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1. ¿Varía el relieve terrestrecon el paso del tiempo?Apoya tu respuesta con alguna prueba o ejemplo conocidos.
2. ¿Qué entiendes porgeodiversidad? ¿Por qué es tan amplia en Andalucía?
3. ¿Existen paisajescaracterísticos de cada clima?Razona tu respuesta.
4. ¿Influye el ser humano en el paisaje? Argumenta turespuesta con algún ejemplo.
5. ¿Cuál es el origen del carbón, del petróleo y del gas natural?
CU
EST
ION
ES
Actividad geológica externade la Tierra
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La energía solar en la Tierra
La Tierra es un pequeño cuerpo situado a unos 150 millones de kilóme-tros del Sol. Debido a esta distancia y a su tamaño, solo capta una billoné-sima parte de la energía que el Sol libera. Aun así, esta diminuta fracción deenergía es el motor de los agentes (agua, hielo y viento) que modelan el relieveterrestre.
No toda la radiación captada por la Tierra llega a susuperficie. La atmósfera absorbe una parte de ella y reflejaotra. La proporción absorbida o reflejada varía de unoslugares a otros según dos factores:
� La variación del albedo1. En las zonas cercanas a lospolos, los rayos se reflejan en mayor medida debido ala presencia de nieve o hielo que, por su color, refle-jan la luz. Los bosques absorben más radiación quelos desiertos o áreas sin vegetación.
� El distinto comportamiento del agua y la tierraprovoca que, aun recibiendo la misma cantidad deenergía, los océanos se calienten y enfríen más lenta-mente que los continentes. Esto suaviza las tempera-turas en las áreas costeras.
Actividades
¿Qué sucedería con las estaciones si el eje terrestre estuviera vertical?
¿Por qué en algunas zonas de Andalucía se suelen pintar las casas de blanco?¿Cómo es el albedo en esos lugares?
¿Qué diferencias presentan las temperaturas de invierno y verano entre ciu-dades costeras y del interior como Málaga y Granada?
¿Qué refleja más la radiación solar, la atmósfera o la superficie terrestre?4
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Actividad geológica externa de la Tierra 171
La desigual distribución de la radiación solarAl ser la Tierra esférica, la mayor parte de la radiación solar se concentra en el cinturón ecuatorial y es muy escasa en laslatitudes altas.
ecuador
trópicode Cáncer
rayos del Sol
trópicode Capricornio
polo Norte
polo Sur
La temperatura de la superficie varía con la latitud. A mayor latitud,la misma radiación se distribuye por una superficie más amplia.
La inclinación del eje de rotación hace que la situación cambie con las estaciones.
trópico de Cáncer
trópico de Capricornio
ecuador
ecuador
absorbidapor el aire, polvoy vapor de agua
16 %
absorbidapor las nubes
3 %
radiación solar 100 %
absorbida por la
superficie 51 %
reflejada por la superficie
4 %
reflejada por las nubes
20 %
dispersada por el aire
6 %
Absorción de energía solar en la superficie terrestre.
En junio, los rayos solares inci-den perpendicularmente sobreel trópico de Cáncer.
En diciembre, los rayos solaresinciden perpendicularmente so-bre el trópico de Capricornio.
1albedo: proporción de radiación solarrecibida por la superficie terrestre quees reflejada y devuelta al espacio.
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Dinámica atmosférica
La atmósfera contribuye a regular la temperatura del planeta. Aunque laszonas ecuatoriales reciben más energía, los vientos y las corrientes marinastransfieren calor hacia las zonas templadas y polares.
Cinturones de presión y vientos En la Tierra podemos distinguir unos cinturones de presión y vientos aso-
ciados:
La circulación de los vientos: borrascas y anticiclonesDebido a la rotación de la Tierra, los vientos sufren una desviación
llamada aceleración de Coriolis. En el hemisferio norte, los vientos sedesvían hacia la derecha de su trayectoria, y en el sur, hacia la izquierda.
Como puedes observar, borrascas y anticiclones giran en sentidosopuestos en los hemisferios norte y sur.
� Las borrascas (B) son zonas de baja presión, que es aún menorcuanto más nos acercamos a su centro. En ellas, los vientos de superficie giran acercándose hacia el centro. Son áreas deinestabilidad que suelen ir acompañadas de frentes, precipita-ciones y fuertes vientos.
� Los anticiclones (A), por el contrario, son zonas de alta presión,que es mayor en su zona central. En ellos, los vientos giran ale-jándose del centro. Son áreas de tiempo estable y soleado, convientos flojos.
Actividades
¿Qué cinturón de presión afecta a Andalucía durante el verano? ¿Y en invierno?
¿En qué sentido giran las borrascas y los anticiclones sobre Noruega?6
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172 UNIDAD 9172
anticiclón polarvientos del nordeste
borrasca subpolarvientos del oeste
anticiclón subtropical
borrasca ecuatorial
vientos alisios
vientos alisios
anticiclón subtropical
vientos del oesteborrasca subpolar
vientos del sudesteanticiclón polar
frío
desierto
templado
cálido
templado
desierto
frío
profundidad del suelo (m)
1000
P
T
Tr
E
Tr
T
P
P Dos zonas polares, en general anticiclónicas y pocolluviosas.
T Dos zonas templadas bajo la influencia del frentepolar, que genera precipitaciones y donde existenbosques (caducifolios y taiga).
E Un cinturón ecuatorial, donde abundan las borras-cas y existe una elevada pluviosidad, lo que facilita eldesarrollo de la vegetación (selvas).
Tr Dos cinturones tropicales de alta presión, con climasáridos y donde se concentran los desiertos y las sabanas.
Sentido de giro de los vientos.
Cámaras de convección aéreas.
hemisferio norte
hemisferio sur
B
B
A
A
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Mapas del tiempoPara prever las situaciones meteorológicas, los meteorólogos elaboran los
mapas del tiempo. Podemos distinguir dos tipos de mapas:
Para interpretar los mapas de isobaras hay que tener en cuenta que losvientos son más o menos paralelos a las isobaras (en el hemisferio norte,giran en sentido horario en los anticiclones y antihorario en las borrascas; enel hemisferio sur, giran al contrario), y que cuanto más juntas están las iso-baras, más intenso es el viento.
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Mapas de isobarasLas isobaras son curvas que unenpuntos que poseen la misma presiónatmosférica.
Mapas significativosMuestran la predicción meteorológi-ca con una simbología fácil de inter-pretar.
Imagen de satélite
Los satélites meteorológicos envíaninformación sobre las condicionesatmosféricas y son una herramientafundamental para la predicción deltiempo.
Actividades
Observa el mapa meteorológico y responde:
a) Pon valor numérico a las isobaras marcadas con letras.
b) Los puntos marcados con una X, ¿son borrascas (B) oanticiclones (A)? Razona tu respuesta.
c) ¿Cuál es la dirección del viento en los puntos marcadoscon un número? ¿En qué lugares serán más intensos losvientos? ¿Por qué?
d) ¿Qué tiempo cabe esperar en la península? ¿Por qué?
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X
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X
X
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1008
1016
1008
1008
1000
992
1008
1000
1000
a
b
c
d
e
Te i n t e r esa sabe r
Las isobaras se representan de cuatroen cuatro milibares y la presión normalal nivel del mar es de 1 013 mb o hPa.
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Los procesos geológicos externos
Los factores que más influyen en el modelado del relieve son el clima, lanaturaleza y disposición de las rocas y la acción del ser humano.
Los procesos geológicos externos son las transformaciones que sufrenlas rocas por efecto de los agentes geológicos externos: el agua, el hielo, laatmósfera, el viento y los seres vivos. Estos procesos son:
El motor de los agentes geológicos externos es la radiación solar, que pro-porciona la energía necesaria para estos cambios geológicos:
� La energía solar evapora el agua y trasvasa ingentes cantidades desdelos océanos hasta zonas elevadas de los continentes, desde donde, aldescender, contribuye a modelar el relieve.
� La distinta insolación de la superficie genera variaciones de tempera-tura en las masas de aire y vientos, que tienden a compensarlas.
� Los cambios de temperatura contribuyen a la fragmentación de lasrocas y el calor acelera las reacciones químicas.
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174 UNIDAD 9174
Meteorización Es la alteración de las rocas de la superficie por efecto de laatmósfera, el agua o los seres vivos.
La fragmentación de las rocas puede originar canchales.
TransporteSe trata del traslado de los materiales arrancados, o sedi-mentos, hasta las cuencas sedimentarias.
El agua de los ríos es un importante agente transportador.
ErosiónConsiste en la puesta en movimiento de los materialesresultantes de la meteorización.
El agua del mar erosiona las rocas y produce, así, relieves acantilados.
SedimentaciónConsiste en el depósito de los sedimentos cuando el agentede transporte pierde su energía.
Los ríos sedimentan materiales en su desembocadura.
R e c u e r d a
El relieve es el resultado de la con-junción de los procesos internos, quelo generan, y de los procesos exter-nos, que lo modelan.
Actividades
¿A qué se debe la turbidez delagua que presenta el Guadalquiviren la fotografía?
¿Cómo pueden variar con el pasodel tiempo el acantilado y el delta delas fotografías?
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3.1. Tipos de meteorizaciónLa meteorización puede ser f ísica, química o biológica.
Meteorización física o mecánicaConsiste en la disgregación de la roca en fragmentos menores sin que se
transformen sus minerales. Se produce como consecuencia de los cambiosde temperatura. Existen varias modalidades:
� Gelifracción, crioclastia o efecto hielo-deshielo. Predomina en laszonas de alta montaña, donde el agua acumulada en las grietas se con-gela, aumenta de volumen y presiona sobre las paredes hasta romperla roca.
� Termoclastia. Es un mecanismo eficaz en zonas desérticas, donde elfuerte contraste de temperatura entre el día y la noche somete a lasrocas a un proceso continuo de dilatación y contracción que provocasu fractura.
Meteorización químicaConsiste en la transformación de los minerales de las rocas en otros más
estables bajo las condiciones que existen en la superficie. Tiene lugar porefecto del agua y los gases atmosféricos. Las transformaciones más frecuen-tes son:
� La oxidación de minerales que contienen hierro. El producto resul-tante más habitual es el óxido férrico o hematites, que da un tono rojizoa las rocas a las que impregna.
� La hidrólisis o rotura de las redes de los silicatos1 por acción del agua.El caso más frecuente es la transformación de los feldespatos y lasmicas en minerales de la arcilla.
� La carbonatación producida por el CO2 disuelto en el agua. Este gasse comporta, así, como un ácido débil que disuelve las rocas calizas.
� La disolución de rocas solubles, como las sales o el yeso.
Meteorización biológicaLa producen los seres vivos y puede ser de tipo f ísico (si implica la rotura
de las rocas, como ocurre en el caso de las raíces que abren fracturas) o quí-mico (si transforma sus minerales, como hacen los líquenes).
Actividad geológica externa de la Tierra 175
Meteorización físicaEl efecto hielo-deshielo fragmentalas rocas.
Meteorización química El suelo es resultado de la meteori-zación química.
Meteorización biológica La acción de los seres vivos altera lasrocas.
Actividades
¿Qué tipo de meteorización creesque es más frecuente en la superficielunar? ¿Por qué?
¿Por qué la meteorización físicafavorece la meteorización químicaposterior?
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1silicatos: minerales más abundantes enla corteza terrestre, compuestos ma-yoritariamente por silicio y oxígeno.
El suelo
El suelo, la tenue capa superficialque soporta la vegetación, es elresultado de múltiples procesos.
� La meteorización física y quími-ca disgrega la roca madre en frag-mentos menores, arena y arcilla,que componen la parte mineraldel suelo.
� Los seres vivos llevan a cabouna meteorización biológica y en-riquecen el suelo con restos orgá-nicos que constituyen el humus.
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3.2. Formación de las rocas sedimentariasLa alteración de las rocas en la superficie da lugar a partículas de tamaño
variable que son trasladadas hasta zonas hundidas, llamadas cuencas sedi-mentarias, la mayor parte de las cuales son marinas.
Esos materiales transportados y depositados en una cuenca sedimentariase llaman sedimentos, y a partir de ellos se forman las rocas sedimentariaspor un proceso denominado diagénesis:
Proceso sedimentario.
¿Qué diferencia existe entre sedimento y roca sedimen-taria?
Si en una cuenca de 80 m de profundidad se depositananualmente 2,5 mm de sedimentos, ¿cuánto tardará enrellenarse por completo?
Una consecuencia del proceso sedimentario es la pro-gresiva nivelación del relieve. ¿Por qué?
Las rocas sedimentarias suelen contener fósiles. Explicaqué son y qué información aportan sobre el medio en quese depositó la roca.
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erosión
transporte
sedimentación
Proceso de diagénesis.
CompactaciónLos sedimentos experimen-tan una disminución de volu-men como consecuencia dela pérdida de agua y los gra-nos se reorganizan debido alpeso de los materiales depo-sitados encima.
CementaciónLas sales procedentes de lasaguas subterráneas precipi-tan entre los granos del sedi-mento, formando una especiede cemento que los une.
Tipos de rocas sedimentarias
Las rocas sedimentarias se clasifi-can, según el tipo de sedimentodel que proceden, en:
� Detríticas. Proceden de sedi-mentos transportados en estadosólido. Son el conglomerado, labrecha, la arenisca y la lutita.
� De precipitación química. Re-sultan de la precipitación de sus-tancias disueltas en agua. Es el ca-so de las calizas, el yeso y la sal.
� Organógenas. Se generan porla acumulación de las partes blan-das de seres vivos. Son el carbón yel petróleo.
Actividades
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Actividad geológica externa de la Tierra 177
La acción de los agentes externos sobre el relieve
4.1. La acción geológica del hieloLos glaciares son grandes masas de hielo que se deslizan por acción de la
gravedad hasta áreas donde se derriten (zonas de ablación). Se forman enzonas de nieves perpetuas, en las que el peso de las capas sucesivas hace quela nieve se compacte y se transforme en hielo.
Cerca de los polos, en lugares como la Antártida y Groenlandia, estasmasas ocupan superficies gigantescas y presentan espesores de varios kiló-metros: son los inlandsis o grandes casquetes de hielo.
En latitudes templadas, es posible encontrar glaciares en las zonas mon-tañosas (a mayor altitud cuanto más nos acercamos al ecuador). Son losglaciares de valle o alpinos, formados por el circo y la lengua glaciar.
Como agentes geológicos, los glaciares presentan las siguientes caracte-rísticas:
� Poseen gran capacidad de erosión y transporte debido a su estado sólidoy a los grandes espesores que alcanzan. Son capaces de excavar pro-fundos valles y de arrastrar bloques de decenas de metros.
� No redondean ni separan por tamaño los sedimentos que transportan,que se disponen en cordones alargados o morrenas.
El modelado glaciarLos glaciares alpinos dan lugar a un relieve muy característico, con for-
mas de erosión y de depósito:
El modelado periglaciar en las zonas montañosasEn las áreas de montaña, donde la temperatura sube y baja de 0 °C, la geli-
fracción se convierte en un eficaz agente de meteorización. Los fragmentosresultantes se acumulan al pie de las paredes rocosas, de manera que danlugar a conos o taludes de derrubios llamados canchales o cascajales (véasefotograf ía en la página 174).
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Actividades
¿Por qué los fragmentos de lasmorrenas son angulosos?
¿Por qué decimos que la energíadel Sol y la gravedad mueven losglaciares?
¿Dónde se desliza más rápido lalengua glaciar, en el centro o cercade las paredes, en la parte superioro en el fondo?
¿Cómo explicas la existencia devalles en forma de «U» en Sierra Ne-vada?
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morrena de fondo
morrena centrallengua
lengua
morrena lateral
pico o horn
circo
circo
Valle en forma de «U».
Formas de erosiónSon los circos, valles en forma de «U», aris-tas, picos piramidales o horn y lagos quesuelen ocupar el fondo de los circos o zonasdel valle sobreexcavadas.
Formas de depósito o morrenasSegún su posición, existen morrenas laterales (quese nutren de los bloques que el glaciar arranca de lasparedes), centrales, de fondo y frontales.
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4.2. La acción geológica del aguaEl agua en movimiento modela superficies mayores que las que modelan
el resto de los agentes, y arrastra casi el 90 % de los sedimentos que llegan almar procedentes de los continentes. Este agente actúa bajo diversas formas:aguas de arroyada, torrentes, ríos, mares (olas, mareas y corrientes marinas)y aguas subterráneas.
Las aguas de arroyadaLas aguas salvajes o de arroyada son las que circulan por la superficie sin
cauce fijo. Su acción se intensifica en determinadas circunstancias:� En terrenos con pendiente elevada.� Cuando las precipitaciones son torrenciales.� Si el sustrato está formado por rocas blandas o suelos profundos.� Si no existe vegetación que proteja el suelo.Paradójicamente, no es en ambientes lluviosos donde su presencia es más
evidente, sino en las regiones de climas subdesérticos, como algunas zonasde Almería y Granada, donde la vegetación es escasa y las lluvias, aunqueesporádicas, son torrenciales.
El suelo aparece cubierto de surcos o cárcavas, cuya ampliación da lugara barrancos. El conjunto recibe el nombre de badland.
Los torrentesLos torrentes son cursos de agua esporádicos con cauce fijo, que apare-
cen en aquellos lugares donde existe una fuerte ruptura de pendiente entreuna zona muy abrupta y otra llana, situada a sus pies.
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Torrente de montaña.
Cuenca de recepciónEspecie de anfiteatro donde serecogen las aguas de lluvia.
Canal de desagüeCauce estrecho que evacua lasaguas y los sedimentos.
Cono de deyección o abanico aluvialZona situada al pie del área montañosa,donde el torrente pierde energía y depo-sita su carga.
Actividades
¿Por qué las aguas salvajes ac-túan, sobre todo, en las zonas de lapenínsula donde menos llueve?
Investiga en qué consiste la de-sertización y su incidencia en el territorio andaluz.
¿Qué peligro puede tener situarviviendas en conos de deyección?
¿Qué proceso geológico sucedeen cada una de las partes de un torrente?
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Desierto de Tabernas (Almería), ejemplo de badland.
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Los ríosComo agentes de erosión y transporte, los ríos presentan las siguientes
características:� Una elevada capacidad de erosión y transporte.� Una selección de los materiales que arrastran por su tamaño de grano,
y a los que redondean cuando el transporte es prolongado.
El perfil longitudinal de un ríoUn río ideal muestra las siguientes secciones:� Curso alto. La pendiente es elevada, el agua fluye a gran velocidad
y ejerce una fuerte acción erosiva, que lo lleva a encajarse profun -damente en el relieve dando lugar a valles en forma de «V» o a cañones,hoces o gargantas cuando atraviesa rocas resistentes.
� Curso medio-bajo. El perfil se suaviza progresivamente, por lo que elagua pierde velocidad y comienza a depositar su carga empezando porlos materiales más gruesos hasta los más finos. El valle se hace cadavez más amplio y de fondo plano (valle en artesa) y la menor veloci-dad de la corriente hace que las aguas discurran formando meandros.
� Desembocadura. Es el lugar por donde el río vierte sus aguas al mar.Puede adoptar dos variantes fundamentales:� Deltas. Son acumulaciones de sedimentos que avanzan mar aden-
tro. Son propios de ríos que arrastran gran cantidad de sedimentosy desembocan en mares poco energéticos, incapaces de movilizarlos.
� Estuarios. En este caso, el mar invade el curso bajo del río. Es fre-cuente en ríos con menor aporte de sedimentos o que desembocanen mares con fuertes corrientes, capaces de redistribuir ese materiallejos de la desembocadura.
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Curso alto Curso medio-bajo Desembocadura
Valle en forma de «V».
Garganta.
Valle en artesa y llanura de inundación.
Meandro.
Delta.
Estuario.
Ramblas
En la vertiente mediterránea exis-ten cursos de agua de régimenmuy irregular, de fuerte pendientey escasa longitud, que reciben elnombre de ramblas.
Actividades
¿Cómo distinguirías los sedimen-tos de un río de otros depositadospor un glaciar?
¿Qué procesos geológicos pre-dominan en cada uno de los tramosde un río ideal?
¿Por qué resulta peligroso cons-truir junto al cauce de un valle enartesa o de una rambla?
¿Puede un estuario convertirseen delta con el paso del tiempo?¿Por qué?
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El marLa acción modeladora del agua del mar se centra en la franja litoral, donde
sus movimientos interaccionan con el continente. Por este motivo se hablade modelado costero.
El agua del mar lleva a cabo una acción erosiva centrada, sobre todo, enlos promontorios o cabos, y sedimentaria, mar adentro o en áreas costerasprotegidas como golfos o bahías.
Formas costeras de erosiónLas rocas que forman las costas pueden ser heterogéneas u homogéneas.� Cuando las rocas son heterogéneas se origina un paisaje con entrantes
y salientes. Las zonas salientes, como los cabos, están constituidaspor rocas duras; las zonas con entrantes, como las calas, bahías yensenadas, están formadas por rocas blandas.
� Las rocas homogéneas presentan la misma resistencia a la erosión y dan lugar a costas rectas.
Las formas costeras de erosión más típicas son los acantilados, paredesmás o menos verticales compuestas por rocas resistentes. El oleaje actúasobre su base creando oquedades que los hacen inestables y facilitan el des-prendimiento de grandes frag-mentos, proceso que contribuyea su retroceso.
Al pie del acantilado se vadesarrollando una superficiede erosión, la plataforma deabrasión o rasa, cubierta porlos fragmentos anteriores quese van redondeando. Junto alos acantilados, es frecuente lapresencia de arcos e islotes.
180 UNIDAD 9180
España muestra una gran diversidad de espacios litorales,como puede apreciarse en las siguientes imágenes.
¿A qué crees que se debe la diferencia entre estos dos tiposde costa?
Ref lex iona
Las fuerzas del mar
Las olas se deben a la fricción delviento sobre la superficie del mar;las corrientes, a cambios de tem-peratura y/o salinidad, cuya causason las variaciones de la insola-ción, y las mareas, a la atraccióngravitatoria de la Luna y, en menormedida, del Sol.
Costa acantilada.
Playa de La Barrosa, en Chiclana de la Frontera (Cádiz). Cabo de Gata (Almería).
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Formas costeras de depósitoAl incidir de manera oblicua sobre la costa, el oleaje da lugar a corrien-
tes de deriva que se desplazan paralelas a la misma, arrastrando los sedi-mentos de menor tamaño, como la arena. Cuando estas corrientes se frenan,generan depósitos, como las playas (si se sitúan a lo largo de la costa) o lasbarras litorales (si solo están unidas a ella por un extremo). En su creci-miento, las flechas litorales pueden aislar una bahía del mar abierto, dandolugar a albuferas, o bien conectar una isla con la costa y generar, así, untómbolo.
Las marismas son áreas muy llanas que se originan, por lo general, en ladesembocadura de los ríos y sobre las que influye la acción de las mareas. Enellas se encuentran los canales de marea por los que el agua se interna en elcontinente (flujo) o se retira (reflujo).
Actividades
¿Cómo influyen la cantidad de sedimentos y la presencia de olas, corrientes ymareas en la formación de los deltas o estuarios?
Imagina cómo puede cambiar con el tiempo el dibujo de arriba.
Averigua qué es y cómo se formó la llamada «rasa cantábrica».
¿Qué es en realidad el Mar Menor de Murcia? Explica cómo se originó. 31
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Actividad geológica externa de la Tierra 181
barra litoral isla
cala
cabo
farallón
arco marino
acantilado
fiordo
playa albufera
marisma
tómbolo
Impacto sobre el litoral
La costa es un espacio rico y varia-do tanto desde un punto de vistafísico como biológico y ofrece nu-merosos recursos para la humani-dad. Sin embargo, también es unambiente inestable y cambiante.
En pocos lugares es más evidentela transformación del paisaje natu-ral por el ser humano como en ellitoral, tal como puedes compro-bar en la siguiente imagen:
La construcción del hotel El Algarrobicoen el parque natural de Cabo de Gataha suscitado una gran polémica.
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Las aguas subterráneasLas aguas subterráneas ocupan los pequeños poros que existen entre los
granos del suelo y de las rocas, o el interior de las fracturas de las rocas, porlo que su acción modeladora es limitada. Sin embargo, cuando se encuentranen rocas que pueden disolver, como sales, yesos y, sobre todo, calizas, danlugar al peculiar modelado kárstico, consecuencia del proceso de disolución.
Las formas kársticas pueden clasificarse atendiendo a su localización y suorigen. Según su localización, se distinguen formas de superficie y de inte-rior; según su origen, existen formas de disolución y de precipitación.
Formas de superficieEn ellas predominan las siguientes formas de disolución:� Lapiaz o lenar. Son unos surcos y acanaladuras separados por crestas
agudas. Se generan por la acción del agua que discurre sobre la super-ficie de la roca y la disuelve.
� Dolinas o torcas. Son depresiones más o menos circulares, de tamañovariable. A menudo se forman en las intersecciones de varias frac-turas, lugares de mayor circulación de aguas y, por tanto, mayor diso-lución.
� Uvalas. Se originan cuando varias dolinas se unen, al ensancharse porlos lados.
� Poljés. Son depresiones de grandes dimensiones. En ellos es frecuenteencontrar ríos que desaparecen a través de un sumidero.
En el fondo de las depresiones citadas suelen acumularse las arcillas inso-lubles y los óxidos de hierro que poseía la caliza, lo que da lugar a la terrarossa. Las tobas o travertinos son acumulaciones de carbonato que precipitasobre la vegetación alrededor de fuentes o manantiales kársticos.
182 UNIDAD 9182
sima
cueva fósil
cueva activa
lago subterráneo
galerías
torcas o dolinas
Modelado kárstico. Los paisajes kársticos son los únicos lugares donde encontramos ríos y lagossubterráneos.Detalle de un lapiaz.
calizas
estalactitas
estalagmita
columna
lapiaz
sumidero
poljé
capa impermeable
R e c u e r d a
Las calizas sufren un proceso especialde meteorización química, debido alCO2, llamado carbonatación.
Dolina.
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Formas de interiorExisten diversas formas tanto de disolución como de precipitación. Entre
las primeras cabe destacar:� Sumideros. Son lugares ubicados en el fondo de poljés o dolinas, a
través de los cuales las aguas superficiales penetran en el interior delcomplejo kárstico y dan lugar a formas subterráneas.
� Simas. Se trata de depresiones subterráneas, tubulares y más o menosverticales.
� Cuevas o cavernas. Son formas subterráneas que se desarrollan demanera horizontal. En ellas podemos distinguir, según su morfología,corredores, galerías o salas.
Las formas de interior originadas por precipitación se denominan espe-leotemas: entre ellas existen numerosas formas, disposiciones y tamaños:
� Estalactitas y estalagmitas. Son depósitos de carbonato cálcico pre-cipitado de un goteo de agua, presentes en el techo y el suelo de lascavernas, respectivamente.
� Columnas. Se forman por la unión de estalactitas y estalagmitas.
Actividades
Observa el bloque diagrama de la página anterior y explica cómo habrá cam-biado dentro de miles de años.
En una cueva kárstica, una estalactita y la estalagmita que existe debajo cre-cen a la velocidad indicada en el dibujo de la derecha. ¿Cuánto tiempo tardarán enformar una columna?
¿Por qué no se deben levantar construcciones en los terrenos kársticos?
Dibuja un acuífero y coloca en él el nivel freático, la zona vadosa y la saturada.
Investiga las causas de la progresiva salinización del Campo de Dalías(Almería).
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Actividad geológica externa de la Tierra 183
v = 3 mm/año
v = 1 mm/año
12 m
Cueva de Nerja (Málaga), la «catedral natural de la Costa del Sol».
Los acuíferos
Los acuíferos son almacenes deaguas subterráneas que ocupanlos poros, fracturas o huecos derocas permeables.
Un acuífero presenta una zonavadosa, por la que el agua se infil-tra hasta alcanzar la zona saturada,que tiene todos sus huecos ocupa-dos por agua. El límite superior dela zona saturada es el nivel freático.
En todo acuífero puede estable-cerse un balance según la siguien-te fórmula:
recargas � salidas � agua almace-nada
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184 UNIDAD 9184
4.3. La acción geológica del vientoExisten vientos en cualquier lugar del planeta, pero su acción modela-
dora solo se deja notar allí donde abundan materiales de grano fino (arena,limo y arcilla) y apenas crece vegetación que cohesione o retenga dichosmateriales.
Los desiertos son las áreas que mejor cumplen estos requisitos; por eso,el relieve de origen eólico también se conoce como modelado desértico. Enlas regiones templadas, como es el caso de España, ambas circunstanciassolo se dan en algunas zonas costeras.
Dada su baja densidad y viscosidad, el viento posee poca capacidad deerosión y transporte. Solo es capaz de arrastrar la arena por saltación y ellimo o la arcilla por suspensión. Por otra parte, el viento clasifica muy bienlos sedimentos por su tamaño.
El modelado eólico o desérticoAllí donde el viento elimina los sedimentos finos (proceso conocido como
deflación) se origina un pavimento cubierto de piedras o reg. La arena actúacomo una lija, golpeando las paredes rocosas en los primeros metros (abra-sión), lo que ocasiona curiosas formaciones conocidas como rocas en seta.
No debemos asociar el término desertización a la acción del viento. Ladesertización es la pérdida de suelo fértil por erosión, llevada a cabo, espe-cialmente, por las aguas salvajes.
Actividades
Diferencia entre el hielo y el viento como agentes de erosión y transporte.
¿De qué factores depende la distancia a la que el viento arrastra las partículas?
¿Por qué crees que en el litoral andaluz, como en Doñana o en Bolonia, abun-dan las dunas costeras?
¿Qué puede hacer el ser humano para frenar el avance de las dunas?40
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Modelado de un desierto.
reg: zona pedregosa
hamada: zona montañosaen la que aflora la roca
rocas en forma de seta
erg: desierto arenosotransporte de materiales
dunas transversales barjanes
Las dunas
Son acumulaciones de arena deformas y tamaños muy variados.Así, tenemos las pequeñas dunasen media luna o barjanes y las du-nas transversales, ambas perpen-diculares a la dirección del viento,así como las grandes dunas longi-tudinales, de cientos de kilóme-tros de longitud.
Dunas en Doñana.
Rocas en forma de seta.
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Actividad geológica externa de la Tierra 185
La influencia de la litología en el relieve
El modelado del relieve no solo depende del clima y de los agentes geoló-gicos. También el tipo de rocas y la manera en que están dispuestas en elterreno, es decir, su estructura, son factores de gran importancia.
Modelado granítico y volcánicoLos granitos son rocas ígneas plutónicas muy abundantes en el oeste de
la península ibérica, como en Sierra Morena. Por efecto de la meteorizaciónquímica, estas rocas dan lugar a un paisaje denominado caos de bolos oberrocal, en el que abundan formas redondeadas y es frecuente la presenciade varios bloques superpuestos en dif ícil equilibrio. Estas morfologías seconocen como piedras caballeras, torres o tor.
Las rocas volcánicas son, en general, poco resistentes a la erosión. Porello, las típicas formas volcánicas, como los conos y las coladas de lava, soloson reconocibles en áreas volcánicas recientes, como es el caso del cabo deGata (Almería). Sin embargo, solo las islas Canarias son volcánicamente acti-vas y muestran un paisaje volcánico evidente, sobre todo aquellas con menosvegetación, como Lanzarote.
Relieves estructuralesEn este caso se trata de relieves, formados por la alternancia de capas
resistentes con otras blandas, en los que la erosión diferencial ha resaltado ladisposición horizontal, inclinada o vertical de las primeras.
Según sea la inclinación de los estratos, podemos distinguir los siguientestipos de relieve estructural y de formas asociadas:
Actividades
Investiga y explica cómo se forma un caos de bolos.
Averigua qué son las llamadas piedras caballeras. ¿Cómo se forman?
Explica cómo se forma un cerro testigo. ¿Qué lo diferencia de un páramo?
Explica en qué consiste la erosión diferencial que hace surgir las crestas.44
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Estratos horizontalesPresentan extensas mesas y pequeñoscerros testigo.
Estratos inclinados Forman cuestas que, igual que las me-sas, terminan en un frente.
Estratos verticalesEn ellos es muy típica la presencia de crestas.
Monument Valley, en Arizona (EE UU). Cuesta de Montefrío (Granada). Los Órganos de Despeñaperros.
Caos de bolos.
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Cada tres años se elimina en el mundo una superficie de bosque iguala la extensión de España.
La corta Atalaya (Riotinto, Huelva) fue, en su tiempo, la mayor mina a cielo abierto de Europa.
Según la ONU, en 2007 la población residente en grandes urbessuperó a la rural en todo el mundo.
La presa de las Tres Gargantas, en China, la mayor jamás construida,puede embalsar 39 000 hm3 de agua.
Alterando la cubierta vegetalLa eliminación de los bosques es la trans-formación de la superficie del planeta másevidente debida al ser humano.
Urbanizando el territorioDía a día, las grandes aglomeraciones ur-banas ganan terreno en detrimento delpoblamiento rural disperso.
Extrayendo rocas y mineralesLas minas de pozo han sido sustituidas porexplotaciones a cielo abierto, que multipli-can el impacto sobre el paisaje.
Construyendo grandes obras de ingenieríaEs el caso de las presas hidráulicas, vías de co-municación, puertos, canales, etcétera.
Influencia del ser humano en el paisaje
Se define el paisaje como el conjunto compuesto por la forma de lasuperficie terrestre (relieve) más los elementos que existen sobre ella, bási-camente la vegetación y las huellas de la actividad humana.
6.1. La alteración del paisajeTan evidente resulta nuestra influencia en muchas zonas del planeta que,
en la actualidad, se distingue entre paisajes naturales y humanizados, segúnpredomine en ellos la acción de la naturaleza o la del ser humano. Nuestraespecie modifica el paisaje de dos posibles modos:
� Actuando directamente sobre él:
� Modificando la acción de los agentes externos. Por ejemplo, laconstrucción de embalses, además de inundar grandes extensiones,interrumpe el suministro de arena a numerosas zonas costeras, lo quealtera la dinámica litoral. Otros ejemplos de esta alteración son los efectos derivados de la lluviaácida (meteorización química sobre las rocas carbonatadas y los mo-numentos) y del calentamiento climático (reducción de los glaciaresen las latitudes medias, subida del nivel del mar, inundaciones en lascostas, intensificación de los huracanes, lluvias torrenciales, sequíasextremas…).
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Actividades
¿Qué medidas propondrías parareducir los impactos que aparecenen las fotografías de esta página?
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Actividad geológica externa de la Tierra 187
6.2. El paisaje como recursoEl paisaje posee un indudable valor científico, didáctico y también econó-
mico, pues es un poderoso atractivo para el turismo, sector muy importanteen nuestro país.
En Andalucía contamos con una gran diversidad de paisajes de enormevalor estético. Ejemplos de ello son las formas de relieve kárstico como elTorcal de Antequera (Málaga), el karst en yesos de Sorbas (Almería) o lascuevas de Nerja (Málaga) o las Maravillas, en Aracena (Huelva).
En otros casos, encontramos lugares apropiados para la práctica del turismoverde o de aventura. Piensa, en este sentido, en las gargantas y cañones denuestros ríos, los torrentes, las zonas de alta montaña…
6.3. La protección del paisajeAunque el ser humano se comporta a menudo como un agresor del paisaje,
a veces también actúa como defensor del mismo.La necesidad de proteger el relieve y otros elementos del sustrato f ísico,
es decir, la geodiversidad, ha propiciado la creación de figuras de proteccióncomo los parajes o monumentos naturales y los PIG (Puntos de InterésGeológico). Los primeros engloban áreas de especial belleza o singularidadpor su relieve; los segundos protegen pequeños lugares de interés científico odidáctico (estructuras tectónicas, yacimientos paleontológicos, afloramien-tos de rocas…).
Los espacios protegidos por su singular relieve tienen un enormeinterés científico y didáctico.
La actividad humana puede armonizarse con los paisajes naturales y respetar sus valores estéticos.
La belleza de algunos paisajes constituye un bien natural de interésturístico de primera magnitud.
Algunos parajes naturales son ideales para practicar deportes de riesgo, como la escalada.
Actividades
¿Por qué razón el paisaje se con-sidera un recurso? ¿Crees que se de-ben adoptar medidas legales paraprotegerlo?
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Carbón, petróleo y gas natural
Los combustibles fósiles son acumulaciones de materia orgánica transfor-mada en el interior de la Tierra, procedentes de plantas, en el caso del carbón,y de plancton marino, en el del petróleo y el gas.
Tanto el carbón como el petróleo requieren para su formación una rápidaacumulación de la materia orgánica y un ambiente carente de oxígeno queimpida su oxidación. A continuación tiene lugar el enterramiento y madu-ración de dicha materia orgánica, lo que acabará transformándola en carbón,petróleo o gas.
Veamos qué peculiaridades presenta el origen de cada uno ellos:
Carbón� El carbón se originó en antiguos deltas y llanuras de inundación flu-
viales cubiertos de vegetación y rodeados de relieves recientes, queaportaban sedimentos para su rápido enterramiento.
� Conforme aumentan la profundidad y la temperatura, el carbón vaincrementando su contenido en carbono. A partir de la turba se formanel lignito, la hulla y la antracita.
Petróleo y gas natural� El petróleo y el gas se originaron en el fondo de mares poco profun-
dos, ricos en nutrientes y con escasa oxigenación en su fondo.� Con el aumento de la temperatura, el sapropel1 va madurando y las
moléculas de hidrocarburos se hacen progresivamente más cortas:aparecen, sucesivamente, asfaltos, petróleo líquido o crudo y, por último,gas natural.
� Migración. Una vez formado el petróleo, es necesario que migredesde la roca madre, donde se formó, hasta otra más permeable, encuyos poros y fisuras se acumula: la roca almacén. Como la densidaddel petróleo es menor, este ascenso terminaría en la superficie —dondese oxidaría— si no fuera porque queda atrapado en las trampas petro-líferas.
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restos de plantas
carbón
lutitas (impermeables)
mar
gas
gas
crudo
crudo
gas
torres de extracción
roca almacén
plancton
sapropel
roca madre
roca madre
zona pantanosa
areniscas (permeables)
calizas (permeables)
conglomerados
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crudo
Formación del carbón. Formación del petróleo.
Te i n t e r esa sabe r
En Andalucía existen yacimientos decarbón, algunos de ellos recientes,como la turbera de Padul, y otros derestos de helechos de la era Primaria,como los del valle del Guadiato (Cór-doba) o los de Villanueva del Río yMinas (Sevilla).
Actividades
¿Por qué es necesario que losrestos vegetales experimenten unrápido enterramiento para que seforme el carbón?
¿Qué diferencias existen entre laformación del carbón y la del petró-leo?
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1sapropel: cieno rico en materia orgánica(superior al 2 %).
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7.1. Reservas de combustibles fósilesAl ritmo de consumo actual, existen reservas de petróleo para unos cua-
renta años, de gas natural para sesenta años y de carbón para 130, a no serque se descubran nuevos yacimientos (hecho cada vez menos frecuente,especialmente en el caso del petróleo).
Las reservas de carbón suponen más del doble que las de petróleo y gasnatural juntas, por lo que es previsible que su consumo global aumente, aun-que emite más CO2 y contaminantes que estos últimos.
El gas natural (fundamentalmente, metano) genera menores cantidadesde CO2 y es fácil de transportar. Estas razones lo convierten en una de lasfuentes de energía con más futuro en este siglo.
7.2. Riesgos e impactos de su explotaciónLa minería del carbón, especialmente si es a cielo abierto, produce impac-
tos en el paisaje en forma de grandes socavones, escombreras, partículas ensuspensión, etc. Por otra parte, la minería de pozo conlleva una mayor sinies-tralidad, derivada del riesgo de explosión del gas grisú1 o del polvo de carbónacumulados en las galerías.
La naturaleza fluida del crudo y su insolubilidad en agua hace que, encaso de vertido, las consecuencias sean más desastrosas. En cambio, suextracción se realiza de forma más fácil y segura mediante sondeos. No obs-tante, cuando la presión disminuye, es preciso inyectar agua o aire bajo elyacimiento para que pueda seguir ascendiendo hasta la superficie.
Actividades
¿Qué consecuencias pueden derivarse del agotamiento de las reservas decombustibles fósiles?
Averigua cómo están distribuidas las reservas mundiales de gas y carbón.50
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Actividad geológica externa de la Tierra 189
Reservas mundiales de petróleoLa distribución de las reservas de crudo en el mundo es muy irregular.
América del Norte4 %
América Centraly del Sur12,2 %
África6,3 %
Europa occidental1,5 %
OrienteMedio65,6 %
Asia y Australia4,4 %
Europa oriental6 %
R e c u e r d a
Los combustibles fósiles son ejemplosde energías no renovables, pues seconsumen a un ritmo muy superiora aquel con el que la naturaleza losgenera.
1gas grisú: gas que puede encontrarseen las minas subterráneas de carbóny cuyo principal componente es elmetano.
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La energía solar en la Tierra� La energía solar es el motor de los agentes geológicosexternos y es responsable de la dinámica atmosférica.
Dinámica atmosférica� La atmósfera contribuye a regular la temperatura delplaneta.
� La variación de la insolación controla los climas y el tipode modelado asociado.
Los procesos geológicos externos� Los agentes geológicos externos son el hielo, el vientoy el agua en sus distintas formas (de arroyada, de torrentes,de ríos, del mar y subterránea).
� Los procesos geológicos externos transforman la super-ficie por medio de la meteorización, la erosión, el transportey la sedimentación.
� La meteorización puede ser física (debida a los cam-bios de temperatura), química (por acción del agua y losgases atmosféricos) y biológica (causada por la acción delos seres vivos).
� Los agentes geológicos externos destruyen las rocas dela superficie y forman partículas que trasladan y depositanen cuencas sedimentarias.
� Las rocas sedimentarias se originan por la diagénesis(compactación y cementación) de los sedimentos.
� Las rocas sedimentarias se clasifican en detríticas, deprecipitación química y organógenas.
La acción de los agentes externos sobre el relieve� El modelado glaciar se caracteriza por la presencia devalles en forma de «U» y morrenas.
� La acción modeladora de las aguas salvajes y los torrentesse ve favorecida por la ausencia de cubierta vegetal.
� El modelado fluvial depende del tramo del río. En el cursoalto predominan la erosión y el transporte; en el medio-bajo,el transporte y la sedimentación, y en la desembocaduraprevalece la sedimentación.
� El modelado costero consiste en formas erosivas, comolos acantilados, y de depósito, como las playas.
� La acción geológica de las aguas subterráneas en laszonas con rocas solubles da lugar al modelado kárstico.
� El modelado eólico o desértico es originado por la accióndel viento.
La influencia de la litología en el relieve� La disposición de las capas resistentes provoca la apariciónde distintos relieves estructurales: de estratos horizontales,inclinados y verticales.
Influencia del ser humano en el paisaje� El ser humano transforma el paisaje actuando direc -tamente sobre él o modificando la acción de los agentesgeológicos externos.
Carbón, petróleo y gas natural� El carbón y el petróleo se forman por acumulación demateria orgánica en ambientes carentes de oxígeno.
� Son muy importantes como fuentes de energía.
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Elabora un mapa conceptual con los principales contenidos de la Unidad.
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Desde que María vio esta foto, solo piensa en viajara ese precioso valle con impresionantes cascadascayendo por sus paredes verticales. Se enteró de que setrata del Lauterbrunnen, un famoso valle de los Alpessuizos.
Observa la foto detenidamente. ¿Cuál es el origen delvalle de Lauterbrunnen?
María ha buscado información sobre el lugar dondese encuentra este valle y ha comprobado que está muycerca del macizo del Jungfrau (4 158 m), donde se ubicael gran glaciar Aletsch que, con una longitud de casi24 km y un área de 118 km², es el de mayor tamaño yel más largo de Europa.
María contempla la foto del Aletsch con entusiasmoy se convence definitivamente de que tiene que visitarSuiza, pero en la foto hay algo que no comprende.
¿Qué son esas líneas paralelas y oscuras que se apre-cian en la lengua del glaciar?
¿Puedes deducir si el hielo de este glaciar se ha acumu-lado en un único circo o en varios?3
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Los materiales que arrastra un glaciar pueden diferen-ciarse fácilmente de los que arrastra un río. ¿En qué debesfijarte para diferenciarlos? ¿Cómo son el aspecto y la formade unos y otros?
María sabe que algunos glaciares desembocan direc-tamente en el mar fragmentándose en grandes bloquesde hielo, llamados icebergs, que flotan en el agua hastaque se funden. El hielo del Aletsch no llega hasta el mar,sino que se funde para dar lugar a un río. En esta fotopuedes apreciar cómo nace el río Ródano a partir de lafusión de otro glaciar suizo, el Rhoneglacier.
¿Cómo evoluciona el perfil transversal de un valle des-de que el glaciar se funde hasta que el agua llega al mar?
María vive en Almería, una región donde no existenríos tan caudalosos como el Ródano y donde el agentemodelador del paisaje no es el agua. El paisaje del Par-que Natural del Cabo de Gata es muy diferente al deSuiza, como puedes observar en la fotografía:
¿Cuál crees que ha sido el agente geológico más impli-cado en la formación de este paisaje?
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Actividad geológica externa de la Tierra 191
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� ¿Qué porcentaje total de radiación es absorbida porel planeta? ¿Qué procesos desencadena dicha energía?
�� Explica por qué la temperatura de la superficieterrestre varía con la latitud.
�� Compara la radiación que absorbe la atmósferacon la que refleja. Haz lo mismo con la superficie terrestre.¿Qué conclusiones puedes extraer?
� ¿Qué porcentaje total de energía reflejada o albedopresenta la Tierra?
� ¿Qué es el albedo? ¿Cuándo es mayor el albedo:un día nublado o uno despejado, en una zona glaciaro en un bosque?
��� ¿Cómo será el albedo de cuerpos celestes comoMercurio, la Luna, Marte o Venus en comparación con elde la Tierra? Razona tu respuesta.
�� ¿Dónde son más rigurosos los veranos e invier-nos: en el centro de un continente o junto a un océano?Razona tu respuesta.
�� Ayudándote de las figuras de la página 171, expli-ca de qué modo altera el ser humano la temperatura delplaneta por medio del efecto invernadero.
� ¿Por qué no existió vida sobre los continentes antesde la formación de la capa de ozono?
� Explica cómo la energía solar es responsable de laerosión que produce el oleaje.
� Ayudándote de estas ilustraciones, explica cómose forman las zonas de bajas presiones y las de altas pre-siones.
�� Explica, mediante un esquema, el mecanismo dela termoclastia.
�� Como sabes, el clima condiciona el tipo de meteo-rización que tiene lugar en una región. Indica qué tipode meteorización actúa en las siguientes zonas:
� Zonas ecuatoriales y templadas.
� Desiertos subtropicales.
� Áreas de alta montaña.
�� ¿En qué zonas de nuestro planeta existen suelosmás profundos? ¿En qué otras zonas su profundidad esmenor? Argumenta tus respuestas.
��� Investiga: ¿qué es el «mal de la piedra»? Indicala influencia del ser humano en este fenómeno.
��� El castillo de Bélmez, en Córdoba, está construidosobre un montículo escarpado que se alza en medio de lallanura. ¿Cómo crees que se formó?
� Explica la diferencia entre sedimento y roca sedi-mentaria. ¿Qué entiendes por cuenca sedimentaria?
�� ¿Por qué los fósiles son especialmente abundan-tes en las rocas sedimentarias?
�� Explica por qué la diagénesis produce un aumentode la densidad en las rocas.
�� ¿Por qué en las cumbres de Sierra Nevada exis-ten formas de erosión glaciar pero no hay glaciares?
�� ¿Por qué en la actualidad no existen glaciares enSierra Nevada, mientras que a altitudes parecidas en otrascadenas montañosas, como los Alpes, sí los hay?
��� Las chimeneas de hadas son una forma de relieveanecdótica, pero espectacular. Observa su estructura enla fotografía y elabora una hipótesis sobre su génesis.
��� Busca información sobre la catástrofe sucedidaen Biescas (Huesca) en 1996 y relaciónala con los agen-tes geológicos externos.
��� ¿Por qué razones el desbordamiento de ríos(riadas) suele ser habitual en nuestra comunidad?
�� ¿Por qué tienen su superficie pulida las piedrasque el río transporta en su curso medio?
��� En el curso medio de algunos ríos existen lagoscon forma de media luna. Elabora una hipótesis paraexplicar el origen de esos lagos.
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192 UNIDAD 9192
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��� ¿Mediante qué modalidades lleva a cabo eltransporte una corriente de agua? ¿Cuáles son los meca-nismos predominantes en el transporte de cantos, are-nas, limo, arcillas y sales?
� Observa el esquema típico de un río:
a) ¿Qué nombre reciben los tramos del río marcadoscon las letras A, B y C?
b) Asocia cada uno de estos tramos con uno de lossiguientes procesos: sedimentación, erosión, trans-porte.
c) ¿De qué tramo son característicos los meandros? ¿Y elvalle en forma de «V»?
��� Ayudándote de una ilustración, explica cuálpuede ser el final de una albufera.
��� Cita zonas del litoral andaluz donde predomi-nen las costas bajas y las costas altas.
�� Explica el origen de las aguas subterráneas.
�� ¿De qué factores depende la cantidad de aguainfiltrada en un terreno?
��� Busca información sobre el origen del calificativokárstico.
� Señala las condiciones necesarias para la formaciónde un modelado kárstico.
� ¿De qué modos se puede recargar un acuífero?¿Qué es el nivel freático de un acuífero?
��� ¿Por qué crees que en algunos pozos el aguabrota en forma de surtidor, mientras que en otros hayque sacarla mediante bombeo?
��� Define los siguientes términos:
� Pozo ordinario. � Acuífero confinado.
� Pozo artesiano. � Acuífero fósil.
� ¿Qué nombre reciben las colinas de arena móvilesacumuladas por el viento?
�� Cita algunas prácticas para frenar la desertifi-cación.
� Enumera algunas de las consecuencias de la pér-dida de suelo fértil.
��� ¿Por qué razón ha construido el ser humanonumerosos espigones en el litoral mediterráneo?
��� Cita algún punto o paraje de interés o protegidopor su relieve en Andalucía, describe sus valores e indicael agente que lo ha originado.
��� ¿Crees que siempre se ha dado la importanciaque se da actualmente a la protección del medioambiente? Argumenta tu respuesta.
� ¿Por qué el carbón y el petróleo pueden ser consi-derados desde un punto de vista metafórico comoalmacenes de energía solar?
��� ¿Qué combustible hizo posible la Revoluciónindustrial? Cita algunas aplicaciones que tuvieron lasmáquinas de vapor.
�� Busca alguna explicación al hecho de que buenaparte de los yacimientos de carbón se hayan formadojusto después de que lo hicieran las grandes cordilleras.
��� Señala en un mapa los principales yacimientosde carbón y petróleo que existen en Andalucía.
��� Averigua cómo se satisface la demanda de car-bón en Andalucía.
�� ¿Crees que la distribución mundial de las reservasde petróleo guarda relación con la existencia de conflic-tos internacionales?
�� ¿Cuáles pueden ser las causas del previsibleaumento del consumo de petróleo?
��� Busca información sobre la catástrofe de Courriè-res (Francia) en 1906, el mayor accidente en una mina decarbón en Europa.
Haz lo mismo sobre la explosión del pozo petrolíferoIxtoc I en 1979, el mayor vertido de crudo al mar porcausas no provocadas.
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