29990715 plan de redaccion textos

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PLAN DE REDACCIN - TEXTOSPLAN DE REDACCIN - TEXTOSCRITERIOS DE ORDENAMIENTO :

EJEMPLO :

La Psicologa como ciencia

I. Como ciencia plantea hiptesis que somete acomprobacin y crtica.

II. La Psicologa es una ciencia porque investiga elcomportamiento de manera objetiva y sistemtica.

III. La palabra piscologa deriva de las voces griegas:psich = alma, y logos = estudio.

IV. Adems hace uso de otras metodologas como laobservacin natural, la historia clnica y los test.

V. La Psicologa es la ciencia que estudia elcomportamiento.

Este conjunto de oraciones, encabezado por un ttulo,puede ser organizado de tal manera que constituya untexto coherente en el cual se desarrolla un temadeterminado.De qu manera lo organizara Ud.?

Rpta: ................................................................................

Posiblemente muchos hayan coincidido con nosotros enel ordenamiento y es probable que algunos hayanacertado sin tener el ms mnimo conocimiento terico deeste tipo de ejercicio. Sin embargo, sera un grave errorpensar que nicamente con el Sentido Comn essuficiente para resolver esta clase de tem; es necesarioconocer los diversos criterios que en el contextointelectual sirven de base para desarrollar los ejercicios dePlan de redaccin

CRITERIOS DE ORDENAMIENTO:

1. De lo general a lo particular:Se coloca en primer lugar la oracin cuya idea secaracteriza por ser la de mayor generalidad encomparacin con las otras, luego continuarnprogresivamente las de menor generalidad hastallegar a la ms especificativa o que aluda al aspectoms particular relacionado al tema.

Ejemplo:

La SociologaI. Tiene como objeto estudiar la sociedad.II. Distingue estratos o clases sociales.III. Es una ciencia humana.IV. Por eso se habla de clase alta, clase media y

clase bajaV. Se ocupa fundamentalmente de su estructura y

funcionamiento.

Rpta: ..........................................................................

2. Por secuencia lgica temporal:Se inicia con la oracin que se refiera al hecho demayor anterioridad en el tiempo en comparacin conlas dems progresivamente se llega hasta el hechoms reciente o el que se proyecta para el futuro.

Ejemplo:

Carlos Augusto Salaverry (1830 - 1891)I. Fue diplomtico en Estados Unidos y en otros

pases.II. Vuelve al Per hacia 1878III. Muere en ParsIV. Fue hijo del general Felipe Santiago Salaverry.V. En 1865 secund la revolucin iniciada en

Arequipa por el coronel Manuel Ignacio Prado.

Rpta: .............................................................................

3. Por secuencia lgica propia del proceso:Cuando las oraciones estn relacionadas con lospasos o etapas necesarias para la realizacin de undeterminado hecho, es necesario que elordenamiento respete la naturaleza lgica propia alproceso del hecho que se est presentando.

Ejemplo:Construccin de una casa

I. Levantamiento de cimientos y columnasII. Colocacin de puertas y ventanasIII. Diseo del planoIV. Compra del material necesarioV. Construccin de habitaciones

Rpta: ............................................................................

4. Por coherencia del discurso:De acuerdo a este criterio las oraciones deben serordenadas respetando los nexos que engarzan unaoracin con otra. Estos nexos pueden ser losreferentes (Anfora - Catfora - Elipsis) o losconectores lgicos (de contraste, de causalidad, deconsecuencia, de adicin, etc). Al final delordenamiento ser posible leer un texto coherente encontenido y forma.

Ejemplo:

Los deportistas

I. Los deportistas viven una tremenda contradiccin.II. Por lo general son buena gente, simples,

sencillos, que no se hacen mayores problemas.III. A los deportistas los tratan como si fueran nios.IV. Pero andan rodeados de personas intrigantes,

inmorales, calculadoras que mueven el hilo de susvidas a su antojo.

V. Estas personas pueden ser dirigentes o susterribles representantes.

Rpta: ............................................................................

PLAN ESTRUCTURAL:

Las oraciones pueden ser ordenadas respetando unaestructura en la cual cada una de las partes cumple unafuncin determinada. Hay que identificar a qu parte dela estructura corresponde cada una de las oraciones.En cuanto a las partes del PLAN vamos a considerar,por razones didcticas y por experiencia, las siguientes



partes:

TTULO

E n e s t a o r a c i n d e ma n e r ae x p r e s a o t c i t a s e h a c er e f e r e n c i a a l t t u l o

Ejemplo:

La evolucin del teatroI. Entre ellas la participacin del pblicoII. Esto prueba que la suerte del teatro no depende del

xito del cine.III. El teatro no slo se ha mantenido, tambin ha

evolucionado.IV. El teatro se ha renovado con tcnicas que el cine no

puede usar.V. Cuando naci el cine se pens que el teatro

desapareca.

Rpta: ...................................................................................

NOTA: Se suelen proponer ejercicios que cumplen laestructura en forma parcial: o carecen deprembulo o carecen de conclusin.

MTODO DE RESOLUCIN:1. Leer el ttulo para tener idea del tema desarrollado.2. Leer cada una de las oraciones con el rigor suficiente

como para determinar con precisin la oracin con lacual se comienza el texto.

3. Buscar las oraciones que siguen a la primeratomando en cuenta que pueden estar ordenados enbase a uno o ms de los criterios explicados.

4. Cuando no se encuentra aisladamente la oracin quesigue a la primera, se pueden identificar dosoraciones que estn conectadas entre s y a partir deellos buscamos las oraciones que completen elordenamiento.

5. Realizar una lectura final con el texto ya ordenadopara confirmar la correccin de nuestro trabajo, opara percatarnos de alguna debilidad en talordenamiento y hacer las rectificaciones necesarias.

EJERCICIOS DE APRESTAMIENTOEJERCICIOS DE APRESTAMIENTO

01. Alivie esa molestia garrasperaI. Slo necesita cebolla, limn y media taza de

agua.II. Deje macerar, la preparacin durante toda la

noche, filtre y vierta el lquido en un vaso.III. Repita la operacin durante la noche antes de

acostarse y notar el alivio.IV. Corte la cebolla en trozos finos y mzclela con el

jugo de limn y agregue agua hasta cubrirtotalmente la cebolla.

V. Con esto haga grgaras con esta preparacindurante algunos segundos, tres o cuatro veces.

VI. Ese carraspeo de garganta puede aliviarlo conuna receta fcil y econmica.

Rpta: ............................................................................

02. La andropausiaI. En los hombres, estos cambios se reflejan con

fatiga, prdida de energa y falta de deseosexual.

II. La gran diferencia radica en que el hombre notiene una seal tan marcada como el cese de lamenstruacin.

III. Los estrgenos en las mujeres y la testosteronaen los hombres.

IV. Aproximadamente entre los 40 y 55 aos loshombres atraviesan una etapa similar a lamenopausia llamada andropausia.

V. En ambos cesan el nivel de hormonas.

Rpta: ............................................................................

03. La Revolucin en los siglos XIX y XXI. Y Mnchester no era el nico caso. En esa

poca, las ciudades no slo eran feas, sinoinhumanas e inhabitables.

II. El resultado fue un paisaje urbano catico ydesconcertante combinando casas de malacalidad con fbricas y sin espacios pblicos.

III. Un siglo ms tarde, tena casi 500 000.IV. El caso de Mnchester en Inglaterra es un buen

ejemplo: en 1760 tena unos 12 000 habitantes.V. Durante la Revolucin Industrial (siglo XIX)

provoc, con la instalacin de nuevas industrias,el crecimiento rpido y desordenado de muchasciudades.

Rpta: ............................................................................

04. Los antiguos griegosI. En las fases ms antiguas de su historia, la

mayor parte de estos contactos fueronescasamente amistosos.

II. En general los griegos consideraban comoinferiores a estos pueblos que no hablaban sulengua.

III. Los antiguos griegos tuvieron siempre contactocon pueblos que desconocan la vida urbana, laescritura e incluso la agricultura.

IV. Les decan brbaros y subrayaban sus aspectosnegativos: miseria, ferocidad, incultura.

Rpta: ............................................................................



05. El Papa Wojtyla.I. Era el primer Papa no italiano desde Adriano

VI(1522)II. Vivi, adems, una experiencia histrica singular.III. No haba entrado de nio al seminario y fue

obrero, cantante y actor.IV. Cuando en 1978 fue elegido, llegaba al Papado

un personaje singular, cuyo perfil distaba muchode sus predecesores.

V. La violencia de la ocupacin nazi en Polonia enla 2da Guerra Mundial, as como el ejercicio delepiscopado bajo rgimen comunista.

Rpta: ............................................................................

06. Desarrollo de la aviacin civilI. Ms tarde surgieron el Boeing 707 y el Douglas

DC - 8 y en los aos setenta, los aviones tipoJumbo

II. Durante la dcada de los cincuenta, el sistemade propulsin a chorro revolucion la aviacincomercial.

III. No obstante, el mximo adelanto tecnolgico dela aviacin civil fue el Concorde. Este fue elprimer avin supersnico de pasajeros.

IV. Las exigencias militares de la 2da. GuerraMundial propiciaron un gran desarrollo posterioren la aviacin civil.

Rpta: ............................................................................

07. La recensinI. Luego redactamos el comentario, que expone el

contenido de la obra, datos del autor,clasificacin y organizacin del libro, estilo,lenguaje, etc.

II. Tcnica que consiste en resumir, comentar yopinar sobre un libro.

III. Por ltimo, exponemos la opinin personal quenos ha merecido la obra que hemos ledo.

IV. Para hacerlo , debemos elaborar una fichabibliogrfica, que contiene los datos bsicos dela obra: autor, ttulo, datos editoriales.

Rpta: ............................................................................

08. La falta de educacin cvicaI. Merece especial atencin, el tema de la limpieza

urbana: la falta de respeto mutuo en algn sectordel pueblo limeo, est dejando la ciudad fea,triste y sucia.

II. Una de las mayores preocupaciones queatosigan a nuestra ciudad es la falta deeducacin cvica.

III. Aumentar la limpieza en Lima es un quehacer detodos y ser censor de los dems, advirtindolesque no ensucien o daen.

IV. Existen personas que no tienen conciencia claraque convivir significa tener respeto por la ciudady por quienes viven en ella.

Rpta: ............................................................................

09. Deje limpios sus peinesI. Para eliminar la suciedad de sus peines, mezcle

un litro de agua bien caliente con una cucharadade bicarbonato de sodio y sumrjalos en unasolucin durante media hora.

II. Generalmente los dejamos as y esto hace quese acumulen grmenes que pueden traernosproblemas en el pelo y todo el cuero cabelludo.

III. Este detalle puede pasar inadvertido y arruinar labelleza de su cabello.

IV. Luego proceda a enjuagarlos con agua tibia ylisto Quedarn como nuevos!

V. Los peines juntan con el tiempo cierta suciedaden la parte que une a los dientes.

Rpta: ............................................................................

10. Nicolai HartmannI. Nos limitaremos, pues, a varias de las principales

contribuciones de nuestro autor y en particular endos de ellas: la teora del conocimiento y laontologa.

II. En tanto que a la ontologa propiamente dicha,ha examinado con detalle tanto los momentos delser como los modos del ser.

III. Puesto que el pensamiento filosfico deHartmann se caracteriza por el planteamientoreposado y detallado de problemas bsicos, esdifcil dar una idea de l en unas cuantas lneas.

IV. En lo que toca a la teora del conocimiento loinicia con una fenomenologa como la primeraparte del problema del conocimiento.

Rpta: ............................................................................

11. tienne Bonnot de CondillacI. Preceptor del hijo del duque de Parma, se retir

finalmente de la vida pblica en 1772.II. Condillac se consagr especialmente al anlisis

de los problemas psicolgicos.III. Nace en Grenoble, en 1715.IV. Entre sus obras estn: La langue descalcus y

LogiqueV. Despus de ingresar en un seminario abandon

los estudios sacerdotales, relacionndose conDiderot y Rousseau.

Rpta: ............................................................................

PLAN DE REDACCIN

01. PedigrI. Hoy en ingls se usa para un registro de

antepasados de linaje distinguido.II. Se refiere a la genealoga de un animal de raza.III. El espaol lo incorpor a mediados del siglo XX

como PEDIGR, pero slo para el linaje deanimales.

IV. Tenemos el caso tpico de los perros.A) I - II - III - IV B) II - III - I - IV C) IV - I - II - IIID) III - II - I - IV E) II - III - IV - I

02. Un cholo singularI. Para sus amigos, Vallejo siempre fue el Cholo.II. El 15 de abril de 1938 a la edad de 44 aos,

muri en Pars el gran poeta peruano CsarVallejo.

III. Tambin se la usa con intencin peyorativa.IV. En el Per, la palabra cholo designa al mestizo.V. Pero en el caso de Vallejo era una expresin de

afecto y trato familiarA) I - III - II - V - IV B) I - IV - V - III - IIC) I - V - IV - III - II D) II - I - IV - III - VE) III - V - I - IV - II



03. Con el ejemplo se puede ensearI. Cuentan que un padre de familia fue a un parque

de diversiones con su hijo de seis aos.II. El padre respondi : Mi hijo.III. Cuando el boletero le pregunt la edad de su

nio, l respondi: seis aos.IV. Un seor que estaba escuchando le dijo: Qu

tonto, pudo decir que tiene cinco aos y nopagar. Quin se hubiera dado cuenta?.

V. La entrada costaba diez soles para niosmayores de cinco aos.

A) II - V - IV - III - I B) IV - I - III - II - VC) I - V - III - IV - II D) V - II - III - I - IVE) III - IV - II - I - V

04. Semana SantaI. All se puede no slo participar del fervor

religioso en las fiestas patronales, sino conocerde las costumbres de nuestros pueblos.

II. Mientras tanto, otras personas aprovechan ellargo fin de semana para viajar al interior delpas.

III. En Semana Santa es usual que la mayora delimeos recorra las antiguas iglesias de laciudad.

IV. Tambin en esos das se acostumbra visitar loscentros de esparcimiento ms conocidos.

V. Infortunadamente algunos medios de transportesuben sus precios en esos das

A) III - IV - II - I - V B) II - III - I - IV - VC) IV - I - III - II - V D) III - I - II - IV - VE) III - IV - II - V - I

05. El desarrollo moralI. Piaget establece que hay un patrn ordenado y

lgico en el desarrollo de los juicios.II. En la actualidad, las teoras ms completas son

la de Piaget, Kohlberg y Freud.III. Kohlberg ha logrado una ampliacin y una

revisin sobre el desarrollo moral.IV. Muchas teoras del desarrollo moral afirman que

ste procede mediante una secuencia.A) III - IV - II - I B) IV - II - I - III C) III - I - II - IVD) I - IV - II - III E) II - IV - III - I

06. La creatividad y el adolescente talentosoI. Las diferencias sexuales y la creatividad.II. El pensamiento creativo se define como el

proceso de detectar vacos.III. La relacin entre la inteligencia y la creatividad.IV. Los atributos y caractersticas personales del

individuo creativo.A) IV - III - I - II B) II - I - IV - III C) II - IV - III - ID) III - IV - I - II E) I - II - IV - III

07. Un gran salto evolutivo: Los anfibiosI. Estos animales que pueden ya abandonar el

agua evolucionaron a partir de unos pecesII. Modificacin en la disposicin de huesos del

crneo, aletas, lobuladas, etcIII. Las tierras, ya pobladas por las plantas recibieron

una nueva oleada colonizadora: los anfibiosIV. Haban desarrollado nuevas estructuras que

hacan posible que este paso se produjeseV. Posteriormente se produce otro importante salto

evolutivo: a partir de los anfibios hacen suaparicin los reptiles

A) I - II - IV - V - III B) I - IV - II - V - IIIC) III - I - IV - II - V D) I - IV - V - II - IIIE) III - IV - V - II - I

08. Los abuelosI. Pero ello no debera ser as, la casa no es un

bien de consumo corriente; es un hogar, es el

marco de la tradicinII. La vivienda exigua, condenada a una

degradacin acelerada impide el encuentro delas generaciones

III. Pero este constituye un raro privilegioactualmente

IV. Los nios necesitan crecer envueltos en labenevolencia y la prudencia de sus abuelos

V. Entre las penurias caractersticas de nuestrapoca la sociologa otorga importancia a laescasez de abuelos

A) V - III - IV - II - I B) IV - V - II - III - IC) V - II - IV - III - I D) V - IV - III - II - IE) IV - III - II - I - V

09. Corrigiendo palabrasI. En pleno Siglo de Oro de la literatura castellana

haiga era una forma correctaII. El criterio de correccin tiene carcter histricoIII. No creo que haya mucha gente forma correctaIV. Actualmente haiga es una forma anticuada del

presente de subjuntivo del verbo haberA) IV - III - II - I B) II - IV - I - III C) II - I - IV - IIID) IV - III - I - II E) IV - I - II - III

10. GrifoI. Custodia del oro de las minas: funcin atribuida

al grifoII. Costumbre medieval de hacer salir el agua a

travs de la boca de un monstruo hecho depiedra o mrmol

III. Segn la mitologa griega, grifo era el nombre deun animal fabuloso

IV. Aplicacin ornamental, durante la Edad Media,de la fiera hbrida

V. Mitad superior, cuerpo de guila; mitad inferior,cuerpo de len; ms una cola de reptil

A) I - IV - II - III - V B) IV - II - III - I - VC) III - I - II - V - IV D) III - I - V - II - IVE) III - V - I - IV - II

11. La PsicologaI. Su estudio se diriga principalmente a las

experiencias internas de la concienciaII. En sus comienzos se la defini como la ciencia

de la vida mentalIII. Ms tarde, desde 1920 hasta 1960, los

psiclogos estadounidenses la redefinieron comola ciencia de la conducta

IV. Las sensaciones, los sentimientos y lospensamientos

V. Dicha definicin ha permanecido hasta la actualidadA) II - III - V - I - IV B) II - I - III - IV - VC) I - II - IV - III - V D) II - III - I - IV - VE) II - I - IV - III - V

12. Modo de produccin feudalI. As se da comienzo al largo periodo que

comprende el modo de produccin feudalII. Los reyes trataron de imponer un nuevo aparato

administrativo, por el cual nombran comoautoridades provinciales a los seores de la tierra(condes, duques, etc)

III. Es as que el rey no puede hacer intervenir a susfuncionarios dentro de los dominios de losseores de las tierras

IV. Estos seores explotaban a los campesinos y lesarrebataban sus tierras, con el resultado de quesu poder econmico se acrecienta

V. Cuando su poder llega a superar al del rey seerige en absoluto soberano de sus dominios

A) II - IV - V - I - III B) II - I - III - IV - VC) V - IV - II - III - I D) II - IV - V - III - I



E) II - IV - III - V - I

13. El celibato del Clero como forma de esclavitudI. El celibato forzoso del Clero, una de las

esclavitudes que todava subsisten en este siglode libertad y de justicia

II. Abolir esa esclavitud, hacer desaparecer esecrimen, debe ser el propsito de todo hombre

III. Es un crimen de lesa humanidad, tanto msgrave cuanto que lo comete una iglesia llamadacristiana

IV. Sobre todo aquellos que estiman en algo lajusticia y se interesen lo ms mnimo por el biende sus semejantes

V. Desentendindose por completo de la santa yperfecta libertad que Las Escrituras conceden atodos los fieles en general. Incluidos los ministrosde palabra

A) I - III - V - II - IV B) III - V - IV - II - IC) I - III - V - IV - II D) III - I - II - IV - VE) I - III - IV - II - V

14. Neoliberalismo : ideologa FalazI. As la mayor parte del planeta, muere de hambre

en la ms srdida de las miseriasII. Haba que plantearse entonces qu se entiende

por neoliberalismo, porque en rigor, nada tieneque ver con la libertad ni con el beneficiomayoritario

III. Se ha difundido la falacia de que la nicaalternativa es el neoliberalismo como sistemaeconmico, poltico y social

IV. Se habla de los logros, sin embargo, el nicomilagro ha sido el de concentrar la riqueza enuna quinta parte de la poblacin mundial

V. Es una afirmacin criminal, porque es como si enun mundo en que slo hubiesen lobos y corderosnos dijeran : libertad para todos, y que los lobosse coman a los corderos

A) III - V - IV - I - II B) II - V - IV - III - IC) III - IV - I - II - V D) IV - V - I - II - IIIE) III - I - IV -V - II

15. El fracaso de una aventuraI. Ahora que recuerdo tan dura travesa, pienso que

la intuicin no es tan buena consejeraII. Mi intuicin me sugiere la bsqueda de un tesoro

en lo ms profundo de la selva malaya, del cualtengo ambiguas noticias y la inseguridad de suexistencia.

III. Desesperado por no dar con el tesoro,descreyendo de mi capacidad para encontrarloentre tanta penuria perd definitivamente la fe

IV. Pero tambin tuve que enfrentarlo con seressiniestros y obstculos casi insuperables y cauna y otra vez

V. En el arduo y extenso camino contempl lugaresmaravillosos, con sus valles y quebradassinuosas recubiertos a veces por las nubesblanquecinas

A) II - V - IV - III - I B) I - V - IV - III - IIC) II - III - I - V - IV D) V - IV - II - III - IE) II - V - IV - I - III

16. Una bienvenida inesperadaI. La bulla era espantosa pero ni una sola alma

apareci mientras miraba angustiado y asustadoII. Pens correr, pero finalmente me alcanzaran

estimulados por su voracidadIII. El Sol se perda tras los cabellos azules del mar

cuando me encontraba frente a la casa de miabuela

IV. Arroj un pedazo de pan tieso, entonces setrabaron en una lucha feroz

V. Los perros me ladraban, sent miedo de vermedesangrar tras sus filudos colmillos

A) III - I - V - IV - II B) V - II - IV - I - IIIC) III - II - V - IV - I D) I - V - II - IV - IIIE) III - V - II - IV - I

17. La intransigencia con el oportunismoI. En Gran Bretaa, posteriormente, Iqbal Sacranie,

coordinador de la compaa contra el novelista,tambin ha desestimado su conversin

II. El imn Al Jamane respondi, desde la RadioTehern, que el decreto condenndolo a muerte,es irrevocable aunque se arrepienta

III. La conversin de Salman Rushdie a la religinmusulmana y su voluntad de no permitir unaedicin ni nuevas traducciones de los versossatnicos no han aplacado a sus perseguidores

IV. El diario iran Jomburi Eslami, editorializsealando que, ahora que es fiel, Salman debeaceptar de buena gana la ejecucin de esasentencia

A) II - III - IV - I B) III - IV - II - I C) III - II - IV - ID) IV - I - III - II E) III - IV - I - II

18. La amenaza de la libertadI. Ahora que Polonia se sacude el socialismo de

encima, ellos y todos los profesionales de lacultura corren el riesgo de ser vctimas de lalibertad

II. He venido para el estreno de una de mis obras yluego de la funcin agradezco al director y a losactores

III. Vuelto a Polonia despus de tantos aos,muchas cosas han cambiado, pero no el teatro,que sigue siendo tan bueno como antao

IV. Ellos como los escengrafos, traductores,lectores que trabajan en el teatro estn con elalma en un hilo y se preguntan por cunto tiempoms seguirn montando obras

A) III-IV-II-I B) III-I-II-IV C) II-III-IV-ID) III-II-IV-I E) I-IV-III-II

19. El lenguaje y sus planosI. La lenguajeII. Lengua y hablaIII. Planos del lenguaje: Lengua y habla.IV. El habla es el uso personal de este sistema.V. La lengua es un sistema convencional de signos

convencionales.

A) II - I - III - V - IV B) IV - II - V - I - IIIC) I - II - III - IV - V D) I - III - II - V - IVE) I - IV - III - II - V

20. Allan Poe, sus efectos e influenciasI. Con todo, Poe es considerado epgono menor y

secundario del movimiento romntico.II. Sus narraciones afectan a la sensibilidad en lo

que sta tiene ms de instintivo e inconsciente.III. En sus versos demuestra aficin a Byron y

Shelley.IV. Nadie queda indiferente despus de leer El gato

negro o Asesinatos en la calle Morgue, obrasdel clebre Allan Poe.

V. Y afecta de una manera negativa porque nosinduce a una especie momentnea de vitalidad.

A) IV - II - III - V - I B) V - I - III - II - IV



C) IV - II - I - III - V D) IV - II - V - III - IE) III - IV - V - II - I

21. El bronceI. La principal caracterstica del bronce es su

dureza y resistencia a la corrosin.II. Al producirse la aleacin del cobre con el estao

se obtiene el bronce.III. Algunos bronces, como el bronce- aluminio,

carecen de estao.IV. Existen varios tipos de bronce, producto de

aleaciones.A) II - I - III - IV B) I - II - IV - III C) I - II - III - IVD) II - I - IV - III E) IV - III - II - I

22. La leyenda de la Venus de MiloI. Esta estatua no tiene brazos.II. El artista no soport la idea de haber realizado

una obra perfecta.III. La Venus de Milo es una estatua de la Grecia

Antigua.IV. Se atribuy la cercenacin de los brazos al

propio artista.V. Fue encontrada en el fondo del mar y rescatada.A) III - I - IV - V - II B) III - V - I - IV - IIC) I - III - II - V - IV D) III - II - IV - I - VE) III - V - IV - II - I

23. Los glaciaresI. Lugares donde se originanII. Definicin de un glaciarIII. Indicios para descubrir dnde y cundo hubo

glaciares.IV. Formacin de los glaciares y sus movimientos.V. Beneficios que aportan los glaciares en la

distribucin del agua.A) I - II - IV - V - III B) II - IV - I - III - VC) II - I - IV - V - III D) II - I - III - IV - VE) II - I - IV - III - V

24. NovalisI. Fue un poeta alemn.II. Su obra ms conocida es Himnos de la nocheIII. Naci en 1772 y muri en 1801.IV. Su nombre era Federico Leopoldo Von

Hardenberg.V. Es uno de los representantes ms brillantes,

poeta que ha generado mltiples obras.A) I - IV - V - II - III B) IV - III - V - II - IC) V - IV - III - I - II D) I - IV - III - V - IIE) IV - I - III - II - V

SERIACIN

01. Gorila, ballena, ................, burro, gibnA) venablo B) pinzn C) tiburnD) ornitorrinco E) galimatas

02. Zapato, correa, cartera, ................A) tintura B) camuflaje C) bufandaD) talega E) rocalla

03. Alameda, rosedal, pinar, ................A) vegetal B) herbal C) floralD) maizal E) caada

04. Hipoptamo, rinoceronte, tapir, ................A) mastodonte B) buey C) pariaD) jabal E) boyante

05. Literatura, pintura, escultura, msica, ................

A) elega B) costura C) danzaD) religin E) arte

06. Cuchillo, sable, espada, hacha, ................A) honda B) porra C) guadaaD) ballesta E) litera

07. Tigre, len, ocelote, puma, ................A) onza B) oca C) aujeD) felino E) quimera

08. Bosque, tundra, pradera, ................, desiertoA) trpico B) laguna C) arenillaD) lodo E) estepa

09. Vrtice, base, ngulo, ................, alturaA) lado B) volumen C) recuadroD) radio E) dimetro

10. Cosecha, cultivo, barbecho, ................, siembraA) semilla B) parcela C) labranzaD) rodaje E) pedregal

11. Aguardiente, pisco, champaa, vodka, ................A) sangra B) algarrobo C) singapurD) masato E) limonada

12. Fonologa, morfologa, sintaxis, ................A) semiologa B) caligrafa C) antropologaD) ortotanasia E) semntica

13. ................, tapa, solapa, guarda, contratapa.A) eplogo B) eptome C) lomoD) introito E) prlogo

14. Bandada, bagualada, ................, aquelarre, parvada.A) apero B) aljfar C) pedregalD) constelacin E) muta

15. Zurear, zumbar, musitar, ................, parparA) blandir B) tremular C) pavonearD) aquilatar E) ulular

16. Florero, cenicero, jarrn, ................, botellaA) yate B) tonadilla C) basoD) grial E) bazo

17. Perro, lobo, ................, coyote, zorro.A) puma B) jaguar C) dingoD) zorrillo E) otorongo

18. Leo, Tauro, ................, Escorpio, SagitarioA) Lira B) Minotauro C) CamusD) Virgo E) Orfeo

19. Alce, venado, gacela, ................, renoA) okapi B) jabal C) toroD) dromedario E) taruka

COMPRENSIN DE TEXTOS

TEXTO IVivir en Francia signific para Vallejo pasar casisiempre apuros econmicos vivir en hoteles mserosy poner en riesgo su salud con frecuencia. A pesar deestas duras condiciones de vida, Vallejo culmina suestancia en Europa creando los mejores poemas de laprimera postguerra. Vallejo dedica sus primeros aosen Europa ms al periodismo que a la poesa.Colabora con gran cantidad de artculos con las



revistas limeas Mundial y Variedades, al igual quecon muchas revistas de Latinoamrica como NosotrosBuenos Aires y Repertorio Americano de Costa Rica.

La evolucin de su obra periodstica va desde susprimeras notas de carcter informativo de la vidaliteraria, artstica y deportiva de Europa, hastaculminar con artculos dedicados a la revolucinsocial.En 1929 Vallejo viaja por segunda vez a Rusia.Reflexiones al pie de Kremlin fue publicado enEspaa en 1931. En 1930 acusado de subversivo, esexpulsado de Francia y viaja a Espaa. Ese mismoao escribe su libro de pensamientos El arte y laRevolucin (publicado en 1973) y sus primeras obrasde teatro. Entre dos orillas corre el ro y Lock - out.En 1931 publica en Espaa su novela de carcterproletario El Tungsteno y escribe su famoso cuentoPaco Yunque (publicado recin en 1951) e ingresaal Partido Comunista Espaol. Ese mismo ao viajapor tercera vez a Rusia y escribe luego Rusia ante elSegundo Plan Quincenal (publicado recin en 1965)

01. La estada de Vallejo en Francia se caracteriz por:A) La comodidad que tuvo para escribir sus versosB) Que siempre persever en su vida literariaC) Penurias econmicas y riesgos en su saludD) Su vida errante en los cenculos literariosE) El peligro constante que pasaba por la

enfermedad que sufra

02. Qu alternativa no coincide con lo expresado en eltexto?A) Vallejo tuvo grandes apuros econmicos durante

su estada en FranciaB) Los primeros aos, Vallejo los dedic al

periodismoC) Sus temas preferidos tuvieron relacin

esencialmente con la revolucin social en el PerD) Vallejo incursion tambin en la actividad

periodsticaE) Vallejo tuvo problemas de salud

03. No es compatible con la vida de Vallejo:A) Viaj de Espaa a Francia por motivos polticosB) Paco Yunque es uno de los mejores cuentosC) Cultiv la poesa, la novela, el teatro y el

periodismoD) Tuvo una ideologa socialistaE) El Tungsteno es una de sus obras de carcter

proletario

04. Vallejo no incursion en artculos:A) DeportivosB) ArtsticosC) Informativos de la vida de los poetasD) De carcter socialE) Literarios

05. Un adecuado ttulo para el texto ledo es:A) Biografa de VallejoB) El periodismo y VallejoC) Las obras literarias de VallejoD) Vallejo: intelectual proletarioE) Breve sinopsis de la vida literaria de Vallejo

TEXTO IILa luz de las mentes humanas est en las palabrasclaras, pero venteadas primero mediante definicionesexactas y depuradas de ambigedad. La razn es lasenda: el incremento de la ciencia, el camino, y el

beneficio de la humanidad el fin.Al contrario, las metforas y las palabras ambiguas ysin sentido son como ignes fatui; razonar sobre ellases vagar entre innumerables absurdos. Y su fin es ellitigio, la sedicin y el desdn.Tal como mucha experiencia es prudencia, as essapiencia mucha ciencia. Pues aunque habitualmenteusamos el nombre de sabidura para ambas cosas, loslatinos distinguieron siempre entre prudencia ysapiencia, atribuyendo la primera a la experiencia y lasegunda a la ciencia. Pero para hacer que sudiferencia aparezca ms claramente, supongamos unhombre dotado de excelente uso natural y destreza enel manejo de sus brazos, y otro que ha aadido a esadestreza una ciencia adquirida de cmo puede herir oser herido por su adversario en toda postura oguardia posible. La habilidad del primero sera a lahabilidad del segundo lo que la prudencia es asapiencia; ambas tiles, en la autoridad de los libros,siguen ciegamente a los ciegos, son como quienconfiando en las falsas reglas de un profesor deesgrima, se aventura presuntuosamente hacia unadversario que lo mata o mutila

06. Para la adecuada comprensin de conocimientos esnecesario:A) La investigacin minuciosaB) El uso adecuado de los conceptosC) Alejarse del litigio cotidianoD) Proceder con mucha prudenciaE) El uso correcto del lenguaje

07. La finalidad de la ciencia es:A) El beneficio comnB) Crear medios defensivosC) Desarrollar el conocimientoD) El uso correcto de los trminosE) La bsqueda de la verdad

08. La prudencia tiene su origen en:A) La sabiduraB) La cienciaC) La destrezaD) El hbitoE) La experiencia

09. Por qu no se debe confiar en la autoridad del libro?A) Porque las verdades pueden resultar triviales para

su autorB) Porque continuamente emplean las metforas y

las ambigedadesC) Porque es capaz de generar confusiones debido

a sus ambigedadesD) Porque divaga constantemente sobre

innumerables absurdos de la vidaE) Porque las verdades pueden ser como han de

serlo segn su autor

10. La finalidad de la ciencia consiste en:A) Contribuir con la humanidad en su desarrollo

econmicoB) Hacer del conocimiento infalible en todas las

accionesC) Desarrollar las actividades de la humanidad en su

conjuntoD) Destruir las verdades de los seudocientficos

modernosE) Demostrar la verdad de modo claro a la

humanidad



PREGUNTAS PROPUESTASPREGUNTAS PROPUESTAS

01. Da de campamentoI. Segn ello, tomar las precauciones del casoII. Y si no, por ejemplo la playa, un buen bloqueadorIII. Eleccin del lugar, da y hora de partidaIV. Pero, no importa el lugar, siempre es necesario un

botiqunV. Si es campo, repelente de mosquitosA) I - III - V - II - IV B) III - I - V - IV - IIC) III - V - II - I - IV D) III - I - V - II - IVE) III - IV - I - V - II

02. La reserva de pecesI. Las mejores reservas de peces son las de las

costas japonesas y peruanasII. Las zonas ms favorables a la pesca se

encuentran por encima de la plataformacontinental

III. Por ello algunos de esos estados han ampliado suzona pasando sus aguas territoriales de 12 millasa 50

IV. La pesca no comprende slo los peces, sinotambin los crustceos y los cefalpodos

V. Para ciertos pases situados en la ribera de laplataforma continental, la pesca es su principalrecurso y la base de su economa

A) I - V - III - IV - II B) II - IV - I - III - IVC) IV - II - V - III - I D) IV - V - III - II - IE) II - V - III - IV - I

03. Gangrena pulmonarI. Se dan inyecciones con antibiticos, as como en

nebulizadoresII. Presenta fiebre y mal estado general. Aliento

ftido del enfermoIII. Generalmente se debe a bronconeumonas,

embolias spticas o neumonas por aspiracinIV. Adems, suele ser una enfermedad de afeccin

mortalV. Afeccin poco frecuente debido a la putrefaccin

de reas de tejido muerto del pulmnA) V - III - IV - II - I B) V - II - I - III - IVC) I - III - II - IV - V D) III - V - II - IV - IE) V - IV - III - II - I

04. La induccinI. El mtodo suele engaarnos pues esa premisa

obtenida no es del todo ciertaII. Para entender mejor un ejemplo comnIII. Induzco que todos los hombres engaan a sus

novias: particular a lo generalIV. Y eso a desmedro de que se cumpla en ciertos

casosV. Mi amiga fue engaada por su novio, y as

tambin mi hermana, mi prima y mi ta hace untiempo

A) III - I - IV - II - V B) II - V - III - I - IVC) III - I - V - II - IV D) II - V - I - III - IVE) II - V - IV - I - III

05. Las cerradurasI. Las ms antiguas de que se tienen noticias son

las fabricadas por los asirios hacia el 4000 a.C.II. El desarrollo industrial actual y la necesidad de

incrementar medidas de seguridad determinaronla invencin de complejos sistemas de cerraduras

III. Con este fin, se inventaron las cerradurasIV. La voluntad de salvaguardar la privacidad de

espacios, documentos u objetos es muy remotaV. Perfeccionadas por los egipciosA) I - II - IV - III - V B) IV - III - I - V - IIC) II - IV - III - V - I D) II - IV - III - I - VE) IV - II - III - V - I

06. Piaget y la inteligenciaI. La acomodacin se refiere a la bsqueda de

alimentos, cogerlos, abrir la boca y masticarII. Al tocar el tema de la inteligencia, necesariamente

tenemos que tocar a un psiclogo de famamundial

III. Piaget explic el origen a travs de los conceptosde acomodacin y asimilacin

IV. La asimilacin sera la transformacin delalimento en sustancias ms pequeas comoprotenas y vitaminas

V. En un proceso biolgico como es el hombre,vemos funcionando a estos dos

A) III - II - V - IV - I B) II - III - V - I - IVC) III - II - I - V - IV D) II - III - IV - V - IE) I - III - II - V - IV

07. Pasos decisivos para el adolescenteI. Incluye perfecciones y acnII. Implica esto, el punto de socializacin del

adolescenteIII. Autoaceptacin como adolescente: varios

aspectosIV. Luego aceptacin de las capacidades

emocionalesV. Cariz fsico: primer aspectoA) III - V - I - IV - II B) V - I - III - II - IVC) III - V - II - I - IV D) V - III - IV - II - IE) III - IV - V - II - I

08. Salinidad en los maresI. La salinidad es ms dbil hacia las regiones

polares, por la fusin abundante de los hielosII. La salinidad de los mares depende de la latitud

(distancia hacia el Ecuador)III. El agua de mar, frente al desconocimiento de

muchos, puede ser ms o menos saladaIV. En los trpicos alcanza el 3,7% y en el Ecuador

alcanza un 3,5%V. En promedio la salinidad del mar es del 3,5%; es

decir, en cada litro hay disueltos 35 gramos desales

A) V - IV - II - III - I B) II - III - V - IV - IC) II - V - IV - I - III D) III - V - II - IV - IE) I - II - III - V - IV

09. Espectculo de otooI. Pero la abundancia de los enjambres de estrellas

fugaces vara segn los aosII. Cuando el cielo est claro se cuentan

normalmente entre doce y veinte estrellas fugacespor hora

III. Su frecuencia, no obstante, experimenta unavariacin anual: en otoo las posibilidades dechoque son mayores

IV. Sin embargo, los astrnomos afirman que estoschoques se producen por decenas de millones decada da



V. En otoo, miramos la parte del cielo hacia la cualse dirige todo el sistema solar

A) V - III - II - IV - I B) II - V - III - I - IVC) II - I - IV - III - V D) II - IV - III - V - IE) V - II - IV - III - I

10. Las sardina y la anchoa en CaliforniaI. La prdida de esta poblacin ha coincidido con un

aumento en la densidad de la anchoaII. Mediante canibalismo directo de los ejemplares

jvenes o por los alimentosIII. Por otra parte, algn conjunto de cambios

ambientales quiz origin su disminucinIV. La sardina era una especie predominante en la

corriente de CaliforniaV. Estos dos peces presentan semejanzas y quiz

compitan en alguna formaA) II - IV - I - V - III B) IV - III - I - II - VC) IV - I - V - II - III D) IV - I - III - V - IIE) II - III - IV - I - V

11. La trascendencia del libroI. Por ello, es fruto de la toma de conciencia por

trascender ms all del horizonte inmediato de sutiempo

II. Decimos, finalmente, que conforma la memoriaencuadernada del pensamiento humano

III. El libro es uno de los inventos esenciales de lahumanidad

IV. Ya que en l es posible encontrar casi todas lasideas determinantes, sucesos histricos de todoslos tiempos

V. Pues constituye el vehculo del conocimiento, ycomo tal es soporte de la civilizacin

A) V - III - I - II - IV B) III - I - V - II - IVC) V - III - II - I - IV D) III - V - I - II - IVE) III - IV - I - II - V

12. Gramtica espaolaI. La lingstica y el lenguaje humanoII. Las oraciones simples y compuestasIII. Los nombres, adjetivos, pronombres y verboIV. La morfologa y la sintaxisV. La gramtica: arte de hablar y escribir

correctamenteA) I - IV - II - III - V B) V - I - IV - II - IIIC) IV - V - I - III - II D) V - I - III - IV - IIE) I - V - IV - III - II

13. El ModernismoI. El Modernismo es una corriente literaria

hispanoamericana en la que se fusionan losmovimientos europeos antes citados

II. Con este nombre se conoce a los diversosmovimientos que representaban una innovacinesttica a fines del XIX

III. El Modernismo peruano tuvo como predecesor aManuel Gonzlez Prada

IV. La conjuncin del Parnasianismo, del Simbolismoy del Esteticismo en Hispanoamrica propiciaronla aparicin del Modernismo

V. Jos Santos Chocano El poeta de AmricaA) I - II - IV - III - V B) IV - II - I - V - IIIC) II - I - IV - III - V D) II - IV - I - III - VE) I - III - II - IV - V

14. Las emocionesI. Componentes de las emociones: activacin,

evaluacin y expresinII. Los primeros estudios sobre la emocin

III. Las otras cuatro son las parejas aceptacin-repulsin y expectacin-sorpresa

IV. Tipos de emocin: el temor, la clera, la alegra yla tristeza

V. Procesos involucrados en la activacin yevaluacin

A) I - II - V - IV - III B) I - II - III - V - IVC) II - I - V - IV - III D) II - V - IV - I - IIIE) IV - I - V - III - II

15. La gotaI. Profilaxis del ataqueII. Formas clnicas de gota: gota crnica, gota

poliarticular, gota irregular y gota metastsicaIII. Es un transtorno del metabolismo de protenas o

albminas llamadas nucleoprotenasIV. Se puede presentar irritabilidad, zumbido de odos

y hormigueos, como sntomas premonitoriosV. Cuando los procesos del metabolismo se desvan

de la normalidad pueden producirse como lo queveremos a continuacin

A) V - IV - III - II - I B) III - V - IV - II - IC) III - IV - V - II - I D) III - II - IV - I - VE) V - III - IV - II - I

TEXTO IEl gur contemporneo de la ligstica, David Crystal,anunci que en los prximos diez aos el mundo veruna revolucin nunca antes vista en la percepcindel ingls. Segn Crystal la revolucin ser muchoms profunda an que la que se produjo durante laEdad Media y el Renacimiento, nos encontramos conuna sorprendente profusin de tipos de ingls en todoel mundo. Ya no sirve de nada decir que el britnicoes el nico soporte. Segn sus datos, ms de 400millones de personas hablan ese idioma comoprimera lengua; 600 millones lo utilizan comosegundo idioma (Indias o antiguas coloniasbritnicas) y 250 millones lo han aprendido porrazones de comercio y comunicacin internacional.El ingls ya no pertenece a nadie, sentencia. Luegoagrega: Hace algunos aos se poda decir que lalengua estaba en posesin de Gran Bretaa y mstarde de Estados Unidos, pero hoy en da hay tantaspartes del mundo que han desarrollado su propioidioma ingls que es imposible mantener esa idea.Un ejemplo es la india, donde ms gente habla inglsque en la propia Inglaterra, habindose desarrolladosus propias normas.

16. Cuando Crystal dice que el ingls ya no pertenece anadie quiere dar a entender que el ingls:A) Ya no sirve para la comunicacinB) Es ya una lengua muertaC) Ha perdido su estructura sintcticaD) Es hablado por diversas comunidadesE) Ya no se habla en Inglaterra

17. En relacin a las ideas de Crystal, el autor realizauna:A) Crtica B) ExposicinC) Argumentacin D) ProblematizacinE) Polmica

18. Para Crystal, la revolucin que se est viviendo sedebe a la :A) Aparicin de la comunicacin masiva y liberacin

de las coloniasB) Existencia de distintas modalidades del idioma y

la lengua abierta



C) Existencia de distintas modalidades del idioma enel mundo

D) Pasividad de dicho idioma y la prdida de un solopatrn idiomtico

E) La lingstica crtica se ha olvidado del inglsnorteamericano

19. Crystal alude a una revolucin :A) En s recurrente B) En la fonticaC) Sin precedentes D) Slo lexicalE) Ideolgica

20. Una de las razones por las que el ingls se haextendido tanto es su :A) Prestigio culturalB) Nivel de abstraccinC) Contenido estticoD) Vasta historiaE) Uso comercial

TAREATAREA

01. Por qu tienen cafena muchos refrescos?I. Un grupo de cientficos en Baltimore encontr que

slo 2 de cada 25 adultos fueron capaces dedistinguir cules tenan cafena

II. En un estudio psicofarmacolgico se descubrieronsntomas de abstinencia en nios a quienes se leshaba privado de su dosis habitual de refrescoscon cafena

III. Si la cafena no realza el sabor de los refrescospara qu sirve?

IV. Los fabricantes aaden una droga levementeadictiva, lo que explica que se tomen muchas msgaseosas con cafena

V. Con todo, si contena dicha sustancia el 70% delos 15 000 millones de latas que losestadounidenses consumieron en 1998

A) III - I - IV - II - V B) III - I - V - II - IVC) I - V - II - IV - III D) V - I - III - IV - IIE) III - V - II - IV - I

02. Sndrome de riqueza sbitaI. A los acaudalados que no logran ser felices, se

les recomienda que formen parte de la vidacomunitaria y no se limiten a extender cheques ainstituciones caritativas

II. La revolucin tecnolgica ha llevado a laopulencia a mucha gente joven

III. El mundo de la alta tecnologa ha originado unanueva enfermedad el sndrome de riqueza sbita,que se manifiesta en depresin, ataques depnico e insomnio

IV. Sin embargo, algunos no saben cmo afrontarla,les arruina la vida, destroza su familia y losprecipita a conductas destructivas

V. Algunos nuevos ricos se sienten culpables portener tanto dinero y creerse sin derecho a l

A) II - IV - V - III - I B) IV - III - II - I - VC) II - IV - III - V - I D) II - IV - III - I - VE) V - IV - III - II - I

03. El papel de las estrategias en la lecturaI. Por que es necesario ensear estrategias de

comprensin?II. Las estrategias de comprensin de lectura se

caracterizan por no hallarse sujetas a un tipo detexto

III. Hacer lectores autnomos significa hacer lectores

capaces de aprender a partir de los textosIV. Implican los componentes metacognitivos de

control sobre la propia comprensinV. Queremos hacer lectores autnomos, capaces de

enfrentarse de manera inteligente a textosA) V - IV - III - II - I B) II - IV - I - V - IIIC) III - IV - I - V - II D) II - III - V - I - IVE) II - IV - III - V - I

04. San Cristbal Coln?I. Se est presionando al Vaticano para que

canonice a Cristbal Coln, informa el peridicolondinense The Times

II. Una nota escrita por el papa Po IX en 1851expresa que Coln acometi su empresa con elimpulso y la ayuda de esta sede apostlica

III. No obstante la propiedad de las tierrasdescubiertas fue otorgada a la Corona de Espaaal regreso de Coln en 1493, mediante una buladel sucesor de Inocencio VIII, Alejandro VI

IV. Segn los archivos vaticanos, la intencin deCristbal Coln fue servir al papa Inocencio VIII,que lo envi en misin secreta a fin de obtenerrecursos para las Cruzadas y ganar almas para elcristianismo

V. El siguiente pontfice Len XIII, describi alnavegante como Fiel hijo de la Iglesia

A) I - IV - III - II - I B) III - II - I - IV - VC) I - II - IV - III - V D) II - I - V - III - IVE) I - IV - II - V - III

05. La Estela de los buitresI. En esta estela se observa lanceros, estos

marchan sobre los cadveres de los enemigosII. La Estela de los buitres, es un monumento que

celebra la victoria de la ciudad sumeria de Lagashsobre la de Umma

III. Hace ya ms de 4 500 aos los sumerios poseanun alto grado de organizacin militar

IV. As lo testimonial el desfile de la falange en ladenominada Estela de los buitres

A) II - I - III - IV B) II - IV - I - III C) III - IV - II - ID) III - II - IV - I E) I - II - III - IV

06. Charla sobre educacinI. La educacin en el PerII. El proceso educativo



III. Postulacin de una probable solucinIV. Problemas locales en esa actividadV. Objetivos de la educacinA) V - II - I - IV - III B) II - V - I - IV - IIIC) V - I - II - IV - III D) I - II - IV - III - VE) II - I - V - IV - III

07. Relato de un padreI. Pueden tener los cabellos rubios o la piel oscura,

pero son iguales que los hombres de nuestraaldea

II. Hombres de todo el mundo ya pasaron por estaaldea, hijo - dijo su padre

III. Van hasta la colina para conocer el castillo yopinan que el pasado era mejor que el presente

IV. Vienen en busca de cosas nuevas, perocontinan siendo las mismas personas

A) II - III - IV - I B) IV - II - III - I C) IV - II - I - IIID) II - IV - I - III E) II - IV - III - I

TEXTO IEl dolor lumbar es tan frecuente como la diversidadde las respuestas subjetivas y la abundancia decausas subyacentes, lo cual convierte su diagnsticoexacto en uno de los ms difciles y complejosejercicios del mbito de la medicina.Cuando el paciente acude al especialista o al mdicogeneral, merece que se le dedique todo el tiemponecesario, aunque finalmente el examen arrojaresultados tan inciertos que slo pueda ofrecersetratamiento emprico. Si se realiza una inspeccinsuperficial, se corre la contingencia de que cualquierperturbacin fcilmente curable, o hasta algunaenfermedad grave, pasen inadvertidas. Paraconformar un diagnstico debe tomarse en cuenta elsignificado de los sntomas, en especial lainterpretacin del dolor, los hallazgos logrados en unexamen fsico concienzudo y los resultados de lasinvestigaciones especiales apropiadas.

08. El texto expresa en forma taxativa que:A) El dolor lumbar es frecuenteB) Existe un solo tipo de respuesta a su causaC) Las respuestas son todas objetivasD) Su frecuencia es tanta como las respuestasE) El dolor afecta a todas las respuestas

09. El diagnstico exacto del lumbar es:A) Un ejercicio complejo y difcilB) Resultado de una simple observacinC) Asociado a causas no subyacentesD) Una tortura para los mdicosE) Realizado con mucha rapidez

10. Un problema radical del dolor lumbar es:A) Que el examen arroja resultados inciertosB) Que la tecnologa no acude a su tratamientoC) Que los empricos obstaculizan el tratamientoD) Que no se ha detectado sus causasE) Que el tiempo es el enemigo

29990715 plan de redaccion textos

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