2015 guía docente nuevo ingreso

8/16/2019 2015 Guía Docente Nuevo Ingreso

http://slidepdf.com/reader/full/2015-guia-docente-nuevo-ingreso 1/28



Bienvenida

Estimado/a docente:

La presente guía tiene como objetivo brindarte lasherramientas necesarias para que tu ingreso en losServicios Educativos sea fácil, comprensible, y cuen-tes con toda la información para solventar tus dudase inquietudes. Conocer tus derechos y obligaciones tepermitirá apegarte a la legalidad y pleno desarrollo detus facultades.

Esta Guía es el instrumento mediante el cual podrásconocer grosso modo el entramado institucional del sis-tema educativo quintanarroense, estar informado de losprogramas y proyectos que se ofertan y que permitenecientar los recursos y lograr un ambiente armónico yde conanza en toda la comunidad escolar.

Por último, no queda más que desear que el materialque hoy tienes en tus manos sea una referencia útil quete ayude a adaptarte rápidamente a una de las enco-miendas más loables que pueden existir: educar a lasniñas, niños y jóvenes.

Servicios Educativos de Quintana Roo

Secretaría de Educación y Cultura

Compilación de Información:Dirección de Gestión Institucional y Proyectos Estratégicos / SEQ

Diseño de Portada e Interiores:Dirección de Imagen Institucional / SEQ

SEQ / Chetumal Q.Roo / Mayo / 2015



C O N T E N

I D O

Organigrama de los ServiciosEducativos de Quintana Roo

Proceso para la Asignación del Centro de

Trabajo hasta la Toma de Posesión

Misión, Visión y Valores

Servicio Profesional Docente (SPD)

Servicios Digitales

Trámites y/o Servicios de Interés

para el Personal Docente

Trámites que puedes realizar

desde tu Municipio

Programas y Proyectos Estratégicos

para la Educación Básica

Directorio Institucional de los




ORGANIGRAMA SERVICIOS EDUCATIVOS DE QUINTANA ROO



| PÁG. 11GUÍA para el DOCENTE de Nuevo Ingreso

“Ser docente es una

oportunidad para transformar

positivamente la vida

de niños y jóvenes”...



2. En esa reunión sedará a conocer la lista de

prelación y loscentros de trabajodisponibles para

tu elección.

@

1. Como docente "idóneo", la Dirección

de Evaluación Educativaenviará a tu correo

personal la invitaciónal evento público.

3. Una vez que conoces tu centrode trabajo, la Dirección del

Servicio Profesional Docente teentregará la “Constancia deasignación de espacio" queincluye todos los datos de

tu centro laboral.

5. Ese mismo día el Departamento deRemuneración y Cambios de

Adscripción te entregará tu despachoy te indicará la fecha en la que deberás

presentarte en tu centro de trabajo.

7. Realiza tu toma deposesión en la fecha

convenida con tu Director/adel Plantel.

8. Posteriormente acude a laDirección de Recursos

Humanos para entregartu toma de posesión en

original y copia.

¡Bienvenido Docente!

Requisitos de Filiación:

Original Solicitud de Empleo SEQ (debidamente llenada).Currículum Vitae, incluyendo preparación académica, estado civil,nombre de los dependientes económicos (en caso de existir), cursosy/o capacitaciones, diplomados en los que ha participado. (No sedeberán anexar diplomas ni reconocimientos por participaciones encursos o diplomados)2 Copias del Título, Cédula o Certicado correspondiente que avalesus estudios.*2 Copias del Acta de Nacimiento.*Copia de la Credencial de Elector (INE) con la fotografía legible yactualizada.*Copia comprobante de domicilio actual* (recibo de teléfono, agua oenergía eléctrica), en caso de que vaya a residir en otro municipiodeberá actualizar el domicilio de donde radicará.Copia - Clave Única de registro de Población “CURP” (copia legible)*Copia de la Constancia de Registro del R.F.C. *Deberá tramitarse en el Servicio de Administración Tributaría (SAT) dela Secretaría de Hacienda y Crédito Público más cercano a su domi-cilio. Requisitos para el trámite: CURP, Acta de Nacimiento, Compro-bante de Domicilio, portal: https://citas.sat.gob.mx/citasat/home.aspxConstancia de No Antecedentes Penales (original – de la ciudaddonde radica).Constancia de No Inhabilitación (Original).Certicado Médico (solamente se aceptarán certicados expedidos porInstituciones de Gobierno como SESA, ISSSTE e IMSS en original).

2 Fotografías para liación de frente (características: en blanco y ne-gro, sin maquillaje (mujeres), frente y orejas descubiertas, sin aretes,papel mate, ovalo fondo blanco) Hombres – (sin bigote y/ barba) .2 Fotografías para liación de perl (características: en blanco y ne-gro, sin maquillaje (mujeres), frente y orejas descubiertas, sin aretes,papel mate, ovalo fondo blanco) Hombres – (sin bigote y/ barba) lacaracterística de estas fotografías es que se toma solamente el ros-tro de la persona.Copia del contrato de la cuenta bancaria en donde se realizarán susdepósitos.* obligatorio.

PROCESO para la

ASIGNACIÓN del centro detrabajo hasta la toma de posesión



MISIÓN, VISIÓNy VALORES

Estimado docente, te invitamos a conocer tanto la razón de ser de nues-tra Institución (misión), así como del compromiso que deberás asumir,en conjunto con la comunidad educativa en la que te estarás integran-do, para que con tu participación y desempeño profesional logremoslos grandes retos que tenemos ante la sociedad y especícamente con

nuestros estudiantes.¿Conoces nuestra misión y visión?

MISIÓN

Ofrecer a niñas, niños y jóvenes una educación básica y nor-mal de calidad, inclusiva, pertinente a las necesidades delentorno y que garantice el máximo logro de aprendizaje.

VISIÓN

Ser un organismo reconocido a nivel nacional y estatal porbrindar educación básica y normal de calidad y generar unentorno escolar con principios de equidad e inclusión que ga-rantiza la formación de niñas, niños y jóvenes capaces de

desenvolverse de manera responsable y competitiva en lasociedad.

VALORES

• Legalidad• Honradez• Lealtad• Eciencia• Protección al medio ambiente• Protección al entorno cultural

SERVICIOPROFESIONAL DOCENTE

¿QUÉ ES ES SPD?

En el marco de la Reforma al Artículo 3º Constitucional, promulgada el26 de febrero de 2013, en el que se destaca la obligación del EstadoMexicano para prestar servicios educativos de calidad que garanticen elmáximo logro de aprendizaje de los educandos así como garantizar laidoneidad de los conocimientos y capacidades del personal docente y delos docentes con funciones de dirección y de supervisión en la educa-ción básica, se decreta la Ley General del Servicio Profesional Docente(LGSPD), que entra en vigor el 12 de septiembre de 2013, conjuntamen -te con la Ley General de Educación (LGE) y la Ley del Instituto Nacionalpara la Evaluación de la Educación (LINEE).

La LGSPD tiene como objeto:

La LGSPD dene el Servicio Profesional Docente como el conjunto deactividades y mecanismos para el Ingreso, la Promoción, el Reconoci-miento y la Permanencia en el servicio público educativo y el impulsoa la formación continua, con la nalidad de garantizar la idoneidad delos conocimientos y capacidades del personal docente y del personalcon funciones de dirección y de supervisión en la educación básica queimparte el Estado.

Regular el Servicio Profesional Docente en la Educación Básicay Media Superior;

Establecer los perles, parámetros e indicadores del ServicioProfesional Docente;

Regular los derechos y obligaciones derivados del ServicioProfesional Docente, y

Asegurar la transparencia y rendición de cuentas en el ServicioProfesional Docente.



¿QUIÉNES SON LOS SUJETOS DEL SPD?

Son sujetos del SPD que regula la LGSPD los docentes, el personal confunciones de dirección y supervisión en la Federación, los estados, el Dis-trito Federal y municipios, así como los asesores técnico pedagógicos, enla Educación Básica y Media Superior que imparta el Estado.

¿EN QUÉ CONSISTEN LOS MECANISMOS DE INGRESO,PROMOCIÓN, RECONOCIMIENTO Y PERMANENCIA?

Para ejercer la docencia en instituciones establecidas por el Es-tado mexicano, los docentes deberán satisfacer los requisitos que, en sucaso, señalen las autoridades competentes… Artículo 21 LGE.

1. El Ingreso al servicio docente en la Educación Básica, serealizará mediante concursos de oposición, preferentemente

anuales, con sujeción a los términos y criterios señalados en las convo-catorias respectivas.

La Autoridad Educativa asignará las plazas vacantes con estrictoapego al orden de prelación de los sustentantes que obtuvieron resulta-dos idóneos en el último concurso de oposición y que no hubieran obte-nido una plaza anteriormente, y; de manera extraordinaria y sólo cuandose hubiera agotado la lista de prelación, a docentes distintos que reúnanel perl… Artículo 23. LGSPD.

2. La Promoción a cargos con funciones de dirección y de su -pervisión en la Educación Básica, se llevará a cabo mediante

concursos de oposición que garanticen la idoneidad de los conocimien-

tos y las capacidades necesarias, además de haber ejercido como do-cente un mínimo de dos años y con sujeción a los términos y criteriosseñalados en las convocatorias respectivas… Artículo 26. LGSPD

3. La Promoción en la función, operará conforme a las reglasque se emitan a través de un programa para que el personal

que en la Educación Básica realiza funciones de docencia, dirección o su -pervisión pueda obtener Incentivos adicionales, permanentes o temporales,sin que ello implique un cambio de funciones… Artículo 37. LGSPD

La participación en ese programa será voluntaria e individual yel personal de que se trate tendrá la posibilidad de incorporarse o pro-moverse si cubre los requisitos y se evalúa.

4. La Promoción en la función de Asesoría Técnica Pedagó-gica, se llevará a cabo mediante concurso de oposición de

conformidad con los términos y criterios señalados en la convocatoria.El personal seleccionado estará sujeto a un periodo de inducción, conduración de dos años ininterrumpidos, a cursos de actualización profe-sional y a una evaluación para determinar si cumple con las exigenciasde la función… Artículo 41. LGSPD

5. La Promoción para la asignación de horas adicionales, paralos docentes que no sean de jornada en función a las ne-

cesidades del servicio. Los docentes deberán reunir el perl requeridopara las horas disponibles y obtener en la evaluación del desempeño

un resultado que sea igual o superior al nivel que denan las instanciascompetentes… Artículo 42. LGSPD

6. El Reconocimiento en el servicio, será para el personal do-cente y el personal con funciones de dirección y de supervi-

sión que destaque en su desempeño y, en consecuencia, en el cumpli-miento de su responsabilidad. Para tal efecto se operarán programasorientados a reconocer y apoyar al docente en lo individual, al equipo dedocentes en cada escuela y a la profesión en su conjunto, a través deincentivos temporales o por única vez o mediante el acceso al desarrolloprofesional… Artículo 45. LGSPD

Se prevé otros mecanismos para facilitar distintos tipos de expe-riencias profesionales que propicien el Reconocimiento de las funcionesdocente y de dirección, mediante movimientos laterales que permitan alos docentes y directivos, previo su consentimiento, desarrollarse en dis-tintas funciones según sus intereses, capacidades o en atención de lasnecesidades del sistema. Estas pueden ser las Tutorías al interior de la

escuela; las Tutorías que se den dentro de una zona escolar; o cuandose trate de acciones de asesoría técnica pedagógica, de acuerdo con loslineamientos que se expidan… Artículo 47. LGSPD

7. La Permanencia en el Servicio, se reere a la continuidaden el servicio educativo, con pleno respeto a los derechos

constitucionales. Para ello se evaluará el desempeño de los docentes yde quienes ejerzan funciones de dirección o de supervisión en la educa -ción Básica… Artículo 52. LGSPD

La evaluación a la que se reere el párrafo anterior será obliga-toria, considerando por lo menos una evaluación cada cuatro años conbase en los lineamientos que se denan en su momento.



¿CUÁL ES LA RELACIÓN JURÍDICA DEL PERSONAL DOCENTE,AL ENTRAR EN VIGOR LA LGSPD?

Cuando la Autoridad Educativa le asigna un espacio educativo y unaplaza vacante, como resultado del Concurso de Oposición (sea de in-greso o promoción), se pueden expedir uno de los siguientes tipos denombramiento:

Provisional: cuando se asigna una vacante temporal menor a seismeses, cuyo titular se encuentra de licencia.Por Tiempo Fijo: cuando se asigna una vacante de nueva crea-ción o denitiva (sin titular) por un plazo previamente denido, yDenitivo: cuando se le asigna, una vacante sin titular, por tiempoindeterminado en términos de esta Ley y de la legislación laboral.

El Ingreso a una plaza docente dará lugar a un NombramientoDenitivo de base después de seis meses de servicios sin notadesfavorable en su expediente, hasta por un periodo de dos añosdurante el cual, el docente tendrá el acompañamiento de un tutor;deberá participar en una evaluación al término del primer año esco-lar, brindándole los apoyos y programas pertinentes para fortalecersus capacidades, conocimientos y competencias del docente.

Al cumplir el segundo año se evaluará para poder determi-nar si en la práctica favorece el aprendizaje de los alumnos y, engeneral, si cumple con todas las exigencias propias de la funcióndocente. Al obtener un resultado suciente, se le extenderá unNombramiento Denitivo hasta por cuatro años.

En caso de que el personal no atienda los apoyos y pro-gramas previstos que se le ofrecen, incumpla con la obligación deevaluación o cuando al término del periodo se identique su insu-ciencia en el nivel de desempeño de la función docente, se daránpor terminados los efectos del Nombramiento, sin responsabilidadpara la Autoridad Educativa.

El personal con nombramiento denitivo y con dos años de servicioininterrumpido en el servicio docente, podrá participar en los demásprocesos que convoque la Autoridad Educativa, como son los depromoción, reconocimiento y de cambios y permutas.

La Promoción a una plaza con funciones de dirección dará lugar aun Nombramiento, sujeto a un periodo de inducción con duraciónde dos años ininterrumpidos, dentro del cual el personal de que setrate cursará los programas de desarrollo de liderazgo y gestiónescolar que le designen. Al término se evaluará su desempeño paradeterminar si cumple con las exigencias propias de la función di-rectiva. Si el personal cumple con dichas exigencias, se le otorgaráNombramiento Denitivo. En caso contrario volverá a su funcióndocente en la escuela en que hubiera estado asignado.

La Promoción a una plaza con funciones de supervisión dará lugar aun Nombramiento Denitivo. El personal participará en los procesosde formación que determinen las Autoridades Educativas Locales.

¿QUÉ OTRAS DISPOSICIONES DE LA LGSPD DEBO CONOCER?

Cambios y permutas de adscripción La LGSPD prevé anualmente el establecimiento de un procesoordenado para la autorización de cualquier cambio de escuela, o paracambiar de una Entidad a otra. Por lo que no se autorizará ningún cambiodurante el ciclo escolar, salvo por causa de fuerza mayor. Los cambios deescuela que no cuenten con la autorización correspondiente serán sancio-nados conforme a la normativa aplicable.

Licencias de carácter personal El otorgamiento de licencias por razones de carácter personal nodeberá afectar la continuidad del servicio educativo; sólo por excepción,

en casos debidamente justicados, estas licencias se podrán concederdurante el ciclo escolar que corresponda. Al término de la vigencia de una licencia que trascienda el ciclo esco-lar, el personal podrá ser readscrito conforme a las necesidades del Servicio.

De los derechos y obligaciones Artículo 68. Quienes participen en el Servicio Profesional Docen-te previsto en la presente Ley tendrán los siguientes derechos:

Participar en los concursos y procesos de evaluación respectivos;Conocer por lo menos con tres meses de anticipación los perles,

I.II.

A)

B)

C)



parámetros e indicadores, con base en los cuales se aplicaránlos procesos de evaluación;Recibir junto con los resultados del proceso de evaluación o con-curso, el dictamen de diagnóstico que contenga las necesidadesde regularización y formación continua que correspondan;Tener acceso a los programas de capacitación y formación con-tinua necesarios para mejorar su práctica docente con base enlos resultados de su evaluación;Ser incorporados, en su caso, a los programas de inducción, re-conocimiento, formación continua, desarrollo de capacidades, re-gularización, desarrollo de liderazgo y gestión que correspondan;Que durante el proceso de evaluación sea considerado el con-texto regional y sociocultural;Ejercer el derecho de interponer su defensa en los términos delartículo 81 de esta Ley; Acceder a los mecanismos de promoción y reconocimiento con-templados en esta ley con apego y respeto a los méritos y resul-tados en los procesos de evaluación y concursos conforme a loslineamientos aplicables;Que la valoración de los procesos de evaluación se efectúe bajolos principios de legalidad, imparcialidad y objetividad, yLos demás previstos en esta Ley.

Artículo 69. El Personal Docente y el Personal con Funcio-nes de Dirección o de Supervisión en la Educación Básica y MediaSuperior tendrá, conforme a esta Ley, las obligaciones siguientes:

Cumplir con los procesos establecidos para las evaluacionescon nes de Ingreso, Promoción, Permanencia y, en su caso,Reconocimiento, en términos de lo prescrito por esta Ley;Cumplir con el periodo de inducción al Servicio y sujetarse a laevaluación que para dichos efectos reere esta Ley;Prestar los servicios docentes en la Escuela en la que se en-cuentre adscrito y abstenerse de cualquier cambio de adscrip-ción, sin previa autorización, conforme a lo previsto en esta Ley; Abstenerse de prestar el Servicio Docente sin cumplir los requisitos yprocesos a que se reere esta Ley y demás disposiciones aplicables;

III.

IV.

V.

VI.VII.

VIII.

IX.

X.

I.II.

III.

IV.

Presentar documentación dedigna dentro de los procesos a quese reere esta Ley;Sujetarse a los procesos de evaluación a que se reere esta Leyde manera personal; Atender los programas de regularización; así como aquel los quesean obligatorios de formación continua, capacitación y actuali-zación, yLas demás que señale esta Ley y otras disposiciones aplicables.

Y demás establecidas en la LGSPD: Artículos del 70 al 83.

V.

VI.

VII.

VIII.

ESQUEMA DEL PROCESO DE INGRESO AL SERVICIOPROFESIONAL DOCENTE:



FORMACIÓN Y ACTUALIZACIÓN DE DOCENTES

Del Ingreso al Servicio

Artículo 22. Con el objeto de fortalecer las capacidades, conoci-mientos y competencias del Personal Docente de nuevo Ingreso, duranteun periodo de dos años tendrá el acompañamiento de un tutor designadopor la Autoridad Educativa o el Organismo Descentralizado.

Las Autoridades Educativas y los Organismos Descentralizadosrealizarán una evaluación al término del primer año escolar y brindarán losapoyos y programas pertinentes para fortalecer las capacidades, conoci-mientos y competencias del docente.

Tutoría

I. Defnición, Perfl y Funcionamiento de la Tutoría

En términos de la Ley General del Servicio Profesional Do-cente, la Tutoría es un reconocimiento para los Docentes y TécnicosDocentes que destaquen en su desempeño y en el cumplimiento de suresponsabilidad profesional. La Tutoría concibe como un movimientolateral que comprende actividades de acompañamiento, apoyo y se-guimiento a Docentes y Técnicos Docentes de nuevo ingreso, a nivelde escuela o zona escolar. Con fundamento en los cambios constitucionales y legales

que dan sustento a la actual ReformaW Educativa, la Tutoría consisteen acciones sistemáticas de acompañamiento, apoyo y seguimientopersonalizado a los Docentes y Técnicos Docentes de nuevo ingresoen su incorporación al servicio público educativo. La Tutoría deberá contribuir a la formación y buen desempeñode los Docentes y Técnicos Docente de nuevo ingreso, y en esa me-dida favorecer su permanencia en la función mediante la evaluacióna que estarán sujetos en los primeros dos años. Adicionalmente, laTutoría debe contribuir a una cultura de la evaluación en la escuela,que valore las prácticas de enseñanza y que mejore de esta maneralos aprendizajes de los alumnos.

Docentes y Técnicos Docentes sujetos de Tutoría

Recibirán apoyo de Tutoría quienes hayan participado en el Con-curso de Oposición para el Ingreso a la Educación Básica, quede conformidad con su ubicación en las listas de prelación, lesasista el derecho de ingresar formalmente al Servicio Profesio-nal Docente, con la ocupación de una plaza vacante de nuevacreación o denitiva.

Recibirán apoyo de Tutoría quienes hayan participado en el Con-curso de Oposición para el Ingreso a la Educación Básica, quedesempeñen funciones Docentes o Técnico Docentes, ocupandouna plaza con nombramiento denitivo en el servicio público edu-cativo, que deben ser sujetos de regularización. Adicionalmente,deberán participar en los cursos de nivelación profesional, confor-me a las áreas a fortalecer, de acuerdo al Informe Individual deResultados obtenido en proceso de evaluación de ingreso.

* Fuente: Marco general para la organización y funcionamiento de la tutoría en Educación Básica http://servicioprofe-sionaldocente.sep.gob.mx/content/general/docs/normatividad/TUTORES/MARCO_GENERAL_TUTORES_EB.pdf

Contextualizando la Tutoría

II. La tutoría para el fortalecimiento de los aprendizajes enla escuela. Una nueva experiencia

La Tutoría es un conjunto de acciones sistemáticas de acompaña-miento, apoyo y seguimiento que contribuyen a enriquecer la experienciaprofesional del Docente y Técnico Docente de nuevo ingreso, para quepuedan enfrentar en mejores condiciones las demandantes tareas que im-plica que los niños, independientemente de su condición social, cultural,económica o de salud, accedan a experiencias educativas pertinentes.

Estas acciones de Tutoría son necesarias en tanto que:

Contribuyen a consolidar sus habilidades de enseñanza para propi -ciar mejores logros de aprendizaje en sus alumnos.Fortalecen las capacidades, conocimientos y competencias delmaestro de reciente ingreso.

1

1.1

1.2



Contribuyen a su desarrollo profesional mediante la detección de zo -nas de oportunidad.Facilitan de algún modo la integración del nuevo docente a la vidacotidiana de la escuela.Facilitan la colaboración con el colectivo docente en actividades debenecio común.Contribuyen a la gestión del plantel, fortaleciendo los vínculos con loscolegas, padres y madres de familia y la comunidad en su conjunto.

Un aspecto muy importante de la Tutoría es que orienta al nuevoDocente o Técnico Docente en tareas concretas que requieren no solo deconocimientos previos, sino del acompañamiento y apoyo de un docente conexperiencia para la mejora de las prácticas de enseñanza, que incluyen:

La planeación didáctica.La inclusión de alumnos con necesidades educativas especiales y/oque enfrentan barreras para el aprendizaje y la participación.El ambiente de aprendizaje.El dominio de los programas de estudio.El uso de la tecnología con nes educativos.La coordinación de actividades extracurriculares.

¿Quiénes son los Docentes y Técnicos Docentesde nuevo ingreso?

Es importante que el Tutor no pierda de vista que un Docente oTécnico Docente de nuevo ingreso es un profesionista que para ejercerla docencia se sometió a un proceso de evaluación por medio de un Con-curso de Oposición en el nivel, servicio educativo, modalidad, asignatura,tecnología o taller de la Educación Básica correspondiente, y resultó idó-neo para desempeñar labores de enseñanza.En la medida en que ambos, Tutor y Tutorado, son maestros en servicio,la Tutoría debe desarrollarse en un plano de igualdad, de colaboración,diálogo y respeto mutuo, sin perder de vista que el Tutor tiene una ex-periencia mayor que el Docente de nuevo ingreso y que esa experienciacontribuirá a fortalecer la labor de enseñanza.

* Fuente: Manual para el Tutor del Docente y del Técnico Docente de nuevo ingreso. Ciclos escolares 2014-2015y 2015-2016

Para más información comunícate al:

Departamento de Tutoría y Regularización de la Dirección deFormación y Desarrollo ProfesionalCalle Granada s/n entre Av. Chetumal y Calle DominicaFraccionamiento Caribe.C. P 77086.Tel. (983) 83 5 07 70 ext. 4544 y 4546.

Departamento de Formación Continua, Actualización yDesarrollo ProfesionalCalle Granada s/n entre Av. Chetumal y Calle DominicaFraccionamiento Caribe.C. P 77086.Tel. (983) 83 5 07 70 ext. 4545 y 4546.



Hacer tu solicitud en línea, ¡es más fácil!

PORTAL DE TRÁMITES Y SERVICIOS

Los Servicios Educativos de Quintana Roo implementó un sistemadenominado Portal de trámites y servicios, el cual servirá para consultar lostrámites y servicios que oferta el organismo a n de facilitar al docente laconsulta y su trámite.

¿Qué puedo encontrar?Las y los usuarios que ingresan al portal pueden informarse sobre todoslos requisitos, costos, responsables, horarios de atención y plazos derespuesta de todos los trámites y servicios de los Servicios Educativos.

¡Conoce nuestro portal de trámites y servicios!http://tramites.seq.gob.mx

Otro servicio digital que oferta los SEQ es el:

SISTEMA DE ATENCIÓN A SERVICIOS PERSONALES PARAEDUCACIÓN BÁSICA

Objetivo:Brindar una herramienta que permita la capturay seguimiento a solicitudes de: problemas de pago, incidencias ycambios de adscripción que presentan los docentes. La atención yel seguimiento a dichas solicitudes está a cargo de personal de lasCoordinaciones Generales de Básica, Servicio Profesional Docente,Planeación y Recursos Humanos. En operación: Desde el 17 de marzo de 2015.Link de acceso para educación básica http://atencion.seq.gob.mx

SERVICIOS DIGITALES

El trabajador deberá tomar en consideración los siguientes puntos paralas acciones que considere pertinentes.

FILIACIÓN

Objetivo Ingresar al personal adscrito a los SEQ al Sistema de Administra-ción de Personal de la Secretaría de Educación Pública (SIAPSEP). Integrar una base de datos conable, con la documentación necesa-ria del trabajador (a), mediante la cual se efectuarán los reportes que generenlas prestaciones y obligaciones a las que tiene derecho, ante las diversasinstituciones, y que permitirán la apertura del expediente personal.

Departamento de Registro y Prestaciones al Personal de la Direcciónde Recursos Humanos. Av. Álvaro Obregón, No. 457, Colonia Centro, Chetumal, Q. Roo,C.P. 77000.Tel.: (983) 83 2 15 07 ext. 4815.

LICENCIA SIN GOCE DE SUELDO

Esta licencia tiene varias modalidades:41 para nes particulares, 42 para a otro empleo, 43 por comisión sindical.

Objetivo: Otorgar permisos al personal docente para ausentarselegalmente de sus labores por un tiempo determinado.

Departamento de Remuneración y Cambios Adscripción de la Direcciónde Recursos Humanos. Av. Álvaro Obregón No. 457, Colonia Centro, Chetumal, Q. Roo.C.P. 77000.Tel.: (983) 83 2 15 07 ext. 4821.

TRÁMITES y/o SERVICIOS



¡Infórmate!

PAGO POR DEFUNCIÓN

Objetivo: Proporcionar a los deudos del fallecido, el importe otrámite para el cobro que corresponda de acuerdo con la prestación pordefunción según sea el caso.

Departamento de Registro y Prestaciones al Personal de laDirección de Recursos Humanos. Av. Álvaro Obregón No. 457, Colonia Centro, Chetumal, Q. Roo,C.P. 77000.Tel.: (983) 83 2 15 07 ext. 4815.

CERTIFICACIÓN DE DOCUMENTOS

Objetivo: Certicar, cotejar o acreditar la veracidad de la infor -mación, a petición del solicitante.

Departamento de Registro y Prestaciones al Personal de laDirección de Recursos Humanos. Av. Álvaro Obregón No. 457, Colonia Centro, Chetumal, Q. Roo,C.P. 77000.Tel.: (983) 83 2 15 07 ext. 4819, 4820, 4815 y 4816.

¿Quiéres ahorrar más?

FORTE:

“Fondo de Retiro para los Trabajadores de la Secretaríade Educación Pública”

FORTE es un fondo de ahorro para el retiro que tiene como na-lidad el mejoramiento de las condiciones de retiro del personal docentede educación básica y del personal de asistencia a la educación, tanto debase como de conanza, y conformado por aportaciones quincenales porparte del Trabajador, del Sindicato y del Gobierno Federal.

ALTA AL FORTE

Objetivo: Dar de alta a todo el personal docente en el Fondo deRetiro de los Trabajadores de la Educación (FORTE).

Departamento de Control y Calidad de Pago de la Direcciónde Procesos de Nómina. Av. Álvaro Obregón No. 457, Colonia Centro, Chetumal Q. Roo,C.P. 77000.Tel.: (983) 83 2 97 23 y (983) 83 2 83 62 ext. 4807.

¡El FORTE te apoya!

PAGO DEL FORTE POR DEFUNCIÓN

Objetivo: Brindar información y el apoyo necesario al benecia-rio(a) para realizar el pago del fondo de retiro por defunción del trabaja -dor o trabajadora.

Departamento de Control y Calidad de Pago de la Direcciónde Procesos de Nómina. Av. Álvaro Obregón No. 457, Colonia Centro, Chetumal, Q. Roo,C.P. 77000.Tel.: (983) 83 2 97 23 y (983) 83 2 83 62 ext. 4807.

CUENTAS INDIVIDUALES(AHORRO SOLIDARIO)

Objetivo: Llevar a cabo el descuento de ahorro del personaldocente derivado del sistema de Ahorro Solidario. Este sistema tiene como función el servir como un fondo de aho-rro para el retiro de los trabajadores.

Departamento de Control y Calidad de Pago de la Direcciónde Procesos de Nómina. Av. Álvaro Obregón No. 457, Colonia Centro, Chetumal, Q. Roo,C.P. 77000.Tel.: (983) 83 2 97 23 y (983) 83 2 83 62 ext. 4807.



¿Tuviste problemas de pagos?

LIQUIDACIÓN DE CONCEPTO OMITIDO

Objetivo: Pagar el concepto omitido, solicitado por el personaldocente. Departamento de Control y Calidad de Pago de la Dirección deProcesos de Nómina.

Av. Álvaro Obregón No. 457, Colonia Centro, Chetumal, Q. RooC.P. 77000.Tel.: (983) 83 2 97 23 y (983) 83 2 83 62 ext. 4807.

SOLICITUD DE RECLAMO DE LA PARTE PROPORCIONALDEL AGUINALDO

Objetivo: Pagar la parte del aguinaldo en el periodo laborado.

Departamento de Control y Calidad de Pago de la Dirección de Procesosde Nómina. Av. Álvaro Obregón No. 457, Colonia Centro, Chetumal, Q.Roo, C.P. 77000.Tel.: (983) 83 2 97 23 y (983) 83 2 83 62 ext. 4807.

REEXPEDICIÓN DE CHEQUES POR DETERIORO

Objetivo: Emitir nuevamente el pago del personal docente porcausa de deterioro del cheque emitido.

Departamento de Control y Cal idad de Pago de la Dirección de Procesosde Nómina. Av. Álvaro Obregón No. 457, Col. Centro, Chetumal, Q. Roo.C.P. 77000.Tel.: (983) 83 2 97 23 y (983) 83 2 83 62 ext. 4807.

REEXPEDICIÓN DE CHEQUES POR EXTRAVÍO

Objetivo: Emitir nuevamente el pago del personal docente a cau-sa de extravío de su cheque.

Departamento de Control y Calidad de Pago de la Dirección de Procesosde Nómina. Av. Álvaro Obregón No. 457, Col. Centro, Chetumal, Q. RooC.P. 77000.Tel.: (983) 83 2 97 23 y (983) 83 2 83 62 ext. 4807.

REEXPEDICIÓN DE CHEQUES NO RECLAMADOS

Objetivo: Emitir nuevamente el pago del personal docente.

Departamento de Control y Calidad de Pago de la Direcciónde Procesos de Nómina. Av. Álvaro Obregón No. 457, Colonia Centro, Chetumal, Q. RooC.P. 77000.Tel.: (983) 83 2 97 23 y (983) 83 2 83 62 ext. 4807.

¿Quieres saber cuánto te descuentan o cuánto ganas?

SOLICITUD DE CONSTANCIAS DE PERCEPCIÓN Y DEDUCCIÓN

Objetivo: Generar la constancia, la cual servirá para cualquier so-licitud de crédito ante las diferentes instancias que brindan este servicio.

Departamento de Control y Calidad de Pago de la Dirección



TRÁMITES que puedes

realizar desde tu MUNICIPIO

Actualmente existe un catálogo de trámites y servicios que pue-des realizar en las Unidades de Enlace de los municipios del Estado.

Coordinación General de Atención a la Educación en Benito JuárezCoordinador General: Lic. Arturo Castro Duarte

Dirección; Av. Bonampak Mza. 1 #2-A, entre Av. Chichen Itzá y García dela Torre. Cancún, Quintana Roo.Teléfono de ocina: 9988983285

Trámites y servicios de Recursos Humanos.

Filiaciones (con previa autorización).

Constancia de Servicio.

Credencialización.

Certicación de hoja de préstamo.

Estímulos por años de servicio para el personal docente (en línea).

Jubilación y prejubilación (en línea).

Recepción de solicitud de cambio de estado.

Entrega de despachos.

Reclamo de pagos.

Motivo 10.

Recepción de documentos para el trámite de alta al ISSSTE.

Cambios de permutas de adscripción de estado a estado.

Certicar copia escaneada de:

Hoja única de servicio

Formato único de personal

Recepción de documentos para el alta de C-41 para homologa-

dos y jubilados

Trámite de baja por defunción

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

Unidad de Servicios Educativos de SolidaridadTitular: M. en AP. Haydee Nazire Pastrana SánchezDirección Av. Constituyentes entre 100 y 95Col. Ejido, Playa del Carmen,Quintana Roo. Teléfono de ocina 9848039601


Constancia de servicio.Constancia de Préstamos a corto plazo del ISSSTE.Credencialización.Estímulos por años de servicio para personal docente (en línea).Jubilación y prejubilación (en línea).Reclamo de pagos (en línea).

Unidad de Servicios Educativos de Felipe Carrillo PuertoTitular: Lic. José Esquivel VargasDirección: Av. Santiago Pacheco esquina calle 52Col. Javier Rojo Gómez, C.P. 77259Municipio de Felipe Carrillo Puerto, Quintana RooTeléfono de ocina 83 41063


Constancia de servicio.Constancia de Préstamos a corto plazo del ISSSTE.Entrega de despachos de personal docente y administrativo.

Certicados de hojas de préstamo.Credencialización.Estímulos por años de servicio para personal docente (en línea).Jubilación y prejubilación (en línea).Reclamo de pagos.

Unidad de Servicios Educativos de CozumelTitular: Ing. Genny Vanessa Gracia Aguilar Dirección; 15 Av. entre calle 2 y 4 Norte. Col. Centro, Plaza BohemiaCozumel, Quintana RooTeléfono de ocina 9878725274

1.2.3.4.5.6.

1.2.3.

4.5.6.7.8.




Constancia de servicio.Credencialización.Certicación de hoja de préstamos.Estímulos por años de servicio para personal docente (en línea).Jubilación y prejubilación (en línea).Reclamo de pagos.

En el caso del muicipio de Othón P. Blanco puedes acudir a oci-nas centrales ubicadas en Av. Insurgentes con Javier Rojo Gomez, Col.Gonzalo Guerrero no. 600

Para obtener información general de cada trámite y servicio pue-des consultar la páginahttp://tramites.seq.gob.mx

1.2.3.4.5.6.

PROGRAMAS y

PROYECTOS Estratégicospara la Educación Básica.

¡Conoce la oferta deprogramas para tu escuela!

PROGRAMA ESCUELAS DE EXCELENCIA PARA

ABATIR EL REZAGO EDUCATIVO (PEEARE) Q.ROO

OBJETIVO: Contribuir a la disminución del rezago en las con-diciones físicas de las escuelas públicas de educación básica y al for-talecimiento de la autonomía de gestión para mejorar la prestación delservicio educativo con calidad y equidad.

POBLACIÓN OBJETIVO: Escuelas públicas de educación bási-ca de los niveles de primaria y secundaria que se encuentran en situa-ción de mayor rezago en sus condiciones físicas y de equipamiento deacuerdo con el Índice de Carencias por Escuela elaborado por la SEP apartir de los datos obtenidos del Censo de Escuelas, Maestros y Alum-nos de Educación Básica y Especial (CEMABE), así como las supervi-siones de zona que atienden a estas escuelas.

Para mayores informes comunicarse a: Dirección de Planeación.

Av. Insurgentes #600 col. Gonzalo Guerrero Chetumal, Q. Roo.Tel: (983) 83 50770 ext. 4313 y 4312correo electrónico: [email protected]

SEGURO ESCOLAR EN CASO DE ACCIDENTES

OBJETIVO: Brindar cobertura a los alumnos de escuelas públi-cas de Educación Básica, en caso de sufrir algún accidente que com-prenda el trayecto casa–escuela–casa, así como su estancia en el plan-tel, los días que establece el calendario escolar.



POBLACIÓN OBJETIVO: Todos los estudiantes de escuelas públi-cas de Educación Básica en el Estado.

Consulta:http://www.seyc.gob.mx/web4/index.php/seguro-

escolar-en-caso-de-accidentes.-

Mayores informes:Dirección de Programas de Apoyo a la Educación Básica.

Av. Insurgentes #600 col. Gonzalo Guerrero Chetumal, Q.Roo.Teléfono de ocina: 83 50770, extensión 4508, 4505 y 4506

Proceso para el ingreso a Clínicas Particulares

OBJETIVO: Contribuir a generar en las escuelas de EducaciónBásica condiciones que propicien ambientes de seguridad y sana con-vivencia, favorables para la mejora de lo s aprendizajes, así como lapráctica de valores cívicos y éticos.

Proceso para el ingreso en Servicios Estatales de Salud

ESCUELA SEGURA Y SEGURIDAD ESCOLAR



POBLACIÓN OBJETIVO: Escuelas públicas de Educación Bá-sica en los 10 municipios del Estado, interesados en llevar a cabo unaagenda de convivencia y seguridad escolar que permita reducir la vio-lencia y fomente habilidades para la sana convivencia.

Consulta:http://www.seyc.gob.mx/web4/index.php/convivencia-escolar

Mayores informes:Dirección de Programas de Apoyo a la Educación Básica

Av. Insurgentes #600 col. Gonzalo Guerrero Chetumal,Teléfono de ocina: 83 50770, ext. 4508.

PROGRAMA DE FORTALECIMIENTO DE LACALIDAD EN EDUCACIÓN BÁSICA 2015

OBJETIVO: El Programa es una iniciativa de la Secretaría deEducación Pública que se orienta al fortalecimiento de la educación bá-sica y busca contribuir a la mejora del logro educativo del alumnadode las escuelas públicas de educación básica mediante las accionesestablecidas en las estrategias locales, orientadas al fortalecimiento dela lectura, la escritura y las matemáticas; la difusión, la contextualiza-ción, el uso y la apropiación del currículo y los materiales educativos; asícomo los procesos de estudio de una segunda lengua: inglés.

POBLACIÓN OBJETIVO: Escuelas públicas de educación bá-sica en todos sus niveles y servicios educativos. El Programa atenderápreferentemente a escuelas ubicadas en los polígonos focalizados queha denido el Programa Nacional de Prevención Social de la Violencia yla Delincuencia.

Adicionalmente, en caso de existir la disponibilidad presupues-taria, podrán participar todas las escuelas públicas de educación básicaubicadas en otras localidades, en las que las Autoridades EducativasLocales reconozcan la necesidad de fortalecer las acciones de gestiónde la convivencia escolar.

Consulta:http://www.dof.gob.mx/nota_detalle.php?codigo=5377542&fe-

cha=28/12/2014

Mayores informes: Coordinación General de Educación Básica

Av. Insurgentes #600 col. Gonzalo Guerrero Chetumal, Q.RooTeléfono de ocina: 83 50770, ext. 4502.

correo electrónico: [email protected]

ESCUELAS DE CALIDAD

El Programa Escuelas de Calidad (PEC) surge en el ciclo escolar2001 -2002 como una iniciativa de reforma de la gestión institucional y es-colar para superar los diversos obstáculos para mejorar el logro educativo.

OBJETIVO: Contribuir a mejorar el logro educativo en los alum-nos de las escuelas públicas de educación básica beneciadas por elPrograma mediante la transformación de la gestión educativa.

El Programa contribuye a:

Instituir en las escuelas públicas de educación básica beneciadas,la gestión educativa estratégica para fortalecer su cultura organiza-cional y funcionamiento.

Producir en cada escuela beneciada un mecanismo de transforma-ción de la gestión educativa, a través de proveer herramientas parasu planeación, seguimiento y evaluación, con la concurrencia de lasestructuras de educación básica.

Orientar la gestión educativa en función de las necesidades de losalumnos/as, con el n de contribuir en la mejora del logro educativo.

Impulsar la participación social para fomentar la colaboración de lacomunidad en la vida escolar, el conanciamiento, la transparencia yla rendición de cuentas.



Generar mecanismos de coordinación y articulación institucional a ni-vel federal, estatal, y municipal que promuevan y nancien proyectosde innovación, con el objeto de favorecer la capacidad de gestión delas escuelas beneciadas.

Consulta: http://basica.sep.gob.mx/pec/

Mayores informes:Dirección de Participación Social

Av. Insurgentes #600 col. Gonzalo Guerrero Chetumal, Q.Roo.Teléfono de ocina: 83 50770, ext. 4511.

CONVIVENCIA ESCOLAR

El Marco para la Convivencia Escolar busca la interacción entreestudiantes, padres de familia, docentes, directivos y trabajadores decada plantel, en un ambiente de certidumbre, donde todos conozcantanto sus derechos como sus deberes y se comprometan a respetar-los; donde cada estudiante sepa a ciencia cierta el comportamiento quese espera de él y esté al tanto de cuáles serán las consecuencias quetendrá en caso de faltas de disciplina. Donde los directivos y profesorescuenten con una guía para educar para la convivencia pacíca en elrespeto a la diversidad, así como para intervenir y orientar, de modo

que puedan ayudar a los alumnos en su proceso formativo, y donde lospadres o tutores se involucren activamente en la educación de sus hijase hijos y les apoyen en su proceso educativo.

Consulta:http://www.seyc.gob.mx/web4/images/programas/convivencia_escolar

Mayores informes:Dirección de Programas de Apoyo a la Educación Básica,

Av. Insurgentes #600 col. Gonzalo Guerrero Chetumal, Q.Roo.Teléfono de ocina: 83 50770, ext. 4505, 4506 y 4508.

VER BIEN PARA APRENDER MEJOR

OBJETIVO: Atender a niñas y niños mexicanos que presentandeciencias de agudeza visual, como la miopía, hipermetropía, amblio-pía y astigmatismo. Estos problemas visuales pueden ser corregidoscon un par de anteojos.

MISIÓN: Brindar atención optométrica y dotar de anteojos dealta calidad a todos los niños y niñas de primaria de las escuelas pú-blicas de México que padecen problemas de agudeza visual (miopía,

hipermetropía y astigmatismo). que generer y contribuya igualdad deoportunidades en la población mexicana, contribuyendo a disminuir elbajo rendimiento, la alta reprobación y la deserción escolar.

ALIANZAS: Desde su inicio, Ver Bien para Aprender Mejor esun programa privado, apoyado por la Secretaría de Educación Pública.Esta alianza es fundamental para la operación del proyecto, la concienti-zación sobre temas de salud visual en la comunidad escolar, así comoel alcance nacional del programa permitiéndo atender a más alum-nos de escuelas públicas con problemas de agudeza visual.

Consulta:http://www.verbien.org.mx/causa.html

Mayores informes:Dirección de Programas de Apoyo a la Educación Básica,

Av. Insurgentes #600 col. Gonzalo Guerrero, Chetumal , Q.Roo.Teléfono de ocina: 83 50770, ext. 4505, 4506 y 4508.

¡La participación activa en tu escuelaes muy importante!



CONSEJOS ESCOLARESDE PARTICIPACIÓN SOCIAL

OBJETIVO: Participar en actividades tendientes a fortalecer, am-pliar la cobertura y elevar la calidad y la equidad en la educación básica,mediante la consulta, orientación, colaboración, apoyo e información.

POBLACIÓN OBJETIVO: Escuelas públicas de educación bá-sica. En las escuelas particulares de educación básica deberán operarConsejos análogos.

TIPOS DE CONSEJOS:

Consejo Nacional de Participación Social en la Educación;

Consejos Estatales de Participación Social en la Educación;

Los Consejos Municipales de Participación Social en la Educación,

Los Consejos Escolares de Participación Social en la Educación.

Consulta: http://www.sep.gob.mx

Mayores informes:Dirección de Participación Social

Av. Insurgentes #600 col. Gonzalo Guerrero, Chetumal,Teléfono de ocina: 83 50770, ext. 4514.

ASOCIACIÓN DE PADRES DE FAMILIA

OBJETIVOS:

Representar ante las autoridades escolares los intereses que enmateria educativa sean comunes a los asociados;Colaborar con el mejoramiento de la comunidad escolar y proponera las autoridades las medidas que estimen conducentes;Participar en la aplicación de las cooperaciones en numerario, bienesy servicios que las asociaciones hagan al establecimiento escolar.

Contribuir a la educación para adultos de sus miembros, en los térmi-nos de la ley nacional de la materia.

POBLACIÓN OBJETIVO: Escuelas de educación preescolar,primaria y secundaria, dependientes de la Secretaría de Educación Pú-blica y en los de estos tipos que la propia Secretaría autorice, reconozcao registre, conforme a la ley.

Mayores informes:Dirección de Participación Social.Tel. de ocina: 83 50770, ext. 4514.

PROSPERA, PROGRAMA DE INCLUSIÓN SOCIAL

OBJETIVO: El componente educativo de PROSPERA, otorga be-cas y apoyos para la adquisición de útiles escolares a la niñas, niños y jóvenes inscritos en escuelas de primaria y secundaria, Centros de Aten-ción Múltiple que ofrecen la opción de capacitación para el trabajo (CAMLaboral) y Educación Media Superior.

Estas becas sólo se entregan a las familias incorporadas a PROS-PERA. PAPEL DEL DOCENTE:La profesora o el profesor y director/a representan un gran apoyo para lasfamilias beneciaras en tres aspectos:

Certicando la inscripción de los alumnos en los formatos de “Certica-

ción de inscripción a Primaria o Secundaria” (formato E1) o por medio deuna “Constancia de Inscripción”.Promoviendo la asistencia regular de las alumnos(as) a clases.Certicando la corresponsabilidad de becarios en el formato“Certicación de incumplimiento a Primaria y Secundaria” (formato E2)o bien a través de un “Aviso de Asistencia”.

Consulta:www.prospera.gob.mx y www.sedesol.gob.mx

Mayores informes:las ofcinas de CONAFE Chetumal, Tel.: 8331501 y 8331503.



ESCUELA DIGNA

OBJETIVO: El Programa de Rehabilitación de Planteles Escola-res “Escuelas Dignas” es el proyecto federal por medio del cual se preten-de consolidar a la Infraestructura Escolar como parte fundamental de laeducación pública en nuestro país.

El Programa es:

Incluyente, puesto que atenderá a los planteles más desfavorecidos:Indígenas y rurales.Concurrente, porque induce la participación de fondos entre el Gobier-no Federal y el Gobierno Estatal.Y Equitativo, debido a que la atención a los planteles se determinaráen función de un diagnóstico técnico.

Promueve la participación social mediante el involucramiento dela comunidad escolar y el gobierno, en el mantenimiento de las condi-ciones físicas del plantel a largo plazo. Los planteles beneciados seránaquellos que presenten mayores condiciones de rezago, y serán atendi-dos hasta que sus condiciones físicas sean susceptibles a la certicaciónde “Escuela Digna” que emite el gobierno federal.

Consulta:

http://www.inifed.gob.mx/escue-las_dignas/

Mayores informes:

Dirección de Programacióne Infraestructura.

Av. Insurgentes #600 col.Gonzalo Guerrero, Chetumal,Q.Roo, en los SEQ.Tel. de ocina (983) 83 507 70Ext. 4304 y 4303.

Componentes del Programa:

DIRECTORIO

Dirección GeneralMtro. José Alberto Alonso Ovando

Teléfonos: (983) 83 5 07 60 ext. 4102Email: [email protected]

Dirección: Av. Insurgentes No. 600Col. Gonzalo Guerrero, C.P 77020.

Coordinación General deEducación Básica

Lic. Lorenzo Gabriel Olivera GonzálezTeléfonos: (983) 83 5 07 60- Ext. 4501-4502

Email: [email protected]ón: Av. Insurgentes No. 600Col. Gonzalo Guerrero, C.P 77020.

Coordinación General del ServicioProfesional Docente

Ing. José Alfredo Gamboa y CanTeléfonos: (983) 14 4 36 11

Email: [email protected]ón: Av. Efraín Aguilar No. 479Col. Campestre, C.P 77020.

Coordinación Generalde Recursos Humanos

Lic. Sonia Leticia Elías CoralTeléfonos: (983) 83 2 15 07- 83 2 83 62- Ext. 4800-4801

Email: [email protected]ón: Av. Álvaro Obregón No. 457.

Col. Centro, C.P 77000.




Coordinación General deAdministración y Finanzas

Lic. Gloria Esther Torres AlonsoTeléfonos: (983) 83 5 07 60 Ext. 4401- 4402

Dirección: Av. Insurgentes no. 600Col. Gonzalo Guerrero, C.P 77020.

Coordinación General de Instituciones

Formadoras de DocentesM. en A. José Antonio Hoy ManzanillaTeléfonos: (983) 83 5 07 60

(983) 83 5 07 70. Ext. 5001-5002Email: [email protected]

Dirección: Av. Insurgentes no. 600Col. Gonzalo Guerrero, C.P 77020.

Coordinación Generalde Planeación

M. en A. de N. Yatie Abigail García CenTeléfonos: (983) 83 5 07 60

(983) 83 5 07 70. Ext. 4301 y 4302Email: [email protected]ón: Av. Insurgentes no. 600Col. Gonzalo Guerrero, C.P 77020.

Coordinación General de Atencióna la Educación en Benito Juárez

Lic. Arturo Castro DuarteTeléfono: (998) 8983285

Email: [email protected]ón: Av. Bonampak Mza. 1 #2-A,

entre Av. Chichen Itzá y Av. García de la Torre.

2015 guía docente nuevo ingreso

Documents