3Chicos Pilas20 de abril de 2013

Presidente Ejecutivo: Luis Mejía Montesdeoca. Gerente General: Óscar Castro Villacrés. Director General Multimedia: Julio César Armanza Astudillo. Gerente de Negocios: Diego Acosta. Gerente de Ventas Nacional: Mallury Gorozabel. Editora de Variedades: Guiselle Navarrete

Redacción: Guiselle Navarrete y Andreína Garrido. Ilustración: Miguel Ángel Verdugo. Diseño y Diagramación: Diana Romo. Jefe de Producción: Mario Jaramillo. Fotografía: Eduardo Celi, Cristhian Bolaños y Andreina Garrido.

CONSEJO

EDITORIAL

El objetivo de este día, celebrado por primera vez en 1970 en Esta-dos Unidos, Canadá y algunos países de Europa Occidental, es el desarrollo de una conciencia ambiental en todo el mundo.

Otros datos importantes:

Durante esta fiesta, algunos ciudadanos plantan árboles para combatir la contamina-ción urbana, otros via-jan en bicicletas para demostrar que existen

medios de transporte que no contaminan, etc.

Cada vez es mayor la preocupación por la extinción de especies vegetales y animales, la contamina-ción del aire, del agua o del suelo, el cambio climático. Lo que el hombre provoca en la naturaleza, en la mayoría de ocasiones tienen graves consecuencias. Tras la celebración del primer Día de la Tierra, hace 42 años, el número de socios de las organizaciones pro-tectoras del ambiente aumentó. Además se aportaron nuevas iniciativas. Se han conseguido leyes que prohíben la emisión de contaminantes al ambiente o la caza y pesca de especies en peligro de extinción.

Un llamado a la concienciaNuestro hogarLa Madre Tierra es una expre-sión común utilizada para refe-rirse al planeta Tierra en diver-sos países y regiones, lo que demuestra la interdependencia existente entre los seres huma-nos, las demás especies vivas y el planeta que todos habitamos. Por ejemplo, en nuestro país los índigenas la llaman Pacha Mama.

22 de abril: Día mundial de la TierraLa proclamación del 22 de abril como Día Internacional de la Madre Tierra supone el reconocimiento de que la Tierra y sus ecosistemas nos proporcionan la vida y el sustento a lo largo de nuestra existencia. También supone reconocer la responsabilidad que nos corresponde, como se expone en la Declaración de Río de 1992, de promover la armonía con la naturaleza y la Tierra a fin de alcanzar un justo equilibrio entre las necesidades económicas, sociales y ambientales de las generaciones presentes y futuras. En junio de 2012, los líderes mundiales se reunieron en la Conferencia de las Naciones Unidas sobre el Desarrollo Sostenible. Las conversaciones se centraron en: cómo construir una economía verde para lograr sacar a la gente de la pobreza y cómo mejorar la coordinación internacional.

Ayuda al planeta. No botes basura o planta árboles.

El cuidado del planeta está en manos de todos.

Graves

problemas

Mi Pluma

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Santiago Jiménez10 años Devanny

Pérez

10 años

¿Cuál es tu

materia favorita?

Pablo Báez10 años

“Computación es mi materia preferida. El profesor de esta

materia es muy amable y ade-más nos enseña cómo manejar

programas”

En la etapa escolar hay varias materias que se estu-

dian. Visitamos la Unidad Educativa Diocesana Bilingüe para que los niños y

niñas que estudian en la sección primaria nos cuenten cuál es su materioa o asigna-tura favorita. Los pequeños tienen diferen-tes gustos y personalidades y respondieron

muy seguros de lo que decían. Mira las respuestas de los estudiantes de esta uni-

dad educativa.

“Para mí la materia más inte-resante es inglés. En la clase

recibo gramática y vocalización en este idioma extranjero. Me

gusta para viajar”

“Me encanta la naturaleza, por eso mi materia preferida es Ciencias

Naturales. Estudiamos el entorno y los animales”

Martín Proaño11 años

Britnry

Benavócez

12 años

“Ciencias Naturales es la materia que más me gusta de las que recibo. Es intere-sante realizar los experimen-tos para comprobar ciertas

reacciones químicas”

4Mi Pluma 20 de

abril de 2013

“Mi materia favorita es la de religión porque aprendo más

sobre Dios de lo que sabemos. Además cuenta muchas historias

con lecciones de vida”

Sanos y Fuertes 520 de abril de 2013

Origen

El tomate de árbol se encuentra en forma silvestre o cultivada en climas templados y fríos.

Su saborTiene la pulpa anaranjado a roja, jugosa, de sabor agridulce, y con pequeñas semillas concentradas en el parte central.

Otros nombresEl tomate de árbol, conocido tam-bién como tamarillo, cigomandra o tomate francés. Se cultiva en zonas tropicales de Sudamérica

El frutoLa parte exterior de la pulpa del fruto es firme y carnosa, en el centro posee una textura suave con pequeñas semillas comestibles.

El rico tomate de árbolAlgunas

curiosidades:

El tomate de árbol pertenece al grupo de las frutas semiácidas, se la ha conocido con diversos nombres en distintas regiones. El origen de esta fruta exótica es ori-ginario de la vertiente oriental de los Andes, específicamente Perú, Ecuador y Colombia. Es propio de clima medio a frío, crece bien entre los 1 600 y 2 600 metros sobre el nivel de mar, con tempe-raturas promedio entre los 16 y 22°C y alta nubosidad o ambiente sombreado.

Propiedades medicinalesSu componente mayoritario es el agua. Es una fuente de Vitamina A, B6, C y E, rico en el hierro y el potasio. La vitamina C intervie-ne en la formación de colágeno, huesos y dientes, glóbulos rojos y favorece la absorción del hierro de los alimentos y la resistencia a las infecciones. La provitamina A o beta caroteno se transforma en vitamina A en nuestro organismo conforme éste lo necesita. La vita-

mina A es esencial para la visión, el buen estado de la piel, el cabe-llo, las mucosas, los huesos y para el buen funcionamiento del sistema inmunológico. Ambas vitaminas, cumplen además una función antioxidante.

Rica frutaEl tomate de árbol se consume como fruta fresca, es materia prima en la industria para la preparación de jugos, compotas, conservas dulces, jaleas, gelatina, mermelada y concentrados congelado, ya que tiene altos niveles de fibra, vitami-na A, B, C, K, minerales, calcio, hierro y fósforo.

El tomate de árbolEl fruto es de piel lisa y brillan-te, de color variable (morado, rojo, amarillo, anaranjado, listado), la forma más común es elipsoide puntiaguda, pero puede ser ovoide, esférica, entre otras de acuerdo con el modo de cultivar.

El tomate de árbol es un fruto muy rico en vitaminas.

El tomate de árbol es bueno para mejorar la visión.

Otro experimento

Si antes de comer algo que no te gusta chupas un

cubito de hielo, seguro que no notarás el mal sabor. ¡Prueba

la próxima vez que tengas que tomar un medicamento

con sabor desagradable!

La lengua se organiza

Lo que sucede

Las papilas en su superficie pre-sentan pelitos microscópicos llama-

dos cilios. Los cilios están cubiertos de unos receptores especiales que son muy sensibles a lo que les rodea. Cuando te pones algo en la boca y empieza a disolverse con la saliva, estimula a los cilios que empiezan a emitir señales nerviosas. Éstas llegan al cerebro,

que puede interpretar e identi-ficar el sabor.

Menos o más sensible

Algunas cosas pueden hacer que los receptores de las papilas gustativas sean menos sensibles, como las bebidas o los alimentos fríos. Una paleta helada hecha con tu jugo favorito no tendrá el mismo sabor dulce que el

zumo solo.

Puedes utilizar otros alimentos como miel, limón, etc.

Necesitas:- Un poco de agua, - Vinagre, sal, azúcar en polvo, café molido.- Una hoja de papel.- Una servilleta de papel.- Un gotero.- Cuatro recipientes pequeños.

¿Cómo se hace?1. Dibuja tu lengua en una hoja de papel.2. Coloca cada uno de los ingredientes en un

recipiente: sal, azúcar en polvo, café molido y vinagre. Luego disuelve el azúcar, el café y la sal por separado con un poco de agua.

3. Con la ayuda del gotero, coloca una gota de la primera solución en tu lengua.

4. Marca sobre el dibujo la zona de la lengua que te ha permitido reconocer el sabor.

5. Enjuaga el gotero, bebe un poco de agua y limpia la lengua con una servilleta de papel. Prueba con las otras soluciones.

¿Qué significa?La lengua es el órgano del gusto, está recubierta por más de diez mil pequeñas papilas que contienen grupos de receptores llamadas papilas gustativas. Cada grupo está especializado para percibir cierto sabor. Los grupos de papilas están localizadas en forma diferente según el gusto que reconocen: el dulce y el salado están en la parte delantera de la lengua; el ácido a los lados y el amargo, en la parte posterior. De esta forma, lo salado y lo dulce se perciben antes de que los alimentos pasen por las zonas sensibles a lo amargo.

6 Aprendiendo con melosito

20 de

abril de 2013

Identificar los sabores es la forma que tiene el cerebro

de conocer lo qué sucede en tu boca

7Pequeños Pintores

20 de abril de 2013

De la imaginación al papelLa creatividad de nuestros amiguitos es extraordina-ria. Durante sus horas libres o en clases, los colores no pueden faltar para ayudar a dar rienda suelta a la imaginación. Aquí les presentamos algunos de los dibujos de diversas temáticas que han llegado hasta las oficinas de Diario EL NORTE. Recuerda que tu dibujo también puede aparecer en esta sección dedicada espe-cialmente para los artistas, para esto no olvides enviar tu dibujo a las oficinas en Ibarra, Otavalo, Tulcán y Cayambe. Adjunta una fotografía para que todos puedan conocerte.

6to “B”.Escuela Ana Luisa Leoro.

Pamela Bolaños

AnahíChicaiza

6to “B”. Escuela Ana Luisa Leoro.

Escuela María Angélica Idrobo

11 años.

Carmen López

PaolaEstévez

Escuela Fe y Alegría.11 años.

ChisteHay una vaca, una gallina y un

caballo, y todos tienen 14 meses. ¿Quien tiene más meses? La

gallina porque tiene 14 meses, y pico.

ChisteEntra un hombre a una pajarería y pregunta:- ¿de qué raza es el loro?El dueño contesta:- lo ignoroy el hombre dice: !!que loignorito tan bonito!!

AdivinanzaOrejas largas y rabo cortito,

corro y salto muy ligerito.

El conejo

8 Chistes y Adivinanzas

20 de

abril de 2013

TrabalenguasConejeras con conejos,con hijos canijos,con ojos con ojeras.

AdivinanzaTiene traje verde, todo arrugadito, lo lava en los charcos y lo seca al sol-cito.

El sapo

Personaje de tv 920 de abril de 2013

Gaspard y Lisa

Gaspard y Lisa se divierten

jugando y aprenden.

Siempre realizan actividades divertidas juntos.

HISTORIA

Gaspard y Lisa es una serie inspirada en los libros de Anne Gutman y George Hallensblen, que sigue las aventuras de dos amigos inseparables. Gaspard es un dulce perrito de seis años de edad que siempre responde a los retos que se le presentan con un ¡Yo puedo hacerlo!. Es muy activo, bullicioso y decidido, aunque su energía en ocasiones puede condu-cirlo a situaciones difíciles de enfrentar. Le encantan los helados de vainilla, los dinosaurios y los juegos. Pero por enci-ma de todo, le gusta Lisa. Al igual que Gaspard, Lisa tiene seis años de edad y es brillante, inteligente, encantadora, espontánea y popular. Su espíritu deci-dido le sirve para liderar a Gaspard en sus actividades, haciéndolo avanzar a la siguiente parte de su aventura con un ¡Por suerte, tengo una gran idea!.

La familia

de Gaspard

comparte con ellos.

¡Yo puedo hacerlo!

Diviértete con el osito Winnie Pooh

10Recortable 20 de

abril de 2013

Es uno de los personajes más adorables de Disney. Recorta con cui-dado sobre todo las orejas y armalo con ayuda de pegamento.

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Pasatiempo 1120 de abril de 2013

El cumpleaños del dragónEn una tierra muy lejana, hace mucho tiempo, existió un dragón llamado Rufus, en un reino donde gobernaba la paz y la armonía.

Rufus era el único dragón que existía por aquel entonces. Él fue el único descendiente de los últimos dragones que quedaban en todo el planeta. Los reyes lo consideraban como el guardián del reino.

Rufus iba a cumplir en pocos días su primer año de vida, por lo que los reyes le iban a preparar una fiesta de cum-

pleaños.

El día de su cumpleaños bajó a desayunar desde su torre como todos los días. Pero ese día, encon-tró algo que no era normal ¡no le habían pre-

parado el desayuno!

Enfadado, fue al salón del palacio real, y sin mediar palabra abrió las

puertas y, pensando que no había nadie, se desahogó, abrió la boca y llenó de llamas todo el salón.

Cual fue su sorpresa cuando abrió los ojos y vio todo el salón lleno de gente que querían celebrar su cumpleaños. Por suerte, Rufus no incendió a ninguna persona, y lo único que se quemaron fueron las velas de la tarta que le habían preparado.

Así que, celebraron el cumpleaños y el dragón Rufus aprendió que no tenía que enfadarse porque no le prepa-raron el desayuno, ya que hay cosas mucho más importan-tes que esas, como estar feliz y sonriente todo el día.

MORALEJA: No debemos adelantarnos a las situaciones, antes que nada debemos meditar lo que vamos a decir y hacer para no actuar de una manera negativa.

12 Cuento 20 de

abril de 2013

José Eloy Alfaro Delgado nació en Montecristi, [Manabí] el 25 de junio de 1842. Fue Presidente de la República del Ecuador en dos ocasiones en períodos que compren-den entre 1897 a 1901 y 1906 a 1911. Luchó contra García Moreno, Borrero, Veintemilla y Caamaño, y conquistó el título de “Viejo Luchador”. Fue valeroso hasta la muerte; buscaba una transformación radical en su país. Desde muy joven participó en gestas rebeldes como en el Colorado; casi pierde la vida en el desastre del Alajuela. Participó en los combates de Montecristi, Galta, San Mateo, esmeraldas, Guayaquil, Jaramijó, Gatazo, Cuenca y Chasqui.Durante este primer período de la administración de Alfaro se firmó el “Contrato Harman”, en virtud del cual quedaba asegurada la continua-ción rápida de los trabajos del ferro-carril Guayaquil a Quito, llegando hasta Colta, en este Período.También dio mucho impulso a la educación. El 1 de octubre de 1869 inaugura el colegio “Bolívar” de Tulcán, en 1907 la Escuela de Artes y Oficios, el 11 de junio de 1897 el Instituto Nacional “Mejía”, el 20 de octubre de 1900 la Escuela de Bellas Artes de Quito, el 14 de febrero de 1901 el Colegio Normal Manuela Cañizares; el 25 de mayo de 1901 el Colegio Normal Juan Montalvo, el 10 de agosto de 1901 el Colegio Vicente Rocafuerte de Guayaquil y el Colegio Militar Eloy Alfaro.

EloyAlfaro

En su segundo período ya no tuvo tan buenos colaboradores como en otro tiempo. Rompió la Constitución al derrocar al Gobierno constituido legítimamente.

Problemas

Otros datos destacados:

Se inauguró el ferrocar-ril del Sur, levantó pla-nos de nuestra frontera y proporcionó adecu-ados edificios a diversas instituciones militares.

Otras obras

Alfaro es destituido por un golpe de estado el 11 de agosto de 1911, y posteriormente se exilia a Panamá.

Destituido

En 1912 fue asesinado (28 de enero), su cuerpo fue arrastrado a modo de trofeos sangrientos por la ciudad, fueron quemados en El Ejido en Quito.

Trágica muerte

Aprendiendo 1320 de abril de 2013

Fiesta deportivaLa final del torneo de fútbol sala Copa Travesuras estuvo cargada de alegría

y emoción. Fueron 150 niños que dis-putaron cinco finales y marcaron 47 tantos. Los padres de familia vivieron su propia fiesta en los graderíos. Con barras, gritos apoyaban y alentaban a sus pequeños “traviesos”. Mientras

nuestros amiguitos disfrutaron de cada gol dentro del rectángulo de juego. Aquí algunas imáge-

nes.

Los partidos fueron realmente emocionantes.

Habilidad, destreza y fútbolAl finalizar, se entregaron los

respectivos trofeos.

Julio César Armanza, di-rector general

multimedia del GCN,

entregó las medallas a los niños.

Las estrategias fueron primor-diales durante

el último partido.

Los goleadores: Leo Benítez, Patricio Hidrobo y Bryan López.

14Actividades 20 de

abril de 2013

Unidad Educativa La Salle

Oliva Manzo junto a sus niños de 3ro “B”.

Sandra Martínez junto al 5to año “B”.

Cecilia Armas posó junto al 2do año “A”.

Estuvimos de visita en la Unidad Educativa La Salle en

donde encontramos a muchos de nuestros amiguitos lectores que no perdieron la oportunidad y posaron junto a sus compañeros y docentes. Esta es una de las instituciones más

representativas de la Ciudad Blanca y tiene como objetivo otorgar una

educación de calidad y con valores.

El 1ero de básica junto a su docente Marcelo Pineda.

Alicia Reina y sus pequeños del 3er año “A”.

Social Ibarra 1520 de abril de 2013

Fernando Villamarín y sus niños del 3ro “B”.

Escuela 10 de Agosto

Rocío Tinajero y los estudiantes del 5to “A”.

En una soleada mañana estuvimos en la Escuela de

prática docente 10 de Agosto y nos sorprendió la energía de los estu-

diantes. Rápidamente se acomodaron unos junto a otros y muy sonrientes

posaron en compañía de sus docen-tes. Les compartimos algunas imá-genes que nuestra cámara logró

captar para todos ustedes.

Los estudiantes del 5to “B” y su docente Cecilia Jaramillo.

Los alumnos del 3ro “C” posaron con sus trompos, sus juguetes favoritos durante el receso.

Olga Pinto junto al 7mo “B”.

Social Otavalo16 20 de

abril de 2013

La Escuela Sagrado Corazón de Jesús de Tulcán cuenta con

una formación académica de alto nivel, formando estudiantes para los nuevos escenarios profesionales que se están creando. Travesuras visitó este importante plantel educativo y

captó con su lente a los estudiantes con sus maestros.

Escuela Sagrado Corazón de Jesús

El docente Guerlin Rosero junto a sus estudiantes de 7 mo año.

Lucía Cifuentes con los pequeños de Pre-Básica “B”.

Los estudiantes de Educación Inicial “D” acom-pañados por su maestra Leda Janeth Prado.

Los estudiantes del Tercer Año de Educación Básica “B” junto a su maestra Lucía Carlosama.

El docente Pablo Huera junto a los niños y niñas del 2do Año de Básica “A”.

Social Carchi 1720 de abril de 2013