2020-2021 plan para el regreso saludable a clases · 2020. 7. 12. · regreso saludable a clases de...

Regreso Saludable Las Clases Comienzan el 10 de agosto de 2020

• Fase 1 o Aprendizaje a Distancia y Aprendizaje

En Línea GEO

• Fase 2

o Comienza el Aprendizaje En-Persona

o Continúa el Aprendizaje En Línea GEO

2020-2021 Plan para el Regreso Saludable a Clases

REGRESO SALUDABLE A CLASES DE GESD 2

MENSAJE DE LA SUPERINTENDENTE SEGOTTA-JONES

El incremento en el número de casos del COVID-19 en todo el país ha tenido un gran impacto en nuestra sociedad, lo cual siempre será una parte de nuestra historia y un punto de inflexión en las oportunidades educativas experimentadas por sus estudiantes. Más cerca de casa, el Estado de Arizona ha tenido un incremento histórico en el número de casos que se han visto en todo el Estado.

Utilizando la información de las encuestas para los padres de familia y los miembros del personal y los grupos de trabajo y los comités de seguridad de nuestras escuelas, GESD ha tomado la difícil decisión de adherirse a su calendario actual y comenzará el aprendizaje a distancia y lanzará la plataforma de Aprendizaje en Línea denominada “GEO Learning” el 10 de agosto. El regreso al aprendizaje en-persona depende de la Orden Ejecutiva del Gobernador.

Sabemos que estas son circunstancias atípicas, sin embargo, nosotros también sabemos que hemos estado en constante preparación y planificación para el regreso seguro al próximo año escolar. Por favor tengan en cuenta que nosotros estamos vigilando estrechamente los datos y continuaremos manteniéndoles a ustedes informados.

Puesto que los datos cambian constantemente, por favor visiten nuestro sitio Web en www.gesd40.org para ver la información más reciente sobre la reapertura que describe el plan de reapertura de las escuelas de GESD y cómo pueden ustedes seleccionar la experiencia de aprendizaje que ustedes prefieren para su hijo(a).

Agradecemos su continuo apoyo mientras trabajamos para garantizar el regreso seguro y saludable a clases. Respetuosamente:

Cindy Segotta-Jones Superintendente

Distrito Escolar de Educación Primaria de Glendale 7301 North 58th Avenue, Glendale, AZ 85301

(623) 237-7100 www.gesd40.org

Mesa Directiva Monica Pimentel Presidenta Mary Ann Wilson Secretaria Brenda Bartels Miembro Mike Martinez Miembro Sara Smith Miembro Equipo Ejecutivo Cindy Segotta-Jones Superintendente Mike Barragan Asistente de la Superintendente para Finanzas y Servicios Auxiliares Dr. Louis Laffitte Asistente de la Superintendente para Salud del Comportamiento y Seguridad Estudiantil

Dr. Gerry Petersen-Incorvaia Asistente de la Superintendente para Servicios Educativos Deby Valadez Asistente de la Superintendente para Recursos Humanos


De conformidad con la Orden Ejecutiva 2020-44 del Gobernador, las clases en-persona no comenzarán sino hasta el 17 de agosto de 2020. El Departamento de Educación de Arizona tiene hasta el 31 de agosto de 2020 para llevar a cabo un análisis a fin de determinar si los distritos escolares tendrán que recuperar cualquier día que se haya perdido. El calendario escolar actual 2020-2021 de GESD comienza el 10 de agosto de 2020 y termina el 26 de mayo de 2021 para incluir 180 días de clases. Si GESD cambiara la fecha de inicio, esto podría requerir que la fecha del fin del año escolar tuviera que moverse al mes de junio para garantizar 180 días de enseñanza. Debido a que la situación es tan variable, GESD ha tomado la decisión de adherirse a su calendario actual. Del 10 al 14 de agosto de 2020, ó hasta que se permita el aprendizaje en-persona según las órdenes del Gobernador, GESD ofrecerá el aprendizaje a distancia.

Fase 1: Aprendizaje a Distancia y Aprendizaje En Línea del Distrito Escolar de Educación Primaria de Glendale (GEO)

El proceso de distribución de las Computadoras Portátiles (Chromebooks) y los paquetes de aprendizaje se llevará a cabo la semana del 20 de julio. La información sobre la distribución se publicará en: https://portals.gesd40.org/Page/2400 El Aprendizaje GEO (GEO Learning) se lleva a cabo a tiempo completo y en línea a través de una plataforma del sistema de manejo del aprendizaje de lunes a viernes. Los estudiantes que participen en el Aprendizaje GEO tendrán acceso a un dispositivo del Distrito, sin embargo, se requiere el uso de Internet en el hogar y esto no es proporcionado por el Distrito.

Para registrarse para el Aprendizaje en Línea, por favor hagan clic aquí (here) para Inglés y aquí (here) para Español.

Aprendizaje A Distancia Aprendizaje En Línea del Distrito de Educación Primaria de Glendale (GEO)

Los paquetes del aprendizaje que estarán disponibles para los estudiantes se enfocan en el refuerzo académico, el desarrollo de las destrezas y el enriquecimiento. Acceso a las computadoras portátiles (Chromebooks) y el apoyo por parte de los maestros a través de Google Classroom, llamadas telefónicas y correos electrónicos. Google Meets u otras videoconferencias pueden producirse cuando sea apropiado.

El Aprendizaje en Línea (GEO Learning) está en la plataforma del sistema de manejo del aprendizaje Canvas. GEO Learning reproduce una clase en línea que un(a) estudiante tomaría al nivel de la escuela secundaria ó la universidad sólo con contenido del nivel de grado. Para entender cómo se ve esto, por favor vean estos vídeos: https://community.canvaslms.com/videos/1124-canvas-overview-students https://community.canvaslms.com/videos/4113-canvas-overview-for-observers Las familias pueden optar por la transición del regreso a clases en-persona durante las vacaciones entre el semestre.

○ Habrá 5 días completos de aprendizaje por semana

○ Habrá dispositivos de tecnología del Distrito disponibles si es necesario

○ Se requerirá el uso de Internet

○ El contenido del curso cubrirá: Matemáticas, Ciencias, Ciencias Sociales, Lengua y Literatura en Inglés y Artes Relacionadas

○ Se proveerán apoyos y adaptaciones individualizadas

Vías de Aprendizaje


Desarrollo del Idioma Inglés, Educación Especial, Estudiantes Superdotados

Las necesidades de los Estudiantes Superdotados, los Estudiantes de Educación Especial y los Estudiantes del Inglés como Segundo Idioma serán apoyadas de tres maneras: ● Los paquetes en papel incorporarán las

adaptaciones y modificaciones generales y apropiadas del contenido temático y/ó proceso.

● Se brindará apoyo de 1:1 ó de grupos pequeños por parte del maestro(a) apropiado.

● Se brindará apoyo de 1:1 ó de grupos pequeños por parte del proveedor de servicios relacionados apropiado, según las necesidades del Plan de Educación Individualizado (IEP).

Desarrollo Progresivo del Inglés: Los minutos para el Aprendizaje Progresivo del Inglés (ELD) serán implementados para los estudiantes del idioma Inglés durante su trabajo en línea con el instructor y el instructor aprobado para el Programa de Inmersión Estructurada en el idioma Inglés (SEI). Los minutos pueden ser sincronizados ó asincronizados, según corresponda y sea determinado para el objetivo del aprendizaje. Educación Especial: Los minutos de recursos serán implementados en un modelo de inserción en el entorno de aprendizaje en línea por el maestro(a) de Recursos apropiado y se alinearán con los objetivos del Plan de Educación Individualizado (IEP). Los minutos pueden ser sincronizados ó asincronizados. Los Proveedores de Servicios Relacionados brindarán el apoyo apropiado durante la jornada escolar. Los minutos Sincronizados ó asincronizados pueden apoyarse a través de videoconferencias de 1:1 ó en grupo pequeño. Autosuficiente: Los antecedentes de éxito incluirían la posibilidad de navegar físicamente por sí mismos en la plataforma del sistema de manejo del aprendizaje en línea, la competencia básica en computación es preferencial para el éxito. Estudiantes Superdotados: La aceleración del contenido temático está permitida en un entorno asincronizado en línea.

Atletismo, Actividades Extraacadémicas, Jornada Escolar Prolongada

Todos los eventos, actividades extraacadémicas, atletismo y días de jornada escolar prolongada se posponen hasta nuevo aviso.

Al expirar la Orden Ejecutiva del Gobernador # 2020-44, GESD comenzará el aprendizaje en persona.


Fase 2: Aprendizaje en-Persona y Aprendizaje GEO

El Aprendizaje En-Persona se lleva a cabo en la escuela correspondiente de cada estudiante de lunes a viernes.

El Aprendizaje GEO (GEO Learning) se lleva a cabo a tiempo completo y en línea a través de una plataforma del sistema de manejo del aprendizaje de lunes a viernes. Los estudiantes que participen en el Aprendizaje GEO tendrán acceso a un dispositivo del Distrito, sin embargo, se requiere el uso de Internet en el hogar y esto no es proporcionado por el Distrito.

Para matricularse para el aprendizaje en-persona ó en línea (GEO Learning), por favor hagan clic aquí (here) para Inglés y aquí (here) para Español.

Aprendizaje En-Persona Aprendizaje En Línea del Distrito Escolar de Educación Primaria de Glendale (GEO)

El Aprendizaje En-Persona se llevará a cabo en el plantel escolar correspondiente de cada estudiante con el siguiente horario:

7:45 A.M.-12:45 P.M.

8:15 A.M.-1:15 P.M.

8:45 A.M. -1:45 P.M.

En el entorno del salón de clases se seguirán los requisitos de mantener todos los escritorios en filas, orientados hacia el frente del salón de clases.

Los estudiantes se mantendrán en grupos tanto como sea posible y los maestros se moverán alrededor.

El Aprendizaje en Línea (GEO Learning) está en la plataforma del sistema de manejo del aprendizaje Canvas. GEO Learning reproduce una clase en línea que un(a) estudiante tomaría al nivel de la escuela secundaria ó la universidad sólo con contenido del nivel de grado. Para entender cómo se ve esto, por favor vean estos vídeos: https://community.canvaslms.com/videos/1124-canvas-overview-students

https://community.canvaslms.com/videos/4113-canvas-overview-for-observers

Las familias pueden optar por la transición del regreso a clases en-persona durante las vacaciones entre el semestre.

○ Habrá 5 días completos de aprendizaje por semana

○ Habrá dispositivos de tecnología del Distrito disponibles si es necesario

○ Se requerirá el uso de Internet

○ El contenido del curso cubrirá: Matemáticas, Ciencias, Ciencias Sociales, Lengua y Literatura en Inglés y Artes Relacionadas

○ Se proveerán apoyos y adaptaciones individualizadas

Desarrollo del Idioma Inglés

Los minutos para el Aprendizaje Progresivo del Inglés (ELD) serán implementados para los estudiantes del idioma Inglés durante la jornada escolar por el maestro(a) aprobado para el Programa de Inmersión Estructurada en el idioma Inglés (SEI).

Los minutos para el Aprendizaje Progresivo del Inglés (ELD) serán implementados para los estudiantes del idioma Inglés durante su trabajo en línea con el instructor y con el instructor aprobado para el Programa de Inmersión Estructurada en el idioma Inglés (SEI). Los minutos pueden ser sincronizados ó asincronizados, según corresponda y sea determinado para el objetivo del aprendizaje.


Educación Especial

Los minutos de recursos serán implementados a través de un modelo, que involucra actividades dentro y fuera del salón de clases para los estudiantes durante la jornada escolar provistos por el maestro(a) de Recursos apropiado y estarán alineados con las metas del Plan de Educación Individualizado (IEP). Este modelo estará en línea con del Plan de Educación Individualizado (IEP), el Entorno Menos Restrictivo y asegurará que haya la menor cantidad de movimiento entre los grupos de estudiantes. Los salones de clases autosuficientes se alinearán con los minutos y estructuras de educación general. Las metas del Plan de Educación Individualizado (IEP), serán supervisadas y evaluadas durante la jornada escolar.

Los Proveedores de Servicios Relacionados brindarán el apoyo apropiado durante la jornada escolar con un modelo que involucra actividades dentro y fuera del salón de clases de 1:1 ó en grupo pequeño.

Los minutos de recursos serán implementados en un modelo de inserción en el entorno de aprendizaje en línea por el maestro(a) de recursos apropiado y se alinearán con los objetivos del Plan de Educación Individualizado (IEP). Los minutos pueden ser sincronizados ó asincronizados.

Los proveedores de servicios relacionados brindarán el apoyo apropiado durante la jornada escolar. Los minutos sincronizados ó asincronizados pueden ser apoyados a través de videoconferencias 1:1 ó en grupo pequeño.

Autosuficiente: Los antecedentes de éxito incluirían la posibilidad de navegar físicamente por sí mismos en la plataforma del sistema de manejo del aprendizaje en línea, la competencia básica en computación es preferencial para el éxito.

Estudiantes Superdotados

El maestro(a) del grupo de Estudiantes Superdotados implementará las estrategias de diferenciación para estudiantes superdotados durante la enseñanza.

La aceleración del contenido temático está permitida en un entorno asincronizado en línea.

Atletismo, Actividades Extraacadémicas, Jornada Escolar Prolongada

● El atletismo, las actividades extraacadémicas y la jornada escolar prolongada se pospondrán hasta nuevo aviso.

● Los estudiantes tendrán acceso a todas las actividades deportivas y extraacadémicas del plantel escolar una vez que sean reincorporadas.

● El Atletismo y las Actividades estarán de conformidad con las directrices publicadas por la Casa Blanca y los CDC disponibles en https://www.whitehouse.gov/openingamerica/. Las recomendaciones de esta guía fueron proporcionadas por TRUST (Directrices para el Manejo de Riesgos TRUST para los Campamentos de Verano Durante una Pandemia) y las directrices de la Asociación Interescolar de Arizona (AIA).

● El atletismo, las actividades extraacadémicas y la jornada escolar prolongada se pospondrán hasta nuevo aviso.

● Los estudiantes tendrán acceso a todas las actividades deportivas y extraacadémicas del plantel escolar una vez que sean reincorporadas.

● El Atletismo y las Actividades estarán de conformidad con las directrices publicadas por la Casa Blanca y los CDC disponibles en https://www.whitehouse.gov/openingamerica/. Las recomendaciones de esta guía fueron proporcionadas por TRUST (Directrices para el Manejo de Riesgos TRUST para los Campamentos de Verano Durante una Pandemia) y las directrices de la Asociación Interescolar de Arizona (AIA).


Enseñanza En-Persona • Cinco días de enseñanza por semana. • Horario reducido. • Los estudiantes se reportarán directamente a los salones de clases cuando lleguen a la escuela. • Los grupos de estudiantes deberán permanecer juntos cuando sea posible durante toda la jornada escolar,

incluyendo el horario para el desayuno, el almuerzo, el recreo, las artes relacionadas y la salida. • Uso restringido de las áreas comunes. • Transiciones estructuradas. • Celebraciones en el salón de clases y paseos virtuales. • Los eventos mayores, como la Noche Para Conocer al Maestro(a), podrán llevarse a cabo virtualmente ó pueden

ser programados durante un período de tiempo para limitar el número de asistentes a la reunión. • Máximo espacio entre los escritorios, orientados en la misma dirección hacia el frente, cuando sea posible para

permitir el distanciamiento social. • A los estudiantes se les proveerán los útiles escolares para limitar y desalentar el intercambio de suministros

entre los estudiantes. • Área de los padres de familia para dejar y recoger a los estudiantes, los conductores deberán permanecer en

sus automóviles en todo momento. • Citas con los padres de familia hechas por adelantado en la oficina escolar. • El ingreso de los visitantes y voluntarios no esenciales estará restringido y ellos no serán asignados en los

salones de clases. • Se puede optar por reunir y celebrar a los estudiantes en grupos pequeños. • Celebraciones en el salón de clases y virtuales. • Las actividades deportivas y extraacadémicas serán pospuestas. • La colaboración escrita y digital será fomentada, la colaboración verbal estará limitada. • Los maestros se moverán entre el salón de clases en vez de que lo hagan los estudiantes. Los estudiantes

permanecerían en grupos, quedándose con el mismo grupo de estudiantes toda la jornada escolar tanto como sea posible. Los maestros de Artes Relacionadas se trasladarán hasta los salones de clases (excepto Educación Física – pueden trasladarse afuera).

Enseñanza En Línea • Cinco días de enseñanza por semana. • Dispositivos de tecnología del Distrito estarán disponibles si es necesario. • Enseñanza dirigida diariamente por el maestro(a) en todo el grupo y en grupos pequeños. • El contenido del curso cubrirá: Lengua y Literatura en Inglés, Matemáticas, Ciencias, Ciencias Sociales y Artes

Relacionadas. • Los apoyos y adaptaciones individualizadas serán provistos para todas las poblaciones de estudiantes, según

corresponda. • Celebraciones y paseos escolares virtuales. • Las familias que elijan la enseñanza en línea deben comprometerse y completarla para el trimestre ó semestre. • Las evaluaciones estatales son supervisadas en el plantel escolar. • Los estudiantes estarán involucrados en actividades virtuales.

PROTOCOLOS DE GESD


Bienestar Emocional • Se proveerá apoyo de Aprendizaje Social y Emocional (SEL) para los estudiantes y los miembros del personal. • La primera semana incorpora diariamente lecciones de SEL • Se proveerá un mínimo de una lección de SEL por semana. • Capacitación trimestral enfocada en trauma, SEL y resiliencia. • Continua el registro de entrada/salida de los estudiantes, responde a las necesidades en la escuela, continúan

impartiéndose las lecciones en el salón de clases, continúan funcionando los pequeños grupos de apoyo. • Proveer visitas a domicilio según sea necesario. • Trabajar en sociedad con agencias para la salud del comportamiento con el propósito de proveer acceso a la

salud mental. • Proveer educación a los padres de familia sobre las necesidades sociales/emocionales. • Proveer oportunidades para que los padres de familia se apoyen unos a otros y den sus comentarios y

sugerencias sobre los servicios.

Transporte • Los autobuses escolares serán limpiados diariamente. • Los autobuses escolares serán desinfectados diariamente. • Se requerirán cubiertas faciales (cubrebocas), con la excepción de los estudiantes con dificultades sensoriales ó

respiratorias. • Donde sea posible, los pasajeros de los autobuses ocuparán los asientos comenzando de atrás hacia adelante y

los desocuparán comenzando de adelante hacia atrás.

Nutrición • Desayuno y almuerzo en el salón de clases. • El ingreso de los estudiantes será escalonado al llegar a la cafetería a fin de mantener el distanciamiento para

recibir y llevar los alimentos. • En los pisos habrá señalamientos para asegurar el distanciamiento social. • El personal de la cafetería servirá todos los alimentos a los estudiantes. • Todos los alimentos estarán envueltos individualmente ó contenidos en un envase cerrado.

Salud y Seguridad • Minimizar el acceso al plantel escolar de aquellos que no son estudiantes ó miembros del personal. • Proveer planes de entrada y salida previamente designados. • Cerrar y asegurar con llave todas las puertas que no son supervisadas por el personal en los horarios de entrada

y salida. • Desinfectante de manos disponible en todos los salones de clases, espacios de usos múltiples/cafetería. • Escudos de plexiglás instalados en todas las oficinas principales de la escuela. • A cada niño(a) se le proveerá una mascarilla (cubrebocas) y una botella con agua. Los artículos de reemplazo

serán responsabilidad de la familia. • A cada empleado(a) se le proveerá una mascarilla (cubrebocas). Los artículos de reemplazo serán

responsabilidad del empleado(a). • El distanciamiento social será mantenido en todos los planteles escolares, siempre que sea factible. • Educación dirigida a los estudiantes sobre las buenas prácticas de higiene a través de vídeo y señalización en

las escuelas. • Educar al personal de la escuela y del Distrito sobre las estrategias de control de infecciones. • Utilizar estrategias mejoradas para el manejo de casos de aquellos que muestran síntomas de enfermedad. • Utilizar el organigrama y las comunicaciones del Distrito para todo el personal y los padres de familia en cuanto

a los protocolos y los procedimientos utilizados para evitar la propagación de la infección. • Aislar a los estudiantes y a los miembros del personal que están enfermos, de los estudiantes y los

miembros del personal que están sanos y reducir la frecuencia de las visitas no relacionadas con la salud a la enfermería.

• Revisar el manejo de los casos de aquellos que regresan a la escuela después de la enfermedad.


• Visitas de seguimiento con la enfermera de la escuela como registro. • Lavado de manos frecuente siguiendo el protocolo de 20 segundos. • El uso del equipo del patio de recreo está prohibido. • Espacio máximo entre escritorios, orientados en la misma dirección hacia el frente. • La enfermería será desinfectada regularmente. • Mayor limpieza y desinfección diariamente de las áreas de alto tráfico, puertas, mostradores, lavabos y otras

superficies. • Cubiertas faciales (cubrebocas) obligatorias para todos, excluyendo los casos excepcionales identificados en la

guía de CDC/ADE. • Seguir todas las directrices de higiene de los CDC (lavado de manos/desinfección regular, evitar tocarse la cara,

el distanciamiento social, etc.). • Minimizar/supervisar el número de estudiantes que usan los baños al mismo tiempo. • Utilizar el protocolo para el manejo de casos de los estudiantes por el COVID-19 (con respecto a: síntomas,

exposición, etc.). Limpieza y Desinfección • Capacitación adicional para todo el personal. • Limpieza de rutina (diariamente). • Desinfección (diariamente) por una compañía de limpieza profesional. • Mayor limpieza y desinfección diariamente de las áreas de alto tráfico, puertas, mostradores, lavabos y otras

superficies. • Las áreas del baño serán desinfectadas regularmente. • Directrices y suministros para la limpieza del escritorio y la mesa provistos para cada maestro(a) del salón de

clases. • Uso de máquinas desinfectantes profesionales para desinfectar áreas más grandes. • Señalización para la higiene segura y el lavado de manos colocada en todo el Distrito.

Comunicación • Visitar el sitio Web regularmente para obtener actualizaciones. • Seguir las Redes Sociales para obtener información. • Revisar el correo electrónico frecuentemente.

Responsabilidades de los Padres de Familia • Mantener a los niños en casa si están enfermos ó tienen síntomas visibles. • Vigilar la temperatura de los miembros en el hogar – quedarse en casa si tienen fiebre de 100.4 ó más alta. • Seguir todos los protocolos del distanciamiento social. • Cubiertas faciales (cubrebocas) obligatorias para todos, excluyendo los casos excepcionales identificados en la

guía de CDC/ADE. Responsabilidades de los Estudiantes • Lavado de manos frecuente siguiendo el protocolo de 20 segundos. • Los estudiantes deben lavarse las manos antes de llegar a la cafetería. • Seguir todas las directrices de higiene de los CDC (lavado de manos/desinfección regular, evitar tocarse la cara,

el distanciamiento social, etc.). • Cubiertas faciales (cubrebocas) obligatorias para todos, excluyendo los casos excepcionales identificados en la

guía de CDC/ADE.


PREGUNTAS FRECUENTES Nuestro Distrito, como muchos otros en todo el país, continúa trabajando a través de las implicaciones del COVID-19 (coronavirus) para nuestras escuelas, familias y comunidad. El Distrito Escolar de Educación Primaria de Glendale reconoce que los estudiantes, las familias y los empleados pueden tener preguntas sobre una amplia variedad de temas debido al COVID-19 (coronavirus). A continuación pueden encontrar una lista de temas con Preguntas Frecuentes (FAQs).

• ¿Cómo puedo yo optar por el Aprendizaje GEO (En Línea)? El proceso para optar por el Aprendizaje GEO (En Línea) estará disponible en el sitio Web del Distrito y se enviará un correo electrónico a las familias cuando esa opción esté disponible. Por favor visiten con frecuencia el sitio Web para obtener más información sobre cuándo estará disponible esa opción.

• ¿Cuál es la fecha para el regreso a la escuela? GESD continuará con el aprendizaje a distancia hasta que se considere seguro regresar físicamente a la escuela. Nosotros continuaremos trabajando con nuestros funcionarios de salud estatales y locales para determinar cuándo será eso y, tan pronto como esta información esté disponible, la compartiremos con las familias y seguiremos adelante con nuestro plan para el Regreso Saludable a Clases.

• ¿Por qué no están ofreciendo ustedes una opción híbrida? Nosotros siempre tomaremos nuestras decisiones de conformidad con las Órdenes Ejecutivas ó los mandatos para las escuelas de parte de nuestro Gobernador y el Departamento de Salud Pública. A partir de ahora, no podemos abrir físicamente las escuelas hasta después del 17 de agosto. El modelo híbrido también presenta una serie de desafíos adicionales. De conformidad con la reciente Orden Ejecutiva del Gobernador Doug Ducey, los distritos escolares que ofrecen modelos híbridos deben tener disponible un espacio físico en el plantel escolar y proveer el acceso a Internet mientras los estudiantes no están en clases. Crear espacio físico para que los estudiantes en el plantel escolar aprendan virtualmente es, esencialmente, permitirles venir a la escuela y aumentar el desafío de tratar de reducir la capacidad.

• ¿Por qué no estamos usando un horario de AM/PM? Siempre tomaremos decisiones de acuerdo con las Órdenes Ejecutivas ó los mandatos para las escuelas de nuestro Gobernador y del Departamento de Salud Pública. Un modelo AM/PM presenta una serie de desafíos. Según la reciente Orden Ejecutiva del Gobernador Doug Ducey, los distritos escolares deben disponer de espacio físico en el plantel escolar y proporcionar acceso a Internet mientras los estudiantes no están en clases. Crear espacio físico para que los estudiantes en el plantel escolar aprendan virtualmente es, esencialmente, permitirles venir a la escuela y sumarse al desafío de tratar de reducir la capacidad. Además, la provisión de la transportación adecuada es un desafío.

• ¿Serán capacitados los padres de familia sobre cómo usar la nueva plataforma en línea cuando esto

comience? Nuestro Equipo del Plan de Estudios y Enseñanza está trabajando en módulos que serán lanzados para ayudar a proveer recursos a los padres de familia con el propósito de que puedan apoyar mejor a sus hijos. Además, muy pronto compartiremos la información para ayudar a los padres de familia y a los estudiantes a prepararse para el primer día de clases.

• ¿Qué hay de las necesidades sociales y emocionales de los niños que han sufrido esta pandemia? Las necesidades sociales y emocionales de todos los estudiantes son primordiales para nosotros. Entendiendo que el inicio de clases será en un formato totalmente en línea, estaremos incorporando en gran medida el apoyo social y emocional en los primeros días de nuestro entorno de aprendizaje para proveer a los estudiantes y a las familias recursos adicionales para facilitar el inicio del año escolar.

• ¿Por qué no está siendo ofrecida la educación preescolar en línea? Nuestra plataforma en línea actual no tiene un plan de estudios que apoye a los estudiantes en preescolar.


• ¿Qué tecnología necesitará mi estudiante, y si nosotros no tenemos acceso a una computadora, el Distrito proveerá una? Sabemos que ustedes tienen muchas preguntas sobre la tecnología y la conectividad. Nuestros equipos están trabajando a través de un proceso y ustedes recibirán una actualización de la escuela de su hijo(a) una vez que ellos tengan información sobre la entrega de una computadora portátil para su escuela.

• ¿Habrá un horario establecido para el modelo de aprendizaje en línea ó los horarios de clases serán flexibles? Nosotros proveeremos información antes del comienzo del Aprendizaje de GEO que les proporcionará más información sobre cómo será la jornada escolar y, por supuesto, ustedes tendrán noticias de parte del Director(a) de su escuela con los detalles para preparar a su familia para el éxito, y con los detalles específicos para la jornada escolar.

• Yo tengo un Plan de Educación Individualizado (IEP). ¿Qué adaptaciones y apoyos puedo esperar? Su Administrador de Casos de Educación Especial revisará su Plan de Educación Individualizado (IEP) y se comunicará con su familia/ustedes para informarles sobre los apoyos que mejor promuevan su progreso en sus metas del Plan de Educación Individualizado (IEP) tanto como sea posible durante este tiempo. Los servicios se ajustarán en base a lo que se pueda proveer a través de las opciones del aprendizaje virtual.

• ¿Cuál es la mejor manera de comunicarme con los maestros de mi hijo(a) si tengo preguntas? Los maestros les proveerán la mejor forma de comunicación. Estas formas pueden incluir correo electrónico y teléfono.

• ¿Qué hago si no tengo una conexión a Internet? Cox Connect2Compete es un producto de internet para el hogar accesible para las familias de bajos ingresos con niños en edad escolar. Cox Communications está comprometido a promover la inclusión digital proporcionando conectividad, capacitación en conocimiento digital y equipos a bajo costo.

2020-2021 plan para el regreso saludable a clases · 2020. 7. 12. · regreso saludable a clases de...

Documents