2. control electrónico de procesos 3ro

Universidad Nacional de Chimborazo

Escuela de “Educación Técnica”

Sílabo de la Cátedra de “Control Electrónico de Procesos”

1


Facultad de Ciencias de la Educación, Humanas y Tecnologías

Escuela de Educación Técnica

Sílabo de la Cátedra de:

Control Electrónico de Procesos

3er. Año

Año lectivo 2012 – 2013




2

I. EL SÍLABO

DESCRIPCIÓN DEL CURSO.

Reconoce y aplica con solvencia el Control Electrónico de Procesos como instrumento de control en los equipos y sistemas industriales para determinar eficientemente los procesos de acuerdo al desarrollo tecnológico en función del servicio efectivo a la empresa.

PRERREQUISITOS

ELECTRÓNICA DE CONTROL Y DIGITAL 2do. AÑO

CORREQUISITOS

ELECTRÓNICA DE POTENCIA 3er. AÑO

OBJETIVOS DEL CURSO

Analizar e interpretar adecuadamente las características, esquemas y

configuraciones de los Amplificadores Operacionales para ser utilizados en

procesos de control electrónico.

Analizar y utilizar con criterio técnico los diferentes tipos de transistores especiales para diseñar y/o reparar circuitos de control electrónico de sistemas y

procesos industriales.

Seleccionar, combinar y construir correctamente circuitos de control electrónico, utilizando dispositivos ópticos para ser aplicados en sistemas de

control de procesos industriales.

Seleccionar y aplicar diferentes circuitos con criterio técnico para estructurar sistemas electrónicos a ser utilizados en control electrónicos de procesos.

INSTITUCIÓN: Universidad Nacional de Chimborazo FACULTAD: Ciencias de la Educación, Humanas y

Tecnologías NOMBRE DE LA CARRERA: Licenciatura en Electricidad -

Electrónica CURSO: 3er. Año NOMBRE DE LA ASIGNATURA: Control Electrónico de Procesos CÓDIGO DE LA MATERIA: 305

NÚMERO DE CRÉDITOS TEÓRICOS: 5.25 créditos NÚMERO DE CRÉDITOS PRÁCTICOS: 9.75 créditos

TOTAL 15 CREDITOS = 240 horas/clase




3

CONTENIDOS, RESULTADOS Y EVIDENCIAS CONTENIDOS-TEMAS

¿Qué debe saber y entender? (Componente Científico CC)

Nº Horas Semanas

RESULTADOS DEL APRENDIZAJE

¿Qué debe ser capaz de hacer? (CT)

EVIDENCIA (S) DE LO

APRENDIDO

Unidad I AMPLIFICADORES OPERACIONALES Temas:

Formación y funcionamiento de Amplificador Diferencial

Estructura interna y características del Amplificador Operacional

Esquemas, configuraciones externas del Amplificador Operacional en CI.

Parámetros y limitaciones del Amplificador Operacional.

Horas:

24p

Semanas

1,2,3,12.

El estudiante será capaz de:

Comprender la formación y el funcionamiento de los amplificadores diferenciales.

Identificar los diferentes tipos de esquemas y sus características de funcionamiento de los amplificadores operacionales

Determinar cuáles son las limitaciones que tienen los amplificadores operacionales en los circuitos de control electrónico.

Utilizar adecuadamente: equipos, instrumentos y herramientas del laboratorio de electrónica.

Archivos virtuales de circuitos electrónicos utilizando software especiales

Carpeta de hojas de trabajo, fotos y diagramas prácticos de configuraciones del amplificador operacional construidos en proto-boart.

Clases Prácticas:

Realizar en forma virtual y práctica las configuraciones del amplificador diferencial:

Amplificador inversor no inversor.

Amplificadores de potencia.

Sumador.

Diferenciador

Filtros activos

Horas:

48p

Semanas

4,5,6,7,8,9,10,11.

Trabajo de Investigación:

Investigar diferentes circuitos, esquemas y aplicaciones con sus respectivas características de funcionamiento, donde se utilicen los amplificadores operacionales.

- Entregar en la semana N°. 13



Nº Horas Semanas



EVIDENCIA (S) DE LO

APRENDIDO

Unidad II TRANSISTORES ESPECIALES (baja potencia)

Temas:

El transistor de efecto de campo de unión, (JFET) características estáticas y

Horas:

18p

Semanas

13,14,20.


Diferenciar las características estáticas y dinámicas de los diferentes tipos transistores especiales.

Compendio de características de cada uno de los transistores especiales




4

dinámicas.

Transistores de efecto de campo metal-oxido semiconductor (MOSFET) Características y funcionamiento.

El transistor de unijuntura (UJT), características de funcionamiento.

El transistor especial PUT o UJT programable características de funcionamiento.

Aplicar en forma adecuada los transistores especiales en circuitos de control electrónico.

Diseñar, construir y reparar circuitos y equipos utilizando transistores especiales en el control electrónico.

Archivos virtuales de circuitos de simulación utilizando transistores especiales y sus características de funcionamiento

Hojas de proceso de prácticas, fotografías de trabajos de aplicación en circuitos de aplicación.

Clases Prácticas:

Aplicar procesos de laboratorio en el diseño, armado, comprobación y reparación en tableros proto-boart , aplicando los transistores especiales.

Horas:

30p

Semanas

15,16,17,18,19.

Trabajo de Investigación: Investigación teórica y práctica: Diseñar y construir un sistema de conversión de energía de corriente Directa a corriente alterna (inversor de voltaje) utilizando circuitos de electrónica analógica, digital y de potencia.




Nº Horas Semanas



EVIDENCIA (S) DE LO

APRENDIDO

Unidad III OPTOELECTRÓNICA Temas:

Dispositivos Optoelectrónicos: Emisores, Receptores, Fotoconductores

Sensores y visualizadores ópticos, características y funcionamiento.

Optoacopladores electrónicos integrados

La fibra óptica, características estáticas y dinámicas.

Horas:

18p

Semanas

21,22,27.


Selecciona los diferentes tipos de dispositivos optoelectrónicos de acuerdo a las necesidades de los procesos de control.

Identifica las características de los dispositivos optoelectrónicos y aplica en circuitos de control electrónicos de procesos industriales.

Comprende el funcionamiento de herramientas y equipo del laboratorio para realizar

Trabajos de los estudiantes en láminas, características de los dispositivos optoelectrónicos

Archivos virtuales de circuitos con dispositivos optoelectrónicos simulados por computadora en software especiales.

Hojas de procesos

Clases Prácticas:

Realizar procesos de práctica de taller para

Horas:

24p




5

obtener características de funcionamiento de los circuitos utilizando diferentes dispositivos optoelectrónicos.

Semanas

23,24,25,26.

procesos de prácticas en circuitos de control electrónico industriales.

para la obtención de características y funcionamiento de los circuitos prácticos realizados en proto-boart

Trabajo de Investigación: Investigar las características y el funcionamiento de los diferentes circuitos donde se utilicen dispositivos optoelectrónicos.




Nº Horas Semanas



EVIDENCIA (S) DE LO

APRENDIDO

Unidad IV SISTEMAS ELECTRÓNICOS DE CONTROL Temas:

Control e instrumentación analógicos y digitales

Sistemas de alarmas automáticas

Control automático parámetros temperatura y tiempo.

Estabilización de tensiones e intensidades en baja potencia

Horas:

30p

Semanas

28,29,30,31,40.


Identifica y utiliza en forma adecuada los instrumentos, equipos y herramientas del laboratorio de electrónica

Selecciona y aplica los sistemas de control e instrumentación analógicos y digitales

Aplica en forma adecuada los parámetros de temperatura y tiempo en los sistemas de control electrónico.

Se compilará todas las láminas de circuitos electrónicos analizados y construidos y además, esquemas, hojas técnicas y de procesos.

Archivos virtuales de circuitos de control electrónicos utilizando software de computación especiales

Clases Prácticas:

Diseñar y aplicar en forma de práctica real y virtual diferentes tipos de circuitos de control electrónicos

Horas:

48p

Semanas

32,33,34,35,36,37,38,39.

Trabajo de Investigación: Investigar diferentes circuitos, esquemas, aplicaciones y sus características de funcionamiento, para sistemas de control electrónico.





6

CONTRIBUCIÓN DEL CURSO EN LA FORMACIÓN DEL PROFESIONAL.

La asignatura de control electrónico de procesos contribuye en forma directa con el perfil profesional, sus fundamentos teóricos y prácticos para el manejo adecuado de lo que es el control de procesos electrónicos industriales.

RELACIÓN DEL CURSO CON EL CRITERIO RESULTADO DE APRENDIZAJE

La asignatura de control electrónico de procesos contribuye a sentar bases para que el estudiante diseñe, construya y de mantenimiento a circuitos y sistemas de control electrónico sean estos analógicos o digitales.

METODOLOGÍA

Exposiciones. El profesor desarrollará las clases con exposición dialogada y

demostraciones en clase de los métodos de solución de problemas, motivando al grupo, al diálogo y el intercambio de información sobre los temas tratados. Las clases serán interactivas. Ejercicios. Los alumnos desarrollaran ejercicios que le permitirán reforzar su aprendizaje, con la orientación del profesor. Prácticas dirigidas: El objetivo es la consecución de equipos de trabajo y la participación activa de cada alumno en los diálogos interpersonales. Se desarrollarán prácticas de laboratorio donde se emplearán equipos de medida como multímetros, generadores fuentes y osciloscopios, también se realizarán simulaciones virtuales con software especiales. Casos: Los alumnos presentaran soluciones a problemas reales, aplicando los conceptos aprendidos en clase. Exponiendo su trabajo en grupos.

BIBLIOGRAFÍA

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA:

ELECTRÓNICA PRÁCTICA, Instrumentación, Volumen 4, Lab-Volt., 1984

ELECTRÓNICA DE POTENCIA, GTZ

MANUALES EDIBON, Módulos: M4 – M5

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA:

MANUAL DE ELECTRÓNICA APLICADA, Edt. CULTURAL S.A

CD, software de simulation virtual BRIGHT SPARK y LIVE WIRE.




7

LECTURAS RECOMENDADAS

CONTROL DE PROCESOS, http://193.146.57.132/depeca/repositorio/asignaturas/30387/Tema4.pdf

ELECTRONICA DE CONTROL, http://es.wikipedia.org/wiki/Electr%C3%B3nica_de_control

SEMICONDUCTORES, http://www.monografias.com/trabajos11/semi/semi.shtml

RESPONSABLE DE LA ELABORACIÓN DEL SÍLABO:

Ms. José Sánchez Salazar

FECHA: 17- septiembre - 2012

………………………………….. Ms.c. José Sánchez Salazar DOCENTE DE LA ASIGNATURA




8

II. LOGROS DEL APRENDIZAJE DE LA MATERIA.

CARRERA: LICENCIATURA EN ELECTRICIDAD ELECTRÓNICA OBJETIVO Nº 1: Formar docentes técnicos en el campo de la Electricidad y la Electrónica capacitados en planificación, gestión, ejecución y evaluación de los procesos didácticos y pedagógicos. ASIGNATURA: Control Electrónico de Procesos

LOGROS DEL APRENDIZAJE CONTRIBUCIÓN (ALTA, MEDIA, BAJA)

EL ESTUDIANTE DEBE:

Comprender la formación y el funcionamiento de los amplificadores diferenciales (AD).

MEDIA

Reconocer correctamente la formación y poner en funcionamiento de los amplificadores diferenciales.

Identificar los diferentes tipos de esquemas y sus características de funcionamiento de los amplificadores operacionales (AO).

MEDIA

Determinar en forma clara los tipos de esquemas y sus características de los amplificadores operacionales AO, y hacerlos funcionar.


MEDIA

Seleccionar cierto tipo de aplicaciones prácticas de los amplificadores operacionales.


MEDIA

Aplicar eficientemente las características estáticas y dinámicas de los transistores especiales.


MEDIA

Utilizar correctamente los transistores especiales en los diferentes circuitos de control electrónico.


MEDIA

Revisar catálogos y hojas de datos para comprender construir, y reparar circuitos de control con transistores especiales.


MEDIA

Aplicar en diferentes tipos de dispositivos optoelectrónicos de acuerdo a los procesos de control electrónico.


MEDIA

Revisar esquemas y hojas técnicas para comprender, construir, y reparar circuitos de control con dispositivos optoelectrónicos.

Comprende el funcionamiento de herramientas y equipo del laboratorio para realizar procesos de prácticas en circuitos de control electrónico industriales.

MEDIA

Utilizar adecuadamente las herramientas y equipo del laboratorio para realizar procesos de prácticas en circuitos de control electrónico industriales.

Identifica y utiliza en forma MEDIA Utilizar eficientemente los instrumentos, equipos y




9

adecuada los instrumentos, equipos y herramientas del laboratorio de electrónica

herramientas del laboratorio de electrónica.


MEDIA

Revisar hojas técnicas y catálogos para obtener las características de los sistemas de control e instrumentación analógicos y digitales


MEDIA

Buscar en internet las características de funcionamiento de los circuitos de control de temperatura y tiempo y las aplica.

OBJETIVO Nº 2. Proyectar y desarrollar circuitos para sistemas eléctricos, electrónicos, neumáticos e hidráulicos. ASIGNATURA: Control Electrónico de Procesos


EL ESTUDIANTE DEBE:


MEDIA



ALTA



ALTA



ALTA



ALTA



ALTA



ALTA


Identifica las características de los dispositivos optoelectrónicos y aplica en circuitos de control electrónicos de procesos

ALTA

Revisar esquemas y hojas técnicas para comprender, construir, y reparar circuitos de control con dispositivos




10

industriales. optoelectrónicos.


ALTA



MEDIA

Utilizar eficientemente los instrumentos, equipos y herramientas del laboratorio de electrónica.


ALTA



ALTA


OBJETIVO Nº 3. Instalar, operar y mantener sistemas eléctricos, electrónicos, neumáticos e hidráulicos. ASIGNATURA: Control Electrónico de Procesos


EL ESTUDIANTE DEBE:


ALTA



ALTA



MEDIA



ALTA



ALTA



ALTA





11


ALTA



ALTA



ALTA



MEDIA



ALTA



ALTA


OBJETIVO Nº 4. Realizar proyectos de investigación aplicados al desarrollo tecnológico y social. ASIGNATURA: Control Electrónico de Procesos

LOGROS DEL APRENDIZAJE CONTRIBUCIÓN

(ALTA, MEDIA, BAJA) EL ESTUDIANTE DEBE:


MEDIA



ALTA



ALTA



MEDIA





12


ALTA



ALTA



ALTA



ALTA



ALTA



MEDIA



ALTA



ALTA


OBJETIVO Nº 5. Trabajar en equipo e individualmente con responsabilidad, creatividad y ética. ASIGNATURA: Control Electrónico de Procesos

LOGROS DEL APRENDIZAJE CONTRIBUCIÓN

(ALTA, MEDIA, BAJA) EL ESTUDIANTE DEBE:


ALTA



ALTA

Determinar en forma clara los tipos de esquemas y sus características de los amplificadores operacionales




13

AO, y hacerlos funcionar.


ALTA



ALTA



ALTA



ALTA



ALTA



ALTA



ALTA



ALTA



ALTA



ALTA


2. control electrónico de procesos 3ro

Documents