2. Procesos de activación

Motivación

Emoción

Pirámide de motivaciones, A. Maslow (1931)

Emoción

Concepto

Funciones

Características

Tipos

Inteligencia emocional

Concepto

Estado interno de activación fisiológica, cognitiva y conductual provocado por un estímulo que excita, frustra o amenaza y es de difícil control

Cerebro emocional

Funciones

Reflejan la evaluación que hace el sujeto de la situación

Preparan al organismo para reaccionar ante ella

Comunican el estado del sujeto

Características

Son de base innata

Son de control subcortical

Exigen mucha energía

Son inefables

Son la sal de la vida

Expresión de las emociones

Emociones básicas

Alegría (Felicidad, gozo, deleite, placer, dicha, etc.)

Amor (Afecto, ternura, cariño, empatía, respeto, etc.)

Desagrado ( Desdén, aversión, asco, antipatía, etc.)

Ira (Rabia, indignación, rencor, cólera, etc.)

Miedo (Ansiedad, temor, terror, angustia, desazón, etc.)

Sorpresa (Sobresalto, asombro, desconcierto, etc.)

Tristeza (Pena, desaliento, decepción, disgusto, etc.)

Vergüenza (Culpa, pesar, rubor, pudor, recato, etc.)

3. Procesos de aprendizaje

Aprendizaje por habituación

Por condicionamiento respondiente

Por condicionamiento instrumental

Aprendizaje social

Reflejo palpebral

Reflejo de evitación

Diferentes reflejos del bebé

Reflejo de Moro

Instinto, conducta consumatoria

Instinto, conducta estereotipada

I. Pavlov (1904)

Condicionamiento respondiente

Condicionamiento respondiente

E. incondicionado---E. condicionada

Condicionamiento instrumental

Indefensión aprendida

Imitación

Imitación

Imitación

Imitación

4. Procesos cognitivos

Sensación

Percepción

Atención

Memoria

Pensamiento

Lenguaje

Inteligencia

Sensación

Proceso de la memoria: las tres memorias

Curva del olvido

Curva del olvido

Por qué olvidamos

El desuso (decaimiento del trazo)

La interferencia (proactiva, retroactiva)

Motivaciones

Fallos en la clave de acceso

Qué recordamos mejorEfecto primacía-recencia

Efecto Restorff

Memoria vívida

Lo procesado con profundidad

Lo bien organizado (esquemas, mapas..)

Reglas mnemotécnicas (rimas, acrónimos..)

Pensamiento

Construir conceptos

Resolver problemas

Pensamiento divergente

A. Sullivan (1866-1936) y H. Keller (1880-1968)

Inteligencia y curva normal

Inteligencias múltiples (H. Gardner, 1983)