiales.c) Los peces pequeos forman el cardumen.d) El microplancton no es visible a simple vista.

4. Nuestro mar es muy rico en peces y aves mari-nas, debido a la ________________.a) temperatura caliente de la costab) amplitud del zcalo continentalc) abundancia de planctond) presencia de sales marinas

5.Seala la secuencia del ciclo biolgico en el mar:a) Cardumen plancton peces pequeosb) Peces pequeos plancton peces grandesc) Plancton peces pequeos cardumend) Plancton cardumen peces grandes

6. Cul es la idea principal?_______________________________________________________________________________________________________________

7. Cul sera ttulo adecuado para el texto?_______________________________________________________________________________________________________________

TEXTO IILas piedras preciosas son fragmentos de minerales,cristalizados de una manera distinta a la habitual.Su valor se debe ms a su rareza que al carcterprecioso de los materiales que las componen.

Existen muchas clases de piedras preciosas, perosolo cuatro de ellas merecen autnticamente estettulo: el diamante, la esmeralda, el zafiro y el rub.


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32APTITUD VERBAL3

ESTRUCTURA DE UN TEXTO

El diamante, por su naturaleza y escasez, es la piedrams costosa. En estado bruto, esta piedra preciosano es en modo alguno llamativa; solo cuando es

tallada con suma maestra adquiere cierta belleza.

Se cuenta a este respecto una curiosa ancdota:En 1905, cuando al rey Eduardo VII de Inglaterrale regalaron el mayor diamante del mundoencontrado en Sudfrica (pesaba tres mil quilates,o sea seiscientos gramos!), el soberano observ eltosco aspecto y el poco brillo de la piedra y exclam:Si me lo hubiera encontrado en la calle, le habradado un puntapi como si fuera un trozo de vidriocualquiera.

8. Las piedras preciosas son fragmentos de _____.a) hierro fundidob) mineral cristalizado

c) hielo congeladod) tierra endurecida

9. Mineral ms duro que existe en la naturaleza:a) El diamanteb) La esmeraldac) El zafirod) El rub

10. Por qu el diamante es la piedra ms costosa?a) Sus singulares coloresb) Su dureza y escasezc) Su gran luminosidadd) Su flexibilidad y tamao

Sigo Practicando

Lee atentamente y responde los textosTEXTO IIIJuana se levanta todos los das temprano, preparasu lonchera y se va al trabajo. Antes de ingresar a

su oficina se mira en el espejo, asegurndose estarhermosa. Al ingresar sonre sutilmente, buscadisimuladamente a Pedro, el chico que le rob elcorazn. El problema es que Pedro est enamoradode otra chica, as es que Juana se conforma solo con

verlo todos los das en la oficina.

11. Cul es el tema del texto?__________________________________________________________________________

12. Qu ttulo le pondras?

_______________________________________________________________________________________________________________

13. Cul es la idea principal?_______________________________________________________________________________________________________________

14. Escribe tres ideas secundarias_______________________________________________________________________________________________________________

TEXTO IVEl gusano de seda es un animalito conocido tambincomo oruga. Su nombre se debe a que fabrica hilosde seda con una sustancia que sale de unas bolsitas

que tiene en la boca. Los hilos los fabrica moviendola cabeza de un lado a otro.

Demora dos o tres semanas para construir el capullodonde se encerrar y quedar como dormido,mientras se va transformando. Luego rompe elcapullo y sale, convertido en mariposa.

Quiere decir que toda mariposa fue primero ungusanito, que naci de un huevecito puesto por otramariposa. Luego crece y, como insecto, su cambio esasombroso.

El gusano de seda se alimenta solamente de las hojasde un rbol llamado morera. Come gran cantidadde estas hojas y crece con mucha rapidez. Durante elcrecimiento, cambia varias veces su piel.

15. Cul es el ttulo ms apropiado para el texto?a) La fabricacin de la sedab) El alimento de la orugac) La utilidad de la sedad) La metamorfosis del gusano de seda


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33 APTITUD VERBAL 3

ESTRUCTURA DE UN TEXTO

16. Cul de las siguientes afirmaciones es falsa?a) El gusano fabrica hilos moviendo la cabeza

de un lado a otro.

b) Primero es mariposa y despus es gusano.c) El capullo se forma en dos o tres semanas.d) El gusano cambia varias veces su piel.

17. La oruga fabrica la seda con ____________.a) la hojas de la morerab) una sustancia que produce su organismoc) un lquido que extrae de las floresd) las alas de las mariposas

18. Cul es el tema del texto?__________________________________________________________________________

19. El gusano se encierra en el capullo para________.a) abrigarse del fro invernalb) vivir con ms seguridadc) completar su ciclo de vidad) protegerse de la intemperie

20. La planta que sirve de alimento al gusano deseda es ___________.a) la morerab) el eucalipto

c) el rosald) la azucena

TEXTO VAntes de inventar el papel, los hombres hacan susinscripciones sobre piedras y ladrillos de barro,las que, luego, secaban al sol o al fuego. Despusescribieron sobre pieles de animales y a estos escritosantiguos se les denomin pergaminos, en alusin ala antigua ciudad asitica de Prgamo.

Los chinos inventaron el papel utilizando fibras

vegetales. Posteriormente, los egipcios extrajeronlminas delgadas de una planta llamada papiro y laspegaban unas a otras con cola y almidn; mientrasque los rabes propagaron por el mundo este invento.

Actualmente, el papel se fabrica con maquinariamuy moderna. En su composicin se emplea pulpade madera para el papel ordinario; trapos viejos y

desperdicios de las fbricas de tela, para el de mejorcalidad.

El crecimiento de la industria papelera marcha parejocon el perfeccionamiento de la imprenta; de ahlos diversos tipos de papel: para libros, peridicos,cartas, envoltorios y muchas otras aplicaciones de la

vida cotidiana, de la industria y del comercio.

21. Los inventores del papel fueron los ________.a) egipciosb) griegosc) chinosd) rabes

22. Las primeras inscripciones del hombre antiguofueron hechas sobre ___________.a) piedrasb) plantasc) pielesd) palos

23. Qu era el papiro?a) Un punzn con el cual se hacia las inscripciones.b) Una planta egipcia en cuyas hojas se escriba.

c) Un ladrillo de barro sobre el cual se escriba.d) Una piel extrada de los animales para hacer

pergaminos.

24. Material que se us para la invencin del papel:a) Residuos de mineralesb) Pieles de animalesc) Retazos de telad) Fibras vegetales

25. Cul de las siguientes afirmaciones es falsa?a) Antiguamente tambin se escriba sobre ladrillos.

b) Los rabes difundieron por el mundo la in-vencin del papel.

c) Primero se invent el papel y luego la escritura.d) Actualmente se emplea pulpa de madera y re-

tazos de tela para la fabricacin del papel.


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Series verbales ytrmino excluido

4

34APTITUD VERBAL4

Tarea

Trmino excluidoReconoce y seala el trmino excluido.1. Maz

a) Choclob) Trigoc) Espigad) Harinae) Cereal

2. Conductora) Caudillob) Adalidc) Directord) Pilotoe) Jefe

Reconoce el trmino excluido de cada serie ysubryalo.3. Pipiolo aprendiz ducho novato novel

4. Vilipendiar agraviar vituperar insultarallegar

5. Lodo cieno barro inundacin lgamo6. Robar extraer hurtar expropiar restituir

7. Trnsito movimiento circulacin quietud transporte

8. Ladrillo arena cemento lampa cal

9. Gaseosa refresco limonada pisco

mermelada

10. Leja jabn detergente escobilla dentfrico

Sigo Practicando

Series verbalesCompleta la serie.

11. Tres, siete, once, _______.a) cinco d) dosb) nueve e) cuatroc) quince

12. Limpiar, cocinar, bailar, ________.a) caminando d) serb) vivo e) estarc) jugar

13. Chompa, camisa, abrigo, __________.a) chalinab) sacoc) pantalnd) mediase) balerina

14. Alberto, Carlos, Felipe, _________.a) Diegob) Luisc) Luisad) Javiere) Manuel

15. Amando, comiendo, cantando, __________.a) amab) comidoc) descubrird) bailandoe) ando

16. Cebada, avena, trigo, maz, _________.a) frejolb) cafc) manzanasd) arroze) betarraga


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35 APTITUD VERBAL 4

SERIES VERBALES YTRMINO EXCLUIDO

17. Flauta, clarinete, trompeta, __________.a) violnb) guitarra

c) silbatod) fagote) charango

18. Meique, ndice, anular, ________.a) gordob) dedoc) dentrod) folletoe) medio

19. Squito, comitiva, guardia, ________.a) vigilanteb) escoltac) seguridadd) gentoe) desierto

20. Mano, garra, tentculo, ________.a) zancob) patac) palmad) garrapatae) manipular

Elabora un conjunto de series verbales teniendo encuenta el campo semntico presentado:21. Verano:

_____________________________________ _____________________________________ _____________________________________

22. Prendas de vestir:_____________________________________

_____________________________________ _____________________________________

23. Ctricos:_____________________________________

_____________________________________

_____________________________________

24. Marcas de autos:_____________________________________

_____________________________________ _____________________________________

25. Anime japons:_____________________________________

_____________________________________ _____________________________________


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Tipos de textossegn su contenido

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36APTITUD VERBAL5

Tarea

Lee la teora del texto y responde:

1. Es una caracterstica del texto argumentativo.

a) Relata hechosb) Describe objetosc) Utiliza dilogosd) Defiende ideas y opinionese) Es objetivo

2. No es un texto narrativo:a) Novelasb) Cuentosc) Recetasd) Fbulase) Noticias

3. Es un texto descriptivo:a) Guas de viajeb) Cuentosc) Novelasd) Guionese) Entrevistas

4. Es una caracterstica de un texto expositivo:a) Utiliza verbos en accinb) Abundan adjetivosc) Utiliza verbos de opinind) Narra historiase) Explica hechos de forma objetiva

5. El texto expositivo tambin se conocecomo______.a) narrativob) informativoc) recetariod) descriptivoe) dialogado

Lee los siguientes textos y completa la informacinrequerida:

TEXTO ILa hija (malhumorada): Nos vamos a calar hastalos huesos. Vaya un chaparrn! Quin lo hubiesepensado con una noche tan serena cuando salimosde casa! Pero, en qu estar pensando Freddy?Ya van por lo menos veinte minutos que se fue enbusca de un coche.La madre: No tanto, hija. Pero, en fin, ya no podahaber venido.Un desconocido (al lado de ellas): No se haganustedes ilusiones. Ahora, a la salida de los teatros,no se encuentra un coche por toda la ciudad. Si

sigue lloviendo, no tendremos ms remedio queesperar que vuelvan de sus carreras.

6. Tema:_______________________________________________________________________________________________________________

7. Tipo de texto:_______________________________________________________________________________________________________________

8. Qu ttulo le pondras?_______________________________________________________________________________________________________________

TEXTO IILa escuela que queremos es el libro que recogelas opiniones de ms de mil alumnos sobre laeducacin actual de cara al 2021. Contiene ms de


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37 APTITUD VERBAL 5

TIPOS DE TEXTOSSEGN SU CONTENIDO

treinta relatos y cuentos elaborados por los nios yadolescentes del pas. La presentacin se realiz endiciembre de 2007, y participaron personalidades

del quehacer educativo como Jos Miguel Morales,presidente de la Asociacin de Empresarios por laEducacin; Ricardo Cuenca, presidente de Foroeducativo; Ral Daz, viceministro de Educacin;y Mirian Ponce; directora de Educacin BsicaRegular del Ministerio de Educacin.

9. Tema:__________________________________________________________________________

_____________________________________

10. Tipo de texto_______________________________________________________________________________________________________________

Sigo Practicando

Lee cada texto y respondeTEXTO III

Se hace hervir leche con un pedacito de vainilla ycanela entera, y se endulza bien con azcar. En una

vasija grande (una sopera, por ejemplo) se poneunos huevos muy batidos, se echa un poco de licor(aguardiente, coac o pisco) y la leche, poco a poco,teniendo cuidado de mover bien mientras se viertepara que los huevos no se corten. Al servir, se leespolvorea nuez moscada raspada.

11. Cuntos ingredientes encontraste?

__________________________________________________________________________

12. Tema:__________________________________________________________________________

13. Tipo de texto:__________________________________________________________________________

14. Qu ttulo le pondras al texto?

__________________________________________________________________________

TEXTO IVLos padres deben entender que la tecnologa estaqu para quedarse y que forma parte de la vida desus hijos, afirma la psicoterapeuta Lucy Ibez. Laespecialista aconseja que los padres averigen losgustos y motivaciones de sus hijos, es decir, saberexactamente a qu contenido estn accediendo ypor qu. Muchos paps demonizan la tecnologa,amenazan a sus hijos con quitarles los aparatos.Deben entender que la computadora o el televisor

no son la causa del alejamiento de sus hijos, solo unavariable ms. Hay que evitar el conflicto y dialogar,dice Ibaez.Asimismo, es importante poner lmites en cuantoal uso. Por ejemplo, definir un horario para vertelevisin, usar la computadora, los videojuegosy dems. Tambin es necesario definir algunasnormas de convivencia, como apagar los celularesdurante el almuerzo y otros momentos en comn.Adems, hay que buscar actividades para pasaren familia, generar espacios off line, sin imponerni obligar, de modo que todos disfruten. Con

disciplina y respeto, es posible convivir bien con latecnologa.

15. Tema:

__________________________________________________________________________

16. Tipo de texto:__________________________________________________________________________

TEXTO V

Uno de los personajes mitolgicos comunes endiversas culturas es el dragn. Segn las diferentesmitologas, el dragn tena las caractersticas de unlagarto, lo cual lo hara una especie de dinosaurioAunque sorprender a muchos, el dragn o sudescendiente existe an.En 1910 lleg la noticia de que en las islas deSonda, en Indonesia, haba sido visto un dragn.En 1912 los bilogos ubicaron en la isla de Komodo(Indonesia) al animal, que result ser un verdaderomonstruo. Un lagarto de unos 3.60 metros de largoy aproximadamente unos 220 kg de peso. El dragnde Komodo result merecer el nombre.


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38APTITUD VERBAL5

TIPOS DE TEXTOSSEGN SU CONTENIDO

Provisto de dientes aserrados, es capaz de matar deun mordisco a un caballo o un toro. Pero prefierela carroa. Dado que posee un fino olfato, detecta

la presencia de un cadver a varios kilmetros dedistancia. Una de sus excursiones favoritas es a loscementerios de las aldeas, donde detecta muertosfrescos a gran distancia. A pesar de que no va deacuerdo con su personalidad, los desentierra de da.

17. Cul es el tema del texto?a) El origen de Komodob) Los dragones y la mitologac) El dragn de Komodod) Los dinosaurios y sus descendientese) Las caractersticas de los dragones mitolgicos

18. Son ideas secundarias del texto:I. En 1912 se ubic en la isla de Komodo un

lagarto al que se le llamo dragn de Komodo.II. Existe una especie de lagarto que recuerda a

animales mitolgicos.III. Algunas culturas tienen elementos mitol-

gicos comunes.a) Solo III d) I y IIIb) Solo I e) II y IIIc) I, II y III

19. Es correcto de acuerdo con el texto:

a) Los dragones son personajes mitolgicos co-munes en todas las culturas.

b) El dragn fue visto por primera vez en elmundo en 1910.

c) La personalidad del dragn se caracterizapor desenterrar cadveres de da.

d) Los bilogos descubrieron al dragn deKomodo.

e) El olfato del dragn le permite detectar cad-veres a ms de mil metros de distancia.

20. Del texto se puede inferir que ____________.

a) el dragn de Komodo es un ser milagrosob) todos los dragones de Komodo miden 3.60

metros de largo y pesan 220 kilosc) todava existen dinosauriosd) el nombre de dragn es dado a una especie

de lagarto y no solo a un ser mitolgicoe) los dragones estn en extincin

TEXTO VIDecir las cosas como realmente son o comorealmente sucedieron puede resultar incmodo. La

verdad implica un correlato de lo que se dice con loque se siente o piensa. Definir la verdad es sencillo,ponerla en prctica es difcil, tanto as que solemos

hacer uso de las mentiras piadosas cuando no sequiere ofender a alguien con la verdad.Sin embargo, la verdad no es solo una cuestinpersonal, sino tambin social. Ello se evidenciaclaramente en el plano de la poltica donde la verdadpareciera algunas veces estar ausente. Un viejo dichoromano deca que la esposa del Csar no solo debeser virtuosa sino, sobre todo, aparentarlo.

21. Qu postula centralmente el autor del texto?a) La verdad podra resultar incmoda para el

que la afronta.b) La verdad es una cuestin personal, a excep-

cin del plano poltico.c) Es sencillo definir la verdad, pues se refiere a

decir las cosas como realmente son.d) La verdad tiene una dimensin social que se

manifiesta en el mbito poltico.e) Los romanos saban que en la poltica la no-

cin de verdad era impracticable.

22. El trmino evidencia puede sustituirse por ____.a) nota d) diceb) plasma e) verificac) manifiesta

23. Indica las ideas falsas, segn el texto.I. Decir las cosas como realmente son es un

acto sencillo.II. La verdad es solo un asunto personal.III. Definir la verdad es fcil, tanto as que sole-

mos hacer uso de las mentiras piadosas.a) Solo II d) II y IIIb) Solo III e) I y IIc) I y III

24. Marca la idea falas

a) decir las cosas como realmente son puede re-sultar incmodo.

b) definir la verdad es sencillo.c) poner en prctica la verdad es sencillo.d) solemos usar mentiras piadosase) la verdades una cuestin social.

25. Qu tipo de texto es?a) Narrativo d) Informativob) Expositivo e) Argumentativoc) Dialogado


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Analogas mtodo RON

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39 APTITUD VERBAL 6

Tarea

Qu palabra falta para que la relacin sea igualal tipo analgico indicado?

Perro: hocico (todo - parte)Perro: jaura (elemento - conjunto)

Recuerda: Puede ser horizontal o vertical.

1. (Elemento - conjunto)(Todo - parte)

rbol: ___________________

rbol: ___________________

2. (Parte - todo)(Conjunto - elemento)

Aguijn: _________________

Panal: ___________________

3. (Elemento - conjunto)(Todo - parte)

Crneo: __________________

Esqueleto: ________________

4. (Efecto - causa)(Todo - parte)

Terremoto: _________

Poblacin: __________

Qu palabra falta?

5. Chorrear: gotear (intensidad)Bombero: manguera (uso)

Piedra: __________ (intensidad)

___________: pistola (uso)

6. Alumno: _________ (uso)

Trotar: __________ (intensidad)

Caminar: ________ (intensidad)

Seala la alternativa correcta.

7. PASTELERO : TORTA::a) profesor : educacinb) perrero : perroc) peluquero : cabellod) poeta : poemae) carnero : carne

8. ARROYO : SUSURRA::a) viento : silbab) aire : rugec) ola : subed) crter : erupcionae) ro : corriente

9. DIBUJANTE : RETRATO::a) cirujano : bisturb) ingeniero : cemento

c) arquitecto : planod) diseador : lneae) deportista : zapatilla

10. EQUILTERO : TRINGULO::a) diversin : fiestab) herosmo : actitudc) desercin : insultod) agudo : nguloe) nave : barco


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40APTITUD VERBAL6

ANALOGAS MTODO RON

Sigo Practicando

ANALOGASEncierra con un crculo la alternativa correcta:11. CHOCOLATE : CACAO::

a) azcar : dulceb) abeja : mielc) pan : levadurad) mazmorra : gelatinae) caramelo : azcar

12. HELENA : TROYA::a) Cleopatra : Egiptob) Mama Ocllo : Punoc) taca : Penlope

d) Mara Antonieta : Italiae) Lucrecia : Roma

13. ODISEO : PENLOPE::a) candy : Anthonyb) Otelo : Desdmonac) Nadine : Ollantad) Nestor : Florese) Luis : Luisa

14. MANGUERA : BOMBERO::a) pincel : artista

b) cincel : escultorc) caera : ebanistad) nota : msicoe) herradura : caballo

15. TRAGEDIA : COMEDIA::a) Otelo : El avarob) Rayuela : La hojarascac) Bodas de sangre : La casada infield) Mara : Los gienecillos dominicalese) Poema XX : El puma y los zorros

16. EXAMEN : EVALUACIN::a) prueba : cientficob) estra : spticoc) ensayo : Mariteguid) experimento : comprobacine) clculo : dinero

17. DISEO : ARQUITECTO::a) partitura : msicab) proyector : cinec) alegato : abogadod) foto : luze) tijeras : sastre

18. INGENIO : INVENTOR::a) locutor : cientficob) imaginacin : literatoc) desmayo : triunfadord) templo : pecadore) torpeza : leador

19. FLOR : RAMO::a) mujer : plyadeb) barco : buquec) rbol : arboledad) idea : pensamientoe) sortear : rifas

20. STANO : TICO::a) vademcum : asociacinb) sima : cimac) telescopios : catalejosd) artificios : microscopioe) suposicin : rutilante

21. PANTERA : HIMPLA::a) perro : muerdeb) elefante : barritac) conejo : saltad) muge : toroe) aguilucho : guila

22. CLULA : NCLEO::a) planeta : satliteb) avin : pasajeroc) cascarn : yemad) hombre : corazne) linterna : pila

23. TALLO :CORTEZA::a) ptalo : corolab) Pierna : pantalnc) almohada : fundad) vaca : cueroe) cerro : ladera

24. TRUENO : METEORO::a) relmpago : aerolitob) nabo : : zanahoriac) celeste : colord) meloda : cancine) alambre : electricidad

25. MAMFERO : HOMBRE::a) detergente : espumab) oxgeno : aguac) trompa : elefanted) carnvoro : gato

e) oracin : idea


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Taller de redaccin:textos narrativos

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41 APTITUD VERBAL 7

Tarea

Lee atentamente la teora de la semana y luego responde:

1. Qu es el cuento?

_________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________

2. Cules son las caractersticas del cuento? _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________

Define cada uno de los elementos del cuento:3. Los personajes: ____________________________________________________________________4. El tiempo: ________________________________________________________________________5. El lugar: __________________________________________________________________________6. El narrador: _______________________________________________________________________7. Los hechos: _______________________________________________________________________

Define cada una de las partes del cuento:8. Inicio: ___________________________________________________________________________9. Nudo: ___________________________________________________________________________10. Desenlace: ________________________________________________________________________

Sigo Practicando

Lee cada texto y responde las pregutnasTEXTO IEl hecho de que Henry Armstrong estuvieraenterrado no le pareca una prueba de su muerte,siempre haba sido un hombre difcil de convencer.Pero el testimonio de sus sentidos lo obligaba areconocer que estaba realmente enterrado. Supostura estirado de espaldas, con las manoscruzadas sobre el estmago y atadas con algo querompi fcilmente, aunque sin alterar la situacinen forma provechosa, el estricto confinamiento detoda su persona, la oscuridad y el profundo silencioconstituan un conjunto de evidencias imposible decontrovertir y l lo aceptaba sin vacilar.

Pero no estaba muerto, no; solo muy, muy enfermo.Senta, adems, la apata del invlido y no lopreocupaba mucho el inusitado destino que lehaba tocado. No era un filsofo, solo una personacomn y corriente dotada, por el momento, deuna indiferencia patolgica: su rgano de temerconsecuencias estaba aletargado. De modo quesin particular aprensin por su futuro inmediato,se qued dormido y todo fue paz para HenryArmstrong.Pero algo ocurra ms arriba. Era una oscura nochede verano rasgada por algunos relmpagos quehacia el oeste encendan silenciosamente una nubebaja, presagio de tormenta.


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TALLER DE REDACCIN: TEXTOSNARRATIVOS

Esas breves y sorprendentes iluminacionesdestacaban con horrible nitidez los monumentosy las lpidas del cementerio y parecan ponerlas

a bailar. En una noche as, no era probable quealgn testigo digno de crdito estuviese paseandopor el cementerio, de modo que los tres hombresque cavaban en la tumba de Henry Armstrong sesentan razonablemente seguros.Dos eran jvenes estudiantes de una Facultadde Medicina a pocas millas de all; el tercero, ungigantesco negro llamado Jess. Durante muchosaos Jess haba servido para todo trabajo en elcementerio y su broma favorita era decir queconoca todas las almas del lugar. De lo que estabahaciendo ahora poda inferirse que el lugar noestaba tan poblado como su registro deca.Un carruaje ligero y un caballo esperaban fuera delmuro, en la parte ms alejada del camino.No era difcil excavar: la tierra con que se haballenado descuidadamente la tumba unas horasantes ofreca poca resistencia, y fue rpidamenteremovida. Sacar la tapa de la caja result menos fcil,pero se hizo, ya que de ello dependa el negocio deJess, quien la destornill cuidadosamente y la pusoa un lado, dejando a la vista el cuerpo en pantalonesnegros y camisa blanca. En ese instante el aire seincendi, un trueno sacudi al asombrado mundoy Henry Armstrong se sent tranquilamente.

Con gritos incoherentes los hombres huyeronaterrorizados, cada uno en una direccin. Dos deellos no habran sido persuadidos de volver pornada del mundo, pero Jess era diferente.A la maana, muy temprano, los dos estudiantes,plidos, la mirada perdida, con el miedo de suaventura latiendo an tumultuosamente en susangre, se encontraron en la Facultad de Medicina.Lo viste? dijo uno.Por Dios! S! Qu vamos a hacer?Fueron hasta la parte posterior del edificio, donde

vieron un carruaje ligero y un caballo atado a un pilar,

junto a la puerta de la sala de diseccin. Mecnicamenteentraron, en un banco, en la oscuridad, estaba el negroJess. Se levant sonriendo, todo ojos y dientes.Vengo a cobrar dijo.Estirado, desnudo, sobre una larga mesa estaba elcuerpo de Henry Armstrong, la cabeza manchadade sangre y arcilla por el golpe de la pala.(BIERCE, Ambrose. Una tumba sin fondo y otrosrelatos de horror).

11. Por qu el ttulo se denomina de esa forma?_____________________________________

_____________________________________

12. Dnde se desarrolla la historia?__________________________________________________________________________

13. Quines son los personajes principales?__________________________________________________________________________

14. Quin es el autor del texto?__________________________________________________________________________

15. Qu te pareci el cuento?_____________________________________

_____________________________________

16. Por qu Henry Armstrong reaccion como lohizo ante la evidencia de ser enterrado?_______________________________________________________________________________________________________________

17. Por qu querran desenterrarlo los estudiantes?_______________________________________________________________________________________________________________

18. Luego de la huida por la repentina resurrec-cin de Armstrong, cmo acta Jess y por qu?_______________________________________________________________________________________________________________

TEXTO IILos ros se caracterizan por su baja productividadprimaria y baja concentracin de oxgeno disuelto.Sin embargo, en ellos vive un gran nmero depoblaciones de animales debido a que la corrientedel ro carga materiales orgnicos de otros sistemasy ventila los organismos, sostenindolos a pesarde las condiciones antes referidas. Aplicando elmodelo produccin-respiracin, el ro es un sistemaheterotrfico, donde la respiracin es mayor quela produccin. La productividad primaria del roradica principalmente en la superficie de las rocaso en los lentos remansos, donde la poca velocidadde las aguas permite el crecimiento de algas oplantas acuticas vasculares, desde el punto de vistaregional los ros transportan con rapidez materialesy energa entre un sistema y otro.


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TALLER DE REDACCIN: TEXTOSNARRATIVOS

19. Pese a sus deficientes condiciones, los ros pue-den sostener vida gracias a que ___________.a) son subsidiados por lagos

b) la agitacin mecnica arrastra e incorpora alro lo necesarioc) el ro tiene zonas tranquilas, como los reman-

sos, favorables a la vidad) la respiracin es mayor que la produccine) los organismos se han adaptado a esas duras

condiciones

20. La productividad primaria, se entiende, serefiere a ____________.a) la productividad de baseb) la proporcin entre respiracin y produccinc) el mdulo heterotrficod) los vegetales nativose) los restos orgnicos

21. Se puede decir que el ro ____________.a) es subsidiado por otros sistemasb) absorbe condiciones vitales de otros sistemasc) transporta vida a caros sistemasd) subsidia los sistemas que estn en su des-

embocadurae) es un medio de circulacin

22. Los animales del ro pueden respirar gracias a

que _____________.a) se han adaptado a vivir en aquellas zonas del

ro donde hay condicionesb) tienen bronquios o son anfibios y pueden sa-

lir a tierrac) reciben el oxgenod) siempre hay zonas del ro con poca velocidade) aprovechan el oxgeno incorporado al ro en

las partes turbulentas y en las correntadas

23. Cul es el tema del texto?a) Caractersticas de los ros

b) Caractersticas biolgicas de los ros

c) Caractersticas ecolgicas de los rosd) Caractersticas heterotrficas de los rose) Productividad de los ros

TEXTO IIINosotros, los hombres, poseemos sentidos no solonecesarios para nuestra vida de relacin animal,sino tambin para el conocimiento de las cosas.Todas tienen gran importancia, pero el gusto y elolfato son un poco menos importantes que el tacto,y este lo es menos, a su vez, que la vista y el odo.Por mediacin del odo adquirimos conocimientode los ms diversos sonidos. Pero el mejorconocimiento de las cosas que nos rodean nos loda el sentido de la vista. Mediante l descubrimosinnumerables maravillas: conocemos los cuerposcelestes, la Luna, el Sol, las estrellas, las bellezas dela naturaleza y muchos de los hermosos seres quepueblan nuestra Tierra.

24. Qu afirmacin puede considerarse comotema?a) Los sentidos y la vida de la relacin animalb) La necesidad de poseer todos los sentidosc) Los sentidos y la aprehensin de conocimientosd) La importancia solo de la vista para obtener

conocimientose) Los sentidos y la belleza de la naturaleza

25. De acuerdo al texto, jerarquiza solo tres senti-dos, de menor a mayor importancia:I. Gusto vista odoII. Olfato tacto odoIII. Tacto vista odo

a) Solo III es correctab) I y II son vlidasc) Solo I es falsad) Solo II es verdaderae) Solo II es falsa

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