El proyecto de aula pretende impactar sobre

el área de lenguaje, específicamente del

idioma Inglés y tiene como competencia

«comprensión e interpretación»

Mi nombre es OWEIMAR MILTON CESAR BRAVO

ORDOÑEZ, mi proyecto de aula esta enfocado

a los alumnos del grado quinto de la Escuela

Los Alpes, municipio de Mercaderes

Se ha evidenciado entre los estudiantes de Primaria, problemas en el aprendizaje de un segundo idioma, esto se manifiesta en la dificultad para traducir, memorizar palabras, realizar una correcta pronunciación, asociar la fonética con la representación gráfica ya sea de un animal, fruta, color, objeto, profesión etc., organizar gramaticalmente oraciones, entender párrafos sencillos y pensar en otro idioma, esto se debe a que no se está utilizando la metodología adecuada, pues ha generado apatía y desinterés en el aprendizaje del inglés.

Conocimiento de las diferentes herramientas

didácticas, pedagógicas y tecnológicas para

aplicar en el desarrollo de la clase de ingles.

Fomentar el interés de los estudiantes frente

al área de inglés, a través de las nuevas

herramientas tecnológicas.

Ampliar el vocabulario en el área de inglés

por medio de la utilización de las TIC.

www.cabezoncanoso.com/frosti/frosti.html.

htm

http://learnenglishkids.britishcouncil.org/en

/

Google académico: http://scholar.google.es/

Paquete ofimático Word

Aprendizaje del inglés. (2010). Fonética Inglesa: Introducción, consejos para mejorar lapronunciación y algunos videos. Recuperado el 15 de agosto de 2014, de http://elaprendizaje.com/1397-fonetica-inglesa-introduccion-consejos-para-mejorar-lapronunciacion-y-algunos-videos.html

Educando. (27 de octubre de 2009). El portal de la educación dominicana. Recuperado el 10 de septiembrel de 2014, de:

http://www.educando.edu.do/articulos/docente/importancia-de-las-ticen-el-proceso-de-enseanza-aprendizaje/

García, Y. A. (abril de 2009). Universidad de Los Andes. Recuperado el 15 de junio de 2012, de Influencia del entorno social en la habilidad de la expresión oral en inglés de los estudiantes de noveno grado de educación básica.: http://tesis.ula.ve/pregrado/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1603

WEBGRAFIA

www.cabezoncanoso.com/frosti/frosti.html.htm

http://learnenglishkids.britishcouncil.org/en/

Investigación de las diferentes herramientas

didácticas, pedagógicas y tecnológicas en la

web

Implementación de juegos didácticos

interactivos.

Realización de material didáctico

Los estudiantes a través de la sensibilización y del

trabajo desarrollado, fueron comprendiendo los

temas que se aplicaron para mejorar su

conocimiento en el área de Inglés.

El proceso de evaluación con los estudiantes se

evidenció, mediante un proceso de observación y

aplicación de pruebas en la que los estudiantes

resolvieron las preguntas de manera acertada.