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COLEGIO FRANCISCANO AGUSTÍN GEMELLI

AREA: EDUCACIÓN ÉTICA Y VALORES HUMANOS

“La ética no es otra cosa que la reverencia por la vida.”Albert schweitzer

ETICAGRADO: CUARTO

2012

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INTRODUCCIÓN

Si desde el primer día de crianza lográramos inculcar a nuestros hijos y reaprender nosotros

mismos los valores que hacen posible una convivencia gentil, respetuosa, sana y alegre

entre las personas, nuestra vida en el planeta sería muy distinta. Deseosos de alcanzar este

sueño, el Colegio FRANCISCANO AGUSTIN GEMELLI se propone a través del área de Ética

y Formación en Valores reconocer dentro de un ambiente de formación, la necesidad

fundamental de la vivencia de los valores que se han ido perdiendo en el ámbito personal y

colectivo, asumiendo una actitud ética y axiológica como base para la transición de esta

sociedad a una más fraterna, tolerante y libre.

A través de este módulo desde el trabajo lúdico, el estudiante tomará conciencia del

compromiso efectivo que debe tener como ser humano, el cual lo llevará a su

perfeccionamiento personal, “compromiso que adquiere consigo mismo de ser siempre más

persona”, una decisión interna y libre que no representa una simple aceptación de lo que

otros dicen, piensan y hacen sino que significa aceptar a los otros como el supremo valor

entre todas las realidades humanas, y que no debe supeditarse a ningún otro valor terreno.

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EDUCACIÓN ETICA Y VALORES HUMANOS – Ética 42

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Tabla de contenidoUNIDAD 1 EL YO...................................................................................................................................4LECTURA AFECTIVA............................................................................................................................5AUTOESTIMA..........................................................................................................................................7CAPACIDAD CRÍTICA Y LIBERTAD.................................................................................................11HUMILDAD Y SENCILLEZ.................................................................................................................18APROVECHAR EL TIEMPO LIBRE....................................................................................................22LOS HÁBITOS PERSONALES.............................................................................................................26

UNIDAD 2 EL TU..................................................................................................................................33LECTURA AFECTIVA..........................................................................................................................34LAS DIFERENCIAS INDIVIDUALES..................................................................................................36LA FIGURA DEL PADRE Y LA MADRE............................................................................................41TOLERANCIA Y HONESTIDAD.........................................................................................................47EL ASEO ES DE TODOS.......................................................................................................................52

UNIDAD 3 NOSOTROS.......................................................................................................................57LECTURA AFECTIVA..........................................................................................................................58PROTEGER LA NATURALEZA...........................................................................................................60LA FRATERNIDAD...............................................................................................................................66EL SERVICIO Y LA CONVIVENCIA..................................................................................................71EL VALOR DE LA AMISTAD..............................................................................................................75

UNIDAD 4 PROYACTO DE VIDA.....................................................................................................80LECTURA AFECTIVA..........................................................................................................................81DIMENSIÓN PERSONAL EL YO.........................................................................................................84DIMENSIÓN FAMILIAR EL TÚ...........................................................................................................88DIMENSIÓN SOCIAL NOSOTROS......................................................................................................93CONSTRUYENDO MI PROYECTO DE VIDA....................................................................................97WEBGRAFIA........................................................................................................................................101


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UNIDAD 1 EL YO

EL YO

COMPRENDE Y ANALIZA QUE DEBE PROYECTARSE PARA SER UNA PERSONA DE BIEN, ÚNICA Y NECESARIA PARA UNA SOCIEDAD QUE CLAMA POR PERSONAS VALIOSAS.


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LECTURA AFECTIVA

De chiquito yo era muy feo, pero solo vine a ser consciente de ello después de que me eligieron para ser un ángel en la procesión de navidad. Nadie quería representar el papel entonces mi madre me ofreció al Señor cura que, sin vacilar, y ante la urgencia del angelito no tuvo más remedio que contratarme.Después de la procesión, que fue todo un

éxito, yo iba muy contento por la calle con mis alas blancas, mi aureola y un sentimiento de santidad que me hacía ver hermosas todas las cosas. Yo creo que si en ese momento hubiese dado rienda a mis deseos de volar, me habría escapado por los aires; sin embargo, no lo quise hacer por miedo a que no supiera la forma de regresar y me perdiera para siempre en la inmensidad del cielo.Regresaba muy orgulloso a casa; pero al pasar por frente a mis compañeros de la escuela, estos se voltearon y gritaron: ¡tan vanidoso y parece un drácula mojado!Como si se me hubiera hundido el piso, de inmediato corrí llorando a mi casa y en medio de las lágrimas pude ver en el espejo a un delgado niño con los ojos tristes circundados por unas ojeras bien grandes, una frente amplia y pronunciada, unos dientes salidos y unas orejas enormes.En realidad de ángel yo solo tenía las alas blancas de papel que en la carrera se habían vuelto jirones.Mi madre me sorprendió llorando; yo le conté el motivo de mi tristeza y ella me consoló cariñosamente diciendo que era la envidia de los muchachos la que les hacía decir todas esas cosas.


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Hoy, muchos años después, sonrió y mirándome con naturalidad al espejo, pienso que realmente mi madre tenía razón y que la envidia es la madre de todos los males. Olegario Ordoñez Díaz.TRABAJO EN CLASE

1. Subraya los términos desconocidos y búscalos en el diccionario y escribe su significado en el cuaderno.

2. ¿Cómo era el niño cuando pequeño?

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3. ¿Cómo se hizo consciente el niño de que era feo?

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4. ¿Cambió el niño su actitud con el tiempo? ¿Por qué?

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5. ¿Alguna vez se han burlado de ti? ¿Cómo te sentiste?

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AUTOESTIMA¿A QUÉ LLAMAMOS AUTOESTIMA?

El Autoestima es quererse a uno mismo y querer a los demás. Significa saber que eres valioso (a), digno (a), que vales la pena y que eres capaz, y afirmarlo. Implica respetarte a ti mismo y enseñar a los demás a hacerlo.

¿EN DÓNDE ESTA EL ORIGEN DE LA BAJA AUTOESTIMA?


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En lo que nos rodea, a medida que nos desarrollamos desde que somos niños, la sociedad nos enseña a poner "etiquetas" de lo que está bien y de lo que no está, en muchos casos, sin tener en cuenta los verdaderos valores que como seres humanos debemos practicar.

“Las niñas y los niños que se sienten bien con ellos mismos son capaces de enfrentar con seguridad los retos y las

responsabilidades que la vida les plantea. La autoestima es la valoración justa que cada persona hace de sí. Por eso, no conviene ni sobrevalorarse, es decir creerse una persona perfecta, sin defectos; ni tampoco subvalorarse es decir,

pensar que es una persona sin cualidades y sin potencialidades.”

1. ¿Qué enseñanza te dejó la historia de la lectura afectiva?

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2. De acuerdo a la historia elabora un mensaje en el que invites a tus compañeros a fomentar el valor de la autoestima en ellos mismos y en los demás.


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1. Realiza la siguiente lectura en grupos de tres.2. Describe e ilustra cada una de las frases.

Busca dentro de ti…

Escúchate a ti mismo más que a los demás. Convierte lo negativo en positivo. Date una oportunidad y reconoce tus cualidades. Acéptate tal como eres, sin aprobar dentro de ti los comportamientos bajos. Acepta tus sentimientos. Atiende tus necesidades. Alimenta tu cuerpo alimenta tu espíritu.


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Alivia la tensión. Abandona la ira.

Busca fuera de ti…

Juega más. Aprende a escuchar de verdad. Deja de hacer comparaciones. Perdona y olvida. Abandona el perfeccionismo. Valora tus triunfos. Protege tu autoestima. Ponte metas y realízalas.

A continuación observarás una lista de lo "que no está bien", lo que nos enseñaron a menospreciar o a mirar por encima del hombro.

- Extranjeros

- Personas de color

- Los que hablan de otra

forma

- Miembros de otras religiones

- Los pobres

- Personas de baja estatura

- Mujeres y niñas que no son

hermosas

- Gente que no viste a la moda

- Alcohólicos

- Gente sin hogar

-Gente que come con el

tenedor equivocado

- Homosexuales

- Infectados con VIH

- Gente obesa

- Gente tímida

- Ancianos

- Gente que no tiene carro

- Gente que vive de la caridad

- Discapacitados


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Esta lista puede ser aún más grande, en ella puedes estar tú, pero lo que más importa es pensar que todos tenemos algo en lo que podemos destacar, y que si hay algo que cambiar, nunca es tarde para empezar.

1. Encuentra 10 aspectos diferentes a los anteriores hacia los cuales la sociedad demuestra rechazo y escríbelos en tu cuaderno.

2. ¿De qué manera se le podría ayudar a las personas que se encuentran en cada una de las situaciones anteriores a subir su autoestima? Describe cada uno de los casos en tu cuaderno.

CAPACIDAD CRÍTICA Y LIBERTAD

La capacidad crítica nos permite tomar decisiones, opinar, hacer algún aporte a alguna realidad que se esté presentando en el momento. Nos da la posibilidad de decir si o no y dar una solución frente a cualquier dificultad de manera constructiva. Desde el buen uso del tiempo libre también podemos ser

críticos cuando realizamos la lectura de un libro y observamos algún acontecimiento en nuestro barrio, colegio, comunidad en general. Debemos aprovechar la capacidad crítica en la realización de actividades que producen crecimiento personal y que contribuyen al bienestar de toda una comunidad. La crítica es parte de nuestra capacidad intelectual, y su ejercicio es fundamental para el desarrollo de las ideas y de la práctica social.Nos referimos a la crítica respaldada por el compromiso con la verdad en sus distintas manifestaciones y con la responsabilidad humana y social de participar de forma activa en los diversos ámbitos de la vida social.


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La crítica es parte de nuestra vida, una realidad que por una parte nos puede sacudir y por otra nos alienta a luchar.

Sin embargo, todos tememos a la crítica cuando ésta apunta hacia nuestras vidas o intereses, y todos nos escudamos en ella cuando nos decidimos por la verdad y por el compromiso de transformar la realidad social y económica.Es difícil el uso correcto y honesto de la crítica, porque es difícil aliarse con la verdad y porque no siempre estamos formados para el buen uso de ella. Aprender a criticar en el sentido de juzgar, de discernir para construir la verdad que se traduce en bienestar social, ES EDUCARSE.

“LA CAPACIDAD DE UNA CRÍTICA SANA, OPORTUNA, CONSTRUCTIVA, ES ESENCIAL PARA ACTUAR RESPONSABLEMENTE EN LA SOCIEDAD”

1. Lee el siguiente texto.

1. En un cartel en el muro de Sishu Bhavan, la casa infantil de Calcuta, la Madre Teresa dejó escrito lo siguiente:2."Las personas son irrazonables, inconsecuentes, ámalas de todos modos. Si haces el bien, te acusarán de tener obscuros motivos egoístas, haz el bien de todos modos. 3. Si tienes éxito y te ganas amigos falsos y enemigos verdaderos, lucha de todos modos. 4. El bien que hagas hoy será olvidado mañana; haz el bien de todos modos 5. La sinceridad y la franqueza te hacen vulnerable, sé sincero y franco de todos modos .6. Lo que ha tardado años en construir puede ser destruido en una noche; construye de todos modos.7. Alguien que necesita ayuda de verdad puede enojarse si le ayudas; 8. Ayúdale de todos modos. 9. Da al mundo lo mejor que tienes y te golpearán a pesar de ello; da al mundo lo


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mejor que tienes de todos modos. 10. Dios conoce nuestras debilidades, y nos ama dé todos modos. 11. El fruto del silencio es la oración. 12. El fruto de la oración es la fé. 13. El fruto de la fé es el amor. 14. El fruto del amor es el servicio.15 El fruto del servicio es la paz"

2. Colorea con un color distinto tres proposiciones que te hayan llamado la atención.

1 2 3 4 5 6 7 8

9 10 11 12 13 14 15

3. Subraya en el texto las tres proposiciones que elegiste en la pregunta anterior con diferente color.

4. ¿Qué reflexión puedes hacer sobre el texto anterior?

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1. Lee el siguiente texto.

La Libertad no es simplemente hacer lo que queramos hacer, y divertirnos; aunque algunos lo piensen así… La Libertad no puede ser considerada desde un punto de vista personal, ya que molestaríamos a los otros tratando egoístamente de perseguir nuestros deseos. La Libertad es ESTAR libre de


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ataduras y de explotación. Es un estado en el cual podemos crecer y aprender, ser nutridos, y en el cual podemos desarrollar nuestros talentos, y explorar la vida y el mundo en sus muchas dimensiones. Eso es lo que queremos para nosotros mismos, para nuestras familias, nuestros amigos y vecinos, nuestro país, el mundo… La Libertad es un ideal que en la mente de un número creciente de personas debe extenderse hasta los animales. Estamos entristecidos por la condición tan terrible en la que están algunas de esas criaturas, apenados de que sean coartados de su libertad y asesinados para proporcionar comida, consternados por la pérdida de su hábitat causada por las crecientes demandas de la población humana, y aturdidos por los muchos otros abusos infligidos sobre ellos en el nombre de la ciencia, el entretenimiento, etc.

Este ideal existe en algunas tradiciones, o puede darse espontáneamente en el corazón de los individuos. Somos realmente afortunados al poder juntarnos para aprender de cada uno como poner nuestros ideales en acción. Somos afortunados de tener libros e información disponible. Somos bendecidos al poder obtener comida y


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comodidades para poder vivir de la manera que hemos escogido. Valoren su libertad y úsenla bien, no sólo para el beneficio propio sino para hacer el camino más fácil para los otros en sus vidas, para aliviar el sufrimiento de los animales y de la tierra. Cuando parezca ser mucha la carga, acuérdense que tienen una opción, y la inconveniencia no es una excusa. Cuanto más lo hagamos, más fácil se nos hará. Estamos trazando un camino para que otros lo puedan seguir... Lo que hagamos impactará la vida de más de los que podamos imaginar.Debemos ser honestos al evaluar una situación. Debemos tomar la decisión correcta, no la más fácil. Es importante que fortalezcamos nuestro espíritu y hagamos lo mejor posible al ejercer la Libertad que tenemos, que es tan valiosa.

“El mundo cuenta con nosotros para hacer todo el esfuerzo posible”

1. De acuerdo a lo que leíste escribe una reflexión sobre el significado de libertad en tus propias palabras.

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……………………………………………………………………………………………………………2. Colorea la frase siguiente:


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3. Encuentra dos frases sobre la libertad como la anterior, escríbelas y coloréalas.

4. Elabora un collage con imágenes alusivas a la libertad.


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HUMILDAD Y SENCILLEZ

El valor de la humildad es el que caracteriza el ser franciscano y a su vez permite que no nos creamos más que los demás desde el orgullo y la prepotencia.


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Tan grande riqueza nos conduce a estar en actitud de servir desde el conocimiento que tenemos poniendo a disposición nuestro saber en bien de la humanidad y reconociendo que todo cuanto poseemos ha sido dado por Dios, comenzando desde nuestras habilidades, valores y cualidades. De ahí, que siempre en la vida se debe caminar sabiendo que somos seres que cada día estamos aprendiendo, desde la persona que posee el trabajo más sencillo hasta aquella que tiene un gran cargo o profesión.

El ser humilde debe llevarnos a reconocer que cometemos errores, los cuales deben ser corregidos mediante una atenta escucha de quien nos motiva a realizar un cambio de vida, entre los cuales están mis maestros, familiares, compañeros y/o amigos. La sencillez es aquella que se ve reflejada en aquella persona que no hace alarde de lo que tiene en cuanto a conocimiento, dinero, comodidades, ni pretende hacer sentir mal a los demás por su posición social. Es sencillo quien no se deja llevar por la vanidad o vivir afanado por lo último en moda sino que vive conforme con lo que la vida le ha logrado conceder por medio de su familia. En nuestro colegio o casa hemos de tratar bien a las personas que con cariño y esmero se esfuerzan por prestarnos de la mejor manera un servicio.

1. Escribe 4 ejemplos donde se ponga en práctica la humildad.

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2. Forma una mesa redonda con tus compañeros de clase y socializa tus respuestas.

1. Realiza la siguiente lectura afectiva:

1. Había una vez un Señor, muy arrogante, muy seguro de sí mismo, de sus propias fuerzas. 2. Este Señor tenía como estilo de vida “el Alpinismo”, el escalar grandes montañas.3. Un día, impulsado por su prepotencia, por su deseo de alcanzar la gloria por sus propios méritos, decidió escalar la montaña más grande del mundo. 4. Con la particularidad de realizar esta labor, estando completamente solo, en todo momento no creía necesitar de nadie, de ningún ser humano y tampoco de Dios, al fin y al cabo tenía mucha experiencia, muchísimas capacidades, tenía además el mejor equipo para escalar. 5. A tal punto llegó su arrogancia que iba a escalar esta montaña de día y de noche, sin importarle los peligros ni el frío ni el cansancio. 6. Estando ya en la montaña, cerca de coronar la cima llena de nieve, a media noche, de repente sin que él mismo se diera cuenta de su error, pisó en falso, se resbaló, su equipo se le fue de las manos, rodó no se cuantos metros y finalmente quedó colgando de la cuerda de seguridad. 7. No veía en qué lugar estaba, su linterna se le había caído


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cuando rodaba por la nieve, todo estaba muy oscuro, lleno de neblina, casi ni podía ver la cuerda a la cual se aferraba. 8. Sintió miedo y en ese momento se acordó de Dios; sintió miedo de las tinieblas, del frío, de morir congelado, y todo por culpa de su soberbia... Por todo esto rogó a Dios que en su gran misericordia le ayudara, que hiciera un milagro, que lo salvara de una muerte más que segura.... Entonces, se oyó una voz, sí, era Dios y Dios le decía a este hombre, que si tenía fe, si creía en él, cortara la cuerda de seguridad y se dejara caer. 9. El alpinista lo pensó más de dos veces: ¿Dejarme caer? ¡Pero es que puedo estar expuesto a caer a un abismo! Efectivamente, no hizo la voluntad de Dios, no fue capaz de escuchar la voz de Dios, no fue capaz de coger la mano salvadora de Dios, no atendió a su llamado. 10. Fue más fuerte su miedo, su terquedad, su incredulidad, que su Fe. 11. Al día siguiente, cuentan que un grupo de alpinistas novatos, encontraron a este pobre hombre, congelado, colgando de la cuerda, tan sólo a 10 centímetros del suelo.

2. ¿Qué mensaje te dejó la historia?

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3. Realiza un dibujo alusivo al alpinista.


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En grupos de dos realiza un friso teniendo en cuenta el valor de la humildad.Materiales:

Pegante. Tijeras. 4 octavos de cartulina. Recortes de papel periódico o revistas en donde haya personas: sencillas,

escuchándose, ayudándose entre sí, reconociendo sus faltas cometidas ante otra persona.


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APROVECHAR EL TIEMPO LIBRE

En nuestro tiempo libre hemos de saber lo que vemos para que deje alguna enseñanza para nuestra vida. La televisión tiene tres funciones:

Educar: la televisión transmite conocimientos y valores. Gracias a ella se puede comprender los últimos avances de la ciencia o identificar las formas de vida de otras personas, comunidades y culturas.

Informar: la televisión debe registrar los hechos más importantes para una comunidad y revelar que está pasando en el mundo.

Entretener: relaja y divierte después de una larga jornada de trabajo.

1. Señala con un color diferente cada casilla según el tipo de programa que te guste observar y escribe otros tres tipos de programa diferentes.


Dibujos animados Religioso TecnologíaAcción Informativo FicciónHumor MúsicaMiedo DeportesEcológico Documentales

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2. Con tu profesor y tus compañeros realiza una lista de actividades que puedes realizar

en tu tiempo libre:

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1. Realiza la lectura del texto:


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Muchas de las veces nos aburrimos porque no sabemos qué hacer, si estamos estudiando o trabajando deseamos que se cumpla la hora de salida, haciendo creer que llegaremos a utilizar el tiempo libre que tenemos, sin embargo cuando

logramos llegar a nuestros hogares, se nos hace un dilema qué hacer, por la simple razón que ya hemos cumplido con las responsabilidades del día y que las responsabilidades del hogar no ameritan para cumplirlas a cabalidad, de ahí es donde entramos en un conflicto de qué hacer en ese tiempo que tenemos después de cumplir nuestras responsabilidades.Para poder aprovechar el tiempo libre de la mejor manera, lo que debemos tener claro es qué nos gusta hacer, qué podemos hacer y si tenemos el tiempo necesario para realizarlo. De ahí partimos ante todo en que nos gusta aprovechar nuestro tiempo, si por ejemplo te gusta ver televisión, hay que tratar de ver los programas que más nos llaman la atención, inclusive podemos mezclar algún programa favorito con una película que alquilemos y así no estamos solamente pendientes a un programa de televisión, en el caso que lo que nos guste sea conversar, debemos de aprovechar el tiempo hablando con alguien que nos llame la atención por sus temas de conversación, nunca intentes


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hablar con una persona que demuestre tener complicaciones cotidianas ya que lo único que logrará es contagiarte de mala vibra e inclusive hasta llegar a deprimirte.Si te gusta algún deporte, pues perfecto ahí estarías cumpliendo con dos requisitos importantes para una buena salud y aprovechamiento del tiempo libre, y por último si lo que te gusta es descansar, meditar, o bien leer un libro, eso también cuenta como un aprovechamiento del tiempo libre.

Recuerda que el tiempo libre es para realizar lo que verdaderamente te apasione y te llene de energías y

fuerzas para empezar un nuevo día.

2. De acuerdo al texto anterior, escribe una reflexión sobre lo que significa el tiempo libre y la mejor manera de aprovecharlo.

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1. Representa con dibujos en tu cuaderno 10 formas diferentes de aprovechar el tiempo libre y escribe el nombre de la actividad.

LOS HÁBITOS PERSONALES

Un hábito es una acción repetida de forma constante o periódica por parte de una persona, ya sea consciente o inconscientemente. Los hábitos más que ninguna otra cosa nos definen como personas, es decir, la persona que eres actualmente es producto directo de tus hábitos actuales. Por ejemplo, si al llegar a la escuela donde estudias, a la oficina o al taller donde trabajas saludas diariamente de forma cordial a tus compañeros o colaboradores, y si además te diriges siempre a todas las personas de forma respetuosa y amable seguramente eres una persona agradable con la cual se puede disfrutar una buena convivencia, esto por supuesto derivado del hábito de ser siempre amable. La amabilidad, al igual que muchas otras actitudes positivas, más que una característica de personalidad heredada es una simple decisión que toma una persona para definir su trato con los demás y que al repetirse continuamente se convierte en un buen hábito que posteriormente le traerá grandes beneficios.Normalmente referimos simplemente como hábitos a los hábitos positivos (ejercitarse, leer, cantar, sonreír, etc.) mientras que los hábitos negativos son conocidos comúnmente como “vicios” (fumar, emborracharse, drogarse, holgazanear, ser impuntual, ser irresponsable, irrespetuoso, deshonesto, etc.) y así como los hábitos son enormemente benéficos para nuestras vidas, los vicios son tremendamente perjudiciales, solo hay que ver qué pasa con las personas que acostumbran drogarse diariamente, manejar en completo estado de ebriedad, etc. para darnos cuenta del peligro de adquirir hábitos negativos (vicios).


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Existen algunos hábitos que aunque no son tan graves como drogarse o emborracharse diariamente tienen también muchas consecuencias negativas. Algunos ejemplos son:

• Ver televisión de forma excesiva• Adicción a la pornografía• Descanso excesivo (Holgazanear)• Comer demasiado• Comprar cosas innecesarias• Endeudarse

La lista puede crecer enormemente con cualquier actividad realizada en exceso, aunque en principio pueda parecer una actividad benéfica. Por ejemplo, podría ser adecuado pasar un buen rato con la familia viendo un buen programa de televisión, sin embargo, si esta misma actividad se realiza en exceso llegará al ser perjudicial (pasar 5 o 6 horas diarias frente al televisor nos roba una enorme cantidad de tiempo que bien podríamos ocupar en otras actividades benéficas como el ejercicio, lectura, etc.).

1. En compañía de tus compañeros y profesor escribe una lista de 10 hábitos positivos y 10 negativos.

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2. Realiza la lectura anterior por segunda vez y escribe una reflexión sobre el significado de los hábitos personales de acuerdo a lo que comprendiste del texto.

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1. Lee el siguiente texto:

Uno de los problemas con los vicios es que en principio pueden resultar muy atractivos, por lo cual resulta muy fácil adquirirlos cuando una persona se deja llevar por la satisfacción inmediata (por ejemplo al drogarse), sin embargo, a la larga, las consecuencias son desastrosas para la vida de una persona, arrastrándola hacia situaciones muy problemáticas, accidentes,

enfermedades graves o incluso la muerte.Por otra parte, los hábitos positivos pueden parecer en principio algo aburridos para algunas personas, sin embargo,


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los beneficios a largo plazo son extraordinarios. Por ejemplo, posiblemente el hábito de la lectura no sea tan fácil de adquirir como el vicio de la pornografía, sin embargo, en el largo plazo, la lectura nos traerá muchos mayores beneficios como el desarrollo intelectual, la capacitación, la madurez, etc. y puede llegar a ser también mucho más disfrutable desde en el punto de vista mental y espiritual.

Finalmente te dejo algunos hábitos que pueden ayudar a mejorar sustancialmente tu vida.

Metas diarias . Establece objetivos para cada día por adelantado. Decide que harás y enseguida hazlo. Sin un enfoque claro es muy fácil sucumbir ante las distracciones.

Primero lo peor . Para vencer a la postergación aprende a tomar y dominar primero las actividades menos placenteras del día. Esa pequeña victoria te pondrá en tono para un día muy productivo.

Despierta temprano . Despierta temprano por la mañana, tal vez a las 5:00 AM y trabaja en tus actividades más importantes. Puedes hacer más cosas antes de las 8:00 AM que muchas personas en un día completo.

Puntualidad . Llega temprano a todos tus compromisos. La puntualidad enaltece tu autoridad.


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Prioridad . Separa las actividades importantes de las que son meramente urgentes y aparta bloques de tiempo para trabajar en las tareas críticas, esas que son muy importantes pero raramente urgentes como: educar a tus hijos, hacer ejercicio, leer un libro, escribir, etc.

2. Escribe los hábitos personales que tienes:

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3. Realiza el siguiente mentefacto:

HÁBITOS PERSONALES


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Los hábitos personales son aquellos que nos han enseñado desde niños y que no se pueden perder, dado que son una gran riqueza para nuestra vida como personas.

Hay buenos y malos hábitos. Desde luego debes siempre caminar con los buenos. Para ello es necesario que mantengas la constancia y el esfuerzo por mantenerlos.

El hábito de la lectura le permite enriquecer el vocabulario y aprender mucho más sobre historia, cultura y aportes que han hecho grandes pensadores a la civilización del mundo.

Debes cuidar el aseo del cuerpo como bañarte todos los días, lavarte los dientes, conservar las manos limpias y las uñas limpias, tener la ropa ordenada y el calzado limpio.

El habito de la puntualidad que significa estar listo en la hora que se nos indica en un determinado compromiso que tengamos con alguna persona, familiar o dentro del colegio.


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1. Después de realizar la lectura anterior en tu casa, recorta y pega hábitos personales positivos.

2. elabora un mensaje en el que invites a tus compañeros a fomentar hábitos personales positivos.


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UNIDAD 2 EL TU

EL TÚ

RECONOCE QUE ES DE VITAL IMPORTANCIA COMPARTIR Y RECONOCER A LOS DEMÁS COMO INTEGRANTES DE UNA

COMUNIDAD, EMPEZANDO POR RECONOCER LA FAMILIA COMO PARTE FUNDAMENTAL EN SU CRECIMIENTO PERSONAL, PARA ASÍ INTERIORIZAR LOS VALORES DE LA TOLERANCIA, LA JUSTICIA Y

LA HONESTIDAD COMO BASE DE UNA SANA CONVIVENCIA.


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LECTURA AFECTIVAJugando con el Sol

Había una vez un bosque en que todos los animales jugaban felices y contentos. Tanto que el sol que los veía quiso jugar con ellos. Estos le dejaron jugar, pero cuando el sol bajó del cielo y se acercó al bosque, ninguno podía resistir el calor y todos huyeron a esconderse.

Entonces, el sol volvió a subir junto a las nubes, pero estaba tan triste que ya no quería salir a iluminar nada, y sin el sol, todo se fue apagando, y el precioso bosque y sus animales también. Los animales, sabiendo la causa que apenaba al sol, se reunieron a pensar en formas de alegrarle, hasta que alguien propuso jugar con él de noche, cuando ya no quema, y así evitar sus rayos. Y así lo hicieron.Todos tuvieron que hacer un gran esfuerzo para descansar más durante el día y poder jugar por la noche, pero tenían tantas ganas de alegrar a su amigo el sol, que nadie puso ninguna pega, y la luz y la alegría volvieron al bosque y al resto del mundo.

ACTIVIDAD

1. ¿De acuerdo a la lectura anterior qué significa para ti el compañerismo?

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2. Escribe 4 sinónimos o palabras que tengan significado similar a “compañerismo”

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3. Representa el cuento con un dibujo.


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LAS DIFERENCIAS INDIVIDUALES

A largo de nuestra vida hemos ido recogiendo sentimientos, experiencias e ideas sobre nosotros mismos. Pensamos que somos inteligentes, que somos graciosos o aburridos.Tener cualidades es importante pero también lo es reconocer que las tenemos. También todos tenemos defectos; lo importante es conocerlos y aceptarlos para poder mejorar. Yo puedo ser de mal genio pero si no lo acepto, nunca voy a cambiar.


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Para reconocer tus cualidades piensa en las cosas que más te gustan de ti mismo. Para reconocer tus defectos piensa en las cosas que menos te gustan de ti mismo. Por ello, es importante conocernos bien nosotros mismos para poder hacer los cambios que nos permitan ser cada vez mejores.

1. Haz una lista en tu cuaderno de las cualidades que más te representan y los aspectos a mejorar para socializarla con tus compañeros. Justifica por qué.

1. Realiza la lectura del siguiente cuento:

Hubo una vez en la sabana africana, un rinoceronte con mal humor que se enfadaba muy fácilmente. Cierto día, una gran tortuga cruzó por su territorio sin saberlo, y el rinoceronte corrió hacia ella para echarla. La tortuga, temerosa, se ocultó en su caparazón, así que cuando el rinoceronte le pidió que se fuera no se movió. Esto irritó mucho al gran animal, que pensó que la tortuga se estaba burlando, y empezó a dar golpes contra el caparazón de la tortuga para hacerla salir. Y como no lo conseguía, empezó a hacerlo cada vez más fuerte, y con su cuerno comenzó a lanzar la tortuga por los aires de un lado a otro, de forma que parecía un rinoceronte jugando al fútbol, pero en vez de balón, usaba una tortuga.


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La escena era tan divertida, que enseguida un montón de monos acudieron a verlo, y no paraban de reírse del rinoceronte y su lucha con la tortuga, pero el rinoceronte estaba tan furioso que no se daba ni cuenta. Y así siguió hasta que, cansado de dar golpes a la tortuga sin conseguir nada, paró un momento para tomar aire.Entonces, al parar su ruido de

golpes, pudo oír las risas y el cachondeo de todos los monos, que le hacían todo tipo de burlas. Ni al rinoceronte ni a la tortuga, que se asomó para verlo, le hizo ninguna gracia ver una panda de monos riéndose de ellos, así que se miraron un momento, se pusieron de acuerdo con un gesto, y la tortuga volvió a ocultarse en el caparazón. Esta vez el rinoceronte, muy tranquilo, se alejó unos pasos, miró a la tortuga, miró a los monos, y cogiendo carrerilla, disparó un formidable tortugazo, con tan tremenda puntería, que ¡parecía que estaba jugando a los bolos con los monos burlones!El "strike" de monos convirtió aquel lugar en una enfermería de monos llenos de chichones y moratones, mientras que el rinoceronte y la tortuga se alejaban sonriendo como si hubieran sido amigos durante toda la vida... y mientras le ponían sus tiritas, el jefe de los monos pensaba que tenían que buscar mejores formas de divertirse que burlarse de los demás.

2. De acuerdo a la historia anterior ¿cómo puedes explicar la siguiente frase?


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“Burlarse de los demás, por divertidas que sean sus situaciones, provoca la ira y el enfado más grande en ellos y su respuesta más violenta”.

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3. Representa el cuento con un dibujo.


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1. Completa la siguiente historia colocando las palabras que dicen cómo eres. Observa el ejemplo:

Me llamo Nicolás; soy un niño alegre, juguetón y hablador.

Me llamo __________________________________________________________________

Yo soy __________________________________________________________________

Y __________________________________________________________________


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Cuando estoy con mis padres soy ______________________________________________

Pero cuando estoy con mis amigos soy __________________________________________

Mi profesor dice que soy un estudiante __________________________________________

Pero que debo mejorar en ____________________________________________________

2. Contesta las siguientes preguntas:

A. ¿Qué cosas te gustan de ti?

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_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

B. ¿Qué cosas crees que debes mejorar?

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

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3. Recorta y pega personas de diversas razas, culturas y describe su forma de ser.


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LA FIGURA DEL PADRE Y LA MADRE

Son dos personas de gran importancia en nuestra vida. Son ellos quienes con mucho esfuerzo dedican su vida por el bienestar del hogar. Desempeñan un papel fundamental en el desarrollo integral de los hijos y las hijas, porque ayudan en la formación de la personalidad, la cual se encuentra acompañada de la parte espiritual, académica, social, cultural y económica.

Formar un hogar significa establecer las condiciones mínimas para la convivencia, en un ambiente de respeto, responsabilidad y dedicación. Padres, madres e hijos están en la obligación de dar afecto.

1. Escribe las responsabilidades u oficios que desempeña papá.

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2. Escribe las responsabilidades u oficios que desempeña mamá.

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1. Realiza la lectura.

Amanda estaba emocionadísima. Habían tenido que esperar muchos días, pero por fin, aquella noche nacerían las tortuguitas en la playa ¡y su papá le iba a llevar a verlas!Se levantaron cuando aún era de noche, tomaron las linternas, y fueron a la playa con mucho cuidado. Su padre le había hecho prometer que respetaría a las tortugas bebé, y que no haría ruido y obedecería al momento, y ella estaba dispuesta casi a cumplir cualquier cosa con tal de poder ver cómo nacían las tortugas. No sabía muy bien cómo sería aquello, pero había oído a su hermano mayor, que las tortugas nacían en la playa a pocos metros del agua, y luego corrían hacia el mar; y todo eso le pareció muy emocionante.Agazapados y sin hacer ruido, sólo con la pequeña luz de una linterna muy suave, estuvieron esperando. Amanda miraba a todas partes, esperando ver a la tortuga mamá, y casi se pierde la aparición de la primera tortuguita. ¡Era tan chiquitina! Se movía muy torpemente, se notaba que era un bebé, pero sin esperar ni a sus hermanos ni a la tortuga mamá comenzó a correr hacia el mar. Enseguida aparecieron más y más tortuguitas, y todas comenzaron a correr hacia la orilla.Ellos seguían escondidos y quietos, observando el bello espectáculo de aquella carrera loca. Pero enseguida ocurrió algo que a Amanda le pareció horrible: llegaron algunas gaviotas y otras aves, y comenzaron a comerse algunas de las tortuguitas. Amanda seguía buscando por todas partes para ver si aparecía el papá tortuga y les daba una buena


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zurra a aquellos pajarracos, pero no apareció por ningún sitio. La niña siguió observando todo con una lagrimita en los ojos, y cuando por fin las primeras tortuguitas llegaron al agua y se pusieron a salvo de los pájaros, dio un gritito de alegría. Aunque los pájaros comieron bastantes tortuguitas, finalmente otras muchas consiguieron llegar a la orilla, lo que hizo muy feliz a Amanda.Cuando volvían a casa, su papá, que había visto la lagrimita de Amanda, le explicó que las tortugas nacían así; mamá tortuga ponía muchos huevos, escondiéndolos en la arena, y luego se marchaba; y cuando nacían las tortuguitas debían tratar de llegar a la orilla por sus propios medios. Por eso nacían tantas, porque muchas se las comían otros animales, y no sólo en la arena, sino también en el agua. Y le explicó que las pocas que conseguían ser mayores, luego vivían muchísimos años.Amanda se alegró mucho de aprender tanto sobre las tortugas, pero mientras volvía a casa, sólo podía pensar en lo contenta que estaba de tener una familia, y de que sus papás y sus hermanos la hubieran ayudado y cuidado tanto desde pequeñita.

2. De acuerdo a lo que te enseña la lectura ¿cuál es el valor o la importancia que tiene tu familia para ti?

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3. Realiza una ilustración de la historia anterior.

4. Aprende la oración por la familia y enséñala a tus padres.

ORACIÓN POR LA FAMILIA

OH Dios, de quien procede toda paternidad en el cielo y en la tierra, Padre que eres amor y vida,haz que cada familia humana sobre la tierra se conviertaen verdadero santuario de la vida y del amor,para las generaciones que siempre se renuevan.Haz que tu gracia guíe los pensamientos y las obras de los espososhacia el bien de sus familiasy de todas las familias del mundo.Haz que las jóvenes generaciones encuentren en la familia


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un fuerte apoyo para su humanidady su crecimiento en la verdad y en el amor.Haz que el amor, corroborado por tu gracia,se demuestre más fuerte que cualquier debilidad y cualquier crisis, por las que a veces pasan nuestras familias.Haz que por la Sagrada Familia de Nazaret,la Iglesia en todas las naciones de la tierra,pueda cumplir fructíferamente su misiónen la familia y por medio de la familia.Por Cristo Nuestro Señor,que es camino, verdad y vidapor los siglos de los siglos. (Juan Pablo II)Amén

1. Pega una fotografía de tus padres en donde estés compartiendo con ellos.


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2. Pregúntale a tus padres qué figura o imagen tienes ellos de su familia cuando eran niños y que la describan.

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3. Colorea la siguiente frase:


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TOLERANCIA Y HONESTIDAD

Ser tolerante es aceptar que el otro tiene su propio punto de vista, que es diferente al mío y que me enriquece. No quiere decir que necesariamente tengamos que estar de acuerdo con los demás, sino que debemos respetar su opinión y dejar que se exprese libremente..


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Podemos discutir y estar en desacuerdo, lo que no podemos es intentar eliminar su punto de vista por medio de burlas o actitudes agresivas. Así, pues, nunca olvides que la tolerancia es esencial para juzgar bien. La honestidad por su parte te permite corresponder con las actividades que a diario se te asignan, la practicas por ejemplo cuando respondes a conciencia en un examen lo que has estudiado.

1. Coloca el número a cada proposición dentro de la siguiente historia.

___En 1955, una joven que trabajaba en Alabama tomo un bus para desplazarse hacia su casa, al final de la jornada de trabajo. ____ Estaba muy cansada, pero, por suerte, en el bus quedaban algunas sillas vacías en los últimos puestos (los únicos que podían utilizar los negros en esa época pues los mejores estaban reservados para los blancos). ____ Cuando ya estaban llenos todos los asientos, se subió al bus un hombre blanco, quien inmediatamente se dirigió hacia el puesto de Rosa para que ella se lo entregara. ____ Era obligación en aquella época que los negros tenían que entregar su silla a los blancos.

El chofer amenazó a todos los negros que viajaban sentados a que le entregaran sus puestos. _____ Unos lo hicieron, pero Rosa Parks no se movía. Ya había vivido la misma situación, muchas veces había cedido el asiento. _____ Y eso siempre le resultaba humillante. ____ El chofer le dijo que la haría arrestar por desobedecer las normas de segregación racial.


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____ Ella le respondió que hiciera lo que le pareciera. ____ En la comisaría la registraron, le tomaron sus huellas dactilares y la dejaron detenida. ____ Ella decidió apelar ante un tribunal por ser víctima de un arresto arbitrario. ____ Toda la gente la apoyó, organizando una protesta contra los buses, que consistía en que nadie los ocuparía durante esos días, hasta tanto no suprimieran las leyes de discriminación contra la comunidad negra. ____ Cuando Rosa llegó junto con su abogado al tribunal, se encontró una gran sorpresa: había allí más de quinientos negros, acompañándola para demostrarle su apoyo. _____ El juicio no duró mucho. _____ Rosa Parks fue condenada por infringir las leyes de segregación. _____ Pero su abogada presentó una apelación. _____ No se sabe lo que pasó después con Rosa, el hecho es que, a partir de ese momento, las leyes de segregación racial empezaron a ser duramente cuestionadas y, posteriormente, fueron abolidas en los Estados Unidos.

2. Colorea la proposición que más te haya llamado la atención y explica por qué.

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1. En grupos de tres realiza la siguiente lectura:

EL ARTE DE CONVIVIR

1. En la convivencia es importante respetar, escuchar y no burlarnos por las posibles equivocaciones que pueda haber cometido alguna persona. 2. Todo ser humano sin interesar


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su condición económica, raza, color o cultura merece ser escuchada. 3. Para ello, se necesita tener una actitud de silencio y comprensión, para que, haya una buena comunicación entre quienes están hablando. 4. Saber convivir con nuestros familiares es de vital importancia para nuestra vida diaria, de ahí que el diálogo desde la sinceridad es la mejor herramienta que podemos tener para encontrarnos como personas y a su vez crecer como seres humanos. 5. Con nuestros padres debemos decir siempre la verdad por muy dura que sea y no olvidar que ellos estarán siempre dispuestos a escucharnos.

LA BURLA

6. Nadie debe burlarse de una persona que piense diferente. 7. Tampoco se le puede obligar a que haga lo mismo que los demás. 8. Para que algo sea realmente un valor, es necesario creer en eso, expresarlo y actuar de acuerdo con lo que cada uno piensa y cree aunque los demás lo critiquen o se burlen.

EL RESPETO

9. El respeto hace referencia a todas aquellas manifestaciones de atención, aceptación, consideración y valoración hacia los demás y hacia sí mismo.10. Cuando escuchas a los demás, cuando prestas atención a las ideas de otros aunque no estés de acuerdo con ellas, cuando tratas bien a tus semejantes, es decir, no haces a otras personas lo que no quieres que te hagan a ti; te preocupas por ellas, valoras sus sentimientos y aceptas que tienen derecho a la privacidad, demuestras respeto hacia quienes te rodean.

2. Colorea la proposición que más te haya llamado la atención.3. Elabora un mensaje en el que resaltes la importancia de la Tolerancia y la Honestidad

en tu medio escolar y pega imágenes alusivas a estos valores.


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1. Realiza un mentefacto sobre la tolerancia o la honestidad.

VALORES FRANCISCANOS

EL ASEO ES DE TODOS

Dentro del aula de clase es responsabilidad de todos mantenerlo en completo aseo, dado que es la imagen que se refleja como grupo. Cada uno debe revisar que en su puesto no


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haya basura y si tiene no arrojarla al compañera(o) del lado. Al caminar por los prados no arrojar basuras.

En casa, en especial en el comedor considerado como sitio importante para la familia donde se reúnen todos para compartir, al momento de sentarse debes tener una buena presentación y las manos limpias.

En el colegio es importante tener cuidado con el uniforme para mantenerlo limpio y ordenado.

La costumbre de bañarte y asearte todos los días hace que adquieras el hábito de la limpieza corporal tan necesaria para tener una buena salud. Aseo y salud están ligados de una manera muy estrecha. Adquirir estos hábitos en este sentido es esencial para la vida personal y social.

La siguiente es una lista de los buenos hábitos que debes practicar a diario:

El aseo es de todos. Sécate muy bien cada parte de tu cuerpo. Cuida que tus pies no produzcan malos olores. Consume una alimentación balanceada. Disfruta de las frutas y las verduras. Lávate las manos después jugar o ir al baño.

Los hábitos de aseo son muy importantes porque eliminan cualquier posibilidad de rechazo entre las personas por causa de malos olores.


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1. Elabora un acróstico con la palabra HIGIENE.

H _______________________________________________________________________

I ________________________________________________________________________

G _______________________________________________________________________

I ________________________________________________________________________

E _______________________________________________________________________

N _______________________________________________________________________

E _______________________________________________________________________

2. Colorea el siguiente dibujo.


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1. Realiza la lectura del siguiente cuento:

Había una vez un niño que era hijo de los cuidadores de un impresionante castillo antiguo, lleno de cuadros antiguos y armaduras. Un día, el niño observó que de uno de los cuadros principales, uno en el que aparecía uno de los antiguos reyes, sosteniendo el cetro junto a su hijo el

príncipe y algunos de sus cortesanos, había desaparecido el rey.El niño no le dio mucha importancia, y pensó que se había equivocado, pero un rato después pasó de nuevo por allí y observó que el cetro, abandonado por el rey, se había inclinado. Se quedó pensativo e intrigado, y más aún cuando al poco vio que la inclinación del cetro aumentaba, y que a ese ritmo, en unas pocas horas acabaría por golpear en la cabeza al príncipe.El niño comenzó entonces a buscar al rey del cuadro por todas partes, hasta que finalmente lo encontró en los aseos del castillo, dándose tranquilamente un estupendo baño de espuma en la más grande de las bañeras. El niño quedó sin palabras, y al ver su asombro, el rey le explicó que llevaba años y años colgado en las paredes de aquel castillo, y que aún no le habían limpiado el polvo ni una sola vez, y que estaba ya tan sucio que no podía aguantar ni un rato más sin darse un baño.


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Cuando se recuperó de la sorpresa, el niño le explicó respetuosamente lo que estaba a punto de pasar con el cetro y el príncipe, y el rey se apresuró a volver a su sitio, dándole las gracias por el aviso y rogándole que les pidiera a sus padres que limpiaran de vez en cuando los cuadros.Pero no hizo falta, porque desde aquel día, es el propio niño quien cuida y limpia cada uno de los cuadros y esculturas del castillo, para estar seguro de que ninguno más tiene que escaparse a darse un baño.

2. Escribe la enseñanza que te ha dejado la historia anterior.

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1. Representa mediante dibujos las siguientes normas de aseo:


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Ordenar el cuarto Bañarse la cara

Cepillarse los dientes Utilizar el papel higiénico


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UNIDAD 3 NOSOTROS

NOSOTROS


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COMPRENDE QUE ES DE VITAL IMPORTANCIA RECONOCER A LOS DEMÁS COMO INTEGRANTES VALIOSOS DE UNA COMUNIDAD

POR MEDIO DEL SANO COMPARTIR Y LAS SANAS RELACIONES INTERPERSONALES PARA INTERIORIZAR Y PONER EN PRÁCTICA

LOS VALORES DE LA FRATERNIDAD Y LA SOLIDARIDAD.

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LECTURA AFECTIVALos Calaguarris

Todo el mundo sabe que la historia de nuestro planeta cambió para siempre algún tiempo después de los juegos olímpicos de Pekín. Sucedió que las costas y mares de la tierra se llenaron de una especie animal muy dañina y contaminante, parecida a un calamar, a los que se llamó "calaguarris". Los calaguarris eran numerosísimos e

imposibles de atrapar, pero lo peor era que llenaban las aguas del mar de aceites, latas, papeles y todo tipo de basuras. La situación era terrible, pues el planeta se contaminó a toda velocidad, y se organizaron cazas y equipos de investigación avanzadísimos para intentar acabar con aquella plaga. Pero nadie era capaz ni siquiera de pescar un calaguarri.Pito Pescaito fue el primero en conseguirlo. Era un niño que vivía en una pequeña aldea de pescadores y cuando enseñó su calaguarri se convirtió en el niño más famoso del mundo. A la aldea llegaron sabios, científicos y gobernantes de todas partes para estudiar aquella especie. Todo se preparó para abrir al animal, e incluso iba a ser retransmitido por televisión a todo el mundo...Así que todo el mundo alucinó cuando al abrir el calaguarri descubrieron una minúscula nave espacial del tamaño de zapato con unos marcianitos dentro. Resultó que eran simpáticos y divertidos, y muy listos, y en muy poco tiempo estaban hablando con los gobernantes del mundo, todos muy enfadados con la actitud tan sucia y contaminante que tenían


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con el planeta. Así que todos esperaban una explicación para un comportamiento tan poco civilizado...- Venimos de un planeta que iba a ser destruido - comenzaron explicando-. La tierra nos gustó tanto, que estuvimos días espiando lo que hacíais los humanos, para poder quedarnos aquí haciendo lo mismo y que fuerais felices. Por eso, al ver que plantabais latas, papeles y aceites, inventamos unas máquinas carísimas que hacían lo mismo, y escondidos en disfraces de calamar, tratamos de vivir felices y en paz. ¿Estáis contentos? ¿Podemos quedarnos? por fiiiin....Los calaguarris se quedaron esperando una respuesta. Pero nadie dijo nada. Todos, hasta los que lo veían por televisión, estaban rojos de vergüenza, recordando la última vez que habían tirado un papel o un poco de aceite al suelo. Y todos los que lo vimos, seguimos recordando cómo unos inocentes marcianitos nos hicieron darnos cuenta de lo poco que cuidábamos el planeta.ACTIVIDAD

1. A partir de la lectura explica con tus propias palabras la siguiente frase:

“Para cuidar la naturaleza debemos ser responsables y revisar nuestros propios comportamientos en las cosas pequeñas”

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2. Escribe un mensaje sobre el cuidado y amor que debemos tener con la Naturaleza:


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PROTEGER LA NATURALEZA

1. San Francisco de Asís tuvo un gran amor por la naturaleza, en ella daba gracias a Dios, por todo lo que existía a su alrededor, la cuidada con el nombre de hermano(a) sol , luna, estrella y lobo. 2. La actitud de San francisco de Asís frente a la naturaleza puede servir de modelo para el hombre moderno, ya que se conocen pocas personas, o quizá ninguna, en la historia de la cultura occidental que hayan sido tan sensibles al maravilloso espectáculo de la naturaleza como el santo de Asís, que con tanta emoción vibraba de gozo y alegría ante el paisaje de las montañas, valles, ríos y ante la belleza de las flores, los animales y demás seres inanimados.3.La naturaleza para él siempre fue algo sumamente entrañable y cercano, tanto en su juventud como después de conversión.

4. Tenía tal “entrañable amor para con las criaturas”, que estas también le comprendían a él y crearon una relación de simpatía y de fraternidad. 5. Puesto “que las mismas creaturas percibían el afecto y dulcísimo amor que sentía por ellas”


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1. Resalta la proposición de la lectura que más te llamó la atención y explica por qué.

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2. ¿Por qué es importante cuidar la naturaleza?

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3. ¿Qué beneficios nos brinda la naturaleza?

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Realiza el siguiente trabajo grupal. Visita al vivero.En el cuaderno:

1. Toma nota sobre el clima del lugar ¿Es húmedo? ¿Sopla el viento? ¿Cómo es el aire que respiras?

2. Si el aire se contaminara, ¿Qué pasaría con las plantas?

3. Si el agua se contaminara ¿Qué pasaría con las plantas los humanos y los animales?

4. De acuerdo con tus respuestas ¿Cuál crees que es el elemento más indispensable para la vida?

5. En grupo orar con el cántico de las criaturas.

6. Realiza un dibujo del paisaje que observas.


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CANTICO DE LAS CRIATURAS

1. Altísimo, omnipotente, buen señor, tuyas son las alabanzas, la gloria y el honor y toda bendición.2. A ti solo, altísimo corresponden y ningún hombre es digno de hacer de ti mención.3. Loado seas, mi Señor, con todas tus criaturas, especialmente el señor hermano Sol, el cual es día y por el cual nos alumbras.4. Y el es bello y radiante con gran esplendor: de ti altísimo. Lleva significación.5. Loado seas, mi Señor, por la hermana luna y las estrellas: en el cielo las has formado luminosas, y preciosas, y bellas.6. Loado seas, mi Señor, por el hermano viento, y por el aire y el nublado,y el sereno, y todo tiempo, por el cual a tus criaturas das sustento.7. Loado seas, mi Señor, por la hermana agua, la cual es muy útil, y humilde, y preciosa y casta.8. Loado seas, mi Señor, por el hermano fuego, por el cual alumbras la noche: y èl es bello, y alegre, y robusto y fuerte.9. Loado seas mi Señor, por nuestra hermana la madre tierra, la cual nos sustenta y gobierna y produce diversos frutos con coloridas flores y hierbas.10. Loado seas, mi Señor, por aquellos que perdonan por tu amor y soportan enfermedad y tribulación.11. Bienaventurados aquellos que las sufren en paz, pues por ti altísimo, coronado serán.12. Loado seas, mi Señor, por nuestra hermana la muerte corporal.De la cual ningún hombre viviente puede escapar.13. ¡Ay de aquellos que mueren en pecado mortal! Bienaventurados aquellos a quienes encontrara en tu santísima voluntad,Pues la muerte segunda no les hará mal.14. Load y bendecid a mi Señor y dadle gracias y servidle con gran humildad. San francisco de Asís.

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1. Realiza la lectura del cuento:

Hubo una vez un pájaro de piedra. Era una criatura bella y mágica que vivía a la entrada de un precioso bosque entre dos montañas. Aunque era tan pesado que se veía obligado a caminar sobre el suelo, el pajarillo disfrutaba de sus árboles día tras día, soñando con poder llegar a volar y saborear aquel tranquilo y bello paisaje desde las alturas.

Pero todo aquello desapareció con el gran incendio. Los árboles quedaron reducidos a troncos y cenizas, y cuantos animales y plantas vivían allí desaparecieron. El pajarillo de piedra fue el único capaz de resistir el fuego, pero cuando todo hubo acabado y vio aquel desolador paisaje, la pena y la tristeza se adueñaron de su

espíritu de tal modo que no pudo dejar de llorar.Lloró y lloró durante horas y días, y con tanto sentimiento, que las lágrimas fueron consumiendo su piedra, y todo él desapareció para quedar convertido en un charquito de agua.

Pero con la salida del sol, el agua de aquellas lágrimas se evaporó y subió al cielo, transformando al triste pajarillo de piedra en una pequeña y feliz nubecita capaz de sobrevolar los árboles.Desde entonces la nube pasea por el cielo disfrutando de todos los bosques de la tierra, y recordando lo que aquel


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incendio provocó en su querido hogar, acude siempre atenta con su lluvia allá donde algún árbol esté ardiendo.


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2. Escribe la enseñanza que te deja la historia.

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3. Colorea la siguiente frase y la ilustración.


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LA FRATERNIDAD

Este gran valor se ha caracterizado por sus diversas manifestaciones de acogida e interés por el bienestar de todos. Es un estilo de vida que nos lleva a ser solidarios, comprensivos y cercanos hacia los demás. Siempre nos conduce a encontrarnos con el otro en medio de los triunfos o en los momentos de dificultad. San Francisco de Asís con su ejemplo de vida nos enseñó el significado de ser fraterno desde la vivencia del amor, la paz y el bien.

Debes ser fraterno en casa, en el aula de clase o en cualquier sitio en el que te puedas encontrar. Es muy importante ser abierto hacia el otro, lo cual es importante para dialogar y escuchar sobre determinado tema o problema que se nos quiera compartir como gesto de confianza.

Se le llama Fraternidad al vínculo de cariño que une a los hermanos, que los lleva a estar juntos en situaciones felices o desgraciadas.

1. Busca en el diccionario las palabras desconocidas.

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Sopo era un gigante enorme, el más grande que haya habido nunca. Podía beberse un río hasta dejarlo seco, o tomar como ensalada todo un bosque. Y sin duda, su golosina preferida eran las nubes del cielo, frescas y esponjosas, de las que llegaba a comerse tantas que casi siempre acababa empachado, con tales dolores de barriga que terminaba por llorar, provocando entonces grandes riadas e inundaciones.

Sopo vivía tranquilo y a su aire, sin miedo de nada ni nadie, yendo y viniendo por donde quería. Pero a pesar de eso no era feliz: no tenía ni un sólo amigo. Y es que cada vez que el gigante visitaba un país, todo eran problemas: con las nubes que comía Sopo desaparecían las lluvias para los campos, y con sus empachos y sus llantos todo se inundaba, por no hablar de todos los bosques y granjas que llegaba a vaciar... En fin, que al verle todos huían aterrados, y nunca consiguió Sopo compartir un ratito con nadie.

Una noche, al verle llorar, varias estrellas se acercaron a preguntarle la razón de su tristeza. Al escuchar su historia, comentaron:


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- Pobre gigante. No sabe buscar amigos. Pues la Tierra es el planeta más especial que existe, y está lleno de amigos de todas las clases.- Pero, ¿dónde se pueden buscar amigos? ¿Cómo se hace eso? - replicó el gigante.- Echándoles una mano o haciendo cualquier cosa por ellos. Eso es lo que hacen los amigos, ¿es que no lo sabes? - respondieron divertidas- Vaya- suspiró Sopo- pues no se me ocurre nada. ¿Vosotras qué hicisteis para conseguir amigos?- Aprendimos a mostrar el camino en la noche y servimos de guía a muchos navegantes. Son unos amigos estupendos, que nos cuentan historias y nos hacen compañía cada noche.

Así., el gigante y las estrellas siguieron charlando un rato, y durante los días siguientes Sopo no pensó en otra cosa que no fuera en encontrar una forma de buscar amigos. Pero no veía el modo de conseguirlo. Algunos días después, fue a pedirle ayuda a la Luna. Ésta, vieja y sabia, le respondió:

- No sabrás cómo hacer algo por alguien hasta que le conozcas bien. ¿Qué sabes de esos que quieres que sean tus amigos?

Sopo se quedó pensativo, porque realmente apenas sabía nada de los hombres. Eran tan pequeños que nunca se había preocupado.Entonces se propuso averiguarlo todo, y dedicó largos días a observar las diminutas vidas de la gente. Y así fue como descubrió por qué todos huían al verle, y se enteró de las


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sequías que provocaba con sus comilonas de nubes, y de las inundaciones que provocaban sus llantos, y de mil cosas más que le llenaron de pena y alegría.Aquella noche, el gigante corrió a saludar a las estrellas.

- Ya sé cómo buscaré amigos.... ¡¡comiendo y llorando!!

Y así fue. Desde aquel día, Sopo vigilaba los cielos, y allí donde se preparaban enormes tormentas, se deba un buen atracón de nubes; y luego marchaba a llorar un rato allá donde veía que faltaba el agua. En muy poco tiempo, Sopo pasó de ser lo peor que le podía ocurrirle a un país, a convertirse en una bendición para todo el mundo, y ya nunca faltó un buen amigo que quisiera dedicarle un ratito, escucharle o hacerle un favor.

1. A partir de la lectura del cuento anterior elabora un mensaje fraterno para compartir con todos tus compañeros.

2. Escribe una reflexión sobre el valor de la fraternidad.


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3. Escribe en tu cuaderno 5 ejemplos donde se pueda observar el valor de la fraternidad.

1. Ubica en siguiente sopa de letras los valores que te ayudan a ser un buen hermano: PAZ, TOLERANCIA, SINCERIDAD, RESPETO, SOLIDARIDAD, FRATERNIDAD, ALEGRIA, AMOR, UNIDAD, BIEN, COMPRENSIÓN, HUMILDAD.

Y U R T H K Ñ B H M J U C S W Y T B I E N

P A F R Y T C S D F H I O L M O Q Z T R B

A Y R T U O I L K R N M M B V T S A E R Y

Z D T W Q L X Z J A P O P M S E C V B N A

T A U D R E G E S T V C R X J P B N F D L

V D L H R R E W Q E U I E F X S A C G F E

Y L O P E A S C V R G F N O P E Q E R S G

T I U V N N W X Y N Z F S E D R F G R W R

C M A R O C L I N I A C I A S T G U T I I

E U R R E I Z A N D G A O R I T A R A M A

M H O N M A A R C A R L N O S A M O R R U


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U I M A R I N K A D N E S G A R C I G L E

L U N I D A D H I J U D A D I R E C N I S


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EL SERVICIO Y LA CONVIVENCIA

El servicio es el gran valor que nos acerca hacia la minoridad. Ser menor nos lleva a dar lo mejor de sí mismos con cada una de

las habilidades que Dios nos ha dado, (pintar, cantar, escribir). Cuando ayudas a tus padres en casa en cada uno de los oficios como arreglar la habitación, tender la cama o lavar la loza, desde allí estas dando ejemplo de servicio. Además, colaboras en la construcción de una convivencia en la que cada uno aporta hacia un buen sentido de cooperación, es decir entre todos se ayudan.

1. Escribe lo que realizaron el siervo Juan Pablo II, San Francisco de Asís y Nuestro Señor Jesucristo en cuanto al servicio hacia los demás.

Siervo Juan Pablo II

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San Francisco de Asís

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Jesucristo

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LAS PERSONAS SE QUIEREN SE AYUDAN Y SE RESPETAN

Manifestar el afecto hacia las personas que queremos es importante porque nos permite ver en el otro un ser humano que nos acompaña y anima para caminar con mucha alegría en medio de cada una de las realidades que la vida nos presenta como por ejemplo: niños que no van a estudiar porque no tienen los recursos económicos para ir a un colegio o trabajan en las calles para ganar el alimento. Hemos de darles cada día las gracias a nuestros padres por el esfuerzo que realizan para que todo lo tengamos. De ahí, que hemos de ser obedientes para con ellos y manifestarles nuestro más grande respeto y cariño.

1. Realiza la lectura del siguiente cuento.

En medio del bosque existía un árbol muy grande y frondoso. Un día se acercó un pájaro y quiso construir en él su nido, pero escuchó una voz que le decía: - ¡No, vete de aquí, maltratas mis ramas! El pájaro, asustado, huyó de ahí. Más tarde se acercó un oso y al ver aquel árbol tan hermoso, quiso rascarse en su tronco. No había empezado a hacerlo


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cuando escuchó una voz muy fuerte: - No quiero que me toques, vete de aquí!

Poco a poco este árbol se fue quedando solo. Nadie se acercaba a él por temor a ser rechazado. Una noche, mientras dormía, sintió mucho ruido en su tronco, quiso, decir no, pero ya era tarde. Estaba lleno de huecos: era un grupo de pájaros carpinteros, que no dejaban de picotearlo. Empezó a pedir ayuda y los animales que le había rechazado, estaban allí para ayudarlo. Sacudieron muy fuerte su tronco, hasta lograr que los pájaros que lo estaban picoteando se alejaran de allí. Desde ese día, fue el árbol más agradable y amistoso del bosque.

Tomado del libro: el Dios de la vida

2. A partir de la lectura del cuento desarrolla en tu cuaderno las siguientes preguntas.

A. ¿Qué mensaje te deja el cuento?B. ¿Qué piensas sobre los niños que no ayudan a otro compañero cuando lo necesitan?C. ¿De qué manera muestras el cariño hacia tus seres queridos?D. ¿Qué significa para ti el término ayudar y respetar en nuestro colegio? ¿Cómo lo llevas a cabo?

3. Representa el cuento mediante un dibujo.


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LA REALIDAD SOCIAL

Son muchos los acontecimientos que a diario suceden en el mundo sobre los cuales no podemos ser indiferentes, ni insensibles ante el dolor o sufrimiento ajeno. Son muchas las realidades como lo son: niños desamparados que duermen en calles, personas que carecen de vestido o comida y el medio ambiente que se ve afectado por la contaminación.

1. En la imagen anterior ¿Cuál es la realidad que se presenta entre la personas?

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2. ¿Qué otras realidades hay en nuestro país colombiano?


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3. ¿Qué formas existen de ayudar a estas personas?

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EL VALOR DE LA AMISTAD

En donde vivo tengo amigas y amigos. Somos de edades parecidas y nos gustan los mismos juegos. Luego de hacer las tareas compartimos juegos, compramos helados y vamos a una de nuestras casas a ver televisión. Tenemos una buena amistad y nos gusta estar juntos.

La amistad es una cajita de cristal. Pequeña, transparente, donde guardas allí dentro todos tus pensamientos, ideas, cariño y amor.Un cristal fino donde te reflejas. Material en el que están hechos tus sueños. Son porciones de tu corazón que intentas que no se rayen nunca.

Un amigo es más que una persona. Algo que no es físico, algo que siempre llevas. Es eso que recoges por el camino y guardas en tu cajita de cristal, cuidadosamente acomodado en su interior de terciopelo. Todo eso en lo que crees, en lo que confías, en lo que sientes.

Eso que más allá del mundo encuentras. Eso que te abraza cuando piensas que no puedes más. Algo que lamentas no ver. Porque el amigo no se ve, no se toca, no se huele. Simplemente lo sientes. Y, aunque se encuentre sentado a tu lado, tú nunca lo ves como la materia física que es. Su esencia oculta entre los pliegues del terciopelo de tu cajita de cristal. A veces lo miras a los ojos. A veces sientes su presencia.Sin embargo, el amigo no es la persona que ves. Es la persona que sientes.Es aquello por lo que darías todo.


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1. Colorea las siguientes frases sobre la amistad:

1. Lee el siguiente cuento:


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Había una vez un chico llamado Mario a quien le encantaba tener miles de amigos. Presumía muchísimo de todos los amigos que tenía en el colegio, y de que era muy amigo de todos. Su abuelo se le acercó un día y le dijo:- Te apuesto un bolsón de palomitas a que no tienes tantos amigos como crees, Mario. Seguro que muchos no son más que compañeros o cómplices de vuestras fechorías.Mario aceptó la apuesta sin dudarlo, pero como no sabía muy bien cómo probar que todos eran sus amigos, le preguntó a su abuela. Ésta respondió:

- Tengo justo lo que necesitas en el desván. Espera un momento.La abuela salió y al poco volvió como si llevara algo en la mano, pero Mario no vio nada.- Cógela. Es una silla muy especial. Como es invisible, es difícil sentarse, pero si la llevas al

cole y consigues sentarte en ella, activarás su magia y podrás distinguir a tus amigos del resto de compañeros.Mario, valiente y decidido, tomó aquella extraña silla invisible y se fue con ella al colegio. Al llegar la hora del recreo, pidió a todos que hicieran un círculo y se puso en medio, con su silla.- No os mováis, vais a ver algo alucinante.Entonces se fue a sentar en la silla, pero como no la veía, falló y se calló de culo. Todos se echaron unas buenas risas.- Esperad, esperad, que no me ha salido bien - dijo mientras volvía a intentarlo.


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Pero volvió a fallar, provocando algunas caras de extrañeza, y las primeras burlas. Mario no se rindió, y siguió tratando de sentarse en la mágica silla de su abuela, pero no dejaba de caer al suelo... hasta que de pronto, una de las veces que fue a sentarse, no calló y se quedó en el aire...

Y entonces, comprobó la magia de la que habló su abuela. Al mirar alrededor pudo ver a Jorge, Lucas y Diana, tres de sus mejores amigos, sujetándole para que no cayera, mientras muchos otros de quienes había pensado que eran sus amigos no hacían sino burlarse de él y disfrutar con cada una de sus caídas. Y ahí paró el numerito, y retirándose con sus tres verdaderos amigos, les explicó cómo sus ingeniosos abuelos se las habían apañado para enseñarle que los buenos amigos son aquellos que nos quieren y se preocupan por nosotros, y no cualquiera que pasa a nuestro lado, y menos aún quienes disfrutan con las cosas malas que nos pasan.

Aquella tarde, los cuatro fueron a ver al abuelo para pagar la apuesta, y lo pasaron genial escuchando sus historias y tomando palomitas hasta reventar. Y desde entonces, muchas veces usaron la prueba de la silla, y cuantos la superaban resultaron ser amigos para toda la vida.

2. A partir de la lectura anterior, escribe una reflexión sobre el valor de la amistad.

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3. Escribe 10 ventajas del valor de la amistad:

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1. Elabora un mensaje en el que invites a no pelear y fomentar la amistad. Pega imágenes alusivas a la amistad. Decóralo con el material que desees.


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UNIDAD 4 PROYACTO DE VIDA

PROYECTO DE VIDA


CONOCE DESDE SU FORMA DE SER SUS PRINCIPIOS Y HABILIDADES, VALORANDO EL PAPEL QUE DESEMPEÑA CADA INTEGRANTE DE LA FAMILIA EN SU VIDA DIARIA, COMO PUNTO

ESENCIAL PARA ELABORAR SU PROYECTO DE VIDA.

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LECTURA AFECTIVAJuanija Lagartija

Juanija Lagartija vivía entre unas piedras en el campo. Como a todas las lagartijas, le encantaba tomar tranquilamente el sol sobre una gran roca plana. Allí se quedaba tan a gustito, que más de una vez había llegado a dormirse, y eso fue lo que pasó el día que perdió su rabito: unos niños la atraparon, y Juanija sólo pudo soltarse perdiendo su rabo y corriendo a esconderse.Asustada oyó como aquellos niños reían al ver cómo seguía moviéndose el rabito sin la lagartija, y terminaban tirándolo al campo después de un ratito. La lagartija comenzó entonces a buscarlo por toda la zona, dispuesta a recuperarlo como fuera para volver a colocarlo en su sitio. Pero aquel campo era muy grande, y por mucho que buscaba, no encontraba ni rastro de su rabito. Juanija dejó todo para poder buscarlo, olvidando su casa, sus juegos y sus amigos, pero pasaban los días y los meses, y Juanija seguía buscando, preguntando a cuantos encontraba en su camino.

Un día, uno aquellos a quienes preguntó respondió extrañado "¿Y para qué quieres tener dos rabos?". Juanija se dio la vuelta y descubrió que después de tanto tiempo le había crecido un nuevo rabito, incluso más fuerte y divertido que el anterior. Entonces comprendió que había sido una tontería dedicar tanto tiempo a lo que ya no tenía remedio, y decidió darse la vuelta y volver a casa.


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Pero de vuelta a sus rocas, precisamente encontró su rabito al lado del camino. Estaba seco y polvoriento, y tenía un aspecto muy feo. Alegre, después de haber dedicado tanto tiempo a buscarlo, Juanija cargó con él y siguió su camino. Se cruzó entonces con un sapo, que sorprendido le dijo:

- ¿Por qué cargas con un rabo tan horrible y viejo, teniendo uno tan bonito?- He estado meses buscándolo - respondió la lagartija.- ¿De verdad has estado meses buscando algo tan feo y sucio? -siguió el sapo.- Bueno - se, excusó Juanija- antes no era tan feo...- Mmm, pero ahora sí lo es, ¿no?... ¡qué raras sois las lagartijas! -dijo el sapo antes de largarse dando saltos

El sapo tenía razón. Juanija seguía pensando en su rabito como si fuera el de siempre, pero la verdad es que ahora daba un poco de asco. Entonces la lagartija comprendió todo, y decidió dejarlo allí abandonado, dejando con él todas sus preocupaciones del pasado; y sólo se llevó de allí un montón de ilusiones para el futuro. ACTIVIDAD

1. De acuerdo al cuento, ¿qué significa para ti la siguiente frase?

“El futuro siempre puede ser mejor que lo que ya ha pasado, pero si no dejamos de mirar atrás no podemos verlo”

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2. Representa el cuento con un dibujo y un mensaje alusivo.

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DIMENSIÓN PERSONAL EL YO

En el yo aprendemos a ir conociendo el talento o habilidades que la vida nos ha concedido para servir a los demás. Además vamos conociendo los defectos que tengamos.El yo es la base de todo ser humano para reflexionar y analizar sobre cada uno de los actos que realiza en su vida diaria desde su modo de pensar y actuar.

1. Realiza en tu cuaderno un acróstico con tu nombre. Incluye un dibujo de ti mismo.2. Escribe la respuesta a la pregunta ¿Quién soy? Cuenta sobre tus gustos y lo que te

disgusta y las cosas que te hacen ser quién eres.

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Pepito Chispiñas era un niño tan sensible, tan sensible, que tenía cosquillas en el pelo. Bastaba con tocarle un poco la cabeza, y se rompía de la risa. Y cuando le daba esa risa de cosquillas, no había quien le hiciera parar. Así que Pepito creció acostumbrado a situaciones raras: cuando venían a casa las amigas de su abuela, siempre terminaba desternillado de risa, porque no faltaba una viejecita que le tocase el pelo diciendo "qué majo". Y los días de viento eran la monda, Pepito por el suelo de la risa en cuanto el viento movía su melena, que era bastante larga porque en la

peluquería no costaba nada que se riera sin parar, pero lo de cortarle el pelo, no había quien pudiera.Verle reír era, además de divertidísimo, tremendamente contagioso, y en cuanto Pepito empezaba con sus cosquillas, todos acababan riendo sin parar, y había

que interrumpir cualquier cosa que estuvieran haciendo. Así que, según se iba haciendo más mayor, empezaron a no dejarle entrar en muchos sitios, porque había muchas cosas serias que no se podían estropear con un montón de risas. Pepito hizo de todo para controlar sus cosquillas: llevó mil sombreros distintos, utilizó lacas y gominas ultra fuertes, se rapó la cabeza e incluso hizo un curso de yoga para ver si podía aguantar las cosquillas relajándose al máximo, pero nada, era imposible. Y deseaba con todas sus fuerzas ser un


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chico normal, así que empezó a sentirse triste y desgraciado por ser diferente.Hasta que un día en la calle conoció un payaso especial. Era muy viejecito, y ya casi no podía ni andar, pero cuando le vio triste y llorando, se acercó a Pepito para hacerle reír. No le tardó mucho en hacer que Pepito se riera, y empezaron a hablar. Pepito le contó su problema con las cosquillas, y le preguntó cómo era posible que un hombre tan anciano siguiera haciendo de payaso.- No tengo quien me sustituya- dijo él, - y tengo un trabajo muy serio que hacer.Carlitos le miró extrañado; "¿serio?, ¿un payaso?", pensaba tratando de entender. Y el payaso le dijo:- Ven, voy a enseñártelo.Entonces el payaso le llevó a recorrer la ciudad, parando en muchos hospitales, casas de acogida, albergues, colegios... Todos estaban llenos de niños enfermos o sin padres, con problemas muy serios, pero en cuanto veían aparecer al payaso, sus caras cambiaban por completo y se iluminaban con una sonrisa. Su ratito de risas junto al payaso lo cambiaba todo, pero aquel día fue aún más especial, porque en cada parada las cosquillas de Pepito terminaron apareciendo, y su risa contagiosa acabó con todos los niños por los suelos, muertos de risa.Cuando acabaron su visita, el anciano payaso le dijo, guiñándole un ojo.- ¿Ves ahora qué trabajo tan serio? Por eso no puedo retirarme, aunque sea tan viejito.- Es verdad -respondió Pepito con una sonrisa, devolviéndole el guiño- no podría hacerlo cualquiera, habría que tener un don especial para la risa. Y eso es tan difícil de encontrar... -


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dijo Pepito, justo antes de que el viento despertara sus cosquillas y sus risas.Y así, Pepito se convirtió en payaso, sustituyendo a aquel anciano tan excepcional, y cada día se alegraba de ser diferente, gracias a su don especial.

1. Realiza la lectura del cuento y escribe el mensaje que te deja la historia.

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1. Enumera de 1 a7 cada uno de los dibujos dándole un orden de importancia.


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http://images.google.com.co/imgres?imgurl=http://www.miflotador.com/juegosparaninos.jpg&imgrefurl=http://www.miflotador.com/juegos_ropa_moda_preguntas_momoria_belleza.htm&h=830&w=1024&sz=68&hl=es&start=34&um=1&tbnid=0xeSi5O385QgvM:&tbnh=122&tbnw=150&prev=/images?q=Ni%C3%B1os+jugando+nadando+para+colorear&start=20&ndsp=20&um=1&hl=es&sa=N

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2. En el cuaderno elabora una historieta con cada uno de los dibujos.

DIMENSIÓN FAMILIAR EL TÚ

Para proyectar ciertas actividades o metas que deseo alcanzar necesito del otro, para que con su aporte me ayude a construir un mejor bienestar para todos los que me rodean.El tú es con quien cada día te encuentras y tienes la oportunidad de verlo y expresarle cada uno de los sentimientos y pensamientos que deseas comunicarle, lo cual se realiza cuando compartes con tus amigos o familiares.


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1. En las siguientes estrellas escribe el nombre de 6 de tus familiares y resalta algún motivo por el cual te sientas agradecido con ellos.

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1. Organiza la siguiente frase y escríbela.

EL FAMILIAR RESPETO UNION LA Y DE AMOR BASE SON EL LA 1 12 2 11 10 3 9 5 8 6 4 7

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2. Por medio de recortes de papel o revista represente los lugares a los que acostumbras a ir en familia como punto de reunión (parques, cine, centro recreacionales etc.).


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1. Elabora un dibujo en el que consideres que se identifica tu familia. Ten presente los valores, gustos, cualidades que hay dentro de la familia.

2. Escribe una estrofa de un poema o canción alusiva a la importancia que tiene la familia en tu vida.


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DIMENSIÓN SOCIAL NOSOTROS

El término nosotros comienza desde la familia, entendida como aquella que nos brinda apoyo en cada una de las metas o sueños que deseamos realizar. De ahí la importancia de ser unidos en todos los que nos propongamos alcanzar ya sea en el colegio o en nuestro hogar.El nosotros nos integra como personas que pertenecemos a un grupo social o cultural y facilita la comunicación, la cual es fundamental para llevar a cabo los trabajos que nos propongamos realizar para el bienestar de toda una comunidad.

1. Escribe todo lo que podrías realizar trabajando en equipo para un mejor futuro del colegio.

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1. Lee la siguiente historia:

Había una vez, algún lugar que podría ser cualquier lugar y en un tiempo que podría ser cualquier tiempo, un hermoso jardín, con manzanos, naranjos, perales y bellísimos rosales, todos ellos felices y satisfechos. Todo era alegría en el jardín, excepto por un árbol profundamente triste. El pobre tenía un problema: "No sabía quién era." Lo que le faltaba era concentración. Le decía el manzano, si realmente lo intentas, podrás tener sabrosas manzanas. "¿Ves que fácil es?" No lo escuches, exigía el rosal. Es más sencillo tener rosas y "¿Ves que bellas son?" Y el árbol desesperado, intentaba todo lo que le sugerían, y como no lograba ser como los demás, se sentía cada vez más frustrado. Un día llegó hasta el jardín el búho, la más sabia de las aves y al ver la desesperación del árbol, exclamó: - No te preocupes, tu problema no es tan grave, es el mismo de muchísimos seres sobre la tierra. Yo te daré la solución: "No dediques tu vida a ser como los demás quieran que seas... Sé tú mismo, conócete y para lograrlo, escucha tu voz interior." Y dicho esto, el búho desapareció. ¿Mi voz interior...? ¿Ser yo mismo...? ¿Conocerme...? Se preguntaba el árbol desesperado, cuando de pronto, comprendió y cerrando los ojos y los oídos, abrió el corazón, y por fin pudo escuchar su voz interior diciéndole: "Tú jamás


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darás manzanas porque no eres un manzano, ni florecerás cada primavera porque no eres un rosal. Eres un roble, y tu destino es crecer grande y majestuoso. Dar cobijo a las aves, sombra a los viajeros, belleza al paisaje... Tienes una misión "Cúmplela" y el árbol se sintió fuerte y seguro de sí mismo y se dispuso a ser todo aquello para lo cual estaba destinado. Así, pronto llenó su espacio y fue admirado y respetado por todos. Y sólo entonces el jardín fue completamente feliz.

2. Subraya la parte de la historia que más te haya llamado la atención.

3. ¿Qué es lo que más te gusta hacer cuando trabajas en un grupo?

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4. ¿De qué manera puedes ayudar a que el colegio cada día siga creciendo para el bien de todos nosotros?

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5. Que enseñanza te deja la historia “El árbol confundido” y de qué manera la podrías aplicar a tu propia vida?

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1. Recorta y pega de papel periódico o revistas, niños que estén haciendo una determinada tarea por el bienestar de toda una sociedad. Ejemplo: colaborando en casa, en el colegio o con un grupo de amigos realizando alguna actividad. Elabora un collage.


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CONSTRUYENDO MI PROYECTO DE VIDA

Cada vez que voy conociéndome como persona encuentro todas las riquezas que me conducen a alcanzar las metas que me propongo en cualquier campo de mi vida. Un proyecto de vida es aquello que me permite organizar el sueño que deseo alcanzar y a su vez me conduce hacia donde he de llegar desde unos objetivos, los cuales me ayudan a saber ¿Qué es lo que quiero? y ¿Cómo deseo alcanzar la meta?

1. Realiza la siguiente actividad creativa, para la cual necesitas los siguientes materiales:

Papel periódico o revistas. Tijeras. Un octavo de cartulina Pegante. Marcadores de colores.

Con el papel periódico o revista elaboras las partes del cuerpo humano.


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Colocas un título al trabajo. Escribes en la parte inferior del dibujo una ocasión en la que tu familia te haya felicitado Por algún logro alcanzado en el colegio.

2. Responde las siguientes preguntas:A. ¿En qué asignatura te gustaría mejorar? ¿Por qué?

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B. ¿Qué deporte te gustaría aprender cada día más? ¿Por qué?

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Popi el alpinista era famoso por sus intentos de escalar la gran montaña nevada. Lo había intentado al menos 30 veces, pero siempre había fracasado. Comenzaba la ascensión a buen ritmo, con la vista puesta en la nieve de la cima, pensando en la maravillosa vista y aquel sentimiento de libertad. Pero a medida que las fuerzas le fallaban, bajaba los ojos, y miraba más a menudo sus

desgastadas botas, y finalmente, cuando las nubes le rodeaban, y comprendía que ese día no podría disfrutar de la


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vista, se sentaba a descansar, aliviado, para comenzar el descenso de vuelta al pueblo, pensando en las bromas que tendría que volver a soportar.Una de aquellas veces subió acompañado por el viejo Chisco, el óptico del pueblo, que fue testigo del fracaso. Fue el propio Chisco quien más animó a Popi para volver a intentarlo, y le regaló unas gafas oscuras especiales; "si comienza a nublarse, ponte estas gafas, y si comienzan a dolerte los pies, póntelas también; son especiales, te ayudarán".Popi aceptó el regalo sin darle importancia, pero cuando volvió a sentir el dolor en los pies, lo recordó se puso las gafas. El dolor era muy molesto, pero a través de los cristales podía seguir viendo la cumbre nevada, así que siguió avanzando. Como casi siempre, la mala suerte volvió a aparecer en forma de nubes, pero esta vez eran tan ligeras que podía seguir viendo la cumbre a través de las nubes.Así siguió Popi escalando, dejó atrás las nubes, olvidó sus dolores y llegó al fin a la cima. Merecía la pena. Su sensación de triunfo fue incomparable, casi tanto como aquella maravillosa vista, custodiada por el silencio y con la montaña rodeada de un denso mar de nubes. Popi no recordaba que fueran tan espesas; entonces miró las gafas cuidadosamente, y lo comprendió todo: Chisco había grabado una difusa imagen en los cristales con la forma de la cumbre nevada, que sólo podía percibirse al dirigir los ojos hacia arriba. Chisco había comprendido que en cuanto Popi perdía de vista su objetivo, se dejaba llevar y perdía la ilusión por seguir subiendo.Comprendió entonces que el único obstáculo para llegar a la cima había sido su desánimo, el dejar que la imagen de la montaña desapareciera entre los problemas, y agradeció a


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Chisco que mediante un engaño le hubiera hecho ver que sus objetivos no eran imposibles, y que nunca se habían movido de su sitio.

1. Subraya la parte de la historia que más te haya llamado la atención.

2. ¿Qué enseñanza te deja la historia “Popi el alpinista” y de qué manera la podrías aplicar a tu propia vida?

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1. Realiza el siguiente trabajo lúdico. Escribe las habilidades y valores que debes tener en cuenta para vivirlas en el colegio que sueñas.

EL COLEGIO QUE SUEÑO DESDE LO QUE SOY

ESPIRITUAL ACADÉMICO SOCIAL DISCIPLINARIO


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2. Escoge una de las anteriores dimensiones y represéntala en fommy realizando el cuerpo de una persona y en sus manos colocas la habilidad o el valor en el que más te gustaría sobresalir en el colegio.

WEBGRAFIA

http://www.geocities.com/amirhali/_fpclass/AUTOESTIMA.htmhttp://www.ivu.org/spanish/congress/wvc96/freedom.html http://www.jesus-guerrero.com/2008/12/importancia-de-los-habitos-personales.html http://cuentosparadormir.com/infantiles/cuento/jugando-con-el-solhttp://cuentosparadormir.com/valores/cuentos-de-respetohttp://cuentosparadormir.com/infantiles/cuento/el-nacimiento-de-las-tortugashttp://cuentosparadormir.com/infantiles/cuento/el-rey-desaparecidohttp://cuentosparadormir.com/infantiles/cuento/los-calaguarrishttp://cuentosparadormir.com/infantiles/cuento/el-pajarillo-de-piedrahttp://cuentosparadormir.com/infantiles/cuento/el-gigante-comenubeshttp://86400.es/2006/07/23/%C2%BFque-es-la-amistad/http://cuentosparadormir.com/infantiles/cuento/la-sillahttp://cuentosparadormir.com/infantiles/cuento/juanija-lagartijahttp://cuentosparadormir.com/infantiles/cuento/el-nino-de-las-mil-cosquillashttp://cuentosparadormir.com/infantiles/cuento/popi-el-alpinista


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