Bueno, nuestro equipo tomo como conclusión, el que si es necesario hacer algo por nuestro laboratorio, ya no por una calificación, si no, porque es increíble que aproximadamente 1800 personas estén trabajando en estas condiciones de desastre, siendo que todavía se puede rescatar este laboratorio, para el resto de nuestra estancia en la secundaria, y futuras generaciones de alumnos, que piensan que sus clases de ciencias, serian mejores si tuvieran posibilidad de llevar a la practica la teoría que sus maestros exponen en su salón de clases.

HIPOTESIS A nosotros se nos ocurrió, que todo esto lo

podíamos llevar a cabo con: dirección de la escuela, asociación de padres de familia, alumnos y gobierno del estado. Pidiendo que nos ayuden en la adquisición del material didáctico, presentándoles una propuesta .

Hacer brigadas de limpieza del laboratorio, con los alumnos y equipos, una vez por quincena, con ayuda de maestros y directivos.

Solicitando el apoyo a padres de familia, alumnos y extender un oficio a gobierno del estado, expresando nuestras necesidades.

Revisarlos materiales necesarios, y hacer presupuesto de esto.

Llevar a cabo el proyecto con ayuda y apoyo de las personas involucradas o de las que contemos con apoyo.

Solicitar el apoyo de la dirección escolar

DESARROLLO DE PROYECTO

Ante tal panorama, se ha intensificado la búsqueda de soluciones alternativas, a este proyecto de mejorar los laboratorios de nuestra escuela secundaria general #3 “primero de septiembre de 1982”.

En esta etapa mostramos algunas acciones realizadas durante este ciclo escolar

OFICIOSSe muestra el interés del alumnado en la

mejora de seguridad en el laboratorio escolar.

Tal es el caso, que ya se adquirió un arenero, renovación de extintor y botiquín.

Limpieza mensual de septiembre a febrero.

COMUNICACIÓN DE PROYECTOSe han hecho brigadas con los alumnos, para el

cuidado y mantenimiento de los laboratorios (rondines en el turno matutino y turno vespertino) como inspectores del fortalecimiento en el cuidado y respeto por estas áreas de trabajo.

Aun se continúa en espera de varios apoyos, de escuela, asociación de padres de familia y autoridades gubernamentales.

Para terminar espero sean suficientes las evidencias que se muestran de nuestro desarrollo exitoso de nuestro proyecto y la riqueza de aprendizajes en nuestro trabajo diario.

Por parte de la dirección de la escuela se equipo al laboratorio I de: un equipo de cómputo, video proyector, así como mantenimiento de microscopios.

Los alumnos, por su parte, equiparon el botiquín y rellenaron el extintor como parte de otro proyecto.

Botiquín equipado por alumnos. Extintor relleno por alumnos.

PLANEACIONFECHA ACTIVIDAD PERSONAS QUE

COOPERARON

Septiembre Se mando un oficio a gobierno del estado con la petición Alumnado y Gobierno

Octubre Primer brigada de limpieza en laboratorio Equipo de proyecto

Noviembre

Por medio de una exposicion dimos a entender en que condiciones se encontraba el laboratorio escolar

Equipo de proyecto

Se trato de hacer una cita con el gobernador del estado Equipo de proyecto

Se pidieron presupuestos de composturas en laboratorio Equipo de proyecto

Se realizo segunda brigada de limpieza en laboratorio escolar Equipo de proyecto

Se comenzo con los rondines en ambos turnos escolares Grupo de 3ºE

FECHA ACTIVIDAD PERSONAS QUE COOPERARON

Diciembre

se realizo tercera brigada de limpieza en laboratorio escolar Equipo de proyecto

Se recibió una carta con respuesta del gobierno del estado

Gobierno y Dirección Escolar

EneroSe recibio noticias de que no procedio la peticion a gobierno del estado

Gobierno y Dirección Escolar

Febrero

Se realizo cuarta brigada de limpieza en laboratorio escolar Grupo de 3ºE

Se expuso de nuevo con los resultados de la cuarta brigada de limpieza

Equipo de proyecto

RESULTADOS DE GESTIÓN Y ACCIONES EMPRENDIDAS POR EL EQUIPO DE TRABAJO QUE REALIZA EL PROYECTOCondiciones reales antes de emprender el

proyecto del cambio, señalando los desperfectos, así como agregando fotos de los resultados obtenidos.

CONCLUSION

Este proyecto fue a nivel escuela elaborado con directivos, maestros, y alumnos que tuvieron empeño en trabajar con mucho esfuerzo para engrandecer el impacto que este proyecto conlleva para relacionar a todo el personal que utiliza este edificio día con día.