I. MUNICIPALIDAD DE TOMEALCALDÍA

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN MUNICIPAL

ESTA ALCALDÍA DECRETÓ HOY LO SIGUIENTE

2 9 ENE. 2013TOME,

Nn VISTOS:

Estfl? antecedentes pertinentes y teniendo presente lo dispuesto en el DF: N° 1 - 3063/1980 del Ministerio del Interior;La Ley 19.886 de Compras y Contrataciones Pública; Decreto Alcaldicio N° 086 del 26/03/1982 que crea el DEM. deTomé; El Decreto Alcaldicio N° 9021 del 24 de diciembre de 2012 que aprueba presupuesto municipal 2013; DecretoN° 9199 de fecha 31 de diciembre de 2012 que aprueba presupuesto de Educación 2013; Ley 20.248 SubvenciónEscolar Preferencial; ORD N°275 Director de la Escuela de Dichato, PM SEP de escuela que contempla acción,materiales educativos didácticos; las facultades que me confiere la Ley 18.695, Orgánica Constitucional deMunicipalidades, cuyo texto refundido, coordinado, sistematizado y actualizado fue fijado mediante el Decreto confuerza de Ley N° 1 del 09 de mayo de 2006.

D E C R E T O

1. LICÍTESE, a través del Portal de Mercado Público lo siguiente para Escuela de Dichato;

SOLICITA MATERIALES DE EDUCACIÓN DIDÁCTICOSSE ADJUNTA LISTA DE PEDIDOS

2. El departamento de Adquisiciones deberá proceder a efectuar la licitación a través del Portal Mercado Públicode acuerdo a las normativas vigentes.

ANÓTESE, COMUNÍQUESE Y ARCHÍVESE,

* GLORIA IVAL

JOSÉ QUINTEROS CONCHASECRETARIO MUNICIPAL SUBROGANTE

GIRO/JQC / amm.

REPÚBLICA DE CHILEDEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN MUNICIPAL

ESCUELA DÍCHATOTOME

ORD:N°275ANT: Ley SEPMAT: Solicita comprar materialesdidácticos.

Dichato, 04 de diciembre 2012.-

DE: DIRECCIÓN ESCUELA DÍCHATOA: DIRECTOR (S) DEM-TOME

SR. TULIO CANTO QUINTANA

1. Junto con saludarlo y en el marco de la Ley de Subvención Escolar Preferencial,solicito gestionar la compra de materiales didácticos y pedagógicos.

2. Se adjunta listado de materiales y acciones SEP.En la espera de una respuesta favorable, se despide

PALA VECINO(S)

Distribución-La indicada-Archivo

Escuela Dichato E-421

ELEMENTOS DE ENSEÑANZA Y MATERIAL DIDÁCTICO PARA SEGUNDO CICLO5 EJEMPLARES DE C/U

1. Cuentos tradicionales europeos, Jacqueline Balcells.2. Emilia. Cuatro enigmas de verano. Jacqueline Balcells y A. Güiraldes.3. Emilia y la dama negra. Jacqueline Balcells y A. Güiraldes. Marco Azul.4. Nuestras sombras. María Teresa Budge.5. Sus mejores cuentos. Francisco Coloane.6. La vuela de Pedro Urdemales. Floridor Pérez.7. El delincuente, El vaso de leche y otros cuentos. Manuel Rojas.8. Poesía chilena. A. Calderón.9. Poesía universal. María Romero.10. Teatro escolar represéntatele. Rubén Unds y Juan Andrés Pina.11. Hombrecitos. Louise Alcott.12. Mujercitas, Louise Alcott.13. Corazón. Edmundo de Amicis.14. La noche del Samurai. Cuentos populares japoneses. Siena del Amo.15. Juan Salvador Gaviota. Richard Bach.16. No somos irrompibles. Elsa Bornemann.17. Crónicas marcianas. Ray Bracbury.18. Alicia en el país de las maravillas. Lewis Carroll.19. Charlie y la fábrica de chocolate. Roald Dahl.20. El superzorro. Roald Dahl.21. La historia interminable. Michael Ende.22. Momo. Michael Enae.23. El diario de Ana Frank. Ana Frank.24. El jardín secreto. Francés Hodgson Eurnett,25. Las crónicas de Narnia. Libro I. El león, la bruja y el ropero. C.S. Lewis.26. Las crónicas de Narnia. Libro 11. 51 príncipe Caspian. C.S. Lewis.27. Las crónicas de Narnia. Libro III. La travesía del explorador del amanecer. C.SLewis.28. Las crónicas de Narnia. Libro IV. La silla de plata. C.S, Lewis.29. Las crónicas de Narnia. Libro V. El caballo y su niño. C.S. Lewis.30. Las crónicas de Narnia. Libro VI. El sobrino del mago. C.S. Lewis.31. Las crónicas de Narnia. Libro VII. La última batalla. C.S. Lewis.32. SI llamado de la selva. Jack London.33. Sin familia. Héctor Malot.34. Fray Perico y su borrico. Juan Muñoz Martin.35. La increíble historia de Lavinia. Bianca Pitzorno.36. Narraciones extraordinarias. Edgar Alian Pee.37. Cuentos de la selva. Horacio Quiroga.38. Harry Potter y el cáliz de fuego.39. Harry Potter y el prisionero de Azkaban.40. Harry Potter y la cámara secreta.41. Harry Potter y la piedra filosofal.42. Frankenstein. Kary W. Shelley. Tus libros.43. Las chicas de alambre. Jordi Sierra Fabra.44. La isla del tesoro. Robert Louis Stevenson.45. El señor de los anillos. J.R. Tolkíen.46. Mitos y leyendas, leseo. Juana Truel.47. El príncipe y oí mendigo. Mark Twain.48. Los cien mejores poemas de amor cié la lengua castellana. Varios Aurores.49. La vuelta al mundo en ochenta días. Julio Verne.50. Papaíto piernas largas. Jean Webster.51. El fantasma de Canterville. Osear Wilde.52. Mitos griegos. Mary Pope. Torre amarilla.53. Asterix, Godos. Goscinny.54. Asterdx, los normandos. Goscinny.55. Asterix, la rosa y la espada. Goscinny.56. Oliverio Twist. Charles Dickens.57. Historias de bandidos. Rafael Maluenda.58. Los niños del cielo. Director: Maj id Kaj idi.59. Historias de fútbol. Director: Andrés Wood.

60." El rey de las máscaras. Director: Wu Tianming.61. La quimera del oro. Charles Chaplin.62. Billy Elliot. Director: Stephen Daldry.

Para Docentes:1. Formar niños productores de textos. J. Jolibert y otros2. Formar niños lectores de textos. J. Jolibert y otros.

IDIOMA EXTRANJERO: INGLÉS

1.2.3.4.5.

Do and understand. Günter Gerngross y Herbert Puchta.Active listening introducing. Marc Helgesen y Steven Brown.Developing reading skills. Francoise Grellet.A Course in language teaching practice and theory. Penny Ur.A framework for task - based learning. A framework for task.

1515444

MATEMÁTICA

Material impreso:1.. .

.4.5.

7.

Figuras geométricas. The Super Sourse. Judith Adams .El pensamiento matemático en los niños. Arthur Baroody.Inteligencia Matemática. Roberto Araya Schulz.El pensamiento matemático de los niños. Arthur Baroody.Didáctica de las matemáticas. Aportes y reflexiones. Cecilia Parra eMultiplicar y dividir a través de la resolución de problemas. CarlosNúmeros decimales ¿por qué? Y ¿para qué? Julia Centeno.Enseñar matemática. Alsina, Burgués, Fortuny, Jiménez y Torra.

7111Irma Saiz.Maza Gómez.11

Material concreto:1. Geoplanos. The Super Sourse. Judith Adams. [*]2. Matemática Lógico fichero 19. Varios Autores. [*]3. Matemática Lógico fichero 7. Varios Autores. [*]4. Geoplano isométrico. Varios Autores. [*]5. El Tangrama Chino. Varios Autores. [*]

Material digital:1. Software de Productividad. Uso de tablas, estadística, cálculo de promedios,gráficos.2. Software Juega con las matemáticas.

CIENCIAS NATURALES.

Material impreso.1, Biología. Helena Curtís.2. Atlas de los animales. Laure Cambounac.

Material concreto:1. Microscopio óptico monocular. Japan Optical. Modelo BS-6010.

HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIENCIAS SOCIALES.

Material impreso:1. Atlas Histórico. J. Roig. 22. Historia del siglo XX. E. Hobsbawm. '.3. Mapa mudo. Continentes.4. Geografía de Chile. 25. Atlas geográfico de Chile para la educación. Varios Autores. 66. Constitución Política de Chile. República de Chile. 17. Antropología. 18. Culturas indígenas de Chile. María Ester Grebe. 19. Historia Universal. Krebs, Ricardo. 1

EDUCACIÓN TECNOLÓGICA.

PRIMER Y SEGUNDO CICLO

J-ClJ-J-iiL^J-tr^'-J. T

Tecnología. Alonso, Orti¿, Toledo y Ezguerro.Eureka Tecnología. Alonso, Calvo, Ortiz y Toledo. ¿Diseño y tecnología. James Garrat.Crónica de la tecnología. Varios Autores.¿Cómo funcionan las cosas? D. Macaulay.Crónica de la técnica. Varios Autores.

Para los docentes ,1 Los aliados del sol: cuentos de gente innovadora. Pedro Serrano. i2! Programa de educación sobre problemas ambientales en las ciudades .Vanos Autores.

ORIENTACIÓN.

Material P sprendemos a convivir. Programa de Formación para las Jefaturas de

curso de Enseñanza Básica. F. Álvaroz, J. Marfán y C. Córdoba.2. Cómo decir que no al alcohol y las drogas. Varios Autores. i3. La pubertad de las niñas. Varios Autores.4. La pubertad de los niños. Varios Autores. APROFA. °5. Habilidades sociales en la escuela. Antonio Valles. _6. Sexualidad y adolescencia. Tópicos en Psicología y Biología. Monitor,^ Alumno y

Padres. Mónica Silva. "7. ¿Por qué peleamos? Neva Milicia. -8. Confiar en uno mismo: Programa de autoestima. Isabel Margarita Haeussler y Neva

KiliCÍC.9. Construyendo nuestras normas. El consejo de curso. Varios Autores. i10. Conversemos de sexualidad. Un programa para padres, profesores y estudiantes. Jim

Morin, Julia Marfán, Bernardita Icaza .11. Cuentes de los derechos del niño. Saúl Schkolnik, 15

12. Entre niños: Programa de experiencias para el conocimiento de si mismo y desarrollode la afectividad en niños de 6 a 12 años. Ximena Valdés y Antonia Cepeda. 113. Valorando las diferencias, busquemos la igualdad. Lidia Alcalay, Neva Milicic yAlejandra Torretti.14. Educar desde el conflicto. L. Arrieta y M. Moresco. 115. Adolescencia, tiempo de decisiones. Varios Autores. 116. Sin drogas más... libres Manual para la prevención. Varios Autores, 117. Pasarle bien...: herramientas básicas para la prevención del consumo de alcohol ensegundo cicle de enseñanza básica. Varios Autores. 1

Material concreto:1. Lotería de va lo res. Juego de lotería. [ * 1 10

EDUCACIÓN ARTÍSTICA ARTES VISUALES,

Material impreso1. Historia del arte. Últimas tendencias. Lourdes Cirlot. 12. El diseño del S. XX. Michael Tambini. 13. Arte Indígena Chileno y Americano. Myriam Duchens e Ignacio Muñoz. 14. Arte Colonial Chileno. Myriam Duchens y Josefina Tocornal. 15. El Arte en el S. XX. Myriam Duchens y Maritza Arenas. 16. Historia del arte para jóvenes. H.W. Janson y A.F. Janson. 47. Pintura en Chile. Varios Autores. 48. Grecia y Roma. Susan Woodford. 19. Historia de la pintura chilena. Myriam Duchens y J. Tocornal. 110. Consideraciones sobre la educación artística. Rudolf Arriheim. , 111. Infancia y educación artística. David Hargreaves. 112. Recorro ni arte. Magdalena Krebs y Andrea Pinera, 113. Colección historia del arte y de la cultura. Varios Autores. 1

EDUCACIÓN ARTÍSTICA ARTES MUSICALES.

Material Impreso1. Enciclopedia del folclore chileno. Manuel Dannemann. 1

Elementos de enseñanza y material didáctico mínimos PRIMER CICLO

Subsector: Lenguaje y Comunicación

1. Pequeño gigante júnior: lengua española. Varios Autores.

2. Mi primer diccionario. Varios Autores.3. Mapuche, lengua y cultura: Mapudungun-Español-Inglés. Arturo Hernández y Nelly Ramos.

4. Adivitrabacuentos y Poesías. Varios Autores.

5. El gigante egoísta y otros cuentos. Osear Wilde.

6. El patito feo. Hans C. Andersen.

7. El zapatero y los duendes. Hermanos Grimm.8. Hora del cuento. Angélica Edwards Valdés.

9. Un partido de fútbol. Grace Maccarone.

10. Fábulas. Varios Autores.

11. Lima, limita, limón. Manuel Peña Muñoz.

12. Mi primer libro de teatro. Mick Manning y Brita Granstrom.

13. Nadie quiere jugar conmigo. Gabriela Keselman.

14. ¿Qué hago?... mis papas se pelean. Susan Pickde Weiss y María Isabel Rubio.

15. Rimas, poesías, adivinanzas y refranes. Varios Autores.

16. Cuentos chilenos para niños. Fidel Sepúlveda y Manuel Pereira.

17. La gran evasión. Philippe Dupasquier.

18. Un cordero, dos ovejas, tres borregos. Elena Ocallaghan.

19. Cuentos clásicos de Andersen. Hans Christian Andersen.

20. Licarayén. Mireya Seguel Burgos.

21. Taller de lenguaje. Mabel Condemarín y otros.

22. Los buenos cuentos. L. Fontaine y M. Vial.

23. Kilikilis y Golagolas. Themo Lobos.

24. Rena en el siglo 40, Themo Lobos.

25. Cuentos de siempre para niños de hoy. Floridor Pérez.

26. Barba azul y otros cuentos. Charles Perrault.

27. 100 fábulas fabulosas. Juan Andrés Pina.

28. Antología de la poesía infantil. Varios Autores.

29. El pescador y su mujer, Hermanos Grimm.

30. Las aventuras de Tom Sawyer, Mark Twain.

31. El libro de la selva. Rudyard Kipling.

32. Mitos, leyendas y cuentos muy muy antiguos. Graciela Falbo.

33. Teatro infantil. Máximo Fernández Fraile.

34. Teatro breve para niños. Nicolás Guillen y otros.

35. Simbad el marino. Caroline Repchuk.

36. Mitos y leyendas de Chile. Floridor Pérez.

37. Leyendas americanas de la tierra. Doris Cevallos.

38. Mi amigo el negro. Felipe Alliende.

39. Canciones. Federico García Lorca.

40. Dónde nacen las aguas. Nicolás Guillen.

41. Pinocho. Watt Disney/Collodi.

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Investigando ios estilos musicales. Roy Bennett. 4Folklore en mi escuela. Varios Autores. Alerce. 1

4. Grandes maestros clásicos. Varios Autores. 25. Chile en cuatro cuerdas. Cuarteto Chile del Instituto de Música de la UniversidadCatólica de Chile. Director Gastón Soublette. 16. Canciones y percusiones. Gina Allende M. 17. Cantos y bailes de Chile. Héctor Pavez. 18. Instrumentos musicales precolombinos. Varios Autores. 59. La música en la enseñanza básica. Janet Mills. 110. El compositor en el aula. R.M. Schafer. 111. El rinoceronte en el aula. R.M. Schafer. 112. Clásicos de la música popular chilena. Luis Advis y Juan Pablo González. 213. Cuando las palabras cantan. Murray Schafer. 114. Limpieza de oídos. R.M. Schafer. 16. Poesía Popular, Cuecas Choras y la Negra Ester. Roberto Parra. 77. GU.Í a de instrumentos de la música actual. Varios Autores. España, 7\naya, 1997. CD-ROM . 58. 100 años de la arquitectura chilena ]890 - 1990. Cristian Boza. 29. Cantos para todos. Varios Autores. 710. Danzas tradicionales chilenas para grupos instrumentales escolares. Arturo Urbina.211. Adivina, pequeño cantor. Adivinanzas tradicionales chilenas musicalizadas parainiciar el trabajo coral en la escuela. Arturo Urbina. Tajamar. 712. Mapuche. Varios Autores. 113. Guía de la música clásica. Varios Autores. 114. Ya soy compositor. Varios Autores. 215. Guía de instrumentos de la música actual. Varios Autores. 7

Material concreto: Instrumentos musicales:1. Tambores. 10

EDUCACIÓN FÍSICA.

PRIMER y SEGUNDO CICLO

Material impreso:La Educación Física eri ia enseñanza primaria. O. Castañer. 1La Enseñanza y aprendizaje de las Habilidades y Destrezas Motrices Básicas. Jordi

Díaz Lucea. 13. Praxiología Motriz. Varios Autores. 14. Repensando la educación física escolar. De la educación integral a la competenciamotriz. Angela Aisensteín. 15. La evaluación de la Educación Física en primaria. Ma Jesús Pérez Zorrilla, JaimeGarcia-Gallo Pinto y Guillermo Gil Escudero. 16. Buscando alternativas a la forma de entender y practicar la Educación FísicaEscolar. Víctor M. Lopes, Roberto Monjas y Darío Pérez. 17. Actividades en la naturaleza. Roberto Guillen, Susana Lapetra y Jaime Casterad. 16. Deportes de equipo. Comprender la complejidad para elevar el rendimiento. RafaelMartín Acero y Carlos Lago. 19. Actividad física, deporte y salud. José Devís Devís. 110. La lección cíe Educación Física en el Tratamiento Pedagógico de lo Corporal. Nicolá;Julio Bores, Varios Autores. 1

Material concreto:1- Block modulares de espuma cubierta de Policloruro de Vinilo (PVC). [*] 202. Balones de esponja o multiuso [*] 20

Balones rnini (fútbol, basquetbol, handbol) [*] 20Trampolín 2Plinto 2Banca sueca. 2Aros [*] 25

42. Rondas infantiles y danzas folklóricas. Coro Colegio Latinoamericano.

43. Rondas de Gabriela Mistral y otras canciones para niños. Coro Colegio Latinoamericano. 10

44. Fábulas. María Pascual.

45. El globo rojo. Albert Lamorisse.

46. Shrekl.Larry Bafia. 30

Subsector: Ciencias Naturales.Material impreso:1. De cómo Margarita Flores puede cuidar su salud y ayudar a salvar el planeta.

Adriana Hoffman y Marcelo Mendoza.2. Todos somos bosques. El libro del bosque nativo para niños. Adriana Hoffmann, Malú Sierra, Carlos Posser.

3. Química fácil. TerryJennings.

4. Colección Educa y Entretiene. Jessana Jashes, Carlos Fernández y otros.

5. Lupa. 4 x lente de vidrio de 50 mm., bisel cromado y mango de plástico color negro (40).

Subsector: MatemáticaMaterial impreso:1. Figuras geométricas. The Super Sourse. Judith Adams.

2. El pensamiento matemático en los niños. Arthur Baroody.

3. Inteligencia Matemática. Roberto Araya Schulz.

4. El pensamiento matemático de los niños. Arthur Baroody.

5. Didáctica de las matemáticas. Aportes y reflexiones. Cecilia Parra e Irma Saiz.

6. Multiplicar y dividir a través de la resolución de problemas. Carlos Maza Gómez.

7. Números decimales ¿por qué? Y ¿para qué? Julia Centeno. 2

8. Enseñar matemática. Alsina, Burgués, Fortuny, Jiménez y Torra. 2

Material concreto:1. Geoplanos. The Super Sourse. Judith Adams. [*] 35

2. Matemática Lógico fichero 19. Varios Autores. [*] 2

3. Matemática Lógico fichero 7. Varios Autores. [*] 2

4. Geoplano isométrico. Varios Autores. [*] 35

5. El Tangrama Chino. Varios Autores, [*]

6. Calculadora. Texas. [*]

7. Cuerpos geométricos. [*]

Material digital:

1. Software de Productividad. Uso de tablas, estadística, cálculo de promedios, gráficos. 12. Software Juega con las matemáticas. 1

Subsector: Historia, Geografía y Ciencias Sociales.Material impreso:1. Planisferio (físico y político). Varios Autores. Historia de mi país. Sergio Villalobos y otros.2. Chile (físico y político). Varios Autores. Globo terráqueo, Político, 12",3. Niños como yo. Anabel y Barnabás Kindersley4. Celebraciones. Anabel y Barnabás Kindersley Relatos y andanzas.5. Historias de niños y niñas de los pueblos originarios de Chile. Patricio Cuevas.6. Pueblos originarios de Chile. Fresia Barrientos. Atlas de los niños. Valérie de Du.

Subsector: Educación Tecnológica.Material impreso:1. Tecnología. Alonso, Ortiz, Toledo y Ezquerro.2. Eureka Tecnología. Alonso, Calvo, Ortiz y Toledo.3. Diseño y tecnología. James Garrat.4. Crónica de la tecnología. Varios Autores.5. ¿Cómo funcionan las cosas? D. Macaulay.6. Crónica de ta técnica. Varios Autores.

Para los docentes1. Los aliados del sol: cuentos de gente innovadora. Pedro Serrano. 12. Programa de educación sobre problemas ambientales en las ciudades. Varios Autores. 1

Subsector: Educación ArtísticaMaterial impreso:1. Mundo sonoro. Conjunto musical Zapallo. 12. Consideraciones sobre la educación artística. Rudolf Armheim. 13. Educar la visión artística. Elliot W. Eisner. 14. Infancia y educación artística. David Hargreaves. 15. Las artes en la educación primaria. J. Lancaster. 16. Música, arte y vida. C. Lavanchí y otros. 17. Aprendiendo a mirar un cuadro. Joy Richardson. 18. Adivina, pequeño cantor. Adivinanzas tradicionales chilenas musicaltzadas para iniciar el trabajo coral en la escuela.Arturo Urbina. 1

9. Canciones y percusiones. Manual para la enseñanza creativa del solfeo elemental. Gina Allende. 110. La música es un juego de niños. Francois Delafande. 111. Danzas tradicionales chilenas para grupos instrumentales escolares. Arturo Urbina. 112. Pintura en Chile. Varios Autores. 1

Material concreto: Instrumentos musicales:1. Xilófonos [*]2. Guitarras [*]3. Tambores [*]

Subsector: Educación FísicaMaterial impreso:1. La Educación Física en la enseñanza primaria. O. Castañer. 12. La Enseñanza y aprendizaje de las Habilidades y Destrezas Motrices Básicas. Jordi Díaz Lucea. 13. Praxiología Motriz. Varios Autores. 14. Repensando la educación física escolar. De la educación integral a la competencia motriz. Angela Aísenstein.5. La evaluación de la Educación Física en Primaria. M^ Jesús Pérez Zorrilla, Jaime García-Gallo Pinto y Guillermo Gil

Escudero. 16. Buscando alternativas a la forma de entender y practicarla Educación Física Escolar. Víctor M. López, RobertoMonjas y Darío Pérez. 17. Actividades en la naturaleza. Roberto Guillen, Susana LapetrayJaime Casterad. 18. Deportes de equipo. Comprender la complejidad para elevar el rendimiento. Rafael Martín Acero y Carlos Lago.9. Actividad física, deporte y salud. José Devís Devís. 110. La lección de Educación Física en el Tratamiento Pedagógico de lo Corporal. Nicolás Julio Bores, Varios Autores.

Material concreto:1. Block modulares de espuma cubierta de Policloruro de Vinilo (PVC). {*] 352. Colchonetas [*] 353. Balones de esponja o muítiuso [*] 354. Balones mini (fútbol, basquetbol, handbol) [*] 355. Trampolín 26. Plinto 27. Banca sueca. 28. Aros[*l 35

[*] 1 por cada 23 estudiantes.

Educación Parvularia

LENGUAJEARTÍSTICO

THerramientas pars dibujar

Pegamento

Herramientas para escribir

Herramientas para pintar

Temperas/tierras de colores

Píasticina/arcilia/masa

Instrumentos musicaies

Casetíes o CD con diferentes estilos musicales

Disfraces/máscaras/caretas

Papeles/cartulinas/cartones

láminas de arte

Tizas gruesas en colores diversos. Plumones gruesos contapas ventiladas. Lapices de cera y madera en coloresatractivos.

Cola fría con dosificador o pegamento en barra.

Lápices carpinteros, lápices, plumones, scriptos, tizas, oíros,

Brochas con mango corto. Rodillos de espuma de tamañoadecuado para la mano ¡nfantií.

Tierra de color o tempera en colores atractivos

Arcilla profesional. Piasticina y masa en colores diversos 100grs.Set de instrumentos musicales que incluya, a modo deejempío: panderos, caja loe- tocA triángulos, entre otros.

Casette o CD con música folklórica, clásica, infantil, juegosen inglés, entre otras posibilidades.

Elementos que permiten caracterizar diversos personajes,en colores y texturas diversas que, de preferencia,favorezcan la doble funcionalidad de cada elemento (tamañoinfantil).

Papeles, cartulinas y cartones en diversos formatos ycolores.

Láminas de obras chilenas y latinoamericanas, en diferentesformatos.

10 unidades

10 unidades

10 unidades

10 unidades

1 unidad

1 unidad

1 unidad

3unidades

endiferentes colores

unidad

50unidades

LENGUAJE ORAL

TTeatro de tiieres

Teatro de sombras

Títeres

Libros (poesías, cuentes, fábulas, oíros)

Láminas temáticas er> formato grande

juegos de lenguaje

Teléfonos o fonos para comunicarse

Pizarra mural

Pizarras Individuales

Herramientas para escribir

Grabaciones musicales y juegos en inglés.

Teatro de títeres en madera, cartón resistente o tela, con unaabertura en la parte central, que simute el escenario para lostíteres.

Teatro en cartón o madera, en cuya abertura central, quesimula el escenario para los tiieres, tiene incorporado ungénero o papel blanco. Se debe utilizar con una lámpara,para proyectar la sombra.

Títeres de diverso tipo: guante, dedo, marioneta, Material degénero o plástico, en diferentes diseños, masculinos yfemeninos caracterizados, según el personaje qusrepresenta.

Maíeriai cartoné u otro upo de papel resistente. Dimensiones30 x 30 cms aprox. con imágenes y situaciones reales, evitarestereotipos. Se sugieren temáticas asociadas a los nuevosdesafíos que enfrentan los niños a esta edad como porejemplo, (legada de un nuevo hermano, miedos, conocimientode nuevos lugares, entre otras posibilidades Cada páginadebe incluir texto escrito que haga referencia a ia imagen.

Láminas de 1,20 cm. X 80 cm aproximados, con imágenes,de preferencia reales, que eviten estereotipos.

Juegos con naipes fónicos, dominó, loterías, secuenciasentre otros Material que incluye fotografías, imágenes osecuencias de diversas situaciones que incluyen palabrasescritas.

Teléfono en plástico resistente. También pueden utilizarseteléfonos reales en desuso.

Pizarra de 3m.x1.20m aprox. para utilizar tiza o plumón.

Pizarra 0,20 m. x 0.15 m aprox. Para utilizar tiza o plumón.Herramientas tales como: lápices carpintero, lápices decolores, plumones, soriptos, otros.Grabaciones diversas de voces y canciones en inglés.

1 unidad

1 unidad

10 unidades

20 unidades

10 unidades

5seí

2 unidades

10 unidades

10 fiemes

5 unidades

1 unidad

•ducación Parvulana

(DENTíDAD

CONVIVENCIA

Espejos diferentes lámanos

Tablero de asistencia

Elementos representativos de cultura de pertenencia

Elementos reprasenísfi^os de otras culturas chilenas

Elementos represéntateos de cultures originariaslatinoamericanas y universa!

Casilleros a espacios para guarda1" oerfenencies (objetos,juguetes, otros)

Casilleros o espacios para guardar vestuario

Juegos de cooperación o colectivos

Tableros de responsabilidades

Retroproyector

Señales del tránsito

Material espejo con plástico resistente en los bordes omadera.

Tablero que identifica la asistencia de cada uno de los niños yniñas al jardín infantil, de preferencia debe utiliza; unafotografía del niño/a o un distintivo creado por cada uno deellos, evitando cualquier tipo de estereotipo.

Objetos propios de la cultura de los niños y niñas y de lacomunidad, como por ejemplo: instrumentos musicalesartesanías, fotografías, música, literatura, vestuario.

Objetos propios de otras culturas chilenas, como por ejemplo:instrumentos musicales, artesanías fotografías, música,literatura, vestuario.

Objetos propios de otras culturas chilenas, como por ejemplo:instrumentos musicales, artesanías, fotografías, música,literatura, vestuario.

Estantes organizadores a la altura de los niños, que pernotenguardar las pertenencias de cada uno de ellos.

Estantes organizadores que se encuentren al alcance Sosniños, que permitan guardar vestuario.

Medios de transporte, Rincón Hogar, Muñecos, Memorice,domino, loterías, entre múltiples opciones.

Tablero que identifica las responsabilidades que debenasumir ¡os niños y niñas, debe incluir la frase u oracióncompleta, por ejemplo "repartir servilletas" y puede estaracompañada de una imagen que se asocie a estaresponsabilidad.

Seriales del tránsito en madera o plástico resistente

5 unidades

1 unidad

20 unidades

20 unidades

10 unidades

1 unidad

1 unidad

1 set

1 unidad

1 u inciso

1 unidad

NÚCLEO DE APRENDIZAJE MATERIALES

Radío

Tijeras punta roma

Pelotas de diferente tipo

Í Cordeles (trepar y saltar)

Juegos para armar

Juegos de coordinación motora fina

Juegos de coordinación motora gruesa

Juegas de ejerciiación sensorial

Seis de herramientasi

DESCRIPCIÓN

Radio con toca CD,

Tijeras punta roma, tamaño adecuado a !a mano de ios niños/as párvulos.

Material de goma o plástico resistente, en diversos colores ytamaños.

Cordel de aJgodón en diversos colores y diámetros, paratrepar y saltar._ ^

Material en plástico resistente o madera, que permita encajarconstruir o ensamblar diferentes piezas.

Encajes y engranajes de diverso tamaño, juegos que incluyanbroches amarres, cierres, entre rnúltíples opciones

Elementos tales como: aros, carretillas, cintas de colores,entre múltiples opciones.

COEFICIENTE ÍCOEF1CIENPOR GRUPO ! TE POR

(SALA)

Material que ofrezca sensaciones diversas al tacto, vista,oído, gusto, olfato Por ejemplo; dóminos, memorices, enfreotros.

Objetos de uso cotidiano para el írabajo de jardinería,carpintería y áreas tecnológicas.

1 unidad

10 unidades

10 unidades

5 unidades

NIÑO/A

50 unidades

10 unidades

10 unidades

1D unidades

2 se;

Descripción Es necesario adquirir fotocopia doras para reproducir material como guías de estudio, instrumentos de evaluación yotros

Responsable Dirección

Fecha Inicio 03/2012

Presupuesto Total 2500000

Fecha Término 06/2012

Nombre Acción Adquisición de material pedagógico.

Descripción Adquisición de material y/o programa de lectura comprensiva.

Responsable Dirección

Fecha Inicio 04/2012 Fecha Término

Presupuesto Total 5500000

05/2012

Nombre Acción

Descripción

Responsable

Fecha Inicio

Presupuesto Total

Implementación deportiva

Gestionar la impiemenlación de material deportivo para desarrollo de actividades lanío de los alumnos y alurnnascomo de los apoderados, tales como: taller de deportes náuticos, gimnasia y otros

Dirección

04/2012

5000000

Facha Término 12/2012

Nombre Acción Perfeccionamiento

Descripción Programar perfeccionamiento acreditado y pertinente al cuerpo docente de nuestro establecimiento educacional

Responsable Dirección

Fecha Inicio 04/2012 Fecha Término 12/2012

Presupuesto Total 2000000

Nombre Acción

Descripción

Responsable

Fecha Inicio

Presupuesto Total

Bibliotecas de aula

Adquisición de muebles y otros elementos necesarios para la implernenlación de bibliotecas de aula para cadauna de las salas de clases de todos los cursos

Dirección

04/2012

10000000

Fecha Término

Nombre Acción

Descripción

Responsable

Fecha Inicio

Presupuesto Total

Contratación de profesionales

Contratación de profesionales pertinentes y competentes para apoyar el proceso pedagógico de nuestros alumnosy alumnas.

Dirección, DEM

04/2012

6000000

Fecha Término 12/2012

10.5 Convivencia

Objetivo Esperado Comprometer a padres y apoderados en el desarrollo del proceso educativo de sus hijos

Conclusiones del Mejorar el compromiso de los padres y apoderados con H! proceso educativo de sus hijos P. hijas, por lo que s&Diagnóstico hace necesario diseñar estrategias efectivas para lograr desde el hogar un mayor apoyo y compromiso

especialmente en el aspecto fon-nativo ríe nuestros estudiantes.

Presupuesto Total O

AmbiLo Planificación de las clases

Objetivo Esperado Sistema de planificación de clases, de rnélodos, de recursos pedagógicos.

N° Acción Inicio Término

1 Guías contextualizadas 04/2012 12/2012

Nombre Acción Guías contextúa ¡izadas

Descripción Desarrollo de guías contexiualizadas.

Responsable Docentes del subsector

Fecha Inicio 04/2012 Fecha Término 12/2012

Presupuesto Total O

Arnbilo Gestión docente en el aula

Objetivo Esperado Trabajo de aula inspirado en el MBE acompañado de un sistema de supervisión de trabajo de aula

N° Acción Inicio Término

1 Implementar clases con material didáctico y tecnológico. 05/2012 12/2012

2 Dramatizaclones 05/2012 12/2012

3 Concurso cultural 10/2012 11/2012

Nombre Acción Implementar clases con material didáctico y tecnológico.

Descripción Implernenlar las clases con diversos materiales didácticos y tecnológicos, ccn el fin de lograr aprendizajessignificativos.

Responsable Docentes del subseclor

Fecha Inicio 05/2012 Fecha Término 12/2012

Presupuesto Total 200000

Nombre Acción Drarnatizaciones

Descripción Los alumnos representarán hechos que hayan marcado episodios importantes de la hisloria. haciéndolossignificativos.

Responsable Docentes de aula

Fecha Inicio 05/2012 Fecha Término 12/2012

Presupuesto Total O

Nombre Acción Concurso cultural

Descripción Realizar un concurso basado en hechos de nuestro historia nacional.

Responsable Docentes del subsector

Fecha Inicio 10/201? Fecha Término 11/2012

Presupuesto Total 20000