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UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN A DISTANCIA

GRADO GUÍA DE INTRODUCCIÓN A LA ECONOMÍA PARA TURISMO Guía general y Guía de estudio

2013-2014

Rafael Castejón Montijano Ester Méndez Pérez

Juan Luis Martínez Merino Amelia Pérez Zabaleta

Margarita Blázquez de la Calle GRADO EN TURISMO

Castejón Montijano R , Méndez Pérez, E, Martínez Merino JL, Pérez Zabaleta A y Blázquez de la Calle M

UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN A DISTANCIA 2

1. PRESENTACIÓN DE LA ASIGNATURA La Economía, en el proceso de formación de los futuros graduados en TURISMO, es una materia básica que se imparte en el primer semestre del primer curso. Los alumnos que curse esta asignatura deben adquirir un conjunto de conocimientos elementales que les permitan entender y seguir el proceso económico de una sociedad y valorar sus principales problemas. Esa formación general debe cumplir tres condiciones:

1) El estudio de los diferentes temas económicos debe estar presidido por el uso correcto y preciso del vocabulario o lenguaje de la Economía y por el dominio de los conceptos básicos de esta disciplina, que deben referirse a la realidad económica, sin sobrecarga del análisis de teoría económica en la que no se va a especializar el alumno de Turismo.

2) El conjunto de los temas que forman el programa debe estar integrado, en el sentido de que los conceptos clave que lo formen construirán una red formativa para que, de esta manera, las interdependencias de los fenómenos económicos sean comprendidas y aprendidas adecuadamente por los alumnos.

3) A partir del marco conceptual básico, el alumno adquirirá los hábitos del razonamiento económico que le permitan enfrentarse a los hechos reales de la Economía y razonar en términos de alternativas posibles, identificando los conceptos y principios económicos útiles para abordar las cuestiones que se le planteen.

Además del conocimiento de los temas económicos, el estudio de la asignatura pretende desarrollar en el alumno una serie de habilidades y destrezas de gran utilidad en el mundo actual. Entre ellas se pueden destacar:

a) Aptitudes de comunicación con compañeros y profesores a través de los cursos virtuales.

b) Capacidad para detectar los problemas y encontrar las soluciones más adecuadas.

c) Mejora de las capacidades de cooperación y trabajo en equipo 2. CONTEXTUALIZACIÓN EN EL PLAN DE ESTUDIOS

La asignatura de Introducción a la Economía es una materia de formación básica (6 ECTS) que se imparte en el primer semestre del grado de Turismo. Son muchas las razones que podemos utilizar para explicar el por qué estudiar Economía en este grado. Básicamente, se trata de que nuestra realidad, el mundo que nos rodea, es eminentemente económico y gran parte de nuestra vida la dedicamos a solucionar y abordar temas directamente relacionados con la Economía. Pero más allá de esta razón, podemos asegurar que estudiar Economía permite a los alumnos:

_ Aprender un modo de pensar que permita aplicar los conceptos económicos básicos en la vida cotidiana cuando se toma alguna decisión, tanto personal, como desde la empresa o desde la administración pública.

_Tener un mejor conocimiento de la sociedad.



_Entender las relaciones internacionales.

El objetivo es que los estudiantes dominen un conjunto de conceptos que les ayudarán a pensar de forma más coherente y consistente sobre la amplia gama de problemas sociales. Para lograrlo, debemos ser conscientes de que los principios de la Economía deben ser enseñados como herramientas de análisis, en el que la enseñanza de un concepto tiene que tener un contexto de aplicación. Es más, el primer paso debe consistir en plantear al alumno la siguiente cuestión: ¿Tal cuestión, la reconoces como problema? Para posteriormente mostrarle cómo los economistas consideramos el problema. Después de que la aplicabilidad del concepto al problema original ha sido examinada, el concepto debería ser aplicado a otro conjunto de problemas adicionales.

3. REQUISITOS PREVIOS REQUERIDOS PARA CURSAR LA ASIGNATURA

Por su carácter básico, esta asignatura no precisa conocimientos previos más que los adquiridos en la enseñanza secundaria o en el Curso de Acceso a la Universidad. Se considera que su estudio debe realizarse en el primer curso ya que sus contenidos son preliminares a los de las otras asignaturas que componen la materia de contenido económico.

4. RESULTADOS DE APRENDIZAJE

Al finalizar el estudio de la asignatura el alumno deberá ser capaz de:

• Utilizar correcta y precisamente el vocabulario o lenguaje de la Economía, así

como conocer y dominar el significado de los conceptos más relevantes referidos a la realidad económica que nos rodea.

• Comprender las relaciones que se establecen entre los agentes económicos, y cómo los fenómenos económicos responden a esas múltiples interdependencias.

• Familiarizarse con el modo y las técnicas de razonamiento económico y ser capaz de entender cuestiones fundamentales de índole socioeconómica.

• Identificar los fallos del mercado y los mecanismos para su corrección. • Describir y analizar información acerca de la naturaleza y el entorno de la economía

internacional y española, así como de las principales instituciones económicas. • Saber compilar e interpretar datos relevantes del contexto económico nacional e

internacional procedentes de fuentes primarias y secundarias. • Desarrollar competencias relacionadas con la elaboración y defensa de argumentos claros

y lógicos, así como de propuestas sencillas de actuación en el ámbito de la economía española y mundial, valorando críticamente las consecuencias de las distintas alternativas de acción.



5. CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA

TEMARIO

Parte I

Capítulo 1. ¿Qué es la Economía y de qué se ocupa?

Capítulo 2. Los agentes económicos.

Capítulo 3. Una aproximación global al funcionamiento de la Economía. Parte II

Capítulo 4. La oferta y la demanda: el funcionamiento del mercado.

Capítulo 5. Producción y costes.

Capítulo 6. Los mercados. Capítulo 7. Los mercados de factores productivos.

Capítulo 8. El sector público y los mercados.

Parte III

Capítulo 9. Las cuentas nacionales.

Capítulo 10. El dinero.

Capítulo 11. La política económica. Capítulo 12. Crecimiento y ciclos económicos.

Parte IV

Capítulo 13. El comercio internacional.

Capítulo 14. El sector exterior. Tipo de cambio y mercado de divisas.

Capítulo 15. La organización de la economía supranacional: La Unión Europea.

La asignatura está divida en cuatro partes, la primera de ellas es una introducción al funcionamiento de los sistemas económicos. Los tres temas que lo componen tratan de mostrar de una manera sencilla y amena el concepto de ciencia económica, los tipos de bienes de una sociedad, qué son los factores productivos, cuáles son los agentes económicos que



participan en una sociedad y cómo toman sus decisiones, así como una primera aproximación al funcionamiento de una economía de mercado.

La segunda parte está formada por cinco temas que introducen al estudiante en conceptos propios de la microeconomía. Estudiará cómo funciona el mercado, que es la institución básica donde se resuelven los grandes problemas que afectan a las economías de nuestro entorno, de qué forma y manera toman las decisiones los demandantes y los oferentes y cómo se determina el precio de los bienes que se intercambian en los mercados. También dedicará un capítulo a estudiar el comportamiento de la empresa y cómo se determinan los costes y las decisiones de producción en el corto y largo plazo. El capítulo tercero muestra cómo se definen los mercados en función del grado de competencia y las características de los mercados de competencia perfecta, monopolio, oligopolio y competencia monopolística. En el capítulo dedicado al sector público y los mercados se muestra la importancia que tiene la intervención pública en las economías mixtas, se estudia el papel que juega el estado en los actuales sistemas capitalistas y se describen los principales fallos de mercado que justifican su intervención. Por último, el capítulo 8 presenta el funcionamiento de los mercados de factores productivos (trabajo, tierra y capital) y se hace una especial referencia al problema del desempleo.

La tercera parte se divide en cuatro temas, todos ellos muestran conceptos macroeconómicos. En el primero de ellos el estudiante entenderá cómo se mide la actividad económica de un país mediante la elaboración de la Contabilidad Nacional y el significado de las principales macromagnitudes, tales como PIB, Renta Nacional, Renta Disponible, etc. El segundo de los capítulos se dedica al estudio del dinero, concepto, características, así como el proceso de creación del dinero bancario y el funcionamiento del sistema financiero. Los problemas que abordan las distintas políticas económicas encontrarán respuesta en el capítulo tercero de ésta parte; y, por último, se muestra desde una perspectiva histórica el significado y medida del crecimiento y desarrollo económico, así como modelos explicativos de los ciclos económicos.

Todos ellos son conceptos que deben ser conocidos por los graduados en las ciencias que nos ocupan.

La cuarta y última parte muestra al estudiante la importancia que tienen para los países las relaciones económicas que se establecen entre ellos. A su vez, está dividido en tres temas. Las razones que explican la existencia del comercio internacional, los instrumentos de política comercial, y el funcionamiento de la Organización Mundial del Comercio (OMC) y los bloques regionales del comercio, ocupan gran parte del primero de los temas de esta parte. El segundo de los temas explica los factores que influyen en la determinación del tipo de cambio y las ventajas e inconvenientes que tienen los principales sistemas de tipos de cambio. También se muestra el concepto de competitividad en relación a los tipos de cambio. Y por último se dedica un capítulo a presentar la organización de la UE, desde una perspectiva histórica hasta el momento presente, haciendo especial hincapié en el funcionamiento de la Unión Económica y Monetaria y en la política económica en el marco europeo.



6. EQUIPO DOCENTE

RAFAEL CASTEJÓN MONTIJANO ESTER MÉNDEZ PÉREZ AMELIA PÉREZ ZABALETA JUAN LUIS MARTÍNEZ MERINO MARGARITA BLÁZQUEZ DE LA CALLE 7. METODOLOGÍA Y ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

La enseñanza de la asignatura se impartirá con la metodología a distancia adoptada por la UNED.

Al comienzo del curso se activará el Aula Virtual en la plataforma aLF. El alumno deberá registrarse y consultar toda la información relativa a la asignatura. En el Aula Virtual, encontrará los detalles relacionados con la programación de la asignatura, actividades prácticas a realizar, contenidos (resúmenes, esquemas por temas, exámenes de referencia...), enlaces a páginas web de interés, glosario de términos, etc.

La comunicación entre el equipo docente, los profesores tutores y los estudiantes se realizará a través de los foros definidos al efecto y del correo electrónico del aula.

En esta asignatura se trabajará bajo la modalidad de enseñanza a distancia apoyada por el uso de las TIC, por lo que será importante que el alumno pueda tener acceso a un ordenador con conexión a internet. Las actividades formativas se distribuyen entre el trabajo autónomo, o tiempo que dedica el alumno en solitario para preparar y superar la asignatura, y el trabajo colaborativo con tutores y docentes a través del Aula Virtual.

ACTIVIDADES FORMATIVAS ASIGNACIÓN DE TIEMPOS (ECTS) Trabajo con contenidos teóricos (consulta de materiales didácticos)

16.6%

Realización de actividades prácticas bajo la supervisión del tutor o a través del Aula Virtual (PEC)

8.4%

Trabajo autónomo con las actividades de aprendizaje previstas:

Estudio de contenidos teóricos Preparación de las Pruebas Presenciales Realización de las Pruebas Presenciales

75%

Total 100%



8. EVALUACIÓN

En los Grados de Turismo, el principal método de evaluación es la prueba presencial, que tendrá lugar en los centros asociados según el calendario establecido por la UNED al principio de cada curso académico. Los estudiantes podrán examinarse en la convocatoria ordinaria (enero/febrero) y, si no superan el examen o deciden posponerlo, en la extraordinaria de septiembre.

Asimismo, para la evaluación, los alumnos tendrán la posibilidad de realizar mediante la plataforma alF de aprendizaje una actividad que constituye la llamada Prueba de Evaluación Continua (PEC), que se podrá desarrollar únicamente a lo largo del semestre. La calificación de la PEC solo se tendrá en cuenta en un curso académico.

La calificación final se obtendrá por la suma de las calificaciones de: 1) La Prueba Presencial, y 2) La Prueba de Evaluación Continua.

Se considerará que el alumno ha superado la asignatura cuando obtenga una nota final igual o superior a 5 puntos. La calificación se realizará sobre la escala 0-10. Los alumnos podrán obtener la calificación de Sobresaliente únicamente con la realización de la Prueba Personal, pero solo accederán a la Matrícula de Honor si han realizado la PEC obteniendo la puntuación máxima.

Prueba presencial o examen final

El examen final, prueba presencial o prueba personal constituye un 90% de la calificación final. Este examen estará formado por un test de 25 preguntas con cuatro alternativas de las que sólo una es correcta. Las preguntas de la prueba tendrán como referencia el texto básico propuesto en la asignatura. Con ellas se pretende detectar si el alumno conoce los conceptos económicos, los ha comprendido y es capaz de realizar razonamientos básicos en temas económicos.

Cada pregunta bien contestada puntúa 0,4 puntos, cada pregunta mal contestada resta 0,10 puntos; una pregunta sin contestar no puntúa. La duración del examen será de dos horas y se realizará en el centro asociado en el que el estudiante esté adscrito, según el calendario establecido por la UNED a principios de cada curso académico.

El equipo docente de la Facultad es el encargado del diseño, corrección y evaluación de esta prueba.

Prueba de Evaluación Continua (PEC)

A lo largo del semestre, el alumno podrá realizar un actividad que compone la Prueba de Evaluación Continua (PEC) y por la que será evaluado según el procedimiento establecido al efecto en alF. Esta prueba estará formada por preguntas tipo test similares a las del examen final, sobre conceptos estudiados en la parte correspondiente de estudio según el calendario propuesto en la guía de estudio.



La Prueba de Evaluación Continua (PEC) constituye un 10% de la calificación final, por lo que el alumno podrá conseguir hasta 1 punto cómo máximo. La PEC será evaluable automáticamente por la plataforma de aprendizaje. Para que pueda contar con una calificación, el estudiante deberá realizar obligatoriamente dicha actividad propuesta. Esta actividad será de utilidad no solo por la calificación que el alumno pueda obtener con ella en la PEC, sino también por la mejor preparación de cara a la prueba presencial. El equipo docente de la Facultad es el encargado del diseño de la PEC y de articular los mecanismos para su evaluación automática. PORCENTAJE COMPETENCIA INTRUMENTOS DE

EVALUACIÓN

Evaluación sumativa:

Prueba de conocimientos

90%

1.Memorización y asimilación de conceptos básicos 2. Aplicación de los contenidos aprendidos a la realidad 3. Desarrollo del pensamiento crítico

Prueba Personal en los centros asociados: • Examen tipo test

Evaluación Formativa: Actividades prácticas y prueba de evaluación a distancia

10%

1.Aplicación de los contenidos aprendidos a la realidad 2.Gestión del tiempo 3.Desarrollo pensamiento crítico 4.Utilización de herramientas propias de la enseñanza a distancia 5.Capacidad de autoevaluación

Prueba de Evaluación Continua (PEC): • Actividad 1



9. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA DE INTRODUCCIÓN A LA ECONOMÍA PARA TURISMO

ISBN(13): 9788436258820 Título: INTRODUCCIÓN A LA ECONOMÍA PARA TURISMO (2ª) (2009) Autor/es: Castejón Montijano, Rafael ; Méndez Pérez, Ester ; Editorial: Pearson Prentice Hall

ISBN(13): 9788420535784 Título: INTRODUCCIÓN A LA ECONOMÍA PARA TURISMO. CUESTIONES Y EJERICIOS (1ª) Autor/es: Castejón Montijano R y Martínez Merino JL ; Editorial: Pearson Prentice Hall

10. BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA DE INTRODUCCIÓN A LA ECONOMÍA PARA TURISMO

Comentarios y anexos:

Los libros de introducción a la Economía suelen coincidir en los temas y conceptos básicos. Por ello, el alumno puede complementar el material didáctico básico con otros textos, entre los que se proponen:

CASTEJÓN, R.; PÉREZ ZABALETA, A. y MARTÍNEZ MERINO, J. L.: Prácticas y Complementos de Economía. Cuadernos de la UNED, n 205, 2001.

HALL, R. E. y LIEBERMAN, M.: Economía. Principios y aplicaciones. Ed.Thomson, 2.a ed., 2003.

FISCHER, S., DORNBUSCH, R., y SCHMALENSE, R.: Economía. McGraw-Hill, 1997.

MANKIW, N.G.: Principios de Economía. McGraw-Hill. 2004.

SAMUELSON, P., y NORDHAUS, W.D.: Economía. McGraw-Hill, 2002.

SCHILLER, B. R. Principios esenciales de Economía. McGraw-Hill, 2002.



11. RECURSOS DE APOYO El principal recurso de apoyo lo constituye el curso virtual instalado en la plataforma aLF. Todos los estudiantes matriculados en la asignatura tendrán acceso al mismo mediante su identificación. Es importante que el alumno acceda regularmente al mismo para participar en las actividades formativas que se propongan y para obtener la información complementaria que le ayude a su mejor preparación para superar la asignatura.

Los estudiantes podrán realizar sus consultas a los miembros del equipo docente y a los profesores tutores que se les asignen. Los medios que podrá utilizar son los siguientes:

1. El correo electrónico del Aula Virtual 2. Los foros del Aula Virtual 3. La comunicación electrónica 4. El correo ordinario



12- PLAN DE TRABAJO

El programa de la asignatura está formado por 15 capítulos que se dividen en cuatro partes. Las partes y los capítulos se corresponden en su totalidad con la bibliografía básica que se propone para preparar la asignatura (Castejón Montijano, R y Méndez Pérez, E, directores, Introducción a la Economía para Turismo 2ª ed., Madrid 2009 Prentice Hall).

A continuación se muestra el programa con los capítulos correspondientes a cada parte:

Parte I. Introducción Capítulo 1. ¿Qué es la Economía y de qué se ocupa? Capítulo 2: Los agentes económicos Capítulo 3. Una aproximación global al funcionamiento de la Economía

Parte II. El funcionamiento de la Economía desde una visión microeconómica

Capítulo 4. La oferta y la demanda turística: el funcionamiento del mercado Capítulo 5. Producción y costes Capítulo 6. Los mercados Capítulo 7. Los mercados de factores productivos Capítulo 8. El sector público y los mercados

Parte III. El funcionamiento de la Economía desde una visión macroeconómica

Capítulo 9. Las cuentas nacionales Capítulo 10. El dinero Capítulo 11. La política económica Capítulo 12. Crecimiento y ciclos económicos

Parte IV. Las relaciones económicas internacionales

Capítulo 13. El comercio Internacional. El turismo en el marco internacional Capítulo 14 El sector exterior y el turismo. Tipo de cambio y mercado de divisas Capítulo 15. La organización de la economía supranacional: La Unión Europea



El estudio de la asignatura debe realizarse según el calendario oficial de la UNED. Se recomienda que la secuencia de estudia sea como sigue:

SEMANAS 2013/2014

BLOQUE TEMÁTICO

CAPÍTULOS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

HORAS

Semana 1 Semana 2 Semana 3

Parte I

1 2 3

• Estudio de los capítulos con el libro de texto propuesto

• Realización de las prácticas con el libro de ejercicios propuesto

• Realización de las actividades propuestas en el Aula Virtual (plataforma aLF)

• Participación en los foros instalados en la plataforma aLF

7

7

7

7

Semana 4 Semana 5 Semana 6 Semana 7 Semana 8

Parte II

4 5 6 7 8





• Repaso parte I

7

7

7

7

7 Semana 9 Semana 10 Semana 11 Semana 12

Parte III

9 10 11 12




7

7

7




• Repaso Parte II

7

Semana 13 Semana 14 Semana 15

Parte IV 13 14 15





• Repaso Parte III

7

7

7

7

7 Semana 16

Partes I, II, III y IV

1-15

• Repaso de todos los

capítulos • Preparación de la

Prueba Presencial

7 7



13.- ORIENTACIONES PARA EL ESTUDIO DE LOS CONTENIDOS

Para preparar la asignatura se recomienda utilizar los siguientes textos:

Castejón Montijano R. y Méndez Pérez E. (dir.), Introducción a la Economía para Turismo, Prentice Hall, 2ª Ed. Madrid 2009 Castejón Montijano R y Martínez Merino JL. (coord.), Introducción a la Economía para Turismo. Casos prácticos y Ejercicios, Prentice Hall ,ISBN: 9788420535784.

La división de la asignatura por partes y capítulos que forman unidades temáticas, sirve para planificar mejor el curso. En el epígrafe anterior se presenta una propuesta de calendario de estudio con una planificación semanal. Se recomienda que cada estudiante realice los ajustes precisos en función de sus características personales como conocimientos previos, tiempo dedicado al estudio, rapidez de lectura etc., en cualquier caso siempre se recomienda fijar un horario y en la medida de lo posible ser estricto con su cumplimiento. Sea realista con su planificación semanal, e integre en ella la programación del resto de las materias que va a cursar así como el tiempo dedicado a sus ocupaciones profesionales, familiares o de ocio. Pronto aprenderá un concepto económico básico: el coste de oportunidad; éste se refiere a que lo que le cuesta estar estudiando una hora de Economía es la mejor alternativa que puede tener para utilizar esa hora. Por ello cuando planifique su estudio semanal debe tratar que el coste del mismo sea el menor posible. Si Vd. es muy aficionado al fútbol, no ponga su hora de estudio coincidiendo con el horario de los partidos que se emiten por TV porque esa hora tendrá un coste mucho más alto que en el caso de que no sea un forofo. Aproveche las horas muertas, esas en las que no tiene habitualmente cosas demasiado interesantes que hacer, porque el coste de oportunidad es mucho más bajo. Por ejemplo, aproveche el tiempo que emplea en realizar trayectos en transporte público, para leer o repasar los temas durante el recorrido.

En cuanto al método de estudio, este es muy personal, no obstante se recomienda que integre todos estos elementos para asegurarse el éxito:

Programar el estudio Hacer una lectura profunda de los temas que le permitan entender bien los conceptos

económicos Realizar notas y esquemas aclaratorios de los mismos Memorizar Aplicar los conceptos mediante las realización de las actividades propuestas tanto del

material didáctico recomendado como en la plataforma aLF Repetir y repasar los aprendido

No obstante todo lo anterior, observará que el material didáctico propuesto está dotado de una serie de recursos pedagógicos orientados a facilitarle el autoestudio. Cada una de las partes y capítulos en que se divide el libro se presenta con una introducción donde se exponen los objetivos didácticos de aprendizaje. También en los ladillos de cada tema se señalan las ideas y conceptos fundamentales de cada epígrafe. A su vez al final de cada capítulo encontrará un breve resumen donde se enumeran las ideas básicas de cada tema, una selección de términos clave, un conjunto de cuestiones que le invitan a reflexionar y a pensar aplicando la lógica económica y unos ejercicios con preguntas de tipo test, que constituyen una pequeña práctica



para preparar la prueba final con sus correspondientes soluciones. También algunos temas pueden incluir noticias económicas, cuadros resumen y referencias de los economistas más relevantes desde Adam Smith.

Gran parte de los conceptos económicos que va a estudiar se ilustran con gráficos o curvas. En Economía tradicionalmente se utilizan tres lenguajes para expresar una terminología específica, el verbal, el matemático y el lenguaje gráfico. No obstante la exposición gráfica y matemática de los conceptos que se realiza en el libro, se utilizan para explicar mejor y de una manera más intuitiva un concepto determinado. Si encuentran dificultades en su interpretación no se preocupen, al principio es normal y forma parte de las habilidades que se adquieren cuando se estudia economía, además tiene que ser consciente que lo importante es entender los conceptos en toda su dimensión sea cuál sea el camino o el lenguaje que utilice. Una introducción a la economía se puede estudiar perfectamente sin gráficos y sin profusas exposiciones matemáticas.

En el libro de prácticas, cada tema tiene una introducción más completa y un mayor número de cuestiones y ejercicios con las respuestas correctas para la autoevaluación. Es muy recomendable la realización y el estudio de los ejercicios propuestos en este libro pues constituye un buen entrenamiento para preparar la prueba final.

13.1 Orientaciones específicas en aLF En la plataforma de aprendizaje aLF el alumno encontrará orientaciones propias y específicas que orientarán al alumno para preparar la asignatura, siguiendo el guión establecido para cada una de las partes en que se divide la asignatura. Concretamente para cada parte y para cada uno de los capítulos estará a disposición de los alumnos la siguiente información:

1. Introducción. Se explican los objetivos didácticos básicos y los resultados de aprendizaje que se pretenden conseguir una vez finalizado el estudio del capítulo y se señalan los aspectos que tienen especial dificultad, los conceptos que deberá repasar de temas anteriores, etc.

2. Esquema de contenidos, que establecen la secuencia de contenidos objeto de estudio en cada capítulo

3. Actividades de refuerzo. Dónde se proponen preguntas tipo a las que realizarán en la prueba final, con el fin de orientar al alumno sobre los aprendizajes conseguidos, de corrección automática.

4. Resumen. Donde se establecen las ideas principales y los aspectos más destacables de cada una de las partes y de cada capítulo.

5. Términos clave. Se señalan los conceptos básicos que el alumno debe entender y saber definir para cada tema

También se proporciona información sobre los siguientes aspectos necesarios para preparar la signatura: 6. Glosario de términos económicos 7. Actividades de refuerzo, dónde se proporcionan exámenes de convocatorias

anteriores 8. Propuestas de ampliación de conocimientos. La Economía es una ciencia que surge

de la propia realidad que vive el alumno. Ésta es cambiante y en ocasiones suceden



hechos económicos de especial relevancia que pueden ser explicados a los alumnos desde el nivel de conocimientos que se les proporciona en un curso de introducción. En este ítem el alumno podrá encontrar material y actividades que le expliquen un hecho económico acontecido durante la duración del curso académico y que no se trata o estudia en el material didáctico recomendado.

14.- ORIENTACIONES PARA LA REALIZACIÓN DEL PLAN DE ACTIVIDADES Desde el inicio del curso, el alumno debe comenzar el estudio según el calendario previsto. Aunque la base de preparación de la asignatura se centra en el aprendizaje autónomo de los contenidos del programa, se recomienda la realización de la prueba de evaluación continua (PEC). La PEC constituye un método de adquirir otras habilidades y capacidades que no se consiguen con el simple estudio y realización de un examen tipo test, tales como aprender a leer y entender textos económicos, adoptar y desarrollar un espíritu crítico, aprender a hablar en público etc. En definitiva constituye un complemento perfecto para adoptar una actitud frente al proceso de aprendizaje diferente al tradicional y muy enriquecedor. La realización de la PEC ofrece la posibilidad de mejorar la calificación final, siempre que se obtenga un aprobado en la prueba presencial. La actividad que conforma la PEC estará a disposición de los estudiantes en el curso virtual.

14.1 PRUEBA DE EVALUACIÓN CONTINUA

Esta prueba consistirá en la realización de un examen tipo test, con unas características similares al propuesto por el equipo docente al final del cuatrimestre y que versará sobre contenidos recogidos en los 12 primeros temas del programa, o sobre las posibles lecturas que en relación con dichos temas se hayan proporcionado como material complementario en el Aula virtual.

Será preciso que el alumno haya estudiado las tres primeras partes del temario y que conozca los conceptos económicos clave así como que sea capaz de realizar razonamientos económicos básicos y ser capaz de aplicar estos conceptos a la realidad económica que nos rodea.

La Prueba de Evaluación a distancia será un examen tipo test de (10) preguntas. Cada pregunta dispondrá de cuatro alternativas de las que una y sólo una será la respuesta correcta.

La fecha prevista para su realización es el jueves16 de enero de 2014. Esta prueba se activará el día 16 y se podrá realizar a lo largo de las 24 horas. La duración de la misma será de 50 minutos

Debe quedar claro que sólo existirá la posibilidad de acceder una vez, por lo que se recomienda que no se abra hasta que no se esté totalmente preparado. Una vez abierto el test, el alumno dispondrá de cincuenta para su realización. La valoración del mismo se hará sobre un total de 10 puntos.



15.- GLOSARIO

En el texto básico de la asignatura se recogen los conceptos clave al final de cada tema. En el curso virtual tendrán a su disposición un diccionario económico con una breve descripción de los conceptos y términos propios de un curso introductorio a la Economía

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