Investigación documental y de campo

INFORME FINAL

Educación de las matemáticas desde la educación básica hasta media superior.

Vicente Olmos Hernández

Junio 2018

INDICE1. INTRODUCCIÓN

1.1 Objetivo

1.2 Propósito

2. Metodología

2.1. Procedimientos de la investigación

2.2. Documentos obtenidos.

2.3Instrumentos para la recolección de información.

3. Resultados

4. Conclusiones y Recomendaciones

5. Referencias

6. Anexos

1. Introducción

La educación de las matemáticas desde la educación básica hasta media superior,

como una forma de mejorar día con día, ya que esta ciencia de las matemáticas en

México ha ido creciendo poco a poco y a su vez necesita mejorar, el tema busca

generar gran importancia en los alumnos de universidad y futuros docentes,

mencionando así su origen en México desde la especialidad matemática educativa

hasta la maestría en matemáticas.

Cabe mencionar que se abarca historia de las matemáticas en México por cada

nivel educativo y encuestas realizadas, mencionando en las encuestas aplicadas si

en un nivel educativo es recomendable aplicar las matemáticas hacia alguna

aplicación o se debe de cambiar, recabando información importante para tener un

panorama amplio de cómo se imparten hoy en día, en que se debe mejorar y como

se llega a ciertas conclusiones.

Es importante mencionar que se realizó estudio de campo es decir se fue a una

universidad privada y también una entrevista de audio, para tener una mayor

referencia del contexto en que se debe mejorar o en dado caso hasta que un

matemático imparte clases en algún nivel de educación.

Se busca indagar el desarrollo del tema de investigación como punto de partida y

hacer conciencia y a invitar a los profesionistas a mejorar en la enseñanza o como

desean algún cambio en la forma de enseñar las matemáticas.

1.1Objetivo

Se busca que se cambie la forma de enseñar las matemáticas e invitar a que un

licenciado de matemáticas imparte en los niveles de educación una forma

distinta.

1.2Propósito

Un análisis con base a encuestas y búsqueda de información y que mejore la

enseñanza de las matemáticas y que se vea de forma aplicada desde la

educación básica hasta media superior.

2. Metodología2.1 Pasos de la investigación

Para el desarrollo de esta investigación se tuvo que realizar una serie de pasos los

cuales se dieron como apoyo durante el tema de investigación en la plataforma

UnADM.

Paso 1:

Investigar el tema a escoger para el desarrollo tanto en campo y de forma online,

ya que como aspirante de la licenciatura en matemáticas por experiencia en los

niveles desde educación básica hasta media superior el tema de las matemáticas

como se enseña no ha cambiado o mejorando en algunos niveles o sin embargo

sigue siendo la misma.

Paso 2:

Se diseñó y se puso en práctica el plan de trabajo para realizar dicha investigación y

realizar el trabajo satisfactoriamente.

Paso 3:

Se realizó el método de recolección de información de fuentes confiables y así

mismo como su historia, para tener mayor referencia.

Paso 4:

Se realizó investigación de campo y bitácora, y encuesta online para realizar una

estadística y obtener un análisis para tener una conclusión a llegar o ver en que se

puede mejorar.

Paso 5:

Cabe mencionar que se fue a una universidad donde también se imparte

bachillerato (institución privada), y se preguntó a estudiantes sobre si aplican dicha

materia o la ven como una materia a pasar más sobre su plan de estudios, se

entrevistó a maestra de karate que accedió a entrevista por audio.

Paso 6:

Se aplicó encuestas y entrevista; también se realizó fotos como parte de evidencia

que se visitó dicho lugar en este caso la universidad.

2.2Documentos obtenidos

Bitácora de investigación, marco teórico, entrevista por audio, encuestas, graficas

de pastel.

2.3 Instrumentos para la recolección de información.

Se realiza análisis de datos recabados mediante entrevista, búsqueda de

información y aplicación de encuestas para el desarrollo del tema a investigar y

realizar informe final.

3. Resultados

Se busca mejorar la educación de las matemáticas desde la educación básica, y así

con la información recolectada se requiere que un matemático imparta dicha

materia y cambie la forma de enseñar; ya que se menciona que no ha cambiado

mucho la forma de enseñar desde hace 10 años y no se vea como una materia a

pasar y tenga mayor divulgación dando un punto muy fuerte que se puede atacar

desde la primaria y así evitar la deserción de dicha materia, para que los futuros

docentes lo tengan en cuenta.

También en la historia de las matemáticas educativas en México con la información

que se busco es como ha ido creciendo dichas especialidades a través del tiempo y

como se fue estructurando las materias de acuerdo al nivel educativo.

En la información recolecta se puede ver que hoy en día falta mayor divulgación.

Sin embargo se puede observar en el siguiente grafico que la forma de enseñar en

una aula de clase de hace 10 años sigue siendo la misma.

También en el grafico siguiente se puede observar el deseo de las aplicaciones

matemáticas desde la educación primaria y como materia base.

4. Conclusiones y Recomendaciones.

En conclusión del tema a desarrollar sobre la educación de las matemáticas desde

la educación básica hasta media superior, se llega a concluir que hace falta mejorar

la enseñanza de las matemáticas con el apoyo de un licenciado o licenciada en

matemáticas y que imparta una materia base sobre aplicaciones matemáticas en el

nivel básico que es primaria, y así evitar deserción en la materia, y que no se vea

como una materia más a pasar en un plan de estudios y que hoy en día les gustaría

aprender nuevas aplicaciones de las matemáticas para su aplicación en su vida

laborar y vida diaria, tanto así hay disposición para no dejar atrás el tema de las

matemáticas si no abarcarlo para actualizarse.

Cabe mencionar con la información recolectada que ya hay mayor disposición en

escoger una materia que tenga matemáticas.

En mi recomendación personal me gustaría que matemáticos atacaran la

enseñanza de las matemáticas desde la educación primaria ya que esto daría otro

enfoque para el estudiante, también así tener mayor divulgación de la ciencia ya

que hoy en día con los medios actuales existentes a compartir información es muy

escaza la información sobre las materia de las matemáticas.

5. Referencias Avila, A. (3 de Diciembre de 2016). http://www.scielo.org.mx. Obtenido de

http://www.scielo.org.mx: http://www.scielo.org.mx/scielo.php?

script=sci_arttext&pid=S1665-58262016000300031

Waldegg Casanova, G. (01 de enero de 1990). La educación Matemática ¿Una disciplina científica?

Obtenido de cdigital:

https://cdigital.uv.mx/bitstream/123456789/5804/2/la_educacion_matematica.htm

6. AnexosPlan de trabajo:

Recopilación de información

Bitácora de investigación:

Entrevista:

Encuesta realizada online:

Graficas: