3 ª Actividades para realizar en casa

JARDIN DE 5

ACTIVIDAD Nº 1

"Aprender a escribir el nombre propio es aprender algo muy

especial, ya que forma parte de la propia identidad. Desde el

punto de vista de su función en la psicogénesis de la lengua

escrita, se ha enfatizado su importancia como "primera forma

escrita dotada de estabilidad". Es por ello que presentamos las

siguientes actividades para los niños.

“Mi propia identidad” Los alumnos deberán completar con la

ayuda de sus padres su propio

documento de identidad. Pueden

seguir el modelo o inventar el propio.

En el mismo deberán pegar una foto o

si prefieren dibujarse en él.

Nombre: _____________________

Apellido:_____________________

Fecha de Nacimiento:___________

Lugar: _______________________

Domicilio:____________________

Localidad: __________________

Firma:__________

Argentina DNI

Luego conversamos sobre el documento de identidad. El

Adulto muestra el propio y juntos podemos observar el de

cada uno de los integrantes te la familia. Analizando

similitudes y diferencias.

A continuación investigamos

de qué país provienen nuestros

apellidos. Dibujamos y coloreamos

la bandera de dicho país. Si

desean pueden realizar un collage

sobre la misma, con los

materiales disponibles en casa.

Jugamos al bingo de nombres en familia. Cada integrante

tendrá un cartón con su nombre y apellido. En una caja o bolsa

colocaremos diferentes letras; luego al azar se elegirá a alguien

para que sacara una letra, si corresponde a la de su nombre

colocará un objeto arriba de dicha letra (maíz, poroto, tapita de

gaseosa, cuadradito de papel, etc.). El primero en completar su

nombre y apellido será el ganador.

Buscamos rimas para nuestros nombres, o inventamos una

sobre ella. Nos dibujamos en una hoja y con ayuda de un adulto la

escribimos allí para que al regresar al jardín sean compartidas

con sus compañeros. También debo escribir mi nombre y apellido.

Conversamos sobre la importancia de dirigirnos a los demás con

respeto, sin hacer burlas por sus nombres y apellidos.

ACTIVIDAD Nº 2

El objetivo de la siguiente actividad es que los niños practiquen las habilidades de la motricidad fina y además puedan experimentar con distintos materiales: hojas de otoño de diferentes tamaños, crayones, etc.

¡¡El otoño ya llegó!!

Escuchamos y miramos el video de la canción “ El otoño ya

llegó”

https://www.youtube.com/watch?v=OTxT_4mnmn8

Conversamos con mamá acerca de la canción. Vamos a juntar

al jardín de casa o a la vereda hojas de otoño de diferentes

tamaños. ¿De qué color son? ¿todas tienen la misma forma?

Ahora manos a la obra: elegimos dos o tres hojas

diferentes entre sí, para hacer la técnica de frotado

(técnica de la moneda) poniendo las hojas debajo de la hoja

blanca de trabajo y frotando un crayón por encima para que

se vea el dibujo. No debo olvidarme de poner el nombre y el

apellido en el trabajito.

ACTIVIDAD Nº 3

Es nuestro deseo que con esta actividad puedan descubrir

que todo lo creado es un regalo de Dios hecho por su inmensa bondad.

“DIOS CREÓ EL MUNDO POR AMOR”

Siéntate cómodo y con mucha atención escucha el siguiente

relato. No es un cuento, es una historia de verdad que está en la

Biblia. Pueden buscarlo y leerlo en ella en Génesis 1

https://www.youtube.com/watch?v=RtG9kRFvato&t=5s

Les pedimos a mamá o papá que se tomen unos minutos para

poder conversar lo siguiente con su hijo/a. Les proponemos las

siguientes preguntas a modo de guía:

¿Qué existía al principio?

¿Cómo creó Dios todas las cosas?

Cuando dios dijo: “Hágase la luz” ¿Qué cosas aparecieron en

el cielo?

¿Qué puso Dios en el mar?

¿Qué puso Dios en la tierra?

¿Qué cosas encontramos en el cielo?

¿Qué animales te gustan más de los que corren por la

tierra?

¿A quiénes ha creado Dios a su imagen y semejanza

¿Te parece que tenemos que darle Gracias a Dios por todo

lo creado?

¿Dios quiere que cuidemos de todos los seres de la

creación?

¿Cómo podemos colaborar en el cuidado de todas las cosas

creadas por Dios?

Qué te parece si ahora juntas tus manitos, te quedas

quieto y rezas un poco dándole gracias a Dios por todo lo

creado: los animales, las plantas, el agua, el sol, mamá, papá,

los hermanos, vos.

“Gracias Señor, por lo creado, Gracias Señor por nuestro sol,

Gracias Señor por cada día,

Gracias Señor por el Amor”

Ahora te propongo realizar un lindo dibujo de las cosas

creadas por Dios. Podes hacerlo de la forma que más te guste,

con felpas, lápices, témpera o crayones. También podes pegarle

figuras que encuentres en revistas. También debes escribir tu

nombre y apellido.

Y por último cantar la canción el

amor de Dios es maravilloso:

https://www.youtube.com/watch?v=cq

9QKQcso_c

ACTIVIDAD Nº 4

Las siguientes actividades fueron pensadas a fin de desarrollar competencias lingüísticas relacionadas con el habla y la escucha.

Cuento: “Ricarda”

Con mucha atención escuchamos el texto narrado por la

señorita.

https://www.youtube.com/watch?v=CZoflFLRnrc&feature=youtu.be

Luego realizaremos una recapitulación del mismo a través

de las siguientes preguntas:

¿Con quién salía siempre Ricarda a jugar?

¿Qué le pasaba con su pelo tan revoltoso?

¿Qué hizo Ricarda cuando su abuela le dijo que se

atara el Pelo? ¿Qué sentimiento tenía?

¿Cómo termina el cuento?

Para finalizar puedes hacer a Ricarda con plastilina.

ACTIVIDAD Nº 5

Las siguientes actividades fueron pensadas con el objetivo de que los niños puedan mejorar la motricidad fina y la coordinación óculo manual a través de los patrones de agarre, manipulación y la pinza manual. Así como también lograr la correcta precisión motriz y del pulso.

¡Trazos por todos lados!

Para dar inicio a la actividad realizaremos un recorrido

en zic zac que el adulto deberá colocar en el suelo. El niño

deberá lograr atravesarlo sin salir del recorrido ni tocar las

líneas del camino, el mismo lo hará con un autito, pelotita,

tapita de botella, el material que encontrara en casa. Una

vez finalizado deberá recorrerlo utilizando sus dedos.

Luego el adulto o tutor

podrá preparar una especie de

laberinto circular sobre

cualquier material disponible

en casa, una hoja de cartulina,

goma eva o quizás un cartón

finito. Sobre el se colocará una

canica o también podrá

emplear un audito o una tapita,

etc. Un material que el niño

deberá desplazar con sus dedos hasta llegar al final.

Por último colocaremos el laberinto por encima de una hoja

de papal y lo pegaremos sobre los costados con cinta de papel

(para sostenerlos momentáneamente). Luego entregaremos un

lápiz o una fibra al niño para que pudiera recorrerlo nuevamente

dejando la marca en la hoja. Finalmente despegamos el laberinto,

observamos el resultado y escribimos el nombre y apellido.

El adulto o tutor, puede preparar

unas plantillas manuales sobre

papel, dibujando sobre ellas

diversos grafismos que su hijo/a

podrá recortar a fin de reforzar su

motricidad fina.

ACTIVIDAD Nº 6

En las siguientes actividades trabajaremos la observación de distintos signos numéricos principalmente del número 2 y 3. Repasar símbolos numéricos y cantidad del 0 al 3. Comparar distintos números con diversas cantidades de cifras 0-3.

¡Jugando con los números!

Para recordar la direccionalidad de los números

colocaremos un poco de polenta o harina en un plato hondo y

con el dedo el niño debe realizar el número 2 y 3 reiteradas

veces para sistematizarlos; es de gran importancia remarcar a los chicos que deben realizarlo de arriba hacia abajo sin levantar el dedo hasta llegar al final. También podremos repasar los números aprendidos recordando el 0 y el 1.

Un adulto dibuja el número 2

en una hoja, mostrando al niño su

dirección correcta. Y solicita al

niño que dibuje algún objeto de su

agrado las cantidad de veces que

corresponde según lo que indica el

número (en este caso dos)

remarcando la cantidad. Luego le realiza con líneas de

puntos un renglón del nº 2 para

que el alumno los repase por

encima con un lápiz de escribir.

Finalmente el niño solo debe

escribir un renglón de números 2.

Deberá realizar el mismo

procedimiento con el número 3. Sin

olvidar de escribir el nombre y

apellido.

Para recordar las cantidades

el adulto o tutor preparará

círculos de papel o cartulina con

los números 0 – 1 – 2 y 3;

brindando a disposición de los

niños broches para que ellos

colocarán la cantidad de broches

que corresponden a cada número.

¡Vamos a contar!

ACTIVIDAD DE INGLÉS

En las siguientes actividades trabajaremos la escucha atenta y la oralidad e iremos introduciéndonos en el aprendizaje de un nuevo idioma. Comenzaremos a aprender los colores y los números.

¿Están listos? A jugar con los colores y los números

Haz click en el siguiente enlace y escucha atentamente el

audio para cantar, jugar y divertirse con las actividades que te

propongo.

https://drive.google.com/open?id=11Dn1TAbv0Sl2b0P7th7

lBnoZ0uxjDDU7

Como te decía en el audio puedes crear tu propia masa.

Haz click en el siguiente enlace para poder realizarlo.

https://ar.pinterest.com/pin/604678687456796510/feedback/?invite_code=2c44659a4be0414dbaa2468483b89c90&sender_id=737535013884546413

¡¡¡Muy bien!!! See you son…hasta la próxima! Seño Sofi

ACTIVIDAD DE EDUCACIÒN ARTÌSTICA – MÙSICA

Las siguientes actividades tienen como propósito acompañar

a los alumnos con propuestas creativas y que estimulen la atención disfrutando de la música.

Nos preparamos:

Buscar una cuchara de madera y una caja pequeña de

plástico

Escuchar y observar el video.

https://www.youtube.com/watch?v=C-Pp3RrBRKA

Volver a escuchar, y cada vez que la abejita se apoya en

una flor, golpear LA CUCHARA SOBRE LA CAJA. Puede repetir

una vez más.

Para que sea más divertido, buscar un recipiente pequeño

con tapa . En su interior, guardamos unos porotos, o

piedritas, etc. La SONAJA, se podrá decorar con stikers.

4

2

3

1

Escuchamos y observamos el video, pero… ¡Atención!

¡¡Muy bien!! El siguiente desafío es agregar el apoyo de los pies,

uno primero y el otro después, y las palmas .

¡¡¡ATENCIÓN!!

¡¡EXCELENTE!!

Este juego musical, se puede compartir con mamá, papá,

hermanos, cada uno toca un elemento sonoro, y el alumno o la

alumna del JARDÍN dirige con una batuta

Cuando la abejita se posa

en las flores

Cuchara de madera sobre la

caja, ( 2 golpes)

en las flores Mover la Sonaja (2 veces)

en las flores Cuchara de madera sobre la

caja, ( 2 golpes)

en los girasoles Mover la Sonaja (2 veces)

Cuando la abejita se posa

en las flores

Cuchara de madera sobre la

caja ( 2 golpes)

en las flores Mover la Sonaja ( 2 veces)

en las flores

en los girasoles

5

¡¡A CANTAR Y BAILAR!!

Escucha la CANCIÓN y juega cantando lo que indica.

https://www.youtube.com/watch?v=cA9Mqzj2idM

Si usted tiene muchas ganas…

Otra CANCIÓN para jugar y bailar: “Para dormir un

elefante”.

Para aprender su letra, estos dibujitos guian el canto.

https://www.youtube.com/watch?v=Ycx0lhwdpNk

SILBAR

REIR

APLAUDIR

GRITAR

Mensajito de la Seño Mónica:

Disfruten de las actividades con mamá, papá y hermanitos ¡¡Cuídense mucho!!

¡¡Hasta prontito!!