� Si su hijo o hija tiene especiales dificultades no deben preocuparse.

Generalmente esta información se pasa a los nuevos profesores y desde el

comienzo, se tienen en cuenta por si necesitara algún tipo de apoyo

educativo.

� En todo caso, es conveniente que cuanto antes fije una entrevista con su

nuevo tutor o tutora, donde le recuerde, por ejemplo, si su hijo o hija tiene un

informe psicopedagógico, las dificultades que presenta o qué medidas se

han venido adoptando hasta ahora

6. Si su hijo o hija tiene dificultades especiales

7. Acudid a las reuniones y mantenga contacto con su tutor

o tutora

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Elaborados por Jesús Jarque. Más materiales en www.familiaycole.com

� En las primeras semanas suele haber una reunión informativa con las

familias para informar del comienzo de curso y de la organización del grupo.

Es de suma importancia que acudáis a esa reunión, que os informéis y

planteéis las dudas que creáis convenientes. Para los niños también es un

signo de que a sus padres les interesan sus estudios.

� Especialmente en el primer trimestre, procuren mantener una entrevista

con su tutor o tutora. En esa entrevista podréis conocer de primera mano la

adaptación de vuestro hijo o hija a la nueva etapa, podréis informar a vuestro

tutor de algún aspecto que deba tener en cuenta y recoger las pautas que os

faciliten.

FOLLETOS DE AYUDA A PADRES Y MADRES

El paso de Infantil a PrimariaPrimariaPrimaria

Elaborados por Jesús Jarque García, Pedagogo

Encuentra más materiales en www.familiaycole.com

� Para los niños, el paso de Educación Infantil a Primaria es un cambio

significativo y puede tener diferentes implicaciones:

� Casi siempre cambian de tutor o tutora.

� Van a tener más profesores.

� El método de trabajo suele ser también bastante diferente.

� Tienen nuevas asignaturas.

� En algunos casos, también supone un cambio de edificio.

� De todas formas, el cambio no tiene que ser vivido como algo negativo.

Para muchos niños y niñas es un signo evidente de que van siendo mayores y

casi siempre, esto es para ellos reforzante.

� Algunos alumnos tienen miedos, preocupaciones y ciertas dificultades

para adaptarse.

� En este folleto se ofrecen algunas pautas a las familias para que el

tránsito sea lo más llevadero posible.

Tener en cuenta

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Elaborados por Jesús Jarque. Más materiales en www.familiaycole.com

1. Enviad mensajes positivos sobre la nueva etapa

� Habladle de la nueva etapa con mensajes de ilusión y de posibilidades.

� Podéis resaltar todo lo que va a aprender, las nuevas asignaturas y sus

contenidos, desde una visión positiva.

� Junto con la pauta anterior, debéis evitar mensajes negativos del tipo “tevas a enterar cuando empieces primero” o profecías negativas: “si sigues asísuspenderás y tendrás que repetir”.

� Este tipo de comentarios o amenazas no suelen mejorar el

comportamiento o las actitudes, al contrario, suelen empeorar las cosas y no

son la mejor forma de corregirles.

2. No utilicéis profecías negativas

� Conforme se vaya acercando el momento de incorporarse, es adecuado

anticiparle los acontecimientos de manera realista.

� Por ejemplo, que va a seguir con los mismos compañeros, que va a

cambiar de tutor, que tendrá más profesores, otras asignaturas...

� En Primaria comenzará a tener deberes o tareas para casa. Anticipadlo

pero evitad los comentarios negativos al respecto.

� Quitadle importancia a los rumores o comentarios negativos sobre las

novedades que va a tener, sobre todo los comentarios que se hacen sobre los

nuevos profesores y su supuesta severidad.

3. Anticipad de forma realista los acontecimientos

4. Dejad que exprese sus miedos y preocupaciones

� Algunos niños viven con preocupación y ansiedad este momento de

cambio y novedad.

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Elaborados por Jesús Jarque. Más materiales en www.familiaycole.com

� Estad especialmente atentos los primeros días de clase a sus comentarios

y actitudes.

� Vivid y compartid con el niño o la niña esos primeros días intentando

transmitir ilusión: revisando los nuevos libros, adquiriendo el material para el

nuevo curso...

� Animadle desde el principio a dedicar un tiempo diario al trabajo escolar

en casa. Será la mejor medida para que tenga la sensación de que puede

controlar y dominar la situación.

5. Los primeros días de clase

cambio y novedad.

� Además de las medidas anteriores, facilitad que se exprese y que

manifieste sus temores. Escuchadlo sin criticar, sin juzgar y sin quitar

importancia. Intentad razonar y afrontar los temores de manera realista.