2º jornada de sensibilización doc completo

Colegio For LifePrograma de Integración Escolar.Labranza/Temuco

2º Jornada de sensibilización Docente

Responsable:

Objetivo general: Sensibilizar a la comunidad educativa a partir de la reflexión y la vivencia de las NEE y la discapacidad.

Objetivos Específicos: - Motivar a la comunidad educativa (docente) a vivir la

discapacidad.

- Conocer la inclusión social y como está se desarrolló a partir de los años.

- Escuchar y comprender las opiniones de los docentes con respecto a la discapacidad.

Planificación de la jornada. Tiempo estimado total: 40 minutos.

Tiempo estimad

o

Objetivo Actividad Recursos

5 minutos

Plantear objetivo de la actividad.Introducir a la comunidad educativa a la jornada de sensibilización.

- Bienvenida y dar a conocer objetivo de la jornada.-video introductorio:“Escuela Inclusiva”

Pc.Data.Video: “Escuela Inclusiva”

10 minutos

Organización y ejecución de la actividad.

Lograr que los docentes vivan la experiencia de sentir las barreras que experimentan una persona con NEE.

Explicar actividad a realizar:Se solicita a los docentes que se reúnan en parejas y que se distribuyan por distintos espacio de la sala de profesores

10 tarjetas.

Materiales concretos para las actividades.(vendas, pelota, lápiz, tapones para oídos.)


Cada pareja selecciona una tarjeta (anexo 1) y que tendrán que llevar a cabo.

Se solicita que cada pareja realicen las acciones de la tarjeta, tendrá 2 min ½ medio c/u.

5 minutos

Reflexionar sobre las NEE.

Los docentes desarrollan las conclusiones a partir de la experiencia que le toco vivir a cada uno.

Ficha de conclusiones.

10 minutos

Dar a conocer la reflexión personal y en pareja que le toco vivir, respecto a la NEE.

Plenaria:Las parejas dan a conocer su experiencia al resto de los docentes.Intervención de equipo PIE.

7 minutos

Reflexionar sobre la inclusión social.

Se invita a la comunidad a observa el video: “Derecho de Inclusión de las personas con discapacidad”

Data.Pc.Video :”derecho de las personas con discapacidad”

5 minutos

Concluir actividad Conclusión y cierre de actividad.Entrega de recuerdo.

Recuerdos.


Lista de Asistencia

Nº NOMBRE Cargo Firma

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

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15

16


17

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19

20


2º Jornada de sensibilización docente.

REFLEXIÓN

Estimado:A partir de la experiencia que le toco vivir, complete la siguiente pauta, para el posterior análisis grupal de la actividad.

Nº tarjetaNombre de la actividadParticipante -

-

¿Cómo se sintieron al realizar la actividad?______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

_______________________________

¿Cuál o cuáles fueron las principales dificultades que experimentaron?

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

__________________

A partir de su opinión personal ¿Cuál o cuáles son las principales barreras que le toca vivir una persona con NEE o discapacidad?

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________


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Si en su labor como docente, tiene un niño con NEE que acciones

y/o estrategias aplicarían para evitar el rechazo de los demás

compañeros.

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Tarjetas para actividad_

Segunda jornada de : Sensibilización docente

Déficit atencional.

Actividad N°1: Junto a su compañero/a seguir una explicación o instrucción con ruidos de fondo fuertes.Materiales: Un auricular. Un aparato reproductor de música.

Instrucciones:

Uno de los compañeros se coloca unos auriculares y escucha música fuerte y otro compañero intenta contarle una historia para captar su atención.

Segunda jornada de:Sensibilización docente

Dificultades Especificas del Aprendizaje.

Actividad N°2:

Materiales:

https://www.google.cl/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&source=images&cd=&cad=rja&uact=8&docid=XUKe-t3go9a8jM&tbnid=rJYn6SJLtH4cSM:&ved=0CAUQjRw&url=https://plus.google.com/113086553759440331054&ei=3ZfbU5GdJsvhsATzzoGYCQ&bvm=bv.72197243,d.cWc&psig=AFQjCNG1Ck5ZymSZ36EKlM87rzguUByviw&ust=1406986459636385



Lápiz grafito. Goma. Hoja de oficio.

Instrucciones:

Junto a su compañero/a seguir una instrucción oral, para transcribirla en un papel con la mano que no es la dominante. Luego pasarle a su compañero/a para que “descifre” lo escrito.


Discapacidad visual.

Actividad N°3: Junto a su compañero/a seguir una serie de instrucciones y/o acciones que desarrollara la persona que tenga los ojos vendados, incorporando diferentes niveles de dificultad.

Materiales: Venda para los ojos Instrucciones: Un compañero se venda los ojos, el otro compañero le da instrucciones, aumentando los niveles de dificultad.


Discapacidad Motora

Actividad N°4:




Junto a su compañero/a realizar acciones cotidianas con una o las dos manos sujetas al tronco y luego intercambiar los roles.

Materiales: Un cinturón

Instrucciones: Atar al compañero ambas manos sujetas al tronco, y pedirle acciones cotidianas (que escriba, tome una taza, busque algo en su bolso, etc),

intercambia roles.


Trastorno Especifico del Lenguaje.

Actividad N°5:

Materiales: Una pelotita de goma.

Instrucciones:

Junto a su compañero/a seguir una instrucción oral, para hablar o responder frente a preguntas con una pelotita en la boca.





Discapacidad auditiva

Actividad N°6:

Materiales: Recursos humanos.

Instrucciones:

Junto a tu compañero interactúen.Ejemplo: presentarse, saludarse, solicitar ayuda contar una pequeña historia todo a través de GESTOS.


Dificultad motora.

Actividad N°7:

Materiales: Venda para una pierna.

Instrucciones:

Junto a su compañero/a debe vendarse una pierna y caminar por el salón, subir y bajar escaleras.




Discapacidad visual

Actividad N°8:

Materiales: Venda para los ojos. Algodón para tapar los oídos.

Instrucciones:

Junto a su compañero/a vendar los ojos y tapar los oídos para desarrollar una acción cotidiana simulando un comedor para tomar un desayuno habitual.



RECUERDOS DE EQUIPO PIE

2º jornada de sensibilización doc completo

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