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ANEXO IV

Convalidaciones entre mdulos profesionales estableci-dos en el ttulo de Tcnico en Farmacia, al amparo de la Ley Orgnica 1/1990 y los establecidos en el ttulo de Tc-nico en Farmacia y Parafarmacia al amparo de la Ley Org-

nica 2/2006

ANEXO V A)

Correspondencia de las unidades de competencia acredi-tadas de acuerdo a lo establecido en el artculo 8 de la Ley Orgnica 5/2002, de 19 de junio, con los mdulos profe-

sionales para su convalidacin

Unidades de Competencia acreditadas Mdulos profesionalesconvalidables

UC0363_2: Controlar los pro-ductos y materiales, la fac-turacin y la documenta-cin en establecimientos y servicios de farmacia.

0100. Oficina de farmacia.

UC0364_2: Asistir en la dispen-sacin de productos farma-cuticos, informando a los usuarios sobre su utilizacin, determinando parmetros somatomtricos sencillos, bajo la supervisin del facul-tativo.

0101. Dispensacin de pro-ductos farmacuticos.

UC0365_2: Asistir en la dis-pensacin de productos sanitarios y parafarmacu-ticos, informando a los usuarios sobre su utiliza-cin, bajo la supervisin del facultativo.

0102. Dispensacin de pro-ductos parafarmacuticos.

UC0366_2: Asistir en la elabo-racin de frmulas magis-trales, preparados oficina-les, dietticos y cosmticos, bajo la supervisin del facultativo.

0104. Formulacin magis-tral.

UC0367_2: Asistir en la reali-zacin de anlisis clnicos elementales y normaliza-dos, bajo la supervisin del facultativo.

0105. Promocin de la sa-lud.

UC0368_2: Colaborar en la promocin, proteccin de la salud, prevencin de enfermedades y educacin sanitaria, bajo la supervi-sin del facultativo.

0105. Promocin de la sa-lud.

819 REAL DECRETO 1691/2007, de 14 de diciembre, por el que se establece el ttulo de Tcnico en Sistemas Microinformticos y Redes y se fijan sus enseanzas mnimas.

La Ley Orgnica 2/2006, de 3 de mayo, de Educacin, dispone en el artculo 39.6 que el Gobierno, previa con-sulta a las Comunidades Autnomas, establecer las titu-laciones correspondientes a los estudios de formacin profesional, as como los aspectos bsicos del currculo de cada una de ellas.

La Ley Orgnica 5/2002, de 19 de junio, de las Cualifi-caciones y de la Formacin Profesional, establece en el artculo 10.1 que la Administracin General del Estado, de conformidad con lo dispuesto en el artculo 149.1.30. y 7. de la Constitucin y previa consulta al Consejo General de la Formacin Profesional, determinar los ttulos y los certificados de profesionalidad, que constituirn las ofer-tas de formacin profesional referidas al Catlogo Nacio-nal de Cualificaciones Profesionales.

El Real Decreto 1538/2006, de 15 de diciembre, ha establecido la ordenacin general de la formacin profe-

Mdulos Ttulo LOGSE Mdulos Ttulo LOE

Procedimientos adminis-

trativos y de control de existencias en estableci-mientos de farmacia.

0100. Oficina de farmacia.

Dispensacin y venta de productos farmacuticos y parafarmacuticos.

0101. Dispensacin de pro-ductos farmacuticos.

0102. Dispensacin de pro-ductos parafarmacuticos.

Elaboracin de preparados farmacuticos y parafar-macuticos en estableci-mientos de farmacia.

0104. Formulacin magistral.

Realizacin de anlisis cl-nicos elementales bajo la supervisin del facul-tativo.

Promocin de la salud y apoyo psicolgico a las personas.

0105. Promocin de la salud.

Unidades de Competencia acreditadas Mdulos profesionalesconvalidables

ANEXO V B)

Correspondencia de los mdulos profesionalescon las unidades de competencia para su acreditacin

Mdulos profesionales superados Unidades de competencia acreditables

0100. Oficina

de farmacia. UC0363_2: Controlar los productos y

materiales, la facturacin y la docu-mentacin en establecimientos y servi-cios de farmacia.

0101. Dispen-sacin de pro-ductos farma-cuticos.

UC0364_2: Asistir en la dispensacin de productos farmacuticos, informando a los usuarios sobre su utilizacin, determinando parmetros somato-mtricos sencillos, bajo la supervisin del facultativo.

0102. Dispen-sacin de pro-ductos para-farmacuticos.

UC0365_2: Asistir en la dispensacin de productos sanitarios y parafarmacu-ticos, informando a los usuarios sobre su utilizacin, bajo la supervisin del facultativo.

0104. Formula-cin magistral.

UC0366_2: Asistir en la elaboracin de frmulas magistrales, preparados ofi-cinales, dietticos y cosmticos, bajo la supervisin del facultativo.

0105. Promo-cin de la sa-lud.

UC0367_2: Asistir en la realizacin de anlisis clnicos elementales y norma-lizados, bajo la supervisin del facul-tativo.

UC0368_2: Colaborar en la promocin, proteccin de la salud, prevencin de enfermedades y educacin sanitaria, bajo la supervisin del facultativo.

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sional del sistema educativo y, define en el artculo 6 la estructura de los ttulos de formacin profesional tomando como base el Catlogo Nacional de Cualificacio-nes Profesionales, las directrices fijadas por la Unin Europea y otros aspectos de inters social.

Por otra parte, del mismo modo, concreta en el ar-tculo 7 el perfil profesional de dichos ttulos, que incluir la competencia general, las competencias profesionales, per-sonales y sociales, las cualificaciones y, en su caso, las unida-des de competencia del Catlogo Nacional de Cualificaciones Profesionales incluidas en los ttulos, de modo que cada ttulo incorporar, al menos, una cualificacin profesional completa, con el fin de lograr que, en efecto, los ttulos de formacin profesional respondan a las necesidades deman-dadas por el sistema productivo y a los valores personales y sociales para ejercer una ciudadana democrtica.

Este marco normativo hace necesario que ahora el Gobierno, previa consulta a las Comunidades Autno-mas, establezca cada uno de los ttulos que formarn el Catlogo de ttulos de la formacin profesional del sis-tema educativo, sus enseanzas mnimas y aquellos otros aspectos de la ordenacin acadmica que, sin perjuicio de las competencias atribuidas a las Administraciones edu-cativas en esta materia, constituyan los aspectos bsicos del currculo que aseguren una formacin comn y garan-ticen la validez de los ttulos, en cumplimiento con lo dis-puesto en el artculo 6. 2 de la Ley Orgnica 2/2006, de 3 de mayo, de Educacin.

A estos efectos, procede determinar para cada ttulo su identificacin, su perfil profesional, el entorno profe-sional, la prospectiva del ttulo en el sector o sectores, las enseanzas del ciclo formativo, la correspondencia de los mdulos profesionales con las unidades de competencia para su acreditacin, convalidacin o exencin, los par-metros bsicos de contexto formativo para cada mdulo profesional: espacios, equipamientos necesarios, las titu-laciones y especialidades del profesorado y sus equiva-lencias a efectos de docencia, previa consulta a las Comu-nidades Autnomas, segn lo previsto en el artculo 95 de la Ley Orgnica 2/2006, de 3 de mayo, de Educacin.

Asimismo, en cada ttulo tambin se determinarn los accesos a otros estudios y, en su caso, las modalidades y materias de bachillerato que facilitan la conexin con el ciclo formativo de grado superior, las convalidaciones, exenciones y equivalencias y la informacin sobre los requisitos necesarios segn la legislacin vigente para el ejercicio profesional, cuando proceda.

As, el presente real decreto conforme a lo previsto en el Real Decreto 1538/2006, de 15 de diciembre, establece y regula, en los aspectos y elementos bsicos antes indi-cados, el ttulo de formacin profesional del sistema edu-cativo de Tcnico en Sistemas Microinformticos y Redes.

En el proceso de elaboracin de este real decreto han sido consultadas las Comunidades Autnomas y han emi-tido informe el Consejo General de la Formacin Profesio-nal, el Consejo Escolar del Estado y el Ministerio de Admi-nistraciones Pblicas.

En su virtud, a propuesta de la Ministra de Educacin y Ciencia y previa deliberacin del Consejo de Ministros en su reunin del da 14 de diciembre de 2007,

D I S P O N G O :

CAPTULO I

Disposiciones generales

Artculo 1. Objeto.

1. El presente real decreto tiene por objeto el estable-cimiento del ttulo de Tcnico en Sistemas Microinformti-

cos y Redes, con carcter oficial y validez en todo el terri-torio nacional, as como de sus correspondientes enseanzas mnimas.

2. Lo dispuesto en este real decreto sustituye a la regulacin del ttulo de Tcnico en Explotacin de Siste-mas Informticos, contenido en el Real Decreto 497/2003, de 2 de mayo.

CAPTULO II

Identificacin del ttulo, perfil profesional, entorno profe-sional y prospectiva del ttulo en el sector o sectores

Artculo 2. Identificacin.

El ttulo de Tcnico en Sistemas Microinformticos y Redes queda identificado por los siguientes elementos:

Denominacin: Sistemas Microinformticos y Redes.Nivel: Formacin Profesional de Grado Medio.Duracin: 2.000 horas.Familia Profesional: Informtica y Comunicaciones.Referente europeo: CINE-3 (Clasificacin Internacional

Normalizada de la Educacin).

Artculo 3. Perfil profesional del ttulo.

El perfil profesional del ttulo de Tcnico en Sistemas Microinformticos y Redes queda determinado por su competencia general, sus competencias profesionales, personales y sociales, y por la relacin de cualificaciones y, en su caso, unidades de competencia del Catlogo Nacional de Cualificaciones Profesionales incluidas en el ttulo.

Artculo 4. Competencia general.

La competencia general de este ttulo consiste en ins-talar, configurar y mantener sistemas microinformticos, aislados o en red, as como redes locales en pequeos entornos, asegurando su funcionalidad y aplicando los protocolos de calidad, seguridad y respeto al medio ambiente establecidos.

Artculo 5. Competencias profesionales, personales y sociales.

Las competencias profesionales, personales y sociales de este ttulo son las que se relacionan a continuacin:

a) Determinar la logstica asociada a las operaciones de instalacin, configuracin y mantenimiento de siste-mas microinformticos, interpretando la documentacin tcnica asociada y organizando los recursos necesarios.

b) Montar y configurar ordenadores y perifricos, asegurando su funcionamiento en condiciones de calidad y seguridad.

c) Instalar y configurar software bsico y de aplica-cin, asegurando su funcionamiento en condiciones de calidad y seguridad.

d) Replantear el cableado y la electrnica de redes locales en pequeos entornos y su conexin con redes de rea extensa canalizando a un nivel superior los supues-tos que as lo requieran.

e) Instalar y configurar redes locales cableadas, ina-lmbricas o mixtas y su conexin a redes pblicas, asegu-rando su funcionamiento en condiciones de calidad y seguridad.

f) Instalar, configurar y mantener servicios multiu-suario, aplicaciones y dispositivos compartidos en un entorno de red local, atendiendo a las necesidades y requerimientos especificados.

g) Realizar las pruebas funcionales en sistemas microinformticos y redes locales, localizando y diagnos-


ticando disfunciones, para comprobar y ajustar su funcio-namiento.

h) Mantener sistemas microinformticos y redes locales, sustituyendo, actualizando y ajustando sus com-ponentes, para asegurar el rendimiento del sistema en condiciones de calidad y seguridad.

i) Ejecutar procedimientos establecidos de recupera-cin de datos y aplicaciones ante fallos y prdidas de datos en el sistema, para garantizar la integridad y dispo-nibilidad de la informacin.

j) Elaborar documentacin tcnica y administrativa del sistema, cumpliendo las normas y reglamentacin del sector, para su mantenimiento y la asistencia al cliente.

k) Elaborar presupuestos de sistemas a medida cumpliendo los requerimientos del cliente.

l) Asesorar y asistir al cliente, canalizando a un nivel superior los supuestos que lo requieran, para encontrar soluciones adecuadas a las necesidades de ste.

m) Organizar y desarrollar el trabajo asignado man-teniendo unas relaciones profesionales adecuadas en el entorno de trabajo.

n) Mantener un espritu constante de innovacin y actualizacin en el mbito del sector informtico.

) Utilizar los medios de consulta disponibles, selec-cionando el ms adecuado en cada caso, para resolver en tiempo razonable supuestos no conocidos y dudas profe-sionales.

o) Aplicar los protocolos y normas de seguridad, calidad y respeto al medio ambiente en las intervenciones realizadas.

p) Cumplir con los objetivos de la produccin, cola-borando con el equipo de trabajo y actuando conforme a los principios de responsabilidad y tolerancia.

q) Adaptarse a diferentes puestos de trabajo y nue-vas situaciones laborales originados por cambios tecno-lgicos y organizativos en los procesos productivos.

r) Resolver problemas y tomar decisiones individua-les siguiendo las normas y procedimientos establecidos definidos dentro del mbito de su competencia.

s) Ejercer sus derechos y cumplir con las obligacio-nes derivadas de las relaciones laborales, de acuerdo con lo establecido en la legislacin vigente.

t) Gestionar su carrera profesional, analizando las oportunidades de empleo, autoempleo y aprendizaje.

u) Crear y gestionar una pequea empresa, reali-zando un estudio de viabilidad de productos, planificacin de la produccin y comercializacin.

v) Participar de forma activa en la vida econmica, social y cultural, con una actitud crtica y responsable.

Artculo 6. Relacin de cualificaciones y unidades de competencia del Catlogo Nacional de Cualificaciones Profesionales incluidas en el ttulo.

Cualificaciones profesionales completas:a) Sistemas microinformticos IFC078_2 (Real

Decreto 295/2004, 20 febrero), que comprende las siguien-tes unidades de competencia:

UC0219_2: Instalar y configurar el software base en sistemas microinformticos.

UC0220_2: Instalar, configurar y verificar los elemen-tos de la red local segn procedimientos establecidos.

UC0221_2: Instalar, configurar y mantener paquetes informticos de propsito general y aplicaciones especficas.

UC0222_2: Facilitar al usuario la utilizacin de paque-tes informticos de propsito general y aplicaciones especficas.

b) Montaje y reparacin de sistemas microinformti-cos IFC298_2 (Real Decreto 1201/2007, 14 septiembre), que comprende las siguientes unidades de competencia:

UC0953_2: Montar equipos microinformticos.


UC0954_2: Reparar y ampliar equipamiento microin-formtico.

c) Operacin de redes departamentales IFC299_2 (Real Decreto 1201/2007, 14 septiembre), que comprende las siguientes unidades de competencia:

UC0220_2: Instalar, configurar y verificar los elementos de la red local segn procedimientos preestablecidos.

UC0955_2: Monitorizar los procesos de comunicacio-nes de la red local.

UC0956_2: Realizar los procesos de conexin entre redes privadas y redes pblicas.

d) Operacin de sistemas informticos IFC300_2 (Real Decreto 1201/2007, 14 septiembre), que comprende las siguientes unidades de competencia:


UC0957_2: Mantener y regular el subsistema fsico en sistemas informticos.

UC0958_2: Ejecutar procedimientos de administracin y mantenimiento en el software base y de aplicacin del cliente.

UC0959_2: Mantener la seguridad de los subsistemas fsicos y lgicos en sistemas informticos.

Artculo 7. Entorno profesional.

1. Este profesional ejerce su actividad principal-mente en empresas del sector servicios que se dediquen a la comercializacin, montaje y reparacin de equipos, redes y servicios microinformticos en general, como parte del soporte informtico de la organizacin o en enti-dades de cualquier tamao y sector productivo que utili-zan sistemas microinformticos y redes de datos para su gestin.

2. Las ocupaciones y puestos de trabajo ms rele-vantes son los siguientes:

Tcnico instalador-reparador de equipos informticos.Tcnico de soporte informtico.Tcnico de redes de datos.Reparador de perifricos de sistemas microinformticos.Comercial de microinformtica.Operador de tele-asistencia.Operador de sistemas.

Artculo 8. Prospectiva del ttulo en el sector o sectores.

Las Administraciones educativas tendrn en cuenta, al desarrollar el currculo correspondiente, las siguientes consideraciones:

1. El perfil profesional de este ttulo, dentro del sector servicios, evoluciona hacia un tcnico muy especializado en la solucin de los problemas comunes en sistemas microinformticos y redes locales, en pequeos entornos.

2. La evolucin tecnolgica tiende a sistemas cada vez ms econmicos; esto unido al abaratamiento del acceso a Internet origina que los sistemas informticos sean considerados como un recurso ms en el hogar y la asistencia tcnica tiende a realizarse en el propio domicilio.

3. La tele-operacin, asistencia tcnica remota, asis-tencia on line y los tele-centros se configuran como un elemento imprescindible en la respuesta a la demanda de asistencia tcnica.

4. Las tareas de montaje y mantenimiento tendrn que adaptarse a la normativa sobre los tratamientos y gestin de residuos y agentes contaminantes.

5. El gran nmero de pequeas empresas en el sec-tor incrementa la necesidad de que este profesional inter-


venga en tareas de comercio, participando tambin en tareas de nivel administrativo.

6. La presencia activa de empresas en Internet est aumentando progresivamente el nmero de transaccio-nes realizadas por este medio, lo que hace que este perfil sea cada vez ms demandado para colaborar en la insta-lacin y mantenimiento de servicios sobre la red.

7. Debido a los rpidos avances y cambios tecnolgi-cos del sector se demandan profesionales en los que se hacen imprescindibles actitudes favorables hacia la auto-formacin.

CAPTULO III

Enseanzas del ciclo formativo y parmetros bsicosde contexto

Artculo 9. Objetivos generales.

Los objetivos generales de este ciclo formativo son los siguientes:

a) Organizar los componentes fsicos y lgicos que forman un sistema microinformtico, interpretando su documentacin tcnica, para aplicar los medios y mto-dos adecuados a su instalacin, montaje y manteni-miento.

b) Identificar, ensamblar y conectar componentes y perifricos utilizando las herramientas adecuadas, apli-cando procedimientos, normas y protocolos de calidad y seguridad, para montar y configurar ordenadores y peri-fricos.

c) Reconocer y ejecutar los procedimientos de insta-lacin de sistemas operativos y programas de aplicacin, aplicando protocolos de calidad, para instalar y configu-rar sistemas microinformticos.

d) Representar la posicin de los equipos, lneas de transmisin y dems elementos de una red local, anali-zando la morfologa, condiciones y caractersticas del despliegue, para replantear el cableado y la electrnica de la red.

e) Ubicar y fijar equipos, lneas, canalizaciones y dems elementos de una red local cableada, inalmbrica o mixta, aplicando procedimientos de montaje y protoco-los de calidad y seguridad, para instalar y configurar redes locales.

f) Interconectar equipos informticos, dispositivos de red local y de conexin con redes de rea extensa, eje-cutando los procedimientos para instalar y configurar redes locales.

g) Localizar y reparar averas y disfunciones en los componentes fsicos y lgicos para mantener sistemas microinformticos y redes locales.

h) Sustituir y ajustar componentes fsicos y lgicos para mantener sistemas microinformticos y redes locales.

i) Interpretar y seleccionar informacin para elabo-rar documentacin tcnica y administrativa.

j) Valorar el coste de los componentes fsicos, lgi-cos y la mano de obra, para elaborar presupuestos.

k) Reconocer caractersticas y posibilidades de los componentes fsicos y lgicos, para asesorar y asistir a clientes.

l) Detectar y analizar cambios tecnolgicos para ele-gir nuevas alternativas y mantenerse actualizado dentro del sector.

m) Reconocer y valorar incidencias, determinando sus causas y describiendo las acciones correctoras para resolverlas.

n) Analizar y describir procedimientos de calidad, prevencin de riesgos laborales y medioambientales, sealando las acciones a realizar en los casos definidos para actuar de acuerdo con las normas estandarizadas.

) Valorar las actividades de trabajo en un proceso productivo, identificando su aportacin al proceso global para conseguir los objetivos de la produccin.

o) Identificar y valorar las oportunidades de aprendi-zaje y empleo, analizando las ofertas y demandas del mercado laboral para gestionar su carrera profesional.

p) Reconocer las oportunidades de negocio, identifi-cando y analizando demandas del mercado para crear y gestionar una pequea empresa.

q) Reconocer sus derechos y deberes como agente activo en la sociedad, analizando el marco legal que regula las condiciones sociales y laborales para participar como ciudadano democrtico.

Artculo 10. Mdulos profesionales.

1. Los mdulos profesionales de este ciclo forma-tivo:

a) Quedan desarrollados en el Anexo I del presente real decreto, cumpliendo lo previsto en el artculo 14 del Real Decreto 1538/2006, de 15 de diciembre.

b) Son los que a continuacin se relacionan:0221. Montaje y mantenimiento de equipo.0222. Sistemas operativos monopuesto.0223. Aplicaciones ofimticas.0224. Sistemas operativos en red.0225. Redes locales.0226. Seguridad informtica.0227. Servicios en red.0228. Aplicaciones web.0229. Formacin y orientacin laboral.0230. Empresa e iniciativa empresarial.0231. Formacin en centros de trabajo.

2. Las Administraciones educativas establecern los currculos correspondientes respetando lo establecido en este real decreto y de acuerdo con lo dispuesto en el ar-tculo 17 del Real Decreto 1538/2006, de 15 de diciembre, por el que se establece la ordenacin general de la forma-cin profesional del sistema educativo.

Artculo 11. Espacios y equipamientos.

1. Los espacios necesarios para el desarrollo de las enseanzas de este ciclo formativo son los establecidos en el Anexo II de este real decreto.

2. Los espacios dispondrn de la superficie necesa-ria y suficiente para desarrollar las actividades de ense-anza que se deriven de los resultados de aprendizaje de cada uno de los mdulos profesionales que se imparten en cada uno de los espacios, adems debern cumplir las siguientes condiciones:

a) La superficie se establecer en funcin del nmero de personas que ocupen el espacio formativo y deber permitir el desarrollo de las actividades de enseanza-aprendizaje con la ergonoma y la movilidad requerida dentro del mismo.

b) Cubrir la necesidad espacial de mobiliario, equi-pamiento e instrumentos auxiliares de trabajo, as como la observacin de los espacios o superficies de seguridad de las mquinas y equipos en su funcionamiento.

c) Cumplir con la normativa referida a la prevencin de riesgos laborales, la seguridad y salud en el puesto de trabajo y cuantas otras normas les sean de aplicacin.

3. Los espacios formativos establecidos pueden ser ocupados por diferentes grupos de alumnos que cursen el mismo u otros ciclos formativos, o etapas educativas.

4. Los diversos espacios formativos identificados no deben diferenciarse necesariamente mediante cerramientos.

5. Los equipamientos que se incluyen en cada espa-cio han de ser los necesarios y suficientes para garantizar


la adquisicin de los resultados de aprendizaje y la cali-dad de la enseanza a los alumnos segn el sistema de calidad adoptado, adems debern cumplir las siguientes condiciones:

a) El equipamiento (equipos, mquinas, etc.) dispon-dr de la instalacin necesaria para su correcto funciona-miento, cumplir con las normas de seguridad y preven-cin de riesgos y con cuantas otras sean de aplicacin.

b) La cantidad y caractersticas del equipamiento deber estar en funcin del nmero de alumnos y permi-tir la adquisicin de los resultados de aprendizaje, teniendo en cuenta los criterios de evaluacin y los conte-nidos que se incluyen en cada uno de los mdulos profe-sionales que se impartan en los referidos espacios.

6. Las Administraciones competentes velarn para que los espacios y el equipamiento sean los adecuados en cantidad y caractersticas para el desarrollo de los pro-cesos de enseanza y aprendizaje que se derivan de los resultados de aprendizaje de los mdulos correspondien-tes y garantizar as la calidad de estas enseanzas.

Artculo 12. Profesorado.

1. La atribucin docente de los mdulos profesiona-les que constituyen las enseanzas de este ciclo forma-tivo corresponde al profesorado del Cuerpo de Profesores de Enseanza Secundaria y del Cuerpo de Profesores Tc-nicos de Formacin Profesional, segn proceda, de las especialidades establecidas en el Anexo III A) de este real decreto.

2. Las titulaciones requeridas al profesorado de los cuerpos docentes son, con carcter general, las estableci-das en el artculo 13 del Real Decreto 276/2007, de 23 de febrero. Las titulaciones equivalentes, a efectos de docen-cia, a las anteriores son, para las distintas especialidades del profesorado las recogidas en el Anexo III B) del pre-sente real decreto.

3. Las titulaciones requeridas y los requisitos nece-sarios para la imparticin de los mdulos profesionales que conforman el ttulo para el profesorado de los centros de titularidad privada o de titularidad pblica de otras administraciones distintas de las educativas se concretan en el Anexo III C) del presente real decreto, siempre que las enseanzas conducentes a la titulacin engloben los objetivos de los mdulos profesionales o se acredite, mediante certificacin, una experiencia laboral de, al menos tres aos, en el sector vinculado a la familia profe-sional, realizando actividades productivas en empresas relacionadas implcitamente con los resultados de apren-dizaje.

4. Las Administraciones competentes velarn para que los profesores que imparten los mdulos profesiona-les cumplan con los requisitos especificados y garantizar as la calidad de estas enseanzas.

CAPTULO IV

Accesos y vinculacin a otros estudios, y correspondencia de mdulos profesionales con las unidades de competencia

Artculo 13. Acceso a otros estudios.

1. El ttulo de Tcnico en Sistemas Microinformticos y Redes permite el acceso directo para cursar cualquier otro ciclo formativo de grado medio, en las condiciones de acceso que se establezcan.

2. El ttulo de Tcnico en Sistemas Microinformticos y Redes permitir acceder mediante prueba, con diecio-cho aos cumplidos, y sin perjuicio de la correspondiente exencin, a todos los ciclos formativos de grado superior de la misma familia profesional y a otros ciclos formati-

vos en los que coincida la modalidad de Bachillerato que facilite la conexin con los ciclos solicitados.

3. El ttulo de Tcnico en Sistemas Microinformticos y Redes permitir el acceso a cualquiera de las modalida-des de Bachillerato de acuerdo con lo dispuesto en el artculo 44.1 de la Ley Orgnica 2/2006, de 3 de mayo, de Educacin, y en el artculo 16.3 del Real Decreto 1538/2006, de 15 de diciembre.

Artculo 14. Convalidaciones y exenciones.

1. Las convalidaciones de mdulos profesionales de los ttulos de formacin profesional establecidos al amparo de la Ley Orgnica 1/1990, de 3 de octubre, de Ordenacin General del Sistema Educativo, con los mdulos profesionales de los ttulos establecidos al amparo de la Ley Orgnica 2/2006, de 3 de mayo, de Edu-cacin, se establecen en el Anexo IV del presente real decreto.

2. Sern objeto de convalidacin los mdulos profe-sionales, comunes a varios ciclos formativos, de igual denominacin, contenidos, objetivos expresados como resultados de aprendizaje, criterios de evaluacin y simi-lar duracin. No obstante lo anterior, y de acuerdo con el artculo 45.2 del Real Decreto 1538/2006, de 15 de diciem-bre, quienes hubieran superado el mdulo profesional de Formacin y orientacin laboral o el mdulo profesional de Empresa e Iniciativa Emprendedora en cualquiera de los ciclos formativos correspondientes a los ttulos esta-blecidos al amparo de la Ley Orgnica 2/2006, de 3 de mayo, de Educacin, tendrn convalidados dichos mdu-los en cualquier otro ciclo formativo establecido al amparo de la misma ley.

3. El mdulo profesional de Formacin y orientacin laboral de cualquier Ttulo de formacin profesional podr ser objeto de convalidacin siempre que se cumplan los requisitos establecidos en el artculo 45.3 del Real Decreto 1538/2006, de 15 de diciembre, que se acredite, al menos, un ao de experiencia laboral, y se posea el certificado de Tcnico en Prevencin de Riesgos Laborales, Nivel Bsico, expedido de acuerdo con lo dispuesto en el Real Decreto 39/1997, de 17 de enero, por el que se aprueba el Regla-mento de los Servicios de Prevencin.

4. De acuerdo con lo establecido en el artculo 49 del Real Decreto 1538/2006, de 15 de diciembre, podr deter-minarse la exencin total o parcial del mdulo profesio-nal de formacin en centros de trabajo por su correspon-dencia con la experiencia laboral, siempre que se acredite una experiencia relacionada con este ciclo formativo en los trminos previstos en dicho artculo.

Artculo 15. Correspondencia de los mdulos profesio-nales con las unidades de competencia para su acredi-tacin, convalidacin o exencin.

1. La correspondencia de las unidades de competen-cia con los mdulos profesionales que forman las ense-anzas del ttulo de Tcnico en Sistemas Microinformti-cos y Redes para su convalidacin o exencin queda determinada en el Anexo V A) de este real decreto.

2. La correspondencia de los mdulos profesionales que forman las enseanzas del ttulo de Tcnico en Siste-mas Microinformticos y Redes con las unidades de com-petencia para su acreditacin, queda determinada en el Anexo V B) de este real decreto.

Disposicin adicional primera. Referencia del ttulo en el marco europeo.

Una vez establecido el marco nacional de cualificacio-nes, de acuerdo con las recomendaciones europeas, se determinar el nivel correspondiente de esta titulacin en el marco nacional y su equivalente en el europeo.


Disposicin adicional segunda. Oferta a distancia del presente ttulo.

Los mdulos profesionales que forman las ensean-zas de este ciclo formativo podrn ofertarse a distancia, siempre que se garantice que el alumno puede conseguir los resultados de aprendizaje de los mismos, de acuerdo con lo dispuesto en el presente real decreto. Para ello, las Administraciones educativas, en el mbito de sus respec-tivas competencias, adoptarn las medidas que estimen necesarias y dictarn las instrucciones precisas.

Disposicin adicional tercera. Titulaciones equivalentes y vinculacin con capacitaciones profesionales.

1. El ttulo de Tcnico en Explotacin de Sistemas Informticos, establecido por el Real Decreto 497/2003, de 2 de mayo tendr los mismos efectos profesionales y aca-dmicos que el ttulo de Tcnico en Sistemas Microinfor-mticos y Redes establecido en el presente real decreto.

2. La formacin establecida en este real decreto en el mdulo profesional de Formacin y orientacin laboral capacita para llevar a cabo responsabilidades profesiona-les equivalentes a las que precisan las actividades de nivel bsico en prevencin de riesgos laborales, estable-cidas en el Real Decreto 39/1997 de 17 de enero por el que se aprueba el Reglamento de los Servicios de Prevencin, siempre que tenga, al menos, 45 horas lectivas.

Disposicin adicional cuarta. Regulacin del ejercicio de la profesin.

1. De conformidad con lo establecido en el Real Decreto 1538/2006, de 15 de diciembre, por el que se esta-blece la ordenacin general de la formacin profesional del sistema educativo, los elementos recogidos en el pre-sente real decreto no constituyen una regulacin del ejer-cicio de profesin titulada alguna.

2. Asimismo, las equivalencias de titulaciones aca-dmicas establecidas en el apartado 1 de la disposicin adicional tercera de este real decreto, se entendern sin perjuicio del cumplimiento de las disposiciones que habi-litan para el ejercicio de las profesiones reguladas.

Disposicin adicional quinta. Equivalencias a efectos de docencia en los procedimientos selectivos de ingreso en el Cuerpo de Profesores Tcnicos de Formacin Profesional.

Se declaran equivalentes a efectos de docencia las titulaciones de Tcnico Especialista y Tcnico Superior en una especialidad de formacin profesional, siempre que se acredite una experiencia docente en la misma de, al menos, dos aos en centros educativos pblicos depen-dientes de la Administracin educativa convocante, cum-plidos a 31 de agosto de 2007.

Disposicin adicional sexta. Accesibilidad universal en las enseanzas de este ttulo.

Las Administraciones educativas, en el mbito de sus respectivas competencias, incluirn en el currculo de este ciclo formativo los elementos necesarios para garan-tizar que las personas que lo cursen desarrollen las com-petencias incluidas en el currculo en diseo para todos.

Asimismo, dichas Administraciones adoptarn las medidas que estimen necesarias para que este alumnado pueda acceder y cursar dicho ciclo formativo en las condi-ciones establecidas en la disposicin final dcima de la Ley 51/2003, de 2 de diciembre, de igualdad de oportuni-dades, no discriminacin y accesibilidad universal de las personas con discapacidad.

Disposicin derogatoria nica. Derogacin de normas.

Quedan derogadas todas y cuantas disposiciones de igual o inferior rango se opongan a lo dispuesto en este real decreto.

Disposicin final primera. Ttulo competencial.

El presente real decreto, tiene carcter de norma bsica, al amparo de las competencias que atribuye al Estado el artculo 149.1.1. y 30. de la Constitucin. Se excepta del carcter de norma bsica el artculo 13.2.

Disposicin final segunda. Implantacin del Ttulo.

Las Administraciones educativas implantarn el nuevo currculo de estas enseanzas en el curso escolar 2009/2010. No obstante, podrn anticipar al ao acad-mico 2008/2009 la implantacin de este ciclo formativo.

Disposicin final tercera. Entrada en vigor.

El presente real decreto entrar en vigor el da siguiente al de su publicacin en el Boletn Oficial del Estado.

Dado en Madrid, el 14 de diciembre de 2007.

JUAN CARLOS R.

La Ministra de Educacin y Ciencia,

MERCEDES CABRERA CALVO-SOTELO

ANEXO I

MDULOS PROFESIONALES

Mdulo Profesional: Montaje y mantenimientode equipos

Cdigo: 0221

Resultados de aprendizaje y criterios de evaluacin.1. Selecciona los componentes de integracin de un

equipo microinformtico estndar, describiendo sus funcio-nes y comparando prestaciones de distintos fabricantes.

Criterios de evaluacin:a) Se han descrito los bloques que componen un

equipo microinformtico y sus funciones.b) Se ha reconocido la arquitectura de buses.c) Se han descrito las caractersticas de los tipos de

microprocesadores (frecuencia, tensiones, potencia, zcalos, entre otros).

d) Se ha descrito la funcin de los disipadores y ven-tiladores.

e) Se han descrito las caractersticas y utilidades ms importantes de la configuracin de la placa base.

f) Se han evaluado tipos de chasis para la placa base y el resto de componentes.

g) Se han identificado y manipulado los componen-tes bsicos (mdulos de memoria, discos fijos y sus con-troladoras, soportes de memorias auxiliares, entre otros).

h) Se ha analizado la funcin del adaptador grfico y el monitor.

i) Se han identificado y manipulado distintos adapta-dores (grficos, LAN, modems, entre otros).

j) Se han identificado los elementos que acompa-an a un componente de integracin (documentacin, controladores, cables y utilidades, entre otros).


2. Ensambla un equipo microinformtico, interpre-tando planos e instrucciones del fabricante aplicando tcnicas de montaje.

Criterios de evaluacin:

a) Se han seleccionado las herramientas y tiles necesarios para el ensamblado de equipos microinform-ticos.

b) Se ha interpretado la documentacin tcnica de todos los componentes a ensamblar.

c) Se ha determinado el sistema de apertura / cierre del chasis y los distintos sistemas de fijacin para ensam-blar-desensamblar los elementos del equipo.

d) Se han ensamblado diferentes conjuntos de placa base, microprocesador y elementos de refrigeracin en diferentes modelos de chasis, segn las especificaciones dadas.

e) Se han ensamblado los mdulos de memoria RAM, los discos fijos, las unidades de lectura / grabacin en soportes de memoria auxiliar y otros componentes.

f) Se han configurado parmetros bsicos del con-junto accediendo a la configuracin de la placa base.

g) Se han ejecutado utilidades de chequeo y diag-nstico para verificar las prestaciones del conjunto ensamblado.

h) Se ha realizado un informe de montaje.

3. Mide parmetros elctricos, identificando el tipo de seal y relacionndola con sus unidades caractersticas.


a) Se ha identificado el tipo de seal a medir con el aparato correspondiente.

b) Se ha seleccionado la magnitud, el rango de medida y se ha conectado el aparato segn la magnitud a medir.

c) Se ha relacionado la medida obtenida con los valores tpicos.

d) Se han identificado los bloques de una fuente de alimentacin (F.A.) para un ordenador personal.

e) Se han enumerado las tensiones proporcionadas por una F.A. tpica.

f) Se han medido las tensiones en F.A. tpicas de ordenadores personales.

g) Se han identificado los bloques de un sistema de alimentacin ininterrumpida.

h) Se han medido las seales en los puntos significa-tivos de un SAI.

4. Mantiene equipos informticos interpretando las recomendaciones de los fabricantes y relacionando las disfunciones con sus causas.

Criterios de evaluacin:a) Se han reconocido las seales acsticas y/o visua-

les que avisan de problemas en el hardware de un equipo.

b) Se han identificado y solventado las averas pro-ducidas por sobrecalentamiento del microprocesador.

c) Se han identificado y solventado averas tpicas de un equipo microinformtico (mala conexin de compo-nentes, incompatibilidades, problemas en discos fijos, suciedad, entre otras).

d) Se han sustituido componentes deteriorados. e) Se ha verificado la compatibilidad de los compo-

nentes sustituidos.f) Se han realizado actualizaciones y ampliaciones

de componentes.g) Se han elaborado informes de avera (reparacin

o ampliacin).

5. Instala software en un equipo informtico utili-zando una imagen almacenada en un soporte de memo-ria y justificando el procedimiento a seguir.

Criterios de evaluacin:a) Se ha reconocido la diferencia entre una instala-

cin estndar y una preinstalacin de software. b) Se han identificado y probado las distintas

secuencias de arranque configurables en la placa base.c) Se han inicializado equipos desde distintos sopor-

tes de memoria auxiliar.d) Se han realizado imgenes de una preinstalacin

de software.e) Se han restaurado imgenes sobre el disco fijo

desde distintos soportes.f) Se han descrito las utilidades para la creacin de

imgenes de particin/disco.

6. Reconoce nuevas tendencias en el ensamblaje de equipos microinformticos describiendo sus ventajas y adaptndolas a las caractersticas de uso de los equipos.

Criterios de evaluacin:a) Se han reconocido las nuevas posibilidades para

dar forma al conjunto chasis-placa base.b) Se han descrito las prestaciones y caractersticas

de algunas de las plataformas semiensambladas (bare-bones) ms representativas del momento.

c) Se han descrito las caractersticas de los ordena-dores de entretenimiento multimedia (HTPC), los chasis y componentes especficos empleados en su ensamblado.

d) Se han descrito las caractersticas diferenciales que demandan los equipos informticos empleados en otros campos de aplicacin especficos.

e) Se ha evaluado la presencia de la informtica mvil como mercado emergente, con una alta demanda en equipos y dispositivos con caractersticas especficas: mviles, PDA, navegadores, entre otros.

f) Se ha evaluado la presencia del modding como corriente alternativa al ensamblado de equipos microin-formticos.

7. Mantiene perifricos, interpretando las recomen-daciones de los fabricantes de equipos y relacionando disfunciones con sus causas.

Criterios de evaluacin:a) Se han identificado y solucionado problemas

mecnicos en perifricos de impresin estndar. b) Se han sustituido consumibles en perifricos de

impresin estndar.c) Se han identificado y solucionado problemas

mecnicos en perifricos de entrada. d) Se han asociado las caractersticas y prestaciones

de los perifricos de captura de imgenes digitales, fijas y en movimiento con sus posibles aplicaciones.

e) Se han asociado las caractersticas y prestaciones de otros perifricos multimedia con sus posibles aplica-ciones.

f) Se han reconocido los usos y mbitos de aplica-cin de equipos de fotocopiado, impresin digital profe-sional y filmado.

g) Se han aplicado tcnicas de mantenimiento pre-ventivo a los perifricos.

8. Cumple las normas de prevencin de riesgos labo-rales y de proteccin ambiental, identificando los riesgos asociados, las medidas y equipos para prevenirlos.

Criterios de evaluacin:a) Se han identificado los riesgos y el nivel de peli-

grosidad que suponen la manipulacin de los materiales, herramientas, tiles, mquinas y medios de transporte.

b) Se han operado las mquinas respetando las nor-mas de seguridad.

c) Se han identificado las causas ms frecuentes de accidentes en la manipulacin de materiales, herramien-tas, mquinas de corte y conformado, entre otras.


d) Se han descrito los elementos de seguridad (pro-tecciones, alarmas, pasos de emergencia, entre otros) de las mquinas y los equipos de proteccin individual (cal-zado, proteccin ocular, indumentaria, entre otros) que se deben emplear en las distintas operaciones de montaje y mantenimiento.

e) Se ha relacionado la manipulacin de materiales, herramientas y mquinas con las medidas de seguridad y proteccin personal requeridos.

f) Se han identificado las posibles fuentes de conta-minacin del entorno ambiental.

g) Se han clasificado los residuos generados para su retirada selectiva.

h) Se ha valorado el orden y la limpieza de instala-ciones y equipos como primer factor de prevencin de riesgos.

Duracin: 130 horas.Contenidos bsicos:Seleccin de componentes de equipos microinform-

ticos estndar:Identificacin de los bloques funcionales de un sis-

tema microinformtico:Principales funciones de cada bloque.Tipos de memoria. Caractersticas y funciones de cada

tipo.Software base y de aplicacin.Funcionalidad de los componentes de las placas

base:

Caractersticas de los microprocesadores.Control de temperaturas en un sistema microinform-

tico.Dispositivos integrados en placa.La memoria en una placa base.El programa de configuracin de la placa base.Conectores E/S.Formatos de placa base.

Anlisis del mercado de componentes de equipos microinformticos:

El chasis. La memoria RAM.Discos fijos y controladoras de disco.Soportes de memoria auxiliar y unidades de

lectura/grabacin.El adaptador grfico y el monitor de un equipo micro-

informtico.Conectividad LAN y WAN de un sistema microinfor-

mtico.Componentes OEM y componentes retail.Controladores de dispositivos.

Ensamblado de equipos microinformticos:Secuencia de montaje de un ordenador.Herramientas y tiles.Precauciones y advertencias de seguridad.Ensamblado del procesador.Refrigerado del procesador.Fijacin de los mdulos de memoria RAM.Fijacin y conexin de las unidades de disco Fijo.Fijacin y conexin de las unidades de lectura/

grabacin en soportes de memoria auxiliar.Fijacin y conexin del resto de adaptadores y com-

ponentes.Utilidades de chequeo y diagnstico.

Medicin de parmetros elctricos:Tipos de seales.Valores tipo.Bloques de una fuente de alimentacin.Sistemas de alimentacin interrumpido.

Mantenimiento de equipos microinformticos:Tcnicas de mantenimiento preventivo.Deteccin de averas en un equipo microinformtico.Seales de aviso, luminosas y acsticas.Fallos comunes.Ampliaciones de hardware.Incompatibilidades.

Instalacin de Software:Opciones de arranque de un equipo.Utilidades para la creacin de imgenes de

particin/disco.Restauracin de imgenes.

Aplicaciones de nuevas tendencias en equipos infor-mticos:

Empleo de barebones para el montaje de equipos.Informtica mvil.

Mantenimiento de perifricos:Tcnicas de mantenimiento preventivo.Impresoras.Perifricos de entrada.Cumplimiento de las normas de prevencin de ries-

gos laborales y proteccin ambiental:Identificacin de riesgos.Determinacin de las medidas de prevencin de ries-

gos laborales.Prevencin de riesgos laborales en los procesos de

montaje y mantenimiento.Equipos de proteccin individual.Cumplimiento de la normativa de prevencin de ries-

gos laborales.Cumplimiento de la normativa de proteccin ambiental.

Orientaciones pedaggicas.Este mdulo profesional contiene la formacin nece-

saria para desempear la funcin de montar y mantener equipos microinformticos y perifricos comunes y adquirir una visin global y actualizada del mercado.

El montaje, revisin y mantenimiento de equipos microinformticos y perifricos incluye aspectos como:

La manipulacin de todos los elementos que forman el componente fsico de los equipos microinformticos.

El montaje/desmontaje de los componentes de un equipo microinformtico.

El chequeo y monitorizacin de equipos.El diagnstico y resolucin de averas.La ampliacin y/o sustitucin de componentes en

equipos.La puesta en marcha y mantenimiento de perifricos.La constante adaptacin a los cambios e innovaciones

en este mbito.

Las actividades profesionales asociadas a esta fun-cin se aplican en:

Montaje y ensamblado de equipos.Mantenimiento de equipos.Puesta en marcha y mantenimiento de perifricos.Comercializacin y atencin al cliente de equipos

informticos y perifricos.

La formacin del mdulo contribuye a alcanzar los obje-tivos generales a), b), c), g), h), i), j), k) y l) del ciclo forma-tivo, y las competencias a), b), g), h), i), j), k) y l) del ttulo.

Las lneas de actuacin en el proceso enseanza-aprendizaje que permiten alcanzar los objetivos del mdulo versarn sobre:

La identificacin de los elementos que forman el com-ponente fsico de los equipos informticos.


El montaje/desmontaje de equipos microinformticos.El chequeo de los equipos montados.El diagnstico de equipos con problemas o averiados.El montaje/desmontaje de componentes mecnicos

en perifricos comunes.La medida de magnitudes elctricas.La elaboracin y/o interpretacin de inventarios, pre-

supuestos, partes de montaje y reparacin.

Mdulo Profesional: Sistemas operativos monopuesto

Cdigo: 0222

Resultados de aprendizaje y criterios de evaluacin.1. Reconoce las caractersticas de los sistemas de

archivo, describiendo sus tipos y aplicaciones.Criterios de evaluacin:a) Se han identificado y descrito los elementos fun-

cionales de un sistema informtico.b) Se ha codificado y relacionado la informacin en

los diferentes sistemas de representacin.c) Se han identificado los procesos y sus estados.d) Se ha descrito la estructura y organizacin del

sistema de archivos.e) Se han distinguido los atributos de un archivo y

un directorio.f) Se han reconocido los permisos de archivos y

directorios.g) Se ha constatado la utilidad de los sistemas tran-

saccionales y sus repercusiones al seleccionar un sistema de archivos.

2. Instala sistemas operativos, relacionando sus caractersticas con el hardware del equipo y el software de aplicacin.

Criterios de evaluacin:a) Se han analizando las funciones del sistema ope-

rativo.b) Se ha descrito la arquitectura del sistema opera-

tivo.c) Se ha verificado la idoneidad del hardware.d) Se ha seleccionado el sistema operativo.e) Se ha elaborado un plan de instalacin.f) Se han configurado parmetros bsicos de la ins-

talacin.g) Se ha configurado un gestor de arranque.h) Se han descrito las incidencias de la instalacin. i) Se han respetado las normas de utilizacin del

software (licencias).j) Se ha actualizado el sistema operativo.

3. Realiza tareas bsicas de configuracin de siste-mas operativos, interpretando requerimientos y descri-biendo los procedimientos seguidos.

Criterios de evaluacin:a) Se han diferenciado los interfaces de usuario

segn sus propiedades.b) Se han aplicado preferencias en la configuracin

del entorno personal.c) Se han gestionado los sistemas de archivos espe-

cficos.d) Se han aplicado mtodos para la recuperacin del

sistema operativo.e) Se ha realizado la configuracin para la actualiza-

cin del sistema operativo.f) Se han realizado operaciones de instala-

cin/desinstalacin de utilidades.g) Se han utilizado los asistentes de configuracin

del sistema (acceso a redes, dispositivos, entre otros).h) Se han ejecutado operaciones para la automatiza-

cin de tareas del sistema.

4. Realiza operaciones bsicas de administracin de sistemas operativos, interpretando requerimientos y opti-mizando el sistema para su uso.

Criterios de evaluacin:a) Se han configurado perfiles de usuario y grupo. b) Se han utilizado herramientas grficas para des-

cribir la organizacin de los archivos del sistema.c) Se ha actuado sobre los procesos del usuario en

funcin de las necesidades puntuales. d) Se ha actuado sobre los servicios del sistema en

funcin de las necesidades puntuales. e) Se han aplicado criterios para la optimizacin de

la memoria disponible.f) Se ha analizado la actividad del sistema a partir de

las trazas generadas por el propio sistema.g) Se ha optimizado el funcionamiento de los dispo-

sitivos de almacenamiento.h) Se han reconocido y configurado los recursos

compartibles del sistema.i) Se ha interpretado la informacin de configuracin

del sistema operativo.

5. Crea mquinas virtuales identificando su campo de aplicacin e instalando software especfico.

Criterios de evaluacin:a) Se ha diferenciado entre mquina real y mquina

virtual.b) Se han establecido las ventajas e inconvenientes

de la utilizacin de mquinas virtuales.c) Se ha instalado el software libre y propietario para

la creacin de mquinas virtuales.d) Se han creado mquinas virtuales a partir de sis-

temas operativos libres y propietarios.e) Se han configurado mquinas virtuales.f) Se ha relacionado la mquina virtual con el sis-

tema operativo anfitrin.g) Se han realizado pruebas de rendimiento del sis-

tema.

Duracin: 80 horas.Contenidos bsicos:

Caracterizacin de sistemas operativos:El sistema informtico.Software de base de un sistema informtico. Concepto de sistema operativo. Elementos y estruc-

tura del Sistema Operativo.Funciones del sistema operativo. Recursos.Utilizacin del sistema operativo: modo orden, modo

grfico.Procesos del sistema operativo. Estados de los proce-

sos. Prioridad.Sistemas operativos actuales.

Operacin de sistemas de archivos:Sistemas de archivos, archivo, directorio, atributos,

permisos.Operacin con archivos: nombre y extensin, comodi-

nes, atributos, tipos. Operaciones ms comunes.Operacin con directorios: nombre, atributos, permi-

sos. Operaciones ms comunes.Seleccin de un sistema de archivos.Tipo de sistemas de archivos y sus caractersticas.Transacciones. Sistemas transaccionales.

Instalacin de sistemas operativos libres y propieta-rios:

Caracterizacin de sistemas operativos: El sistema informtico.Software de base de un sistema informtico.Sistema operativo. Elementos y estructura del Sis-

tema Operativo.


Funciones del sistema operativo. Recursos.Utilizacin del sistema operativo: modo orden, modo

grfico.Procesos del sistema operativo. Estados de los procesos.Sistemas operativos actuales.Requisitos tcnicos del sistema operativo.Planificacin de la instalacin: particiones, sistema de

archivos.Seleccin de aplicaciones bsicas a instalar.Parmetros bsicos de la instalacin.

Realizacin de tareas bsicas sobre sistemas operati-vos libres y propietarios:

Arranque y parada del sistema. Sesiones.Interfaces de usuario: tipos, propiedades y usos.Configuracin de las preferencias de escritorio.Estructura del rbol de directorios.Compresin/Descompresin.Actualizacin del sistema operativo.Agregar / eliminar / actualizar software del sistema

operativo.

Administracin de los sistemas operativos:Gestin de perfiles de usuarios y grupos locales. Con-

traseas.Gestin del sistema de archivos.Gestin de los procesos del sistema y de usuario.Rendimiento del sistema. Seguimiento de la actividad

del sistema.Activacin y desactivacin de servicios.Comparticin de recursos.Base de datos de configuracin y comportamiento del

sistema operativo, hardware instalado y aplicaciones.

Configuracin de mquinas virtuales:Virtualizacin y mquina virtual: ventajas e inconve-

nientes.Software (propietario y libre) para la creacin de

mquinas virtuales: instalacin.Creacin de mquinas virtuales para sistemas operati-

vos propietarios y libres.Configuracin y utilizacin de mquinas virtuales.


saria para desempear la funcin de instalacin y explo-tacin de sistemas operativos monopuesto.

La definicin de estas funciones incluye aspectos como:

La instalacin y actualizacin de sistemas operativos para su utilizacin en sistemas microinformticos.

La utilizacin de las funcionalidades del sistema microinformtico mediante las herramientas del sistema operativo.

El control y seguimiento de la actividad y rendimiento del sistema operativo.

La determinacin y utilizacin de los recursos com-partidos del sistema operativo.

La gestin de los usuarios y grupos del sistema, as como sus perfiles y permisos.

La utilizacin de mecanismos de virtualizacin para la realizacin de pruebas.


La instalacin y actualizacin de sistemas operativos en equipos independientes.

La utilizacin avanzada del sistema operativo.La asistencia al usuario final sobre el uso del sistema

operativo.

La formacin del mdulo contribuye a alcanzar los objetivos generales a), c), g), h), i), j), k), l) y m) del ciclo formativo, y las competencias a), c), g), h), k), l), m), n), ) y r) del ttulo.


La evolucin de los cambios y novedades que se pro-ducen en el mercado sobre los sistemas operativos.

La instalacin y actualizacin de sistemas operativos monopuesto.

La elaboracin de documentos (manuales, informes, partes de incidencia, entre otros).

La asistencia y resolucin de problemas en la instala-cin de sistemas operativos.

Mdulo Profesional: Aplicaciones ofimticas

Cdigo: 0223

Resultados de aprendizaje y criterios de evaluacin.1. Instala y actualiza aplicaciones ofimticas, inter-

pretando especificaciones y describiendo los pasos a seguir en el proceso.

Criterios de evaluacin:a) Se han identificado y establecido las fases del pro-

ceso de instalacin.b) Se han respetado las especificaciones tcnicas del

proceso de instalacin.c) Se han configurado las aplicaciones segn los cri-

terios establecidos.d) Se han documentado las incidencias.e) Se han solucionado problemas en la instalacin o

integracin con el sistema informtico.f) Se han eliminado y/o aadido componentes de la

instalacin en el equipo.g) Se han actualizado las aplicaciones.h) Se han respetado las licencias software.i) Se han propuesto soluciones software para entor-

nos de aplicacin.

2. Elabora documentos y plantillas, describiendo y aplicando las opciones avanzadas de procesadores de textos.

Criterios de evaluacin:a) Se ha personalizado las opciones de software y

barra de herramientas.b) Se han diseado plantillas. c) Se han utilizado aplicaciones y perifricos para

introducir textos e imgenes.d) Se han importado y exportado documentos crea-

dos con otras aplicaciones y en otros formatos.e) Se han creado y utilizado macros en la realizacin

de documentos. f) Se han elaborado manuales especficos.

3. Elabora documentos y plantillas de clculo, des-cribiendo y aplicando opciones avanzadas de hojas de clculo.

Criterios de evaluacin:a) Se ha personalizado las opciones de software y

barra de herramientas.b) Se han utilizado los diversos tipos de datos y refe-

rencia para celdas, rangos, hojas y libros.c) Se han aplicado frmulas y funciones. d) Se han generado y modificado grficos de dife-

rentes tipos.e) Se han empleado macros para la realizacin de

documentos y plantillas.f) Se han importado y exportado hojas de clculo

creadas con otras aplicaciones y en otros formatos.


g) Se ha utilizado la hoja de clculo como base de datos: formularios, creacin de listas, filtrado, proteccin y ordenacin de datos.

h) Se han utilizado aplicaciones y perifricos para introducir textos, nmeros, cdigos e imgenes.

4. Elabora documentos con bases de datos ofimti-cas describiendo y aplicando operaciones de manipula-cin de datos.


a) Se han identificado los elementos de las bases de datos relacionales.

b) Se han creado bases de datos ofimticas.c) Se han utilizado las tablas de la base de datos

(insertar, modificar y eliminar registros).d) Se han utilizado asistentes en la creacin de con-

sultas.e) Se han utilizado asistentes en la creacin de for-

mularios.f) Se han utilizado asistentes en la creacin de infor-

mes.g) Se ha realizado bsqueda y filtrado sobre la infor-

macin almacenada.h) Se han creado y utilizado macros.

5. Manipula imgenes digitales analizando las posi-bilidades de distintos programas y aplicando tcnicas de captura y edicin bsicas.


a) Se han analizado los distintos formatos de imge-nes.

b) Se ha realizado la adquisicin de imgenes con perifricos.

c) Se ha trabajado con imgenes a diferentes resolu-ciones, segn su finalidad.

d) Se han empleado herramientas para la edicin de imagen digital.

e) Se han importado y exportado imgenes en diver-sos formatos.

6. Manipula secuencias de vdeo analizando las posi-bilidades de distintos programas y aplicando tcnicas de captura y edicin bsicas.

Criterios de evaluacin:a) Se han reconocido los elementos que componen

una secuencia de vdeo.b) Se han estudiado los tipos de formatos y codecs

ms empleados.c) Se han importado y exportado secuencias de

vdeo.d) Se han capturado secuencias de vdeo con recur-

sos adecuados.e) Se han elaborado vdeo tutoriales.

7. Elabora presentaciones multimedia describiendo y aplicando normas bsicas de composicin y diseo.


a) Se han identificado las opciones bsicas de las aplicaciones de presentaciones.

b) Se han reconocido los distintos tipos de vista aso-ciados a una presentacin.

c) Se han aplicado y reconocido las distintas tipogra-fas y normas bsicas de composicin, diseo y utiliza-cin del color.

d) Se han diseado plantillas de presentaciones. e) Se han creado presentaciones.f) Se han utilizado perifricos para ejecutar presenta-

ciones.

8. Realiza operaciones de gestin del correo y la agenda electrnica, relacionando necesidades de uso con su configuracin.


a) Se han descrito los elementos que componen un correo electrnico.

b) Se han analizado las necesidades bsicas de ges-tin de correo y agenda electrnica.

c) Se han configurado distintos tipos de cuentas de correo electrnico.

d) Se han conectado y sincronizado agendas del equipo informtico con dispositivos mviles.

e) Se ha operado con la libreta de direcciones.f) Se ha trabajado con todas las opciones de gestin

de correo electrnico (etiquetas, filtros, carpetas, entre otros).

g) Se han utilizado opciones de agenda electrnica.

9. Aplica tcnicas de soporte en el uso de aplicacio-nes, identificando y resolviendo incidencias.


a) Se han elaborado guas visuales con los concep-tos bsicos de uso de una aplicacin.

b) Se han identificado problemas relacionados con el uso de aplicaciones ofimticas.

c) Se han utilizado manuales de usuario para instruir en el uso de aplicaciones.

d) Se han aplicado tcnicas de asesoramiento en el uso de aplicaciones.

e) Se han realizado informes de incidencias.f) Se han aplicado los procedimientos necesarios

para salvaguardar la informacin y su recuperacin.g) Se han utilizado los recursos disponibles (docu-

mentacin tcnica, ayudas en lnea, soporte tcnico, entre otros) para solventar incidencias.

h) Se han solventando las incidencias en el tiempo adecuado y con el nivel de calidad esperado.


Instalacin de aplicaciones:

Tipos de aplicaciones ofimticas.Tipos de licencias software.Necesidades de los entornos de explotacin.Procedimientos de instalacin y configuracin.

Elaboracin de documentos y plantillas mediante pro-cesadores de texto:

Estilos.Creacin y uso de plantillas.Importacin y exportacin de documentos.Diseo y creacin de macros. Elaboracin de distintos tipos de documentos (manua-

les, partes de incidencias, entre otros).

Elaboracin de documentos y plantillas mediante hojas de clculo:

Estilos.Utilizacin de frmulas y funciones.Creacin de tablas y grficos dinmicos. Uso de plantillas y asistentes.Elaboracin de distintos tipos de documentos (presu-

puestos, facturas, inventarios, entre otros).Diseo y creacin de macros.

Utilizacin de bases de datos ofimticas:

Elementos de las bases de datos relacionales.Creacin de bases de datos.Manejo de asistentes.

Manipulacin de imgenes:Formatos y resolucin de imgenes.Utilizacin de retoque fotogrfico, ajustes de imagen

y de color.Importacin y exportacin de imgenes.


Manipulacin de videos:

Formatos de vdeo.Importacin y exportacin de vdeos.

Elaboracin de presentaciones:

Diseo y edicin de diapositivas. Formateo de diapositivas, textos y objetos.Importacin y exportacin de presentaciones.Utilizacin de plantillas y asistentes. Patrones de dia-

positivas.

Gestin de correo y agenda electrnica:

Entorno de trabajo: configuracin y personalizacin.Plantillas y firmas corporativas.Foros de noticias (news).La libreta de direcciones.Gestin de correos.Gestin de la agenda.

Aplicacin de tcnicas de soporte:

Elaboracin de guas y manuales de uso de aplica-ciones.

Formacin al usuario.


saria para desempear la funcin de instalacin y explo-tacin de aplicaciones informticas.

La instalacin y explotacin de aplicaciones incluye aspectos como:

La bsqueda de software de aplicacin adecuado al entorno de explotacin.

La instalacin y configuracin de aplicaciones ofim-ticas.

La elaboracin de documentos y plantillas.La resolucin de problemas en la explotacin de las

aplicaciones.La asistencia al usuario.


La instalacin, configuracin y mantenimiento de apli-caciones informticas.

La asistencia en el uso de aplicaciones informticas.

La formacin del mdulo contribuye a alcanzar los objetivos generales a), c), g), h), i), k), l), m), n) y o) del ciclo formativo y las competencias a), c), f), g), h), j), k), l), m), n), ), p) y r) del ttulo.


El anlisis de los cambios y novedades que se produ-cen en el mercado de aplicaciones informticas.

La instalacin y actualizacin de aplicaciones.La elaboracin de documentos (manuales, informes,

partes de incidencia, entre otros).La asistencia y resolucin de problemas en la explota-

cin de aplicaciones.

Mdulo Profesional: Sistemas operativos en red

Cdigo: 0224

Resultados de aprendizaje y criterios de evaluacin.

1. Instala sistemas operativos en red describiendo sus caractersticas e interpretando la documentacin tc-nica.


a) Se ha realizado el estudio de compatibilidad del sistema informtico.

b) Se han diferenciado los modos de instalacin.c) Se ha planificado y realizado el particionado del

disco del servidor.d) Se han seleccionado y aplicado los sistemas de

archivos.e) Se han seleccionado los componentes a instalar.f) Se han aplicado procedimientos para la automati-

zacin de instalaciones.g) Se han aplicado preferencias en la configuracin

del entorno personal.h) Se ha actualizado el sistema operativo en red. i) Se ha comprobado la conectividad del servidor

con los equipos cliente.

2. Gestiona usuarios y grupos de sistemas operati-vos en red, interpretando especificaciones y aplicando herramientas del sistema.


a) Se han configurado y gestionado cuentas de usuario.

b) Se han configurado y gestionado perfiles de usuario.c) Se han configurado y gestionado cuentas de

equipo.d) Se ha distinguido el propsito de los grupos, sus

tipos y mbitos.e) Se han configurado y gestionado grupos.f) Se ha gestionado la pertenencia de usuarios a

grupos. g) Se han identificado las caractersticas de usuarios

y grupos predeterminados y especiales.h) Se han planificado perfiles mviles de usuarios.i) Se han utilizado herramientas para la administra-

cin de usuarios y grupos, incluidas en el sistema opera-tivo en red.

3. Realiza tareas de gestin sobre dominios identifi-cando necesidades y aplicando herramientas de adminis-tracin de dominios.


a) Se ha identificado la funcin del servicio de direc-torio, sus elementos y nomenclatura.

b) Se ha reconocido el concepto de dominio y sus funciones.

c) Se han establecido relaciones de confianza entre dominios.

d) Se ha realizado la instalacin del servicio de direc-torio.

e) Se ha realizado la configuracin bsica del servi-cio de directorio.

f) Se han utilizado agrupaciones de elementos para la creacin de modelos administrativos.

g) Se ha analizado la estructura del servicio de direc-torio.

h) Se han utilizado herramientas de administracin de dominios.

4. Gestiona los recursos compartidos del sistema, interpretando especificaciones y determinando niveles de seguridad.

Criterios de evaluacin:a) Se ha reconocido la diferencia entre permiso y

derecho.b) Se han identificado los recursos del sistema que

se van a compartir y en qu condiciones.c) Se han asignado permisos a los recursos del sis-

tema que se van a compartir.d) Se han compartido impresoras en red.


e) Se ha utilizado el entorno grfico para compartir recursos.

f) Se han establecido niveles de seguridad para contro-lar el acceso del cliente a los recursos compartidos en red.

g) Se ha trabajado en grupo para comprobar el acceso a los recursos compartidos del sistema.

5. Realiza tareas de monitorizacin y uso del sistema operativo en red, describiendo las herramientas utilizadas e identificando las principales incidencias.

Criterios de evaluacin:a) Se han descrito las caractersticas de los progra-

mas de monitorizacin.b) Se han identificado problemas de rendimiento en

los dispositivos de almacenamiento.c) Se ha observado la actividad del sistema opera-

tivo en red a partir de las trazas generadas por el propio sistema.

d) Se han realizado tareas de mantenimiento del software instalado en el sistema.

e) Se han ejecutado operaciones para la automatiza-cin de tareas del sistema.

f) Se ha interpretado la informacin de configura-cin del sistema operativo en red.

6. Realiza tareas de integracin de sistemas operati-vos libres y propietarios, describiendo las ventajas de compartir recursos e instalando software especfico.

Criterios de evaluacin:a) Se ha identificado la necesidad de compartir

recursos en red entre diferentes sistemas operativos.b) Se ha comprobado la conectividad de la red en un

escenario heterogneo.c) Se ha descrito la funcionalidad de los servicios

que permiten compartir recursos en red.d) Se han instalado y configurado servicios para

compartir recursos en red.e) Se ha accedido a sistemas de archivos en red

desde equipos con diferentes sistemas operativos.f) Se ha accedido a impresoras desde equipos con

diferentes sistemas operativos.g) Se ha trabajado en grupo.h) Se han establecido niveles de seguridad para con-

trolar el acceso del usuario a los recursos compartidos en red.

i) Se ha comprobado el funcionamiento de los servi-cios instalados.


Instalacin de sistemas operativos en red:Comprobacin de los requisitos tcnicos.Preparacin de la instalacin. Particiones y sistema de

archivosComponentes. Mtodos. Automatizacin.Elaboracin de la documentacin sobre la instalacin

e incidencias.Instalacin de sistemas operativos en red en mqui-

nas virtuales.

Gestin de usuarios y grupos:Cuenta de usuario y grupo.Tipos de perfiles de usuario. Perfiles mviles.Gestin de grupos. Tipos y mbitos. Propiedades.Usuarios y grupos predeterminados y especiales del

sistema.Cuentas de usuario. Plantillas.

Gestin de dominios:Servicio de directorio y dominio.Elementos del servicio de directorio.

Funciones del dominio.Instalacin de un servicio de directorio. Configuracin

bsica.Creacin de dominios.Objetos que administra un dominio: usuarios globa-

les, grupos, equipos entre otros.Creacin de relaciones de confianza entre dominios.Creacin de agrupaciones de elementos: nomencla-

tura.

Gestin de los recursos compartidos en red:Permisos y derechos.Compartir archivos y directorios a travs de la red.Configuracin de permisos de recurso compartido.Configuracin de impresoras compartidas en red.

Monitorizacin y uso del sistema operativo en red:Arranque del sistema operativo en red.Descripcin de los fallos producidos en el arranque:

posibles soluciones.Utilizacin de herramientas para el control y segui-

miento del rendimiento del sistema operativo en red.Gestin de los procesos relativos a los servicios del

sistema operativo en red.

Integracin de sistemas operativos en red libres y pro-pietarios:

Descripcin de escenarios heterogneos.Instalacin, configuracin y uso de servicios de red

para compartir recursos.Configuracin de recursos compartidos en red. Seguridad de los recursos compartidos en red.


saria para desempear las funciones de instalacin y mantenimiento de sistemas operativos en red.


Los procesos de instalacin y actualizacin de siste-mas operativos en red para su utilizacin en sistemas microinformticos.

La utilizacin de las funcionalidades del sistema microinformtico mediante las herramientas del sistema operativo en red.

El control y seguimiento de la actividad y rendimiento del sistema operativo en red.

La gestin de los recursos compartidos del sistema operativo en redes homogneas y heterogneas.

La gestin de usuarios y grupos, as como sus perfiles y permisos.

La utilizacin de mecanismos de virtualizacin para la realizacin de pruebas.


La instalacin de sistemas operativos.La gestin de sistemas en red.La monitorizacin de sistemas operativos.

La formacin del mdulo contribuye a alcanzar los objetivos generales a), c), d), f), g), h), i), j), k), l), m) y ) del ciclo formativo, y las competencias a), c), e), f), h), l), m), n), ), p), q) y r) del ttulo.


La instalacin y actualizacin de sistemas operativos en red.

La gestin de usuarios y grupos.La gestin de dominios.


La gestin de los recursos compartidos en redes homogneas.

La monitorizacin y uso del sistema operativo en red.La integracin de sistemas operativos en redes hete-

rogneas.

Mdulo Profesional: Redes locales

Cdigo: 0225

Resultados de aprendizaje y criterios de evaluacin.1. Reconoce la estructura de redes locales cableadas

analizando las caractersticas de entornos de aplicacin y describiendo la funcionalidad de sus componentes.

Criterios de evaluacin:a) Se han descrito los principios de funcionamiento

de las redes locales.b) Se han identificado los distintos tipos de redes.c) Se han descrito los elementos de la red local y su

funcin.d) Se han identificado y clasificado los medios de

transmisin.e) Se ha reconocido el mapa fsico de la red local.f) Se han utilizado aplicaciones para representar el

mapa fsico de la red local.g) Se han reconocido las distintas topologas de red.h) Se han identificado estructuras alternativas.

2. Despliega el cableado de una red local interpre-tando especificaciones y aplicando tcnicas de montaje.

Criterios de evaluacin:a) Se han reconocido los principios funcionales de

las redes locales.b) Se han identificado los distintos tipos de redes.c) Se han diferenciado los medios de transmisin.d) Se han reconocido los detalles del cableado de la

instalacin y su despliegue (categora del cableado, espa-cios por los que discurre, soporte para las canalizaciones, entre otros).

e) Se han seleccionado y montado las canalizacio-nes y tubos.

f) Se han montado los armarios de comunicaciones y sus accesorios.

g) Se han montado y conexionado las tomas de usuario y paneles de parcheo.

h) Se han probado las lneas de comunicacin entre las tomas de usuario y paneles de parcheo.

i) Se han etiquetado los cables y tomas de usuario. j) Se ha trabajado con la calidad y seguridad requeri-

das.

3. Interconecta equipos en redes locales cableadas describiendo estndares de cableado y aplicando tcnicas de montaje de conectores.

Criterios de evaluacin:a) Se ha interpretado el plan de montaje lgico de la

red. b) Se han montado los adaptadores de red en los

equipos.c) Se han montado conectores sobre cables (cobre y

fibra) de red. d) Se han montado los equipos de conmutacin en

los armarios de comunicaciones.e) Se han conectado los equipos de conmutacin a

los paneles de parcheo.f) Se ha verificado la conectividad de la instalacin.g) Se ha trabajado con la calidad requerida.

4. Instala equipos en red, describiendo sus presta-ciones y aplicando tcnicas de montaje.

Criterios de evaluacin:a) Se han identificado las caractersticas funcionales

de las redes inalmbricas.b) Se han identificado los modos de funcionamiento

de las redes inalmbricas.c) Se han instalado adaptadores y puntos de acceso

inalmbrico.d) Se han configurado los modos de funcionamiento

y los parmetros bsicos.e) Se ha comprobado la conectividad entre diversos

dispositivos y adaptadores inalmbricos.f) Se ha instalado el software correspondiente.g) Se han identificado los protocolos.h) Se han configurado los parmetros bsicos.i) Se han aplicado mecanismos bsicos de seguridad.j) Se han creado y configurado VLANS.

5. Mantiene una red local interpretando recomenda-ciones de los fabricantes de hardware o software y esta-bleciendo la relacin entre disfunciones y sus causas.

Criterios de evaluacin:a) Se han identificado incidencias y comportamien-

tos anmalos.b) Se ha identificado si la disfuncin es debida al

hardware o al software.c) Se han monitorizado las seales visuales de los

dispositivos de interconexin.d) Se han verificado los protocolos de comunicacio-

nes.e) Se ha localizado la causa de la disfuncin.f) Se ha restituido el funcionamiento sustituyendo

equipos o elementos. g) Se han solucionado las disfunciones software.0

(configurando o reinstalando).h) Se ha elaborado un informe de incidencias.

6. Cumple las normas de prevencin de riesgos labo-rales y de proteccin ambiental, identificando los riesgos asociados, las medidas y equipos para prevenirlos.

Criterios de evaluacin:a) Se han identificado los riesgos y el nivel de peli-

grosidad que suponen la manipulacin de los materiales, herramientas, tiles, mquinas y medios de transporte.

b) Se han operado las mquinas respetando las nor-mas de seguridad.

c) Se han identificado las causas ms frecuentes de accidentes en la manipulacin de materiales, herramien-tas, mquinas de corte y conformado, entre otras.

d) Se han descrito los elementos de seguridad (protec-ciones, alarmas, pasos de emergencia, entre otros) de las mquinas y los equipos de proteccin individual (calzado, proteccin ocular, indumentaria, entre otros) que se deben emplear en las operaciones de montaje y mantenimiento.

e) Se ha relacionado la manipulacin de materiales, herramientas y mquinas con las medidas de seguridad y proteccin personal requeridos.

f) Se han identificado las posibles fuentes de conta-minacin del entorno ambiental.

g) Se han clasificado los residuos generados para su retirada selectiva.

h) Se ha valorado el orden y la limpieza de instalaciones y equipos como primer factor de prevencin de riesgos.

Duracin: 130 horas.Contenidos bsicos:Despliegue del cableado:

Caracterizacin de Redes locales:Caractersticas. Ventajas e inconvenientes.Tipos.Elementos de red.Topologas.


Identificacin de elementos y espacios fsicos de una red local:

Espacios.Cuartos de comunicaciones.Armarios de comunicaciones. Paneles de parcheo.Canalizaciones

Medios de transmisin (par trenzado, fibra ptica, entre otros).

Conectores y tomas de red.Herramientas.Conexin de tomas y paneles de parcheo.Creacin de cables.Recomendaciones en la instalacin del cableado.

Interconexin de equipos en redes locales:Adaptadores para red cableada.Dispositivos de interconexin de redes.Adaptadores para redes inalmbricas.Dispositivos de interconexin de redes inalmbricas.Redes mixtas.

Instalacin/ configuracin de los equipos de red:Procedimientos de instalacin.Protocolos.TCP/IP. Estructura. Clases IP.Direcciones IP. Ipv4. IPv6.Configuracin de los adaptadores de red en sistemas

operativos libres y propietarios.Configuracin bsica de los dispositivos de interco-

nexin de red cableada e inalmbrica.Seguridad bsica en redes cableadas e inalmbricas.

Resolucin de incidencias de una red de rea local:Estrategias. Parmetros del rendimiento.Incidencias fsicas e incidencias lgicas en redes locales.Monitorizacin de redes cableadas e inalmbricas.Herramientas de diagnstico. Comandos y programas.

Cumplimiento de las normas de prevencin de ries-gos laborales y proteccin ambiental:

Identificacin de riesgos.Determinacin de las medidas de prevencin de ries-

gos laborales.Prevencin de riesgos laborales en los procesos de

montaje.Equipos de proteccin individual.Cumplimiento de la normativa de prevencin de ries-

gos laborales.Cumplimiento de la normativa de proteccin ambiental.


saria para desempear la funcin de instalacin y mante-nimiento de redes locales en pequeos entornos.


El montaje de las canalizaciones y el tendido de lneas para redes locales cableadas.

El montaje de los elementos de la red local.La integracin de los elementos de la red.La monitorizacin de la red local.La resolucin de incidencias fsicas y lgicas de la red

local.Las actividades profesionales asociadas a esta fun-

cin se aplican en:El montaje de redes locales cableadas, inalmbricas y

mixtas.El mantenimiento de la red local.

La formacin del mdulo contribuye a alcanzar los objetivos generales a), b), d), e), f), g), h), i), j), k), y l) y m) del ciclo formativo, y las competencias c), e), f), g), h), j), y l), del ttulo.


La identificacin de los elementos de la red local.La interpretacin de la documentacin tcnica de los

elementos de la red local.El montaje de las canalizaciones y el tendido del

cableado.La instalacin y configuracin de los elementos de la

red.La elaboracin e interpretacin de la documentacin

tcnica sobre la distribucin de la red local.La resolucin de problemas surgidos en la explota-

cin de la red local.

Mdulo Profesional: Seguridad informtica

Cdigo: 0226

Resultados de aprendizaje y criterios de evaluacin.1. Aplica medidas de seguridad pasiva en sistemas

informticos describiendo caractersticas de entornos y relacionndolas con sus necesidades.

Criterios de evaluacin:a) Se ha valorado la importancia de mantener la

informacin segura.b) Se han descrito las diferencias entre seguridad

fsica y lgica.c) Se han definido las caractersticas de la ubicacin

fsica y condiciones ambientales de los equipos y servido-res.

d) Se ha identificado la necesidad de proteger fsica-mente los sistemas informticos.

e) Se ha verificado el funcionamiento de los siste-mas de alimentacin ininterrumpida.

f) Se han seleccionado los puntos de aplicacin de los sistemas de alimentacin ininterrumpida.

g) Se han esquematizado las caractersticas de una poltica de seguridad basada en listas de control de acceso.

h) Se ha valorado la importancia de establecer una poltica de contraseas.

i) Se han valorado las ventajas que supone la utiliza-cin de sistemas biomtricos.

2. Gestiona dispositivos de almacenamiento descri-biendo los procedimientos efectuados y aplicando tcni-cas para asegurar la integridad de la informacin.

Criterios de evaluacin:a) Se ha interpretado la documentacin tcnica rela-

tiva a la poltica de almacenamiento.b) Se han tenido en cuenta factores inherentes al

almacenamiento de la informacin (rendimiento, disponi-bilidad, accesibilidad, entre otros).

c) Se han clasificado y enumerado los principales mtodos de almacenamiento incluidos los sistemas de almacenamiento en red.

d) Se han descrito las tecnologas de almacena-miento redundante y distribuido.

e) Se han seleccionado estrategias para la realiza-cin de copias de seguridad.

f) Se ha tenido en cuenta la frecuencia y el esquema de rotacin.

g) Se han realizado copias de seguridad con distin-tas estrategias.

h) Se han identificado las caractersticas de los medios de almacenamiento remotos y extrables.


i) Se han utilizado medios de almacenamiento remotos y extrables.

j) Se han creado y restaurado imgenes de respaldo de sistemas en funcionamiento.

3. Aplica mecanismos de seguridad activa descri-biendo sus caractersticas y relacionndolas con las nece-sidades de uso del sistema informtico.

Criterios de evaluacin:a) Se han seguido planes de contingencia para

actuar ante fallos de seguridad.b) Se han clasificado los principales tipos de soft-

ware malicioso.c) Se han realizado actualizaciones peridicas de los

sistemas para corregir posibles vulnerabilidades.d) Se ha verificado el origen y la autenticidad de las

aplicaciones que se instalan en los sistemas.e) Se han instalado, probado y actualizado aplicacio-

nes especficas para la deteccin y eliminacin de soft-ware malicioso.

f) Se han aplicado tcnicas de recuperacin de datos.

4. Asegura la privacidad de la informacin transmi-tida en redes informticas describiendo vulnerabilidades e instalando software especifico.

Criterios de evaluacin:a) Se ha identificado la necesidad de inventariar y

controlar los servicios de red.b) Se ha contrastado la incidencia de las tcnicas de

ingeniera social en los fraudes informticos y robos de informacin.

c) Se ha deducido la importancia de minimizar el volumen de trfico generado por la publicidad y el correo no deseado.

d) Se han aplicado medidas para evitar la monitori-zacin de redes cableadas.

e) Se han clasificado y valorado las propiedades de seguridad de los protocolos usados en redes inalmbri-cas.

f) Se han descrito sistemas de identificacin como la firma electrnica, certificado digital, entre otros.

g) Se han utilizado sistemas de identificacin como la firma electrnica, certificado digital, entre otros.

h) Se ha instalado y configurado un cortafuegos en un equipo o servidor.

5. Reconoce la legislacin y normativa sobre seguri-dad y proteccin de datos analizando las repercusiones de su incumplimiento.

Criterios de evaluacin:a) Se ha descrito la legislacin sobre proteccin de

datos de carcter personal.b) Se ha determinado la necesidad de controlar el

acceso a la informacin personal almacenada.c) Se han identificado las figuras legales que inter-

vienen en el tratamiento y mantenimiento de los ficheros de datos.

d) Se ha contrastado la obligacin de poner a dispo-sicin de las personas los datos personales que les con-ciernen.

e) Se ha descrito la legislacin actual sobre los servi-cios de la sociedad de la informacin y comercio electr-nico.

f) Se han contrastado las normas sobre gestin de seguridad de la informacin.


Aplicacin de medidas de seguridad pasiva:Ubicacin y proteccin fsica de los equipos y servidores.Sistemas de alimentacin ininterrumpida.

Gestin de dispositivos de almacenamiento:Almacenamiento de la informacin: rendimiento, dis-

ponibilidad, accesibilidad.Almacenamiento redundante y distribuido.Almacenamiento remoto y extrable.Criptografa.Copias de seguridad e imgenes de respaldo.Medios de almacenamiento.

Aplicacin de mecanismos de seguridad activa:Identificacin digital. Firma electrnica y certificado

digital.Seguridad en los protocolos para comunicaciones

inalmbricas.Utilizacin de cortafuegos en un sistema o servidor.Listas de control de acceso.Poltica de contraseas.Recuperacin de datos.Software malicioso. Clasificacin. Herramientas de

proteccin y desinfeccin.

Aseguramiento de la privacidad:Mtodos para asegurar la privacidad de la informa-

cin transmitida.Fraudes informticos y robos de informacin.Control de la monitorizacin en redes cableadas.Seguridad en redes inalmbricas.Sistemas de identificacin: firma electrnica, certifica-

dos digitales y otros.Cortafuegos en equipos y servidores.

Cumplimiento de la legislacin y de las normas sobre seguridad:

Legislacin sobre proteccin de datos.Legislacin sobre los servicios de la sociedad de la

informacin y correo electrnico.


saria para desempear la funci

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