20100830 my ple
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Persönliche Lernumgebungen:Neue Tools in meiner PLE
Modul 09 - Bildungstechnologie VertiefungHochschullehrgang eEducation3
Donau-Universität Krems
eingereicht beiMark Buzinkay, M.A. MSc MBA
August 2010
Heiko Vogl
Inhaltsverzeichnis
Einleitung................................................................................................................... 3
1 Social Software als technologische Grundlage für PLE.........................................4
2 Erweiterte Tools der PLE......................................................................................5
2.1 Blog............................................................................................................... 5
2.2 Google Analytics............................................................................................6
2.3 bubble.us.......................................................................................................8
2.4 Google Goggles..............................................................................................9
Abbildungsverzeichnis..............................................................................................11
Literaturverzeichnis..................................................................................................12
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Einleitung
In der Online-Nachphase des Modules 09 Bildungstechnologie Vertiefung sind folgende Aufgabenstellungen gestellt:
Ihre PLE um Tools ihrer Wahl ergänzen
diese Wahl argumentieren (weshalb das eine und das andere Tool zum Einsatz kommen)
Eine PLE beschreibt ein Konzept einer persönlichen Lern- und Wissensumgebung, welches auf Web-Applikationen aufbaut:
„Eine Personal Learning Environment (PLE) ist konzeptionell nichts anderes als die persönliche Wissens- und Lernumgebung, wie sie auch im hier vorgestellten Modell des persönlichen Wissensmanagements mitgedacht ist. Technisch läuft eine PLE auf (Web-)Applikationen hinaus, die für eine individuelle und dezentrale Zusammenstellung vieler verschiedener (Web 2.0-)Werkzeuge (versus einer fremdorganisierten Umgebung wie klassische Learning Management Systeme) offen ist und dem Lernenden im Idealfall lebenslang und unabhängig von bestimmten Bildungsinstitutionen zur Verfügung steht“ (Reinmann 2008, S. 55)
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1 Social Software als technologische Grundlage für PLE
Das Konzept der PLE steht eng im Zusammenhang mit der Entwicklung der Social-Software. Darunter werden Anwendungen zusammengefasst, die Menschen verbindet, Kommunikation und Zusammenarbeit ermöglicht (vgl. Reinmann & Eppler 2007).
Anwendungsbereiche von Social-Software
Kommunikation (Weblogs, Microblogging…) In Weblogs werden von Internetnutzer/innen regelmäßig persönliche Sichtweisen auf die Welt veröffentlicht.
kollaborative Entwicklungen (Wikis…)Sie erlauben das kollaborative Erstellen von Beiträgen, Projektarbeiten, Seminararbeiten und/oder Glossaren
kollaborative Anreicherung (Social Bookmarking, Social Tagging…)Beschlagworten
Vernetzung (Facebook, Xing…)Soziale Netzwerke knüpfen und pflegen
Eine wichtige Entwicklung dabei war die Portierbarkeit von Daten durch das Really Simple Syndication (RSS)-Format.
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2 Erweiterte Tools der PLE
Im folgenden gibt es eine Übersicht über die erweiterten Tools meiner PLE.
2.1 Blog
Mit dem Start zur Master Thesis habe ich mich entschlossen einen Weblog zu führen. Ziel des Blogs ist es meine persönliche Reflexion während der Master Thesis zu unterstützen und meinen Betreuer ständig über die Fortschritte der Arbeit zu informieren. Der Blog wird mit Wordpress 3.0.1 betrieben ist bei einem österreichischen Dienstleister gehostet. Die Installation wurde mittels eines One-Click Systems durchgeführt und funktionierte erstaunlich einfach. Die Installation wurde von mir mit folgende Plugins erweitert:
AddThis Social Bookmarking Widget (Button unter den Postings zum Weiterleiten der Links an andere Social Software)
Akismet (Spam-Checker)
Evermore (automatischer Umbruch)
Google Analytics for WordPress (Anbindung an Google Analytics)
Qik Live Stream Widget (Bindet den Qik Stream ein)
Simple Yearly Archive (Ein einfaches Archiv)
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Abbildung 1: Blog - www.mylearning.at
2.2 Google Analytics
Analytics ist ein von Google kostenlos angeboten Dienst und dient der Analyse der Besucherströme auf einer Website. Die Daten werden automatisch grafisch Aufbereitet, am so genannten Dashboard stehen folgende Charts zur Verfügung:
Besuche
Seitenaufrufe
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Absprungrate
Durchschnittliches Besuchszeit auf der Website
Neue Besucher
Neben den am Dashboard bereit gestellten Grafiken gibt es viele weitere Details über die Besucherstrome die in folgenden Kategorien unterteilt sind:
Intelligenz
Besucher
Zugriffsquellen
Content
Ziele
Neben diesen bereits fertigen Berichten können zusätzlich eigene Berichte definiert werden. Die Berichte selbst können per E-Mail zeitgesteuert versendet werden.
Vorteil von Google Analytics ist die sehr einfache Installation und die gute grafische Auswertung der Daten. Nachteil ist das die Verwendung datenschutzrechtlich problematisch ist. Ein entsprechender Hinweis muss daher bei der Verwendung im Impressum und der Offenlegung nach § 25 des Mediengesetzes erfolgen.
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Abbildung 2: Google Analytics Dashboard
2.3 bubble.us
bubble.us ist eine Web2.0 Application mit der man einfache MindMaps erstellen und teilen kann. Die Application beinhaltet unterschiedliche Import und Export-Funktionen, sowie die Generation von Embed-Code. Vor bubble.us wurden von mir Mindmaps bei mindmeister.com erstellt. Die Limitierung bei mindmeister.com auf maximal sechs Mindmaps hat mich zum Wechsle zu bubble.us bewegt. Die Funktionsumfang ist nur etwas geringer als bei mindmeister.com, die Bedienung ähnlich.
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Abbildung 3: bubble.us
2.4 Google Goggles
Goggles ist Augmented Reality App mit dem man bezogen auf die aktuelle Position nach unterschiedlichen Informationen Suchen kann. Es analysiert dabei mit der Handy-Kamera geschossenen Fotos. Google empfiehlt die Verwendung bei der Suche nach:
Landmarks
Books
Contact Infos
Artwork
Places
Wine
Logos
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Neu ist seit der letzten Version das auch Text erkannt und übersetzt werden kann. Ein kurzer Text wird fotografiert , vom App erkannt, analysiert und auf Wunsch übersetzt. Werden Visitenkarten analysiert, bietet Goggles die Möglichkeit, mit den entsprechenden Daten automatisch den Kontakten zu erweitern.
Abbildung 4: Goggles Übersetzung (Bildquelle: http://screenshots.winfuture.de/Google-Goggles-1273212280.jpg)
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Abbildungsverzeichnis
Abbildung 1: Blog - www.mylearning.at.....................................................................6
Abbildung 2: Google Analytics Dashboard..................................................................8
Abbildung 3: bubble.us...............................................................................................9
Abbildung 4: Goggles Übersetzung (Bildquelle: http://screenshots.winfuture.de/Google-Goggles-1273212280.jpg).........................10
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Literaturverzeichnis
Reinmann, G., 2008. Lehren als Wissensarbeit? Persönliches Wissensmanagement mit Weblogs. Information Wissenschaft & Praxis, 59(1,2), S. 9-57.
Reinmann, G. & Eppler, M.J., 2007. Wissenswege. Methoden für das persönliche Wissensmanagement 1. Aufl., Huber, Bern.
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