Año I No. 5 www.facmed.unam.mx

25 de julio de 2013

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Apoyo psicopedagógico: un servicio másde la FM para sus alumnos y profesores

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Publicación quincenalISSN en trámite

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Departamento de Farmacología

Diplomado. Bases farmacoeconómicas para la toma de decisiones en el área de la salud 2013-2014

Fecha: 7 de septiembre al 7 de junio. Horario: sábados de 9 a 15 horas. Sede: Facultad de Medicina. Módulos: I. La prescripción razonada y eficiente en la atención del paciente; II. Aspectos fármaco-económicos en la prescripción; III. Aspectos de bioética y ética de la salud, tecnología médica y biotecnología; IV. Programas prioritarios aplicados a la salud pública, las políticas y la regulación, y V. Los sistemas de salud, generalidades. Costo: $22,000.00 (antes del 5 de agosto $21,500.00). Informes e inscripciones: teléfono 5623-2179, o en <bnajera2002@yahoo.com.mx>, <sanchezgmon@hotmail.com> y <www.facmed.unam.mx>.

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DirectorDoctor Enrique Graue Wiechers

Secretaria generalDoctora Rosalinda Guevara Guzmán

Jefe de la División de Estudios de PosgradoDoctor Pelayo Vilar Puig

Jefe de la División de InvestigaciónDoctor Jaime Mas Oliva

Secretaria administrativaLicenciada Graciela Zúñiga González

Gaceta Facultad de Medicina

Gaceta Facultad de Medicina, año I, número 5, 25 de julio de 2013, es el órgano informativo oficial de publicación quincenal editado por la Universidad Nacional Autónoma de México, Ciudad Universita-ria, delegación Coyoacán, CP 04510, México, DF, a tra-vés del Departamento de Información y Prensa de la Facultad de Medicina, séptimo piso de la Torre de Investigación, Circuito Interior sin número, Ciu-dad Universitaria, delegación Coyoacán, CP 04510, México, DF. Teléfono: 5623-2432, correo electrónico: <gacetafm@unam.mx>. Editora responsable: Martha Marín y Zapata.

Número de certificado de reserva de derechos al uso exclusivo del título: 04-2013-052311041600-203. ISSN digital en trámite. Responsable de la última actualización de este número: licenciada Blanca Rocío Muciño Ramírez, séptimo piso de la Torre de Investigación, Circuito Interior sin número, Ciudad Universitaria, delegación Coyoacán, México, DF, CP 04510. Fecha de última modificación: 25 de julio de 2013, <http://www.facmed.unam.mx>. Los artículos contenidos en esta publicación pueden reproducirse citando la fuente. Los textos son producto del traba-jo periodístico, reproducen las opiniones expresadas por los entrevistados, ponentes, académicos, investi-gadores, alumnos y funcionarios.

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Subdivisión de Educación Continua (SEC)

Diplomado de Tanatología

Fecha: 5 de agosto de 2013 al 25 de agosto de 2014Horario: lunes de 17 a 20:30 horasSede: aula de la Unidad de Posgrado, Circuito de Posgrados, Ciudad UniversitariaProfesor titular: doctor Felipe Martínez ArronteProfesor adjunto: psicólogo Ricardo Domínguez CamargoCosto: $7,000.00 (pagos diferidos)Dirigido a: todos los interesados en el tema, con título, cédula profesional o diploma de técnico en el área de la saludInformes: SEC, División de Estudios de Posgrado, edificio “A”, segundo piso. Teléfonos 5623-7253 y 5623-7254 extensión 81005, lunes a viernes de 9 a 14:30 horas, o en <www.fmposgrado.unam.mx>.

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ContenidoSiete nuevos instructores serán parte de la planta docente del Departamento

Segunda convocatoria. Programa de Movilidad para Alumnos de Pregrado, Facultad de Medicina, 2014

Sistema bibliotecario

Producción editorial. Bioquímica de Laguna, séptima edición

Sandra Evelyn Cárdenas González, primer lugar en la categoría Medicina y Salud de ExpoCiencias Metropolitana 2013

Convocatoria. Cátedra Especial “Doctor Ignacio Chávez”

Convocatoria. Cátedra Especial “Doctor Aquilino Villanueva Arreola”

Informe. Actividades académicas realizadas durante el ejercicio de la Cátedra Especial “Doctor Ignacio Chávez”

Informe. Actividades académicas realizadas durante el ejercicio de la Cátedra Especial “Doctor Aquilino Villanueva Arreola”

Apoyo psicopedagógico: un servicio más de la FM para sus alumnos y profesores

Embriología

El 7 de junio pasado, el Departamento de Embriología dio a conocer, luego de la clausura del Curso-Taller de For-mación de Instructores, los nombres de los siete nuevos miembros de su planta docente.

De esta forma, de los 55 alumnos que iniciaron el Curso, 31 lo concluyeron y, de ellos, siete fueron los ganadores del Concurso de Selección 2013: Jorge García Barajas, Héctor García Hernández, Brenda Monserrat Mata Briseño, Juan Fidel Morales Valdés, Areli Anayeli Mota Sánchez, Sofía Magdalena Murga Garrido y Vianey Romero Manzano.

Durante la ceremonia, la doctora Mónica Aburto Arciniega, titular del Departamento, aseguró que los estu-diantes trabajaron arduamente durante las tres semanas que duró la capacitación y demostraron sus habilidades docentes: “La decisión no fue sencilla; este es el tercer año que se organiza este Curso con esta dinámica y todos los alumnos se han caracterizado por sus habilidades. En esta ocasión se tomó en cuenta el potencial, las habilidades, la actitud, la participación, el examen de conocimientos y sus promedios generales”.

Agradeció el trabajo de los miembros del Departamento que apoyaron la logística de esta actividad, así como a los 25 profesores que participaron en el Curso, cada uno de los cuales recibió constancia de participación.

Por su parte, la doctora Angélica Arce Cerdeño, coordinadora de Enseñanza, celebró “que personas tan jóvenes estén interesadas en superarse. Espero que eso lo hagan a lo largo de toda su carrera y que no se quede en esta primera experiencia”.

En el Laboratorio 1, los ganadores recibieron, además de su constancia, obsequios otorgados por las editoriales Médica Panamericana y Lippincott Williams & Wilkins.

También, se entregó un reconocimiento al alumno Daniel González Moreno por la elaboración del mejor ma-terial didáctico.

Siete nuevos instructores serán parte de la planta docente del Departamento

Rocío Muciño

Los alumnos se mostraron satisfechos con el esfuerzo realizado

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Segunda convocatoria

Para alumnos que durante 2014 estarán • En 5º año (Internado) y deseen realizar una estancia clínica de 2 a 4 meses,• En 6º año (Servicio Social) en investigación o vinculación y deseen realizar una estancia de investigación de 1 a 2 meses,• Habiendo concluido 5º año (Internado), que realizarán su Servicio Social en comunidad y deseen comenzar en

la promoción de agosto para realizar una estancia clínica/de investigación de 4 a 6 meses.

Vigencia:Junio 12 a julio 31, 2013.

Requisitos:• Ser alumno regular (para los que deseen comenzar Servicio Social comunitario en la promoción de agosto,

aprobar el examen profesional),• Promedio mínimo de 8.5,• Dominio del idioma inglés (80 puntos en el TOEFL iBT o 6.5 en el IELTS),1

• En caso de que se requiera otro idioma, se deberá proporcionar constancia oficial de dominio, equivalente al nivel B2 del Marco Común Europeo de Referencia de las Lenguas (para quienes presenten constancia oficial de dominio de un tercer idioma, para una institución cuyo requisito sea esa lengua, se podrá exentar el requisito de comprobante de inglés).1

*Si la universidad a la que deseas ir es de habla hispana, deberás comprobar dominio del inglés, sin excepción. 1Es fundamental que programes tu examen de inglés o del tercer idioma lo antes posible, ya que será in-dispensable acreditarlo para participar en la convocatoria. Para el inglés, únicamente se aceptará TOEFL iBT (<http://www.usembassy-mexico.gov/bbf/bftoefl.htm>) o IELTS (<http://www.britishcouncil.org/es/mexico-examenes-nuestros-examenes-ielts.htm>) (no será válido el TOEFL institucional que se aplica en el CELE y en el CUC). Si tienes interés particular en realizar tu intercambio en Norteamérica, te recomenda-mos el TOEFL iBT. Si tienes interés particular en el Reino Unido, te sugerimos el IELTS. Para cualquier otro idioma, se aceptará solamente la certificación oficial del nivel B2 del Marco Común Europeo. La programa-ción y pago del examen son totalmente independientes de la Facultad y del Programa de Movilidad. No se dará ninguna prórroga para acreditar el idioma.

Documentos requeridos:• Formato de solicitud con foto tamaño infantil (el formato podrá solicitarse vía electrónica a: <internacionalfm@

gmail.com>),• Historial académico oficial con promedio, en original (el de DGAE),• Copia del comprobante de inscripción actual,• Carta de intención/motivos en original,• Dos cartas de recomendación en original,2

• Certificado de salud con firma y cédula profesional del médico que lo emite,2

• Copia de identificación oficial con fotografía por ambos lados,• Copia del CURP,• Copia de pasaporte,• Copia de la tarjeta de seguro de gastos médicos con cobertura en el extranjero (en caso de no tenerlo, anexar

carta comprometiéndote a tramitarla si eres seleccionado).2

2Las especificaciones de estos requisitos se indican en el apéndice informativo del formato de solicitud.

Programa de Movilidad para Alumnos de Pregrado, Facultad de Medicina, 2014

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Instituciones participantes:Para alumnos que realizarán una estancia clínica, podrán ingresar su solicitud para participar en el Proyecto GEMx, que integra diversas universidades en países como: Australia, Colombia, Chile, India, Irlanda, Israel y Qatar. El Pro-grama arrancará en noviembre de 2013, fecha en que se publicarán las plazas. Para alumnos que realizarán una estancia de investigación, las plazas por convenio son en el University Medical Center Groningen.

En caso de que un(a) alumno(a) desee ir a alguna institución fuera de convenio o no alcance alguna de las plazas por convenio, él o ella será responsable de consultar la oferta de la(s) institución(es) de su preferencia, y por parte del Programa recibirá apoyo para los trámites administrativos (documentos, cartas, etcétera, solicitados por la institu-ción del extranjero). Los alumnos que ya hayan recibido una plaza por convenio y/o beca por parte de la Facultad o de la DGECI no podrán concursar por plazas por convenio, pero sí podrán participar en el programa de intercam-bio, siempre y cuando consigan dicho lugar por su cuenta y se hagan cargo de todos los gastos. Para poder entrar en contacto con instituciones receptoras de su interés, es requisito haber sido seleccionados por la Facul-tad para participar en el Programa de Movilidad (la lista de seleccionados será publicada el 25 de agosto).

Becas:Las plazas por convenio constituyen becas o reducción de cuotas de inscripción y colegiatura en las instituciones de destino (las cuotas de participación en las instituciones del proyecto GEMx están en proceso de definirse).

Se otorgará un número limitado de apoyos económicos para transporte aéreo y gastos de manutención, to-mando en cuenta criterios socioeconómicos y académicos, así como la disponibilidad de recursos de la Facultad. Dichos apoyos económicos serán únicamente para plazas por convenio y con exención de cuotas académicas. Se dará prioridad para las becas de manutención a los alumnos que participaron en la primera convocatoria y cuya selección fue publicada el 25 de mayo en la Gaceta Facultad de Medicina.

Procedimiento:1. Pedir el formato de solicitud a <internacionalfm@gmail.com>.2. Ingresar el formato de solicitud completo y con toda la documentación requerida en el plazo indicado en la

convocatoria. Enviar todo en un solo archivo de pdf (no .zip) a <internacionalfm@gmail.com> y entregar los documentos en original en la oficina de Vinculación Internacional, edificio “B”, primer piso. Importante: no habrá prórrogas para entregar el comprobante de dominio del idioma, por lo que deberás programar tu fecha de examen lo antes posible.

3. Esperar a la publicación de resultados en la Gaceta Facultad de Medicina del 25 de agosto. Para esta fase, úni-camente se notificará quiénes han sido aceptados para participar en el Programa de Movilidad Estudiantil. En este momento no se habrá realizado todavía la selección de plazas por convenio.

4. Esperar indicaciones con respecto al proceso de selección de plazas por convenio. En caso de que exista la po-sibilidad de participar en la convocatoria de DGECI, el Programa de Movilidad Estudiantil notificará a los candi-datos, mientras que si el alumno debe buscar la plaza por su cuenta, podrá iniciar el proceso en este momento.

*La realización del intercambio estará sujeta a que cada alumno seleccionado se inscriba en una de las sedes para el Internado que lo autoriza. Las sedes participantes serán notificadas por la Secretaría de En-señanza Clínica, Internado y Servicio Social en días previos a la inscripción al Internado. La inscripción será por promedio. En caso de no inscribirse a una de las sedes indicadas, no se podrá realizar el intercambio, a pesar de ya haber sido aceptado por la institución receptora.

Informes: <internacionalfm@gmail.com>. IMPORTANTE: Si deseas consultar alguna información o tienes alguna duda, puedes enviar un correo. En caso de que quieras hacer alguna consulta en persona, por cues-tiones de espacio físico y para brindarte una mejor atención, el horario de la Unidad de Vinculación de la Investigación e Intercambio Académico será de 14 a 16 horas, de lunes a viernes. La recepción de docu-mentos será del 12 de junio al 31 de julio, de lunes a viernes de 14 a 16 horas. Nos encontramos en el primer piso del edificio “B” de la Facultad. Gracias.La convocatoria se cierra el miércoles 31 de julio a las 16 horas.

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Producción editorial

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Facultad de Medicina, Instituto Nacional de Enfermedades Respiratorias y Sociedad

Latinoamericana de Glicobiología, AC

2º Congreso Latinoamericanode Glicobiología 2013

Fecha: 31 de julio al 2 de agosto. Sede: Palacio de la Escuela de Medicina. Tópicos:

Glicobiología del cáncer, biosíntesis y metabolismo de glicoconjugados, desórdenes de la glicosilación,

Glicobiología de las enfermedades infecciosas, Inmunoglicobiología y Glicobiotecnología. Informes e inscripciones: <congresoglicobiologia@gmail.com> y

<http://congresoglicobiologia.com/index.html>.

Departamento de Farmacología

X Diplomado sobre Monitoreo de Estudios Clínicos 2013-2014

Fecha: 7 de septiembre al 14 de junioHorario: sábados de 9 a 15 horasSede: Facultad de MedicinaMódulos: I. Bases farmacocinéticas y farmacodinámicas para el monitoreo de estudios clínicos; II. La estructura del protocolo de investigación; III. Buenas prácticas clínicas (GCP); IV. Los aspectos bioéticos y de regulación externa de la investigación, y V. Administración del estudioCosto: $22,000.00 (antes del 5 de agosto $21,500.00)Informes e inscripciones: teléfono 5623-2179, o en <bnajera2002@yahoo.com.mx>, <isabellgr@live.com.mx> y <www.facmed.unam.mx>.

El conocimiento de la Bioquímica es básico, tanto para la Medicina como para las ciencias afines (Biología, Enfermería, Química, Veterina-ria, etcétera).

Bioquímica de Laguna ha sido el texto favorito en esta materia y bien lo demuestran las siete ediciones que se han publicado. La ver-sión más reciente permite a todos los lectores actualizar sus conoci-mientos en esta dinámica disciplina.

En él hallarán las bases del conocimiento médico a diferentes nive-les. El texto es claro, dinámico y actual. Está acompañado de recursos gráficos que ilustran, con precisión, los temas que deben ser priorita-rios para el estudiante o el profesor. Abundan los cuadros sinópticos a color y una lista de referencias que permiten ampliar los conceptos de mayor interés para quien lo lea.

Presenta los principios de la Fisiología molecular, el metabolismo en el cuerpo humano y la regulación del agua, y los electrolitos. Además, esta séptima edición incluye capítulos enfocados a diversos aspectos clínicos de la Bioquímica, como la diabetes mellitus, el envejecimiento y el cáncer.

ISBN: 978-607-02-4112-3, 580 páginas, encuadernación rústica, 2013

Coedición: El Manual Moderno

Bioquímica de Laguna, séptima edición

José Laguna, Enrique Piña Garza, Federico Martínez Montes, Juan Pablo Pardo Vázquez, Héctor Riveros Rosas

es que desde la preparatoria le llamó mucho la atención el funciona-miento del cuerpo humano y cómo es que sus sistemas y apara-tos son capaces de integrarse y mantener a un sujeto vivo, realizando sus actividades diarias. “También es muy interesante cuando se en-ferma, entender por qué lo hace y cómo se ve afectado. Además, de qué manera el organismo logra desechar la enfermedad o, en su de-fecto, cómo convive con ella”, enfatizó.

Ahora que está en cuarto año y cursa sus materias en el Hospital General de México “Doctor Eduardo Liceaga”, resaltó que la Medi-cina le ha brindado la oportunidad de desarrollarse no sólo en el aspecto científico, sino también de practicar el lado social y humano,

Por su proyecto “Mujer y cáncer: Neo-plasia en la tuba uterina”, Sandra Evelyn Cárdenas González obtuvo el primer lu-gar en ExpoCiencias Metropolitana*, en la categoría Medicina y Salud, lo que la acredita para asistir al Encuentro Inter-nacional de Semilleros de Investigación, Colombia 2013, del 10 al 14 de octubre, donde expondrá su trabajo.

Integrante del grupo 4401 de la Licen-ciatura de Médico Cirujano y del Progra-ma de Alta Exigencia Académica de la Facultad de Medicina (FM), la alumna afir-mó que su interés por estudiar el cáncer epitelial de ovario se debe a que no hay información actual sobre su incidencia, edad de presentación, ni de su compor-tamiento histológico en las mexicanas, ya que sólo se cuenta con datos hasta el año 2008 y son estimados de otros países.

Por ello, indicó que su objetivo, ade-más de comprender los mecanismos fisiopatológicos de la enfermedad y observar cómo se trata en la clínica, es recabar y analizar la información nece-saria para disponer de datos actuales y fidedignos del comportamiento de esa neoplasia en México.

Sandra Evelyn Cárdenas también es miembro del programa de Apoyo y Fo-mento a la Investigación Estudiantil, y el motivo por el cual estudia esta carrera

Nuestros alumnos

Sandra Evelyn Cárdenas González, primer lugar en la categoría Medicina y Salud de

ExpoCiencias Metropolitana 2013

Lili Wences

*Evento organizado por el Instituto Politécnico Nacional, la Red Nacional de Actividades Juveniles en Ciencia y Tecnología y el Movimiento Internacional para el Recreo Científico y Técnico.

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en la relación médico-paciente. “Puedes hacer investigación sobre el tema que más te guste y con los mejores tutores dispuestos a compartir sus conocimien-tos; mientras que en la práctica clínica aprendes a ver al paciente como un todo y no sólo como un organismo en el cual ha ocurrido una falla en su funcio-namiento normal”.

Orgullosa de pertenecer a la FM de la UNAM, la alumna tiene entre sus planes estudiar una especialidad y dedicarse a la práctica y a la investigación clínicas, porque considera que la Medicina es “una carrera muy enriquecedora en to-dos los sentidos y muy completa, ya que me brinda la oportunidad de obtener co-nocimientos y desarrollarme en un am-biente bio-psico-socio-cultural”.

Mientras tanto, pone el mayor empeño en ser una estudiante destacada y, a la par, se da tiempo para leer sobre otros temas diferentes a su carrera, dormir y pasar mo-mentos agradables con sus amigos, su no-vio y su familia.

El proyecto ganador

En colaboración con las alumnas Itzayana Danaee Contreras Ríos y Verónica Beatriz Agüero Zúñiga, y bajo la asesoría de los doctores Enrique Pedernera Astegiano y María del Carmen Méndez Herrera, pro-fesores de la FM, Sandra Evelyn Cárdenas expuso que el adenocarcinoma invasor de tuba es considerado el más raro de los tumores ginecológicos. Asimismo, enfa-tizó que por su falta de manifestaciones clínicas, regularmente es diagnosticado durante una intervención quirúrgica rea-lizada por otros motivos o es el resultado del reporte histopatológico definitivo.

“El cáncer de tuba uterina es una al-teración en el epitelio de la pared del conducto, principalmente de las capas serosa y mucosa, debido a que en éstas hay una constante modificación a lo lar-go de la edad reproductiva de la mujer. Además, en algunas pacientes con la en-fermedad avanzada, los ovarios se ven

afectados y, en esos casos, es imposible determinar la localización exacta del tumor primario”, explicó.

Luego de señalar que hay evidencias de la participación de andróge-nos en la carcinogénesis de diversas neoplasias, detalló que, al realizar la inmunodetección del receptor a andrógenos en la mucosa de la tuba uterina, concluyeron que el receptor de andrógenos está presente en las células del epitelio de la tuba uterina, por lo que sería importante analizar qué papel tienen los andrógenos en la fisiología normal de la misma y en la transformación maligna del cáncer, ya que su presencia podría estar relacionada con la etapa de la vida reproductiva de la mujer y, alternativamente, podría cambiar de acuerdo con el día del ciclo sexual en que se encuentre.

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Cátedra Especial “Doctor Ignacio Chávez”

Convocatorias

La Facultad de Medicina, de conformidad con lo establecido en el artículo 14 del Reglamento del Sistema de Cátedras y Estímulos Especiales de la Universidad Nacional Autónoma de México, convoca a los Profesores y Técnicos de Carrera adscritos a la misma, que reúnan los requisitos señalados en los artículos 13, 15 y 16 del Reglamento citado y que se hayan distinguido particularmente en el desempeño de sus actividades académicas, a presentar solicitudes para ocupar por un año la Cátedra Especial “Doctor Ignacio Chávez”.

Esta Cátedra Especial se asignará al académico que, a juicio de la Comisión del Mérito Universitario, presente el proyecto de mayor calidad.

Las solicitudes deberán entregarse con la forma telegrámica correspondiente en la Secretaría del Consejo Técnico, en un plazo que concluirá a los 30 días naturales contados a partir de la fecha de publicación de esta convocatoria en la Gaceta UNAM, y deberán acompañarse de:

a) Proyecto de trabajo, en formatos impreso y electrónico, que incluya cronograma de actividades. El plan propuesto deberá considerar las actividades docentes (impartición de cursos extracurriculares o programa de conferencias), o de investigación relacionada con la enseñanza (realización de proyectos, desarrollo de tecnologías o elaboración de programas de cómputo), o de difusión del conocimiento, que se compromete a lograr durante el ejercicio de la Cátedra;

b) Currículum vitae;c) Fotocopias de los documentos que acrediten la preparación académica del solicitante;d) Documentos en los que conste su adscripción, categoría y nivel, funciones asignadas, antigüedad en las mismas,

antigüedad en la institución y vigencia de su relación laboral;e) Documentación probatoria que permita al Consejo Técnico, a través de su Comisión del Mérito Universitario, la

evaluación del solicitante;f ) Carta compromiso de no tener relación laboral o remuneración adicional fuera de la UNAM, con excepción de los

estímulos del Sistema Nacional de Investigadores (SNI) y de los previstos en la normatividad.

El académico acreedor para ocupar la Cátedra estará obligado a presentar, al término de la misma, un informe sobre el desarrollo del plan de actividades señalado en el inciso a) que antecede, el cual será publicado en la Gaceta Facultad de Medicina. En caso de que el académico no cumpla con esta obligación, reintegrará el monto de los incentivos recibidos, salvo causas debidamente justificadas.

El informe del plan de actividades que presente el académico acreedor a ocupar la Cátedra, será evaluado por el H. Consejo Técnico, a través de su Comisión del Mérito Universitario y, para el caso en que se estime que se incumplió en el plan de actividades propuestas por el académico, éste reintegrará el monto de los incentivos recibidos, salvo causas debidamente justificadas.

Los casos de excepción serán determinados por la Comisión del Mérito Universitario.

Estando en igualdad de circunstancias los proyectos, se dará preferencia al académico que no haya gozado de un estímulo de esta característica.

El académico recipiendario de la Cátedra no podrá concursar nuevamente por la misma, por un periodo igual al doble de tiempo del que haya gozado del estímulo.

El dictamen presentado por la Comisión del Mérito Universitario, una vez ratificado por el Pleno del H. Consejo Técnico, será inapelable.

“Por mi raza hablará el espíritu”Ciudad Universitaria, D. F., 25 de julio de 2013

El DirectorDoctor Enrique Graue Wiechers

Continúa...

Cátedra Especial “Doctor Aquilino Villanueva Arreola”

La Facultad de Medicina, de conformidad con lo establecido en el artículo 14 del Reglamento del Sistema de Cátedras y Estímulos Especiales de la Universidad Nacional Autónoma de México, convoca a los Profesores y Técnicos de Carrera adscritos a la misma, que reúnan los requisitos señalados en los artículos 13, 15 y 16 del Reglamento citado y que se hayan distinguido particularmente en el desempeño de sus actividades académicas, a presentar solicitudes para ocupar por un año la Cátedra Especial “Doctor Aquilino Villanueva Arreola”.

Esta Cátedra Especial se asignará al académico que, a juicio de la Comisión del Mérito Universitario, presente el proyecto de mayor calidad.

Las solicitudes deberán entregarse con la forma telegrámica correspondiente en la Secretaría del Consejo Técnico, en un plazo que concluirá a los 30 días naturales contados a partir de la fecha de publicación de esta convocatoria en la Gaceta UNAM, y deberán acompañarse de:

a) Proyecto de trabajo, en formatos impreso y electrónico, que incluya cronograma de actividades. El plan propuesto deberá considerar las actividades docentes (impartición de cursos extracurriculares o programa de conferencias), o de investigación relacionada con la enseñanza (realización de proyectos, desarrollo de tecnologías o elaboración de programas de cómputo), o de difusión del conocimiento, que se compromete a lograr durante el ejercicio de la Cátedra;

b) Currículum vitae;c) Fotocopias de los documentos que acrediten la preparación académica del solicitante;d) Documentos en los que conste su adscripción, categoría y nivel, funciones asignadas, antigüedad en las mismas,

antigüedad en la institución y vigencia de su relación laboral;e) Documentación probatoria que permita al Consejo Técnico, a través de su Comisión del Mérito Universitario, la

evaluación del solicitante;f ) Carta compromiso de no tener relación laboral o remuneración adicional fuera de la UNAM, con excepción de los

estímulos del Sistema Nacional de Investigadores (SNI) y de los previstos en la normatividad.

El académico acreedor para ocupar la Cátedra estará obligado a presentar, al término de la misma, un informe sobre el desarrollo del plan de actividades señalado en el inciso a) que antecede, el cual será publicado en la Gaceta Facultad de Medicina. En caso de que el académico no cumpla con esta obligación, reintegrará el monto de los incentivos recibidos, salvo causas debidamente justificadas.

El informe del plan de actividades que presente el académico acreedor a ocupar la Cátedra será evaluado por el H. Consejo Técnico, a través de su Comisión del Mérito Universitario y, para el caso en que se estime que se incumplió en el plan de actividades propuestas por el académico, éste reintegrará el monto de los incentivos recibidos, salvo causas debidamente justificadas.

Los casos de excepción serán determinados por la Comisión del Mérito Universitario.

Estando en igualdad de circunstancias los proyectos, se dará preferencia al académico que no haya gozado de un estímulo de esta característica.

El académico recipiendario de la Cátedra no podrá concursar nuevamente por la misma, por un periodo igual al doble de tiempo del que haya gozado del estímulo.

El dictamen presentado por la Comisión del Mérito Universitario, una vez ratificado por el Pleno del H. Consejo Técnico, será inapelable.

“Por mi raza hablará el espíritu”Ciudad Universitaria, D. F., 25 de julio de 2013

El DirectorDoctor Enrique Graue Wiechers

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Doctor Alberto Manuel Ángeles CastellanosProfesor Titular “A”, Tiempo Completo

Departamento de Anatomía

Me es grato informar que los objetivos y metas académicas planteadas en la propuesta para que se me otorgara la Cátedra Especial “Doctor Ignacio Chávez” fueron cubiertos al 100 por ciento.

Cursos

De las actividades planteadas, la primera de ellas fue un curso fundamental titulado “Cronobiología: bases y aplicaciones”, en el cual tuvimos la participación de 27 alumnos de áreas afines a la Biomedicina; se impartió de septiembre de 2010 a mayo de 2011, en el Aula Magna del Departamento de Anatomía, los miércoles de 16 a 18 horas, y tuvimos 34 sesiones, donde abordamos los temas según el programa general del curso.

En el segundo año se impartió el curso-taller “Cronobiología médica: bases y aplicaciones”, dirigido a los estudiantes que en el primer año asistieron al curso básico de Cronobiología, apoyado por este mismo estímulo. El curso tuvo la particularidad de incluir 70 por ciento de actividades prácticas; se impartió de septiembre de 2011 a abril de 2012 en el Aula Magna del Departamento de Anatomía, los jueves de 16 a 18 horas, y tuvimos 30 sesiones de dos horas cada una, donde abordamos los temas según el programa presentado a este Comité. Es importante mencionar que al curso asistieron 21 estudiantes, 14 de ellos de la Facultad de Medicina (de los cuales dos eran profesores), tres de la Facultad de Estudios Superiores-Zaragoza, uno de la Facultad de Biología, uno de Ingeniería Mecánica, y dos médicos externos. El curso finalizó el jueves 22 de marzo y se les otorgó una constancia por su asistencia.

En los dos primeros años de disfrute de la Cátedra tuve la oportunidad de observar que, cuando no tienen la presión de una calificación o del estudio de un tema obligatorio, los estudiantes disfrutan el aprendizaje y son más participativos, por lo que para el último año se cambió la temática y ofrecimos un “Curso básico de Neurociencias”, donde se exploraron las bases neurobiológicas y neurofisiológicas del funcionamiento cerebral. Tuvimos una asistencia mucho mayor a la de los dos años anteriores; seguramente el tema fue más atractivo, ya que asistieron 46 estudiantes de manera regular.

Para cada uno de estos cursos se abrió un anuncio en la página web de la Facultad de Medicina, que invitaba a los estudiantes a formar parte de esta actividad extracurricular; además, se abrió un correo electrónico para el registro de estudiantes interesados (<catedra.ignaciochavez@gmail.com>).

Publicaciones

La segunda actividad que se planteó fue la publicación de artículos de difusión sobre Cronobiología y Anatomía Clínica. 1. Manuel Ángeles-Castellanos, Samuel Vázquez Ruiz, Madahi Palma, Laura Ubaldo, Gabriela Cervantes

Galicia y Carolina Escobar. Desarrollo de los Ritmos Biológicos en el Recién Nacido. Rev. Fac. Medicina, UNAM. Vol. 56, No 3: 26-35 2013.

Informes

Actividades académicas realizadas durante el ejercicio de la Cátedra Especial “Doctor Ignacio Chávez”

(2010 - 2013)

Continúa...

2. Octavio Lescas Méndez, María Elena Hernández, Amílcar Sosa, Manuel Sánchez, Carlos Ugalde-Iglesias, Laura Ubaldo-Reyes, Adelina Rojas-Granados y Manuel Ángeles Castellanos. Trastornos temporomandibulares. Complejo clínico que el médico general debe conocer y saber manejar. Rev. Fac. Medicina, UNAM. Vol. 55, No 1: 04-11, 2012.

3. Andrés Sánchez Valle, Gervacio Samuel Vásquez Ruiz, Laura Ubaldo-Reyes, Octavio Lescas-Méndez, Jorge Celio Mancera, Adelina Rojas Granados, Manuel Ángeles Castellanos. Fisura facial nasoorbitaria, Tessier número 3. Rev. Fac. Medicina, UNAM. Vol. 54, No 6: 23-28, 2011.

4. Manuel Ángeles-Castellanos, Carla Becerril, Gabriela Cervantes, Adelina Rojas-Granados, Roberto Sal-gado-Delgado y Carolina Escobar. Envejecimiento de un reloj (cronobiología de la vejez). Rev. Fac. Medicina, UNAM. Vol. 54, No 2: 33-40, 2011.

Tesis

Durante cada uno de los cursos que se realizaron, pude reclutar estudiantes para la elaboración de tesis, de las cuales se realizaron dos de licenciatura, dos de maestría y dos de especialidad. Por lo tanto, considero haber cumplido con lo planteado durante estos tres años.

Agradezco la distinción, no sólo por lo económico, sino también porque fue un estímulo para poder llevar a los estudiantes de nuestra Facultad a una actividad de interés e involucrarlos en la investigación biomédica básica.

Doctor Juan Arcadio Molina GuarnerosDepartamento de Farmacología

Plan propuesto: “Elaboración de material audiovisual para la enseñanza de la Farmacología Clínica en el posgrado, e impartición del curso ‘Investigación traslacional y desarrollo de medicamentos’”.

Informe

Durante el disfrute de la Cátedra realizó dos actividades principales como lo propuso:

1. Docencia. Curso extracurricular (presencial). Impartió, como profesor titular y único, el curso “Investigación traslacional y desarrollo de medicamentos” en el Programa de Maestría y Doctorado en Ciencias Médicas, Odontológicas y de la Salud (PMDCMOS), UNAM. Este curso fue el primero ofrecido en esa especialidad con característica de optativa en el posgrado (cuatro créditos).

El curso fue impartido en el campo disciplinario de Farmacología Clínica, área de la Investigación Clínica Experimental en Salud del PMDCMOS durante el semestre 2013-1 (13 de agosto al 30 de noviembre de 2012). Este curso fue tomado por un alumno de los campos del conocimiento Ciencias Médicas y dos del campo disciplinario de Farmacología Clínica del PMDCMOS.

2. Elaboración de material audiovisual para la enseñanza de la Farmacología Clínica a nivel posgrado. El nuevo campo disciplinario de Farmacología Clínica, inserto en el campo del conocimiento de la Investigación Clínica Experimental en Salud del PMDCMOS, ofrece a los alumnos cuatro nuevas líneas de investigación que

Actividades académicas realizadas durante el ejercicio de la Cátedra Especial “Doctor Aquilino Villanueva Arreola”

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apenas se encuentran en desarrollo en nuestro país, por lo que no se cuenta aún con tutores-profesores de manera permanente: Investigación Traslacional, Farmacogenética Clínica, Farmacoepidemiología y Farmacología Clínica.

Lo anterior, hace necesario contar con material de alta calidad para el aprendizaje de estas líneas de investigación en este campo disciplinario del posgrado.

Por lo que dentro del PMDCMOS, organizó y coordinó tres cursos-taller de posgrado; dos en el año 2010 y uno en el 2011, uno en cada especialidad mencionada anteriormente, impartidos por reconocidos profesores de: a) Investigación Clínica Experimental en Farmacogenética, con el Centro de Investigación Clínica del Área de Badajoz (Universidad de Extremadura, España), b) Instituto de Farmacoepidemiología (Universidad de Valladolid, España), y c) Centro de Investigación de Medicamentos (Hospital de Santa Creu i Sant Pau, Universidad Autónoma de Barcelona, España), a los cuales asistieron 90, 70 y 52 alumnos, respectivamente, entre profesores, investigadores y estudiantes de pregrado y posgrado.

Agenda

Secretaría de Educación Médica (SEM)

Talleres para la profesionalización docente en competencias 2013

Contenidos y estrategias docentes para la asignatura Ambiente, trabajo y salud. Doctora María del Pilar Paz Román, 5 de agosto al 14 de octubre, lunes de 16 a 20 horas.1***Introducción a la enseñanza de la Medicina. Licenciada María del Carmen Osorio Álvarez, 12 al 23 de agosto, lunes a viernes de 15 a 18 horas.1**Actividades para favorecer el aprendizaje colaborativo como parte de la competencia “Comunicación Efectiva”. Licenciada Mónica A. Ramírez Arrieta, 12 de agosto al 3 de octubre, lunes y jueves de 16 a 18 horas.2**Evaluación alternativa del aprendizaje (con instrumentos cualitativos). Licenciada Laura P. Díaz Bravo, 16 de agosto al 27 de septiembre, viernes de 12 a 15 horas.2*Aprender investigación cualitativa, investigando. Maestra Margarita E. Varela Ruiz, 22 de agosto al 3 de octubre, jueves de 12 a 15 horas.2*

1. Avala la SEM.2. Avala la Dirección General de Asuntos del Personal Académico, UNAM. La inscripción se realiza en la página: <http://dgapa.unam.mx>.

Duración: *20, **30 y ***40 horas.

Sede: aulas de formación docente de la SEM, edificio “A”, planta baja.Informes e inscripciones: Unidad de Desarrollo Académico, Cubículo de Formación de Profesores, edificio “B”, tercer piso, Facultad de Medicina. Teléfonos 5623-2457; 5623-2300 extensiones 43035, 45174 y 45175, o en <jrlozano76@gmail.com>, <mara702002@gmail.com> y <mcoa06@yahoo.com.mx>.

Servicio Social en Ciencias de la Comunicación y Diseño Gráfico

Si eres alumno (a) de Ciencias de la Comunicación y quieres realizar notas informativas, reportajes y entrevistas, o de Diseño Gráfico y te interesa aprender, la Facultad de Medicina te invita a realizar tu Servicio Social en el Departamento de Información y Prensa. Sólo necesitamos que tengas muchas ganas de colaborar en la creación quincenal de la Gaceta Facultad de Medicina.

Informes: teléfono 5623-2432, o manda un correo con tus datos para contactarte a <gacetafm@unam.mx>.

La Unidad de Desarrollo Académico (UDA) de la Facultad de Medicina (FM), entre sus múltiples funciones, tiene el Programa de Apoyo Psicopedagógico (PAP), a cargo de la maestra en Comunicación y Tecnología Educativa Tania Vives Varela, que ofrece opciones, preventivas y remediales, a los estudiantes que se enfrentan a dificultades personales, académicas o de cualquier otra índole.

Bajo las frases: “¡No inventes!, es un buen de información”; “¡estoy deprimido!”; “si repruebo ¡estoy frito!”; “no logro adaptarme a la carrera”; “¿y si la Medicina no es lo mío?”; “no entiendo nada y en dos días es el examen departamental?”, tomadas de los propios alumnos, la Secretaría de Educación Médica (SEM) difunde la información del servicio y fomenta la orientación.

El proyecto surgió en 1997 en el Departamento de Biología Celular y Tisular como una demanda docente para apoyar a los estudiantes de bajo rendimiento académico y con problemas de autoestima; posteriormente, en 2004, Anatomía continuó con esta intención de atender a los alumnos en riesgo.

Actualmente el PAP, instaurado en 2008, es una de las tres acciones del Programa de Intervención Pedagógica Oportuna y, a cargo del doctor Rogelio Lozano Sánchez, titular de la UDA y de la maestra

Vives Varela, atiende entre 100 y 120 estudiantes (70 por ciento mujeres) al año, en sesiones individuales (de tres a cinco) en las que el alumno obtiene atención personalizada, por 40 minutos o una hora aproximadamente, y grupales (de entre tres y cinco individuos), que abordan problemas en las estrategias de estudio.

En entrevista para la Gaceta Facultad de Medicina, la experta explicó que el Programa está dirigido principalmente a alumnos de primero y segundo años, pero acuden a él de todos los niveles de la Facultad: “Este espacio fue diseñado para apoyar a los futuros profesionistas a través de la prevención o solución de situaciones problemáticas que tengan que ver con su desarrollo personal, con el fin de contribuir en su adaptación a la carrera, incrementar su rendimiento académico y fortalecer su desarrollo integral”.

El apoyo se enfoca en las estrategias de estudio, organización del tiempo, adaptación a la carrera y al nuevo rol de estudiante universitario, así como a circunstancias familiares (divorcio de los padres, violencia familiar, maltrato doméstico) y personales (la ruptura con una pareja, no tener amigos o no sentirse cómodos en el grupo de estudio) que sean problemáticas.

“Este espacio da respuesta a situacio-nes específicas detectadas en la institución (altos índices de reprobación en el primer año y de estrés relacionado

Apoyo psicopedagógico: un servicio más de la FM para sus alumnos y profesores

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con la dificultad de las demandas académicas; baja motivación, autoestima y autoconcepto; inadecuadas estrategias de estudio y desconocimiento de su formación y de la carrera) y fue diseñado para atender, escuchar, orientar y, en su caso, referir a los consultantes a los diversos servicios especializados de atención psiquiátrica y de adicciones, psicoterapia familiar o violencia familiar”, manifestó.

En este punto, aseguró que lo primero es coadyuvar a que los estudiantes logren adaptarse a las demandas de la carrera y al rol de alumno de tiempo completo, con horas de estudio más intensas y con estrategias diferentes, pero también se trabaja con la frustración y la baja autoestima, consecuencia de los deficientes resultados que obtienen en los primeros periodos.

“Trabajo con ellos por medio de un enfoque sistémico y el doctor Lozano Sánchez lo hace por medio de la terapia de escucha, ambos los concebimos de manera integral; es decir, no nada más abordamos una demanda específica, sino que analizamos la problemática de manera holística e integramos aspectos familiares, sociales, comunicacionales y educativos. El principal recurso es el diálogo, se establece una relación dialógica en la cual se sugieren ejercicios y dinámicas que fortalecen su autoconocimiento y autorreflexión para tomar acciones específicas en la resolución de sus problemas. Es un ejercicio terapéutico de orientación”.

Añadió que el Programa apoya a los alumnos para que transiten por la carrera de la mejor manera, para que se sientan mejor consigo mismos y con sus resultados, y para que estén satisfechos con su rol de estudiante de Medicina, incluso con algunos alumnos se ha trabajado un proceso de orientación vocacional porque “ingresan a esta Facultad sin una guía real y efectiva, y pronto se dan cuenta que no es lo que ellos buscaban y que en realidad quieren estudiar otra cosa; en diversas ocasiones observan que sus expectativas son diferentes a la realidad y modifican sus metas”.

Son observados como hijos, hermanos, compañeros y personas en sociedad. En el caso de los médicos, este crecimiento individual es mucho más importante, porque les permite construir habilidades que favorezcan su interacción social, que se verán reflejadas en sus futuros encuentros con los pacien-tes y colegas.

Por ello, aseguró, se trabaja con la persona y se analizan sus emociones, sentimientos, miedos y expectativas, lo que permite una introspección y una autorregulación emocional para conocerse más a fondo, en sus habilidades, destrezas, fortalezas y debilidades. “El paciente que tendrá enfrente es una persona como él, con sentimientos, emociones, miedos, ilusiones, etcétera, por ello el autoconocimiento y entendimiento le permite comprender mejor al otro”.

Por otro lado, este servicio no sólo es útil para los alumnos sino también para los profesores, e incluso ya ha realizado intervenciones en algunos grupos que presentan dificultades.

De ahí que, de manera preventiva, el Programa se ha integrado al currículum de la institución y ha colaborado en los diplomados de Tutorías y de Enseñanza de la Medicina, en los cursos de iniciación a la carrera y en otros más con la finalidad de dotar, a tutores y docentes, de herramientas psicopedagógicas para orientar a los alumnos.

En el futuro, consideró que el Programa debe crecer en recursos humanos para colocar en cada departamento un orientador, aunque por ahora se apoyará en otros docentes para realizar terapias grupales que amplíen este espacio.

Finalmente, recomendó acudir al PAP “no nada más cuando tengan problemas, sino para analizar de qué manera les puede ir mucho mejor en la carrera y cómo se pueden adaptar mejor”.

El Programa atiende a los alumnos por cita y la pueden solicitar al teléfono 5623-2300, extensión 45177, al correo <taniavives@yahoo.com.mx> o directa-mente en la oficina de la maestra Vives Varela en el edificio “B”, tercer piso, en la SEM.

Maestra Tania Vives Varela. Es licenciada en Psicología de la Universidad Iberoamericana y maestra en Comunicación y Tecnología Educativa por el Instituto Latinoamericano de Comunicación Educativa. Ha cursado los diplomados en Terapias Posmodernas, y Exclusión Social y Encierro: Psicoanálisis y Derecho, además de varios cursos del área clínica y educativa.

De igual forma, ha sido profesora de pregrado en la Facultad de Medicina y miembro de los comités de publicaciones de la Dirección de Enseñanza y del Comité de Educación y Subcomité de Innovación Educativa del Hospital General de México “Doctor Eduardo Liceaga”.

Ha colaborado en los equipos de investigación de los proyectos de evaluación cualitativa de las prácticas de las asignaturas de primer y segundo años del Plan 2010 de la Secretaría General de la FM.

Con 12 años de experiencia en el área clínica, además de responsable del PAP, ha trabajado en el Programa de Formación de Profesores de la Unidad de Desarrollo Académico de la SEM de la FM.

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