2. une con flechas los términos de ambas columnas · la sílaba tónica de carmen, carlos,...

Lengua Castellana y Literatura.UNIDAD 1. Ortografía. FICHA 1.1 1. Indica cuál de las siguientes oraciones es verdadera (V) y cuál es falsa (F):

Las palabras monosílabas tienen una sóla sílaba. Sol es una palabra monosílaba. Las palabras: Montehermoso y Caminomorisco son polisílabas. Castaño es una palabra trisílaba y pozo es una palabra bisílaba. Té es monosílaba, café es bisílaba y refresco es trisílaba. La mayoría de palabras del español son polisílabas.

2. Une con flechas los términos de ambas columnas:

Monosílabas ▪ ▪ Cáparra, ciruela, galleta.

Bisílabas ▪ ▪ yo, paz, voy.

Trisílabas ▪ ▪ jara, grulla, Línex.

3. Marca con una cruz (X) las respuestas correctas:

Son monosílabos: luz, pez, jazz.

Son bisílabas: pizarra, calabaza, pájaro. Son trisílabas: tres, diez, mil. Son polisílabas: camiseta, embarcación, Cáparra. Monosílabo es una palabra polisílaba. Polisílaba es una palabra monosílaba. Catamarán es una palabra polisílaba. Mar es una palabra bisílaba.

Lengua Castellana y Literatura.UNIDAD 1. Ortografía. FICHA 1.2 1. Separa estas palabras en sílabas, colocando la sílaba tónica en la parte superior y las sílabas átonas en la inferior.:

Catamarán. Níscalo. Cascada. Nubes.

........................................ ........................................

........................................ ........................................

........................................ ........................................

........................................ ........................................

2. Escribe las sílabas átonas de las palabras pelota y palo y obtendrás una palabra trisílaba, esdrújula.

Palabra nueva: ........................................

3. Une con flechas las sílabas tónicas de las distintas palabras:

papel ▪ ▪ pa

pelo ▪ ▪ pel

padre ▪ ▪ pe

4. Marca con una cruz (X) las respuestas correctas:

La sílaba tónica de Carmen, Carlos, carpintero y cartera es car.

La sílaba átona de violín, lince, lingote y linterna es lin. Las sílabas tónicas de pradera, campo y Torrejoncillo son: de, cam y ci.

5. Escribe las sílabas átonas de las siguientes palabras:

peluca morcilla matanza agotado divino difícil carretera

………… ………… ………… ………… ………… ………… …………

Lengua Castellana y Literatura.UNIDAD 1. Ortografía. FICHA 1.3 1. Localiza las palabras agudas del siguiente listado y escríbelas debajo:

cobijar parchís libertad ubicar abanicar ajedrez jabalí pabellón ............................. ............................. ............................. ............................. ............................. ............................. ............................. .............................

2. ¿Son todas estas palabras agudas? (Tacha las que no lo sean).

papel labrar autocar Incluí menú bisturí coche Roedor adquirir comerá camión Buitre

3. Subraya las palabras agudas.

melón pensar Navalmoral ventana maniquí puzle nariz árbol sartén disco Callejón Miguel

4. Coloca la tilde a las palabras agudas y di por qué se la has puesto.

regaliz

pantalon

abril

cinturon

verdad

Nuñomoral

Martilandran

Logrosan

Peru

cafes

pimenton

Lengua Castellana y Literatura.UNIDAD 1. Ortografía. FICHA 1.4 1. Localiza las palabras llanas del siguiente listado y escríbelas debajo.

abrigo damas pluma libreta cáncer juego gallina fútbol ............................. ............................. ............................. ............................. ............................. ............................. ............................. .............................

2. ¿Son todas estas palabras llanas? (Tacha las que no lo sean).

salado gafas lago Zaragoza hormiguero portátil Zamora ardilla tele jirafa candil misil.

3. Subraya las palabras llanas.

Cádiz trufa Palomero ventana lápiz árbol estómago ardilla césped

tronco fácil Lucas

4. Las siguientes fotografías corresponden a palabras llanas. Descúbrelas.

(a) ................................

(b) ................................

(c) ................................

(d) ................................

(e) ................................

(f) ................................

(g) ................................

(h) ................................

5. ¿Por qué no llevan tilde las palabras pizarra y Carmen? ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................

Lengua Castellana y Literatura.UNIDAD 1. Ortografía. FICHA 1.5. 1. Elige la/s respuesta/s correcta/s:

Las palabras esdrújulas llevan la fuerza de voz en la antepenúltima sílaba.

A las palabras esdrújulas se le coloca siempre tilde.

Las palabras esdrújulas son siempre trisílabas.

2. Localiza las palabras esdrújulas:

músico

plátano

satélite

médico

maracas

murciélago

jabalí

décimo

3. Se han colado dos palabras que no son esdrújulas. Identifícalas.

cántaro cítara búfalo ráfaga mísero gótico zángano muñeca pájaro (1)……………… (2)………………

clónico corazón cítrico

4. Coloca una “E” de esdrújula a la palabra que lo sea:

Gállego gallego Lérida Velázquez fantástico Cándido mímica céntrico bífidus público Ángeles párpado

5. Coloca una “E” de esdrújula a la imagen que lo sea:

(1) ................................

(2) ................................

(3) ................................

Construye una oración con cada palabra esdrújula. ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................

Lengua Castellana y Literatura.UNIDAD 1. Ortografía. FICHA 1.6 1. Estas imágenes de productos tecnológicos corresponden a palabras agudas, llanas y esdrújulas con tilde, averigua de qué productos se trata:

........................................

........................................

........................................

........................................

........................................

........................................

........................................

........................................

2. En el listado siguiente están mezcladas las palabras agudas, llanas y esdrújulas. Colócalas en su lugar correspondiente: ajedrez, civil, jardín, sésamo, lámpara, pupitres, chimpancés, estiércol, tortuga, galápago, Atlántico, instituto, Marañón, periódico, película, próximo, portería, príncipe, guitarra, fotografía, armónica, mármoles, Giménez, hipoteca, euríbor, Ismael, hotel, colibrí, dominó, temporal, castúo.

Agudas

Llanas

Esdrújulas

.................................. .................................. .................................. .................................. .................................. .................................. .................................. .................................. .................................. .................................. .................................. .................................. .................................. .................................. .................................. .................................. .................................. .................................. .................................. .................................. .................................. .................................. .................................. .................................. .................................. .................................. .................................. .................................. .................................. ..................................

Lengua Castellana y Literatura.UNIDAD 2. Ortografía. FICHA 2.1 1. Completa con b o v las siguientes palabras.

• ser…ir • vi…ir • escri…ir • reci…ir • perci…ir • convi…ir • su…ir • her…ir • cohi…ir • prohi…ir • descri…ir • suscri…ir

2. Añade b o v según corresponda. • de…er • …isnieto • …usto • de…ía • …urbuja • vi…ir • sa…er • …uscador • …ufanda • reci…ir • …uque • …uche

3. Practicando con la b y v. • …ienvenido • esta…ilidad • …iografía • …iográfico • ama…ilidad • …utano • …eneficiar • …iólogo • …utrón • …izcocho • …ulimia • …eneficioso

4. Escribe el nombre al que hacen referencia las siguientes fotografías:

…………………………… …………………………… ……………………………

5. Completa:

1. Que está bajo la superficie del mar. (Submarino). 2. Asno. (Burro). 3. Cicatriz redonda que queda en medio del vientre ,

después de romperse y secarse el cordón umbilical. 4. Vientre. (Abdomen). 5. Persona muy inteligente. Sabia. 6. Acto que más realiza el escritor. 7. Ser organizado solo visible al microscopio.

1

2

3

4

5

6

7

Lengua Castellana y Literatura.UNIDAD 2. Ortografía. FICHA 2.2

1. Observa las siguientes palabras y explica por qué se escriben con v:

estuvimos

evasión

evitar

ahorrativa

evolución

• estuvimos: ……………………………………………………………………………………………… • evasión: ………………………………………………………………………………………………… • evitar: ……………………………………………………………………………………………………… • ahorrativa: ……………………………………………………………………………………………… • evolución: ………………………………………………………………………………………………

2. Copia en su lugar correspondiente:

B V • jugaban • evolución …………………………… …………………………… • andabas …………………………… …………………………… • evento …………………………… …………………………… • evocar …………………………… …………………………… • evaluación • cantábamos • saludabais

3. Fíjate en estas dos imágenes y gracias a las pistas encuentra el adjetivo adecuado:

Persona que ahorra.

Persona que caza sin permiso.

…………………………… ……………………………

4. Separa las palabras escritas con v según el criterio descrito:

• dividir • evaluación • evento • divulgar • evacuar • divertirse • diverso • evolución

Palabras que comienzan con eva-, eve-, evi-, evo-. : ……………………………………… Palabras que comienzan por div- : ………………………………………………………….

Lengua Castellana y Literatura.UNIDAD 2. Ortografía. FICHA 2.3 1. Fíjate en este grupo de palabras con v y recoloca según corresponda:

devolver, diván, vicepresidente, evasión, dividendos, afirmativa, informativo, carnívora, evolucionar, resolver, divino, evaluación, evitar, adverbio, evento,

atractiva, divagar, vizconde, herbívora, estuve

Los verbos terminados en –olver:

El pretérito perfecto simple de indicativo de los verbos estar, andar y tener:

Las palabras que empiezan por vice-, viz- :

Las palabras que empiezan por eva-, eve-, evi-, evo-:

Las palabras que empiezan por div- (excepto dibujo y derivados):

Las palabras que empiezan por ad-, con- , in- y sub-:

Los adjetivos terminados en –avo, -ava, -evo, -eva, -eve, -ivo, -iva:

Las palabras llanas terminadas en –viro, vira, y las esdrújulas terminadas en –ívoro, -ívora (excepción de víbora):

.................................................................... .................................................................... .................................................................... .................................................................... .................................................................... .................................................................... ................................................................... ...................................................................

2. Cada imagen hace referencia a una palabra con v o con b, averígualo:

(1) ................................

(2) ................................

(3) ................................

(4) ................................

(5) ................................ (6) ................................ (7)................................ (8) ................................

Lengua Castellana y Literatura.UNIDAD 2. Ortografía. FICHA 2.4 1. Coloca j o g y copia las palabras por orden alfabético.

• …estionar G. J. • lengua…e • salva…e ……………… ……………… • con…estión ……………… ……………… • …esticular ……………… ……………… • …esto ……………… ……………… • e…emplo • e…ército

2. Escribe g o j según corresponda. • hi…iénico • a…edrez • …eógrafo • mar…inal • a…enda • reli…ión • conser…e • …eografía • te…ido • a…ente • …estoría • cru…iente


…………………………… …………………………… ……………………………

…………………………… …………………………… ……………………………

4. Escribe la regla de la j.

................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................

Lengua Castellana y Literatura.UNIDAD 2. Ortografía. FICHA 2.5 1. Escribe g o j según corresponda.

• hi…iene • a…edrecista • …entío • mar…inada • a…endas • reli…iosa • conser…ería • …eográfico • te…ían • a…encia • …estora • cru…ir


(1) ................................

(2) ................................

(3) ................................

(4) ................................

(5) ................................ (6)................................

3. Encuentra las siguientes palabras en el entramado de letras.

• gente • gerente • regente • agente • tangente • gestión • congestión • gesticular • gestación

P A G E N T E S G E N J E

T G E S T A C I O N T A J

E S N T A N G E N T E J E

A T T G E S T I C U L A R

R G E R E N T E S E E T S

R E G E N T E N E G E N E

G E S T A E G E S T I O N

G E E C O N G E S T I O N

4. Escribe la regla de la g.

................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................


1. Observa las siguientes palabras y explica por qué se escriben con h:

• hizo: ……………………………………………………………………………………………………… • había: ……………………………………………………………………………………………………… • habitaba: ……………………………………………………………………………………………………… • hablando: ……………………………………………………………………………………………………… • hecho: …………………………………………………………………………………………………………

2. Coloca h si corresponde, después coloca en su lugar correspondiente:

con h sin h

• …uérfano …………………………… …………………………… • …ueco …………………………… …………………………… • …ielo …………………………… …………………………… • …Irene …………………………… …………………………… • …ierba …………………………… …………………………… • …uelga …………………………… …………………………… • …ierro

3. Fíjate en estas dos imágenes y explica por qué llevan h:

(1) ................................

(2) ................................

Explicación:

………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………


1. Completa las definiciones con palabras con h:

1. Insecto de color negro por lo común, cuyo cuerpo tiene dos estrechamientos, uno en la unión de la cabeza con el tórax y otro en la de este con el abdomen, antenas acodadas y patas largas.

2. Fuego hecho al aire libre con materias combustibles que levantan mucha llama.

3. Casa o domicilio.

(1) ................................

(2) ................................

(3) ................................

2. Coloca cada palabra en su lugar :

hecto- hemo- hemi- hetero- hidro-

hemorragia ....................... ....................... ....................... ....................... .......................

heterogéneo ....................... ....................... ....................... ....................... .......................

heterosexual ....................... ....................... ....................... ....................... .......................

hemisferio ....................... ....................... ....................... ....................... .......................

hectolitro ....................... ....................... ....................... ....................... .......................

hidrógeno ....................... ....................... ....................... ....................... .......................

hidrográfica ....................... ....................... ....................... ....................... .......................

hemoglobina ....................... ....................... ....................... ....................... .......................

3. Forma palabras nuevas uniendo términos de las dos culumnas.: Palabra nueva

• Hiper -areda ................................ • Hipo -acúsico ................................ • Homo -sexual ................................ • hum -mercado ................................

-ano ................................ -alergénico ................................ -tensión ................................

Lengua Castellana y Literatura.UNIDAD 2. Ortografía. FICHA 2.8 1. Coloca X o S:

• e…traer • e…cavar • e…ministro • e…traterrestre • e…pléndido • é…ito • e…tremeña • e…planada • e…amen • e…traña • e…plicación • e…ento • e…travagante • e…plorar • e…tornudar • e…trafino • e…plotar • e…tirar • e…traviada • e…plosión • e…tropear • e…tranjera • e…presión • e…perto


…………………………… …………………………… ……………………………

6º

…………………………… …………………………… ……………………………

…………………………… …………………………… ……………………………


1. Utiliza la letra mayúscula si es necesario aplicando las normas ortográficas:

• …xtremadura tiene dos provincias: …áceres y …adajoz.

• El …unes estaré en …érida, el …artes en …lasencia.

• Yo me llamo …uillermo …arcía …odríguez y mi cumpleaños es en el mes de …arzo.

• ¿Irán a pescar hoy al pantano? …o, hoy tienen bastantes deberes.

• A mi …ermanita …arla le encanta la leche de …estlé.

2. Fíjate en las siguientes definiciones y busca las siglas correspondientes: Definiciones Siglas

Organización Nacional de Ciegos de España. ...................................................

Asociación de Madres y Padres de Alumnos. ...................................................

Comunidades Autónomas. ...................................................

Dirección General de Tráfico. ...................................................

Documento Nacional de Identidad. ...................................................

Expediente de Regulación de Empleo ...................................................

Enseñanza Secundaria Obligatoria ...................................................

Instituto de Enseñanza Secundaria Obligatoria ...................................................

3. Indica cuál de las siguientes oraciones es verdadera (V) y cuál es falsa (F): Se escriben con letras mayúsculas:

La primera palabra de un escrito y después de punto. Después de un signo de interrogación (?) o exclamación (!). Los sobrenombres y apodos. Los nombres de los días de la semana. Los nombres de los meses del año. Los nombres geográficos.

Lengua Castellana y Literatura.UNIDAD 3. Gramática. FICHA 3.1 1. Emplea el artículo determinado y explica el caso que se marca con asterisco:

• …. portal • …. león • …. reina • …. elefante • …. alacrán • …. ordenador • …. *agua • …. computadora

Explicación: ……………………………………………………………………………………………………………….. . ………………………………………………………………………………………………………………

2. Sigue colocando artículos a los siguientes sustantivos.

• ….. aldeas • … hábitos • … álgebra • ….. alquerías • … hábitat • … ánade • ….. alcaldesa • … habitaciones • … ánsares • ….. árbol • … hacienda • … ábside

Busca en el diccionario: ánsar:………………………………………………………………………………………………………….ánade:…………………………………………………………………………………………………………

3. Coloca M (mal) o B (bien) según corresponda: • El caldo ( ) • El arte ( ) • La artesanía ( ) • Las bicicleta ( ) • Las artes ( ) • El auditor ( ) • El agua ( ) • El agua ( ) • Las auditorías ( ) • Las aguas ( ) • La Haya ( ) • El Amapola ( )

4. Coloca el artículo y el sustantivo a las siguientes imágenes:

(1) ..................................

(2) ................................

(3) ................................

5. Pon en singular el ejercicio anterior:

(1) ..................................

(2) ................................

(3) ................................

Lengua Castellana y Literatura.UNIDAD 3. Gramática. FICHA 3.2

1. Identifica los sustantivos individuales (I) y colectivos (C):

orquesta manada pinar archivo bosque pinos pinceles alameda biblioteca bandada bolígrafos monte

2. Señala con una “x” las opciones de cada sustantivo:

Sustantivo

Individual

Colectivo

Concreto

Abstracto

Común

Propio

dentadura

x

x

x

Guadalupe

racimo

puertas

Puertas

Tajo

3. Averigua el nombre y los apellidos de los artistas que realizaron estos d lienzos:

2. ……………………………

1. ……………………………

• ¿Cómo lo has averiguado? …………………………………………………………………

Lengua Castellana y Literatura.UNIDAD 3. Gramática. FICHA 3.3 1. Fíjate en este grupo de palabras y clasifícalos:

este, los, división, ésa, ochenta, las, amistad, amiga, su, primera, aquella, Aceitunilla, mía, fantástico

Sustantivos:

Adjetivos:

Artículos:

Demostrativos:

Posesivos:

Numerales:

2. Completa los recuadros de manera que concuerden en género y número:

artículo

sustantivo

adjetivo

………………………

………………………

………………………

posesivo

sustantivo

adjetivo

………………………

………………………

………………………

demostrativo

sustantivo

adjetivo

………………………

………………………

………………………

artículo

adjetivo

sustantivo

………………………

………………………

………………………

numeral

sustantivo

adjetivo

………………………

………………………

………………………

demostrativo

adjetivo

sustantivo

………………………

………………………

………………………

Lengua Castellana y Literatura.UNIDAD 3. Gramática. FICHA 3.4 1. Distribuye los siguientes sustantivos según la clasificación de la derecha:

• virtual Concretos Abstractos • lenteja • felicidad ……………… ……………… • alegría ……………… ……………… • enchufe ……………… ……………… • señal ……………… ……………… • gatillo ……………… ……………… • peine ……………… ………………

2. Define lo que es un sustantivo o nombre:

……………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………

3. Identifica los sustantivos: Gállego gallego Lérida Velázquez fantástico Cándido mímica céntrico bífidus público Ángeles párpado

4. En el listado siguiente están mezclados tres tipos de sustantivos. Comunes, propios y abstractos. Averigua.

ajedrez, esperanza, jardín, sésamo, lámpara, pupitres, chimpancés, estiércol, belleza, galápago, Atlántico, felicidad, Marañón, Hoy, cariño, Rocinante, bondad, príncipe, guitarra, inteligencia.

Comunes

Propios

Abstractos

.................................. .................................. .................................. .................................. .................................. .................................. .................................. .................................. .................................. .................................. .................................. .................................. .................................. .................................. .................................. .................................. .................................. .................................. .................................. .................................. .................................. .................................. .................................. .................................. .................................. .................................. .................................. .................................. .................................. ..................................

Lengua Castellana y Literatura.UNIDAD 3. Gramática. FICHA 3.5 1. Completa con los determinantes demostrativos:

Lejanía Distancia media

Cercanía

plural

singular

2. Escribe debajo de los sustantivos (fotos) un demostrativo de cercanía.

(1) ................................

(2) ................................

(3) ................................

(4) ................................

3. Subraya los sustantivos propios con rojo y los posesivos con azul: • Elena envió por correo su currículum.

• Iba todos los días desde Villafranca de los Barros a Zafra.

• Mi es la nota que más le cuesta tocar en la trompeta.

• Alicia y Germán ensayaban los lunes porque ése era el único día que podían.

• El tuyo se rompió justo después de caducarle la garantía.

• Mi madrina traerá pronto el ragalo.

• Los calcetines eran nuestros.

4. En las oraciones anteriores subraya de verde los determinantes demostrativos.

………………………………………………………………………………………………………………………………………

5. ¿Qué diferencia hay entre “esta camisa azul” y “ésta es azul”?

………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………


1. Fíjate en la palabra en negrita y coloca (D) determinante o (P) pronombre.

• Compro este desodorante desde que era pequeña.

• Llévate eso.

• Hay muchas bolsas de plástico en el patio.

• ¿Qué ha dicho?.

• ¿Cuántas mancomunidades tiene Cáceres?.

• Él no viene y vosotros tampoco. 2. Observa estas dos imágenes y haz dos oraciones que incluyan un determinante demostrativo.

Oraciones

(1) ………………………………………………………………………………………………………

(2) ………………………………………………………………………………………………………

3. ¿Qué diferencia hay entre un pronombre demostrativo y un determinante demostrativo?.

……………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………

Lengua Castellana y Literatura.UNIDAD 3. Gramática. FICHA 3.7 1. Fíjate en la palabra en negrita y coloca (D) determinante o (P) pronombre.

• Trae ese móvil por favor.

• Hay bastantes.

• Seis balones habéis perdido.

• ¡Qué bien!.

• ¿Cuántas castañas habéis traído?.

• Tú y él estáis hablando demasiado.

2. Marca con una (x) las palabras que cumplan esta condición: sustantivo, femenino, singular, concreto, individual, común.

• ….. aldeas • … planta • … béisbol • ….. plátano • … jarra • … leona • ….. aguacate • … lácteo • … piara • ….. ardilla • … dentadura • … colmena

3. Identifica los pronombres, después analízalos.

• Lo compró ella.

• Tráemelo para que lo vea.

• Ustedes han llegado tarde y por eso no pueden entrar.

• Está con él en el parque.

4. Coloca (M) masculino o (F) femenino y explica el sustantivo con asterisco.

bolso Lata piñas corcho bosque *elefante rueda alameda muñeca ruedo bolígrafos monte

5. Forma el singular o el plural de los siguientes sustantivos.

• ….. lápices • ….. voces • luz ……… • avestruz ……… • ….. paredes • ….. análisis • raíz ……….. • atún ………. • felicidad ……………. • café ……………. • tulipán…………….

• clarinete ……….. • paz ………. • ………. peces • piel ……………. • ………. mazapanes

Lengua Castellana y Literatura.UNIDAD 3. Gramática. FICHA 3.8 1. Identifica los indefinidos (I) y los numerales (N).

muchos siente cuatro tantas bastante cuadro dos nada algunas mil cuarto medallón

• De los numerales anteriores son cardinales:

………………………………………………………………………………………………

2. Completa:

Tipo de palabra

género

número

nuevas

Galicia

el

él

ninguno

nuevo

nueve

ésta

estas

aquellas

os

lunes

perfecta

al

Lengua Castellana y Literatura.UNIDAD 4. Gramática. FICHA 4.1 1. Encuentra el adverbio de tiempo y haz una oración con él :

• frío • quizás • mañana • entre • menos • para • más • sobre

Oración: ……………………………………………………………………………………………………………….. . ………………………………………………………………………………………………………………

2. Distingue entre preposición (P) y conjunción (C). • ….. ante • …. o • …. pero • ….. e • …. ni • …. para • ….. y • …. con • …. de • ….. a • …. u • …. ábside

3. Cambia los adverbios de tiempo por los de lugar en las siguientes oraciones.

• Hoy corría el agua por el arroyo.

• Mañana plantamos tomates.

4. De cada imagen elabora una oración. (Emplea tres adverbios de cantidad).

……………………………………………………………………………………………………………….. . ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………….. ...………………………………………………………………………………………………………………

5. Completa con preposiciones este pequeño fragmento.. Cuando llegan las tres …. la tarde y terminamos …. comer, mi padre y yo nos bajamos ….

la piscina municipal …. tomar un baño. La verdad es que el agua está bastante caliente, pero se

está mejor que …. casa puesto que no tenemos aire acondicionado.

…… las seis …. la tarde me tomo el bocadillo y el zumo quedándome tiempo …. un

chapuzón. Casi siempre somos los últimos …. abandonar las instalaciones.


1. Identifica las formas no personales: infinitivo (I), gerundio (G) y participio (P).

manjar molido pelar sido pescando ser lucido conducido millar cocido pinar moviendo

2. Completa:

Verbos

Modo

Tiempo

Persona

Número

Conjugación

canté

hayáis cazado

hablasen

yendo

hayan vivido

partía

resumiéramos

hube cosido

retiraré

publicaría

hemos ido

bailad

3. ¿Es cierto que hubo bailado es la tercera persona de pretérito perfecto compuesto del verbo bailar de indicativo? ¿Por qué?

……………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………

Lengua Castellana y Literatura.UNIDAD 4. Gramática. FICHA 4.3 1. Fíjate en este grupo de palabras y clasificalas:

estoy, murmuraba, cantamos, cantaron, hemos escuchado, comprabas, habían mentido, sonaríais, saltaste, preferiríamos

Presente:

Pretérito imperfecto :

Pretérito perfecto:

Pretérito perfecto compuesto:

Condicional:

Pretérito pluscuamperfecto:

2. Indica cuál es la raíz de las siguientes formas verbales:

subía

comentaba

esperando

………………………

………………………

………………………

llevamos

revivir

mordiese

………………………

………………………

………………………

demostrado

tocara

beberá

………………………

………………………

………………………

sufriere

sufrirá

molestó

………………………

………………………

………………………

interpretáramos

interpretaremos

cortaste

………………………

………………………

………………………

metía

ganaríais

buscó

………………………

………………………

………………………

Lengua Castellana y Literatura.UNIDAD 3. Gramática. FICHA 4.4 1. Distribuye los siguientes verbos según la clasificación de la derecha:

• viviera Indicativo Subjuntivo • viviese • viviré ……………… ……………… • he vivido ……………… ……………… • haya vivido ……………… ……………… • hube vivido ……………… ……………… • había vivido ……………… ……………… • habría vivido ……………… ………………

2. Haz una oración con la tercera persona de singular del pretérito imperfecto de

indicativo del verbo ayudar: ……………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………

3. Marca las formas que sean pretérito perfecto simple y que estén en tercera persona de plural:

saltaste canté escribieron saltó cantaron escribimos saltamos cantaré escrito saltaron cantarás escribiendo

4. Clasifica las palabras del siguiente listado:

cabe, aquí, allí, mañana, bastante, así, vender, y, e, ni, que, escribió, empezabas, oyeses, ayudáramos, construyendo, esforzaremos, jamás, luego, tarde, con, mal, afeitabas, lentamente, de, en, hacia, poco, daba, haya comprometido

Adverbio

Enlace

Verbo

.................................. .................................. .................................. .................................. .................................. .................................. .................................. .................................. .................................. .................................. .................................. .................................. .................................. .................................. .................................. .................................. .................................. .................................. .................................. .................................. .................................. .................................. .................................. .................................. .................................. .................................. .................................. .................................. .................................. ..................................


1. Identifica el sujeto y el predicado de las siguientes oraciones.

Oración

Sujeto

Predicado

La moto corría mucho.

Estoy muy preocupado.

La maestra está enferma.

Ellas vendrán más tarde

Compra muchas chucherías.

2. Escribe una acción que te sugiera la imagen, a continuación haz una oración

donde emplees una forma verbal en futuro.

(1) ................................

(2) ................................

(3) ................................

(4) ................................

(1).……………………………………………………………………………………………………

(2).…………………………………………………………………………………………………… (3).……………………………………………………………………………………………………

(4).……………………………………………………………………………………………………

3. Subraya los sustantivos de rojo y los verbos de azul:

• Marta compró un billete de avión por internet.

• En Burguillos del Cerro hay un castillo antiguo.

• La carpeta que le dio el profesor de inglés es de color rojo.

• ¿Por qué ven los niños la televisión a esa hora?.

• En la Orquesta Nacional de España hay muchos músicos.

• El reloj está atrasado desde hace un mes.

• Carmen y Darío cruzaron el Tajo en una piragua.


1. Clasificas las oraciones según la actitud del hablante. • Lleva puesta la camisa del revés.

• No creo que vaya.

• Vete porque te pueden picar las avispas.

• Ojalá me toque la lotería.

• ¿Has comprado el décimo para que te toque?.

2. Observa estas dos imágenes y haz dos oraciones exclamativas.

Oraciones

(1) ………………………………………………………………………………………………………

(2) ………………………………………………………………………………………………………

3. Marca (F) frase u (O) oración. ¿Por qué lo sabes? • Lleva varios días sin venir a clase.

• Es fea.

• La marioneta verde.

• ¿Has cortado jamón?

• Estaba tirado en la esquina.

……………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………

Lengua Castellana y Literatura.UNIDAD 3. Gramática. FICHA 4.7 1. Analiza estas oraciones y coloca en el recuadro correspondiente cada palabra.

• Durante el día tenemos que cerrar la puerta.

• Toca el arpa muy bien.

• ¿Qué ingredientes lleva el gazpacho?.

• Al vecino le ha tocado la Primitiva.

artículos

sustantivos

adjetivos

verbos

nexos

adverbios

2. De las oraciones anteriores cambia el sujeto a la primera persona de singular.

……………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………

3. Señala el sujeto y el predicado de las siguientes oraciones.

• Fui a la fiesta de la Enramá.

• En Trujillo vive mi amiga Sonia.

• ¿Has roto el libro?.

• ¿Montas o no?.

• Pronto vendrán a buscarlas. ¿Qué tipo de sujeto tienen las oraciones?

……………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………

Lengua Castellana y Literatura.UNIDAD 5. Vocabulario. FICHA 5.1 1. Indica cuál de las siguientes oraciones es verdadera (V) y cuál es falsa (F):

Vaca y baca son palabras sinónimas. Revelar (descubrir algo secreto) y rebelar (sublevarse) son palabras homófonas. Panecillo es una palabra con prefijo. Superhéroe tiene prefijo. Alta y baja son palabras antónimas. En la palabra interesante “in” es el prefijo.

2. Une con flechas las palabras sinónimas de ambas columnas:

mono ▪ ▪ bonito

bello ▪ ▪ simio

cabello ▪ ▪ pelo

3. Marca con una cruz (X) las parejas de antónimos:

calor-frío

nítido borroso

blanco-negro

nueva-vieja blanco-negro caro-barato reír-llorar tarde-temprano dos-tres par-impar

Lengua Castellana y Literatura.UNIDAD 5. Vocabulario. FICHA 5.2

1. Indica cuál de las siguientes oraciones es verdadera (V) y cuál es falsa (F):

El lexema de plantación es “plant”. El lexema de pintura es “pint”. El lexema de letrero es “letra”. El lexema de manicura es “man”. El lexema de peligrosidad es “peligro”. El lexema de abejorro es “abej”.

2. Adivina el nombre de las imágenes y di qué clase de palabras son.

........................................ ........................................

........................................ ........................................

........................................ ........................................

........................................ ........................................

3. Une con flechas los términos de ambas columnas:

para ▪ ▪ rayos

mata ▪ ▪ moscas

tira ▪ ▪ chinas


El prefijo de carbonero es “car”. El prefijo de exponer es “ex”. El prefijo de extravagante es “ex”. El prefijo de irrealizable es “i”. El prefijo de inmóvil es “i”. El prefijo de inconforme es “in”.

Lengua Castellana y Literatura.UNIDAD 5. Vocabulario. FICHA 5.3 1. ¿Qué palabras son extranjerismos?.

casete tortilla maíz plaga champán pizza mando móvil lápiz sable tabla almeja

2. Haz una oración que contenga dos palabras homófonas. ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................

3. Subraya las palabras parónimas. Emplea varios colores si es necesario para poder identificar bien las parejas.

mejillón cable maíz plaga periquito raíz mando móvil sartén sable tabla almeja

4. Forma palabras con prefijo a partir de las que está escritas.

acierto

..................................

legal

..................................

normal

..................................

centrar

..................................

colorido

..................................

obediente

..................................

marino

..................................

valorar

..................................

carga

..................................

5. ¿Qué es una palabra parónima?. Escribe un ejemplo. (No valen ejemplos del ej. 1).

................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................

Lengua Castellana y Literatura.UNIDAD 5. Vocabulario. FICHA 5.4

1. Subraya las palabras que tengan el mismo lexema.

salado lata ventilador salero muérdago sal Sevilla alicates concierto zoo redoble lagartija

2. Forma palabras con el mismo lexema.

barba

................

cantar

................

payaso

................

silla

................

granja

................

cocina

................

camisa

................

limón

................

reloj

................

pesa

................

zapato

................

avión

................

3.¿Qué es una palabra tabú?. Escribe un ejemplo. ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ 4. Forma palabras con sufijo a partir de las imágenes. (Sin repetir sufijos).

(1) ................................

(2) ................................

(3) ................................

(4) ................................

5. Haz una oración con cada palabra anterior y que contenga un determinante demostrativo, un artículo, un verbo en pretérito imperfecto de indicativo y un pronombre. (Subráyalos).

................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................

Lengua Castellana y Literatura.UNIDAD 6. Vocabulario. FICHA 5.5. 1. Elige la/s respuesta/s correcta/s:

Las palabras descargar y desenvolver tiene como prefijo “des”

Aguilucho y flacucho tienen como sufijo despectivo “ucho”. Las palabras arrollo y arroyo son homófonas.

Mezcla y unión son dos palabras sinónimas.

Contento y triste son antónimos. Las palabras spray y golf son extranjerismos.

En el tiempo verbal cazaba. “Caz” es la raíz.

La palabra pompis es un eufemismo. Una palabra tabú es la que socialmente está prohibida.

2. Busca en el diccionario: arroyo y arrollo. Después construye una oración con cada una en la que empieces por un pronombre personal y termines con un adjetivo. ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................

3. Se han colado dos palabras que son sinónimas. Identifícalas.

pistola cítara búfalo ráfaga revólver gótico zángano muñeca pájaro (1)……………… (2)………………

clónico corazón cítrico

4. Identifica las palabras que tengan prefijo.

Cádiz necesario prensa muñeca plástico copa Cocina húmero cromo teclado París engaño

Lengua Castellana y Literatura.UNIDAD 5. Vocabulario. FICHA 5.6. 1. Elige la/s respuesta/s correcta/s:

Panecillo, panadero, panadería son palabras derivadas de pan.

Ajedrez es una palabra primitiva. Conejillo no es una palabra primitiva.

Rompecabezas tiene dos lexemas.

Submarinista está constituida por dos morfemas. Botellazo tiene un sufijo despectivo.

2. Localiza el extranjerismo o extranjerismos.

• Se nos olvidó comprar el pan y menos mal que en la gasolinera tenían una baguette.

• Mi madre está haciendo un cursillo de bricolaje.

• Lo que más me gusta de la lasaña es la bechamel.

• Para ser actriz principal he tenido que pasar el casting.

• Esa noche la pasamos en el bungalow.

• Bueno, pues nosotras alquilaremos el chalé. 3. Estas imágenes corresponden a dos extranjerismos, localízalos y haz una oración con cada uno de ellos.

Oraciones

1 ................................................................................................................................................................ 2 ................................................................................................................................................................

Lengua Castellana y Literatura.UNIDAD 6. Literatura. FICHA 6.1

1. ¿Cuál de los dos textos está escrito en prosa? ¿Por qué?:

Texto 1 Texto 2 En un lugar de la Mancha, de cuyo nombre no quiero acordarme, no ha mucho tiempo que vivía un hidalgo de los de lanza en astillero, adarga antigua, rocín flaco y galgo corredor. Una olla de algo más vaca que carnero, salpicón las más noches, duelos y quebrantos los sábados, lentejas los viernes, algún palomino de añadidura los domingos, consumían las tres partes de su hacienda…

El patio de mi casa

es particular y cuando lluevo mucho

se moja la mitad. … (Popular)

(El ingenioso hidalgo de D.Quijote de La Mancha) Miguel de Cervantes Saavedra

¿Por qué? ………………………………………………………………………………

2. Analiza la siguiente copla popular desde el punto de vista de la rima.

Cuando sales a bailar

con los palillos y los lazos

pareces la reina mora

cuando sale de palacio.

3. Construye un pareado donde haya en cada verso un adjetivo.

4. Escribe tres versos de arte mayor que rimen asonantemente.

................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ 5. Fíjate en estas dos palabras: aguja, Maruja. ¿Qué rima tienen?. Encuentra otra palabra que rime de igual manera. ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................



Planta y garganta riman asonantemente. Placa y vaca riman asonantemente. Raíz y maíz riman consonantemente. Rábano y plátano riman consonantemente. Laca y pasa riman asonantemente. Lobo y coto riman consonantemente.

2. Adivina el nombre de las imágenes y di qué clase de rima tienen.

.......................................

........................................

Rima ....................................................................... 3. ¿Qué es una sinalefa?. Ilústralo con un ejemplo.

................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ 4. Indica y subraya el número de sinalefas que tienen los distintos versos:

“Este buitre voraz de ceño torvo”. (Miguel de Unamuno). “Era una noche del mes”. (Antonio Machado). “Cuando me paro a contemplar mi estado”. (Garcilaso de la Vega). “Anacreonte español, no hay quien os tope”. (Luis de Góngora). “Yo te untaré mis obras con tocino”. (Francisco de Quevedo). “¡Oh quién tuviera, hermosa Dulcinea…”. (Miguel de Cervantes).

“Si de este herviente mar y golfo insano” (Miguel de Cervantes).


1. ¿Qué palabras riman de manera consonante?.

chupete repele Espinete barrilete tapete bebe mete mece retrete Selene gabinete cubilete

................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................

2. Escribe siete palabras que rimen de manera asonante con el significado del dibujo.

................................................................................................................................................................

3. Realiza la métrica silábica de los siguientes versos del poeta Gabriel y Galán y di si son de arte mayor o de arte menor.

¿Quién te ha dado tu hacienda o tu dinero?

o son fruto del trabajo honrado,

o el haber que tu padre te ha legado,

o el botín de un ladrón o un usurero.

4. Coloca el esquema de rima al siguiente cuarteto. (Continuación del soneto anterior).

Si el dinero que das al pordiosero

te lo dio tu sudor, te has subliminado;

si es herencia , ¡cuán bien lo has empleado!;

si es un robo, ¿qué das, mal caballero?

................................................................................................................................................................


1. A estos tercetos del soneto “A un rico” de Gabriel y Galán se le han suprimido las últimas palabras. Completa con palabras nuevas y que tengan el esquema de rima AAB para el primer terceto y CCB.

Yo he visto a un lobo que, de carne ………,

dejó comer los restos de un ………

a un perro ruin que presenció su ………

Deja, ¡oh rico!, comer lo que te ………,

porque algo más que un perro será un………,

y tú no querrías ser menos que un ……….

2. Escribe un terceto de arte mayor con lo que te sugieran las siguientes imágenes. Procura que los versos tenga el mismo cómputo silábico.

...........................................................................................................

...........................................................................................................

...........................................................................................................

¿Qué esquema de rima has elaborado?

...........................................................................................................

¿Es asonante o consonante?.

...........................................................................................................

Lengua Castellana y Literatura.UNIDAD 6. Literatura. FICHA 6.5 1. Construye un pequeño poema de seis versos con las siguientes condiciones:

• El primer verso tiene que contener un pronombre personal de tercera persona. • El segundo verso haya un sustantivo en femenino. • El tercer verso contenga un verbo en pretérito imperfecto de indicativo. • El cuarto verso un pronombre o determinante posesivo. • En los versos quinto y sexto dos demostrativos.

Título:

………………………………………………

………………………………………………

………………………………………………

………………………………………………

………………………………………………

………………………………………………

2. En el siguiente extracto del poema denominado “Canción del pirata” de José de Espronceda tienes que localizar las sinalefas.

Con diez cañones por banda, viento en popa, a toda vela, no corta el mar, sino vuela un velero bergantín. Bajel pirata que llaman, por su bravura, El Temido, en todo mar conocido del uno al otro confín…

¿Qué tipo de palabras son las destacadas?

………………………………………………

Lengua Castellana y Literatura.UNIDAD 6. Literatura. FICHA 6.6 1. En el siguiente poema hay una adivinanza. Explica los versos dos y cuatro desde el punto de vista métrico.

Mi madre es tartamuda

mi padre cantaor;

tengo blanco mi vestido

y amarillo el corazón. Solución ……………………………………

Explicación:

................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................

2. Indica cuál de las siguientes oraciones relativas a la adivinanza anterior es verdadera (V) o falso (F).

“Mi madre es tartamuda” es un verso octosílabo.

“Mi padre cantador” es un verso heptasílabo.

“tengo blanco mi vestido” es un verso eneasílabo.

“y amarillo el corazón” es un verso heptasílabo.

El poema es de arte mayor.

La rima se encuentra en los versos pares.

La rima es consonante.

En el verso primero hay una sinalefa.

En el verso segundo hay un verbo.

El verso tercero tiene un pronombre personal.

El verso cuarto contiene un artículo femenino singular.

En el poema hay un total de cuatro adjetivos.

En el poema hay un total dos verbos.

Lengua Castellana y Literatura.UNIDAD 7. Técnicas de estudio. FICHA 7.1 1. Elabora el plan de trabajo para una semana. Contempla el tiempo que vas a invertir en realizar las tareas.

2. ¿Qué personaje crees que tiene la opción más adecuada para empezar a estudiar en un día de verano?

Rosa: Tan pronto me levante cojo los apuntes y me pongo a repasar.

Jesús: Después de comer me pongo un rato y avanzo en el estudio.

Laura: Después de hacer un poco de deporte me voy a la

biblioteca que estoy más tranquila.

Víctor: Voy a estudiar después del desayuno.

José: Yo suelo estudiar después de cenar.

Jaime: Yo lo hago antes de la cena.

¿Por qué? ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................

3. Si aplico la técnica memorística de los acrósticos en estas oraciones: ¿Qué nueva oración puedo extraer?.

Ten en cuenta que si vas muy rápido puedes atropellar a alguien.

González es el segundo apellido de la maestra Laura.

Mantener todo esto será demasiado costoso.

Chascar los dedos en clase estaba prohibido.

Enferma no estoy pero me duele un montón la cabeza.

La sala la inauguraron hace un par de años.

Cataluña tiene cuatro provincias.

Ramón no va a venir a la próxima reunión. Respuesta. ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................

Lengua Castellana y Literatura.UNIDAD 7. Técnicas de estudio. FICHA 7.2 1. Para trabajar la memoria es importante practicar. Turno ahora para que hagas una prueba. Memoriza este fragmento y recítalo delante de otra persona sin mirar. “Canción de otoño en primavera”

¡Juventud, divino tesoro, ya te vas para no volver! Cuando quiero llorar, no lloro, y a veces lloro sin querer... Rubén Darío

2. Lee el siguiente texto y averigua en qué lengua está escrito. “Adiós, ríos; adiós, fontes”

Adiós, ríos; adiós, fontes; adiós, regatos pequenos; adiós, vista dos meus ollos: non sei cando nos veremos… Rosalía de Castro

Lengua: ........................................

3. ¿Podrías averiguar en qué lengua está este otro texto?

“La popular bicicletada, d'inscripció gratuïta, tindrà lloc aquest diumenge, 8 de novembre, a les deu del matí”.

Lengua: ........................................

Contesta: ¿Qué día tendrá lugar la “bicicletada”?

………………………………………………………………………………………………………………..

¿Sabrías decir a qué hora es la “bicicletada”?

………………………………………………………………………………………………………………..

¿La “bicicletada” es: por la mañana, al mediodía o por la noche?

………………………………………………………………………………………………………………..

Lengua Castellana y Literatura.UNIDAD 7. Técnicas de estudio. FICHA 7.3 1. ¿Sabrías descifrar el siguiente documento donde se mezclan las letras con los números?

-C4L3N74M05 3L 4C3173 3N L4 P43LL3R4, Y CU4ND0 3MP13Z4 4 HUM34R, 53 3CH4 3L C0N3J0 Y 3L P0LL0 7R0C34D05, D0RÁND0L05 4 FU360 M3D10. -50FR3ÍM05 L4 V3RDUR4 DUR4N73 UN P4R D3 M1NU705. -3CH4M05 3L 70M473 Y 3L P1M3N7ÓN 51N QU3 53 N05 QU3M3. -L3 4Ñ4D1M05 46U4 Y C0C3M05 70D0 DUR4N73 UN05 7R31N74 M1NU705. -1NC0RP0R4M05 4RR0Z Y 4Z4FRÁN. -D3J4M05 R3P054R.

Contesta: ¿Cómo lo has descifrado?

………………………………………………………………………………………………………………..

¿Qué título le pondrías?

………………………………………………………………………………………………………………..

¿Qué tipo de texto es ?

………………………………………………………………………………………………………………..

2. ¿Podrías transcribir con la misma técnica este fragmento?

LAS PLANTAS SON SERES AUTÓTROFOS, ES DECIR, SON CAPACES DE FABRICAR SU ALIMENTO A PARTIR DE SUSTANCIAS SENCILLAS (AGUA, DIÓXIDO DE CARBONO Y SALES MINERALES) AYUDADAS DE LA LUZ DEL SOL. POR TANTO, NO NECESITAN ALIMENTARSE DE OTROS SERES VIVOS. Transcripción: ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................

Lengua Castellana y Literatura.UNIDAD 7. Técnicas de estudio. FICHA 7.4 1. Lee atentamente esta adaptación de: “El Lazarillo de Tormes”.

Tratado Tercero

“Como Lázaro se asentó con un escudero, y de lo que le acaeció con él”

Andando de puerta en puerta, me encontré con un escudero que iba por la calle razonablemente vestido, bien peinado, su paso y compás en orden. Me miró y me dijo.

"Muchacho, ¿buscas amo?"Yo le dije: "Si, señor."

"Pues ven conmigo -me respondió- que Dios te ha dado suerte en topar conmigo. Alguna buena oración rezaste hoy."

Y le seguí, dando gracias a Dios por lo que le oí.

Era por la mañana cuando mi tercer amo encontré, y me llevó por gran parte de la ciudad. Pasábamos por las plazas donde se vendía pan y otras provisiones. Yo pensaba que pararíamos a comprar algo porque era el momento propicio para hacerlo, mas el paso era demasiado apurado, creyendo yo que no era de su agrado todo lo que veía y que compraríamos en otro lugar más adecuado.

De esta manera anduvimos hasta que dieron las once. Entonces entró en la iglesia mayor, y yo tras él, y muy devotamente le vi oír misa y los otros oficios divinos.

Nos fuimos calle abajo e iba yo muy contento al ver que mi amo no se preocupaba por buscar la comida, creyendo que ya debería estar preparada para nuestra llegada…

Adaptación

Contesta: ¿Qué significa acaecer?

………………………………………………………………………………………………………………..

¿Quién cuenta esta historia?

………………………………………………………………………………………………………………..

¿Te parece una historia actual?

……………………………………………………………………………………………………………….. ¿Por qué?

………………………………………………………………………………………………………………..

¿Quién es el autor de “El Lazarillo de Tormes”? ………………………………………………………………………………………………………………..

Lengua Castellana y Literatura.UNIDAD 7. Técnicas de estudio. FICHA 7.5. 1. Escribe una carta a un familiar o amigo/a. En la misiva (carta) no olvides poner la dirección del remitente (el que escribe la carta) y del destinatario (a quien va dirigida). Pero antes de nada, averigua qué apartado falta en esta dirección.

Sra. Eugenia Alonso Montero

Avda. de San Isidro nº5 Navalmoral de la Mata-Cáceres

Extremadura-España

Respuesta: ……………………………

2. En la siguiente actividad vas a elaborar una reclamación. Para ello es necesario contextualizarlo en una situación. Esta situación es la siguiente: -Has comprado un televisor en una tienda. (La que tú elijas). -El televisor no trae teletexto como así refleja el tique de compraventa. -Tienes que dar una solución a tu reclamación. -Buscar información sobre quién es la persona adecuada para presentarle tu reclamación. -No debes olvidar: tus datos, la fecha y la firma personal.

Reclamación Estimado/a …………………….: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Lengua Castellana y Literatura.UNIDAD 7. Técnicas de estudio. FICHA 7.6 1. Lee con atención el siguiente manual de instrucciones y responde a la pregunta: ¿Ante qué tipo de texto nos encontramos? ……………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………….. Manual de utilización del iPOD (Fragmento del apartado: “Consejos y solución de problemas”).

La mayoría de los problemas que pueden aparecer con el iPod pueden solucionarse

rápidamente siguiendo las recomendaciones siguientes: Cómo reiniciar el iPod:

La mayoría de los problemas que pueden aparecer con el iPod pueden solucionarse reiniciándolo. Para reiniciar el iPod:

1. Conecte el iPod a una toma de corriente mediante el adaptador iPod Power Adapter.

2. Ajuste el interruptor de bloqueo (Hold) del iPod a la posición de bloqueado y, después, vuelva

a desbloquearlo. 3. Mantenga pulsados el botón de selección y el botón Menú durante al menos seis segundos, hasta que aparezca el logotipo de Apple.

Contesta

1. ¿Qué es un Ipod? ................................................................................

Dibuja tu propio logotipo.

2. ¿Qué es un logotipo?

................................................................................

3. ¿Qué logotipo emplea la maraca que fabrica los Ipod? ................................................................................

4. Crea tu propio logotipo.

2. une con flechas los términos de ambas columnas · la sílaba tónica de carmen, carlos,...

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