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NOMBRE:

ESCUELA:

TURNO: FECHA:

LOCALIDAD:

DIRECCION DE EDUCACIÓN PRIMARIA FEDERALIZADACICLO ESCOLAR 2012-2013

1

Seg

un

do

Gra

do

Seg

un

do

Gra

do

Segundo

Bimestre2013 - 2014

Subsecretaría de Educación BásicaDirección de Educación Primaria Federalizada

ESPAÑOL

Lee el siguiente texto, después subraya la respuesta correcta de las preguntas 1 a 4.

LA RANA

La rana es un anfibio. Ponen huevos, por eso son animales ovíparos. De los huevos de las ranas salen sus crías que se llaman renacuajos, no tienen patas

y viven en el agua.

Cuando los renacuajos crecen se convierten en ranas, les salen las patas y viven en la tierra pero cerca del agua. Su piel es lisa y siempre está

mojada. Las ranas no tienen cola, tienen cuatro patas y las traseras están más desarrolladas porque son las que le sirven para saltar. Las ranas tienen esqueleto por eso son vertebradas.

1. Según el texto, ¿cuál de las siguientes oraciones es verdadera?

A) La cría de las ranas se llama renacuajo.B) La piel de las ranas es rasposa y húmeda. C) Las ranas tienen cola que les sirve para nadar. D) Las ranas no tienen esqueleto por eso son blanditas.

2. ¿De qué trata la lectura anterior?

A) De la alimentación de las ranas y de los renacuajos.B) De los estanques y otros lugares donde viven las ranas.C) De los problemas que tienen las ranas con los renacuajos.D) De cómo son las ranas y sus etapas de crecimiento.

3. Las ranas viven cerca del agua porque…

A) tienen mucha sed.B) les gusta saltar en los ríos.C) sienten tristeza cuando están lejos del agua.D) necesitan el agua para poner sus huevecillos.

4. Si la rana no tuviera huesos…

A) no sería rana.B) no podría saltar.C) tendría mucho frio.D) no tendría alimento.


2

5. ¿Cuál es la frase que mejor describe la siguiente imagen?

A) Existen muchas variedades de mariposas, hay de muchas formas y tamaños diferentes.

B) Voy a pintar mariposas de colores. ¡Me encanta pintar!

C) Las mariposas alegran la vida. Debemos cuidarlas.

D) Venta de mariposas. También vendemos cajas para guardarlas.

6. Completa, con las palabras que faltan, el proceso de transformación de una oruga a mariposa.

A) Primero Finalmente DespuésB) Primero Después FinalmenteC) Después Primero FinalmenteD) Después Finalmente Primero


3

_______________ la hembra une el huevo a las hojas o a los tallos. Entonces, unos días después, cambia de piel, se transforma en crisálida y se prepara durante varias semanas. ______________ se convierte en oruga que parece un gusano, ésta es su etapa de alimentación y crecimiento. ______________ sale de ese caparazón ya convertida en una hermosa mariposa.

7. Observa las siguientes imágenes.

Según las imágenes anteriores, el cuento trata de:

A) un lobo valiente que huye de tres cochinitos.B) un lobo juguetón que se divierte en el bosque.C) tres cochinitos ingeniosos que hacen travesuras al lobo.D) tres cochinitos valientes que defienden su casa del lobo.

8. Recorta y ordena el cuento de los tres cochinitos.


4

Uno construyó su casa con paja, otro la hizo de madera y el cerdito mas previsor decidió construirla con ladrillos.

Había una vez tres cerditos trabajadores que para protegerse del lobo, decidieron construir sus casas en el bosque.

El lobo travieso derribó la casa de paja, después la de madera pero cuando intentó hacerlo con la de ladrillos ¡no pudo!

Entonces intentó entrar por la chimenea, cuando lo logró cayó en las brazas y se quemó la cola. Salió huyendo y prometió no volver a hacer maldades a los cochinitos.

1 2 3 4

9. ¿Cuál de los siguientes títulos corresponde a esta nota informativa?

A) Actividades del mesB) Rincones limpiosC) Limpieza escolarD) Revolución en la escuela

10. A la siguiente frase le faltan algunas palabras, escoge la opción que la complete correctamente.

A) pekeña beya briyoB) pequeña beya brilloC) pequella bella brilloD) pequeña bella brillo

MATEMATICAS

11. Elige la opción que completa correctamente la siguiente serie numérica.

A) 1 5 10 20 31 B) 19 29 49 69 79 C) 90 100 120 140 150 D) 108 109 111 140 150


5

__________________________________

Un grupo de segundo grado de la Escuela “Revolución” organizó una cruzada a favor del medio ambiente. Todos pusieron manos a la obra limpiando jardines, áreas de juego, baños, vidrios y todos los rincones de su salón de clases. Las actividades se llevaron a cabo durante todo el mes de noviembre.

Una mañana de verano una _____________ mariposa se posó sobre una _______ flor. El ___________ de sus alas y toda su hermosura adornaban el jardín.

12. ¿Cuál de las siguientes sucesiones va de 5 en 5? Enciérrala.

A)

B)

C)

D)

13. Alfonso y Ernesto juegan a las canicas, al terminar cada quien cuenta las que tiene. Subráyala la frase que dice lo correcto.

A) Alfonso tiene 9 decenas y 6 canicasB) Alfonso tiene 9 decenas y 7 canicasC) Ernesto tiene 12 decenas y 6 canicasD) Ernesto tiene 120 decenas y 7 canicas


6

44 49 50 54

105 115 125 135

37 137 237 337

9 14 19 24 IN

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14. Darío y sus amigos juegan a formar cantidades con sumas. La cantidad que deben formar

es 38, ¿quién no lo hizo correctamente?

A) Darío B) Isabel C) Rita D) Enrique

15. Al romper su alcancía, Joel encontró un billete de 100 pesos, dos billetes de 50 pesos, 7 monedas de 10 pesos y siete monedas de 1 peso, con ese dinero desea comprar este balón de básquetbol.

¿Cuánto dinero le sobra?

A) 277 pesos B) 77 pesos C) 15 pesos D) 5 pesos.

16. De los siguientes cuerpos geométricos, ¿cuál es un cilindro?

A) B) C) D)

17. Miriam desarmó una caja y obtuvo lo siguiente:


7

$ 262

15 + 15 + 8 = 10 + 20 + 8 = 10 + 20 + 4 + 8 = 20 + 10 + 4 + 4 =

Antes de desarmar la caja, ¿qué cuerpo geométrico era? Márcalo con una X

A) B) C) D)

18. ¿Qué forma y cuántas piezas necesitas para armar este cuerpo geométrico?

Encierra la respuesta correcta

A) B) 3 piezas 4 piezas

C) 3 piezas D) 4 piezas


8

19. ¿Cuál de los siguientes objetos tiene caras circulares?. Márcalo con una X

A) B) C) D)

20. Resuelve las sumas e ilumina la que es correcta.

EXPLORACION DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD

21. ¿Cuál de los siguientes dibujos representa al satélite que sólo le podemos ver porque el Sol le ilumina ya que no tiene luz propia?

A) B) C) C)


9

A) 35 + 15 es menor que 39 + 10

B) 35 + 15 es igual que 39 + 10

D) 35 + 15 lo mismo que 39 + 10

C) 35 + 15 es mayor que 39 + 10

22. ¿Qué nombre corresponde a cada dibujo del siguiente paisaje?

A) 1. Montaña 2. Lago 3. LlanuraB) 1. Montaña 2. Llanura 3. LagoC) 1. Llanura 2. Montaña 3. LlanuraD) 1. Llanura 2. Lago 3. Montaña

23. ¿Cuál de las siguientes imágenes representa algunos cambios del agua en la naturaleza?

A) B) C) D)

24. Subraya la opción que describe una de las causas que originaron el inicio de la Revolución Mexicana.

A) El pueblo no podía elegir libremente a sus gobernantes.B) Todos los campesinos recibían un trato justo por parte de sus patrones.C) Los dueños de las haciendas respetaban las tierras de los campesinos.D) Los obreros y campesinos podían comprar sus productos donde quisieran.


10

1

2

3

25. De las siguientes opciones marca con una X la imagen que representa plantas y animales similares a las del lugar donde vives.

FORMACIÓN CIVICA Y ÉTICA

26. Mientras hacían los ejercicios que indicaba la maestra, Ricardo y Angélica se golpearon la cabeza, Ricardo se enojó y empezó a insultar a su compañera. ¿Cuál es la manera correcta de solucionar este problema? Subráyala.

A) Dejar de participar en las actividades que indica la maestra y pedir que castiguen a Angélica.

B) Reflexionar sobre lo que ocurrió, ser más cuidadoso y disculparse por el golpe.

C) Aguantar el enojo y llorar en un lugar donde nadie se dé cuenta.

D) Enojarse, pelear y acusar al compañero por su descuido


11

A)

B)

C) D)C)

A)

27. ¿En cuál de las siguientes imágenes no se emplea correctamente el tiempo dedicado al

estudio?

A) B) C) D)


12

28. Leonardo quiere ser un gran futbolista, ¿qué debe hacer para cumplir su meta?

29. En la familia de Raúl todos tienen actividades: El papá trabaja en una fábrica y limpia el patio de la casa, la mamá cuida a los hijos y prepara la comida, Luisa va a la escuela y lava los trastes, Raúl también asiste a la escuela, recoge la ropa y juguetes. La forma como se organiza la familia de Raúl es...

A) correcta porque en una familia todos tienen derechos y responsabilidades.B) correcta porque para ser una familia todos deben estudiar y trabajar.C) incorrecta porque sólo los papás tienen la obligación de trabajar y realizar los quehaceres de la casa.D) incorrecta porque los hijos deben dedicarse sólo a estudiar, jugar y descansar.

30. Señala una acción que debas poner en marcha para ser mejor estudiante:A) Asistir diariamente a la escuela aunque no trabaje durante la clase.B) Cumplir con todas las tareas escolares y participar en clase.C) Estar contento en el salón y ayudar a la maestra. D) Jugar con mis compañeros durante la clase.


13

A) Comprar un amuleto que le de

suerte.

B) Ver partidos de futbol.

D) Jugar únicamente en una cancha profesional

C) Entrenar con constancia y esfuerzo.

____________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

PRODUCCIÓN DE TEXTOS ESCRITOS

ELEMENTOS A EVALUARCOHERENCIA

LINEAL (0-1)

COHERENCIA GLOBAL(1-2-3-4)

USO DE MAYÚSCULAS

(0-1)

SEGMENTACIÓN(0-1)

LEGIBILIDAD(0-1)

USO DE PUNTUACIÓN

(0-1)

ORTOGRAFÍA (0-1)

DIRECCION DE EDUCACIÓN PRIMARIA FEDERALIZADATABLA DE ESPECIFICACIONES

EVALUACIÓN SEGUNDO BIMESTRECICLO ESCOLAR 2012-2013

SEGUNDO GRADONo.

REACTIVO APRENDIZAJE ESPERADO-TEMA DE REFLEXION.

Nivel de complejidad

REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA

RESPUESTA CORRECTA

ESPAÑOL

1COMPRENSIÓN LECTORA

Comprensión literal 1 A


14

Observa las imágenes del cuento “los tres cochinitos y el lobo feroz”. Escribe el cuento, si quieres puedes cambiar el final. Recuerda que puedes borrar si lo consideras necesario.

2 Comprensión global 2 D3 Inferencia 3 D4 Inferencia 3 B

5

PSL: Exponer el proceso de crecimiento, desarrollo o transformación de un ser vivo. Emplea palabras y frases adjetivas para realizar

descripciones.. Adjetivos y frases adjetivas para describir cantidad,

tamaño y otros atributos físicos.

2L. A. Pág. 44 a 53 A

6

PSL: Exponer el proceso de crecimiento, desarrollo o transformación de un ser vivo. Complementa la descripción del proceso observado

con la información que provee. alguna fuente de consulta.

• Palabras que indican secuencia temporal (primero, después, en la segunda semana, después de cinco días, finalmente).

2L. A. Pág. 43 a 51. B

7PSL: Modificar el final de un cuento Interpreta el contenido de un cuento infantil.

3L. A.

Pág. 54-61D

8

PSL: Modificar el final de un cuento Identifica la secuencia de eventos y personajes

principales en la trama de un cuento infantil.2

L. A. Págs. 54 a 61.

1. 1. Había…2. 2. Uno…3. 3. El lobo…4. 4. Entonces…

9

PSL: Difundir noticias sobre sucesos en la comunidad. Conoce las características generales de la nota

informativa.

2L.A. Páginas

67, 69-70C

10

PSL: Difundir noticias sobre sucesos en la comunidad. Respeta la ortografía convencional y verifica la escritura de palabras con dígrafos o sílabas trabadas.

2L.A. Páginas

55, 62-73D

MATEMÁTICAS

11

SENTIDO NUMERICO Y PENSAMIENTO ALGEBRAICO.Números y sistemas de numeración.• Produce o completa sucesiones de números naturales, orales y escritos, en forma ascendente o descendente.

2L.A. Páginas

54-57 C

12

SENTIDO NUMERICO Y PENSAMIENTO ALGEBRAICO.Números y sistemas de numeración Producción de sucesiones orales y escritas,

ascendentes y descendentes de 5 en 5, de 10 en 10.

2L. A.

Páginas 54 - 57

D

13

SENTIDO NUMERICO Y PENSAMIENTO ALGEBRAICO.Números y sistemas de numeración.• Produce o completa sucesiones de números naturales, orales y escritos, en forma ascendente o descendente (de 10 en 10)

3L. A.

Páginas 47-49

B

14 SENTIDO NUMERICO Y PENSAMIENTO ALGEBRAICO.Problemas aditivos. Determinación de resultados de adiciones al utilizar

2 L. A.Pág. 58-60 C


15

descomposiciones aditivas, propiedades de las operaciones y resultados memorizados previamente.

15

SENTIDO NUMERICO Y PENSAMIENTO ALGEBRAICO. Resolución de problemas de sustracción en

situaciones correspondientes a distintos significados: complemento, diferencia.

3L. A.

Páginas. 61 - 63

C

16

FORMA ESPACIO Y MEDIDA. Identifica las características de las figuras simples y

compuestas.1

L. A.Págs. 64-66 C

17

FORMA, ESPACIO Y MEDIDA. Figuras y cuerpos.• Identificación y descripción de las características de figuras por la forma de sus lados.

3L. A.

Págs. 67 -69 B

18

FORMA, ESPACIO Y MEDIDA. Figuras y cuerpos. Identificación y descripción de las características de

figuras por la forma de sus lados.

3L. A.

Pág. 69 B

19

FORMA, ESPACIO Y MEDIDA. Figuras y cuerpos. Identificación y descripción de las características de

figuras por la forma de sus lados.

2L. A.

Pág. 68D

20

SENTIDO NUMERICO Y PENSAMIENTO ALGEBRAICO• Determinación de resultados de adiciones al utilizar descomposiciones aditivas, propiedades de las operaciones,

2L. A.

Pág. 53C

EXPLORACIÓN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD

21

Describe y registra algunas características que percibe del Sol, las estrellas y la Luna, como forma, color, lejanía, brillo, cambio de posición, visible en el día o la noche, emisión de luz y calor.

1L. A.

Págs. 38 a 43

C

22 Distingue diferencias entre montañas y llanuras así como entre ríos, lagos y mares.

2L. A.

Págs. 44 a 47

B

23.

• Identifica los estados físicos del agua en la naturaleza y lo relaciona con los cambios ocasionados por el frío y el calor.

2L. A.

Págs. 48-50A

24.• Reconoce cómo y por qué se celebra el inicio de la Revolución Mexicana y valora la importancia de la participación del pueblo.

3L. A.

Págs. 55 a 57.

A

25.• Describe tomando en cuenta el frío, el calor, la abundancia o escasez de agua, las características de los lugares dónde viven plantas y animales silvestres

3L. A.

Págs. 55 a 57.

B

FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA

26

• Reconoce las diversas manifestaciones de sus emociones, su influencia y posibles efectos en otras personas.

2L. A.

Pág. 33 a 36 B

27• Realiza tareas conforme a tiempos o acuerdos predefinidos.

3L. A.

Págs.30 a 34 C


16

28

• Define de manera responsable actividades con las que puede mejorar su desempeño y colaboración en la casa.

2L. A.

Pág. 35 a 37 C

29• Reflexiona sobre la distribución justa de un bien o una responsabilidad entre los integrantes de un grupo.

3L. A.

Pág. 30 a 36, 46

A

30• Define de manera responsable actividades con las

que puede mejorar su desempeño en la escuela y colaboración en la casa.

2L. A.

Pág. 30 a 36, 47

B


17

2°ex b2 coahuila-wich-jromo05.com

Education