1º grado uda matemat_3
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UNIDAD DE APRENDIZAJE N 01
UNIDAD DE APRENDIZAJE N 03
MATEMATICA- PRIMER GRADO
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. D.R.E.P.: PUNO1.2. GRADO: PRIMERO
1.3. U.G.E.L.: CHUCUITO -JULI1.4. HRS. SEMANALES : 06
1.5. I.E.S.: ITAPALLUNI1.6. DOCENTE: ZHENIA LUPACA LUPACA
1.7. AREA: MATEMATICA
II. NOMBRE DE LA UNIDAD:
Conocemos la estadstica y las probabilidades.III. JUSTIFICACION:
El rea curricular de matemtica procura que los conocimientos matemticos se vayan construyendo en cada nivel educativo, para lo cual es necesario desarrollar ideas matemticas, que permitan conectarlas y articularlas con otras reas curriculares. En ello radica el valor formativo y social del rea, adquiriendo relevancia las nociones de funcin, equivalencia, proporcionalidad, variacin, estimacin, representacin, ecuaciones e inecuaciones, argumentacin, comunicacin, bsqueda de patrones y conexiones.
IV. TEMA TRANSVERSAL
Tema N 2Educacin para la identidad, local, regional y conciencia ambiental.
V. VALORES Y ACTITUDES:
VALORESACTITUD FRENTE AL AREA
Autonoma Demuestra independencia en el cumplimiento de sus tareas
VI. ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES:ORGANIZADORCAPACIDADESACTIVIDADES/ ESTRATEGIAS.TIEMPO
Razonamiento y Demostracin. Aplica el principio aditivo y el principio multiplicativo para realizar conteos.
Formula ejemplos de experimentos aleatorios y determinsticos. Recolecta datos y realiza conteo aplicando el principio aditivo y multiplicativo.
Realiza experimentos aleatorios.
Comunicacin matemtica.
Organiza la informacin mediante grficos de barras, pictogramas y tablas de frecuencias absolutas.
Elabora tablas de frecuencias absolutas utilizando escalas e intervalos con datos no agrupados.
Representa eventos en diagramas de rbol para contar y listar. Interpreta la informacin estadstica planteada a partir de grficas y tablas. Construye tablas estadsticas e identifica las frecuencias absolutas. Elabora un diagrama de rbol para contar y listar datos estadsticos.
Resolucin de Problemas Resuelve problemas que involucra el clculo de promedios aritmtico, simple y ponderado; mediana y moda en datos numricos no agrupados.
Resuelve problemas que requieran del clculo del espacio de un determinado suceso.
Identifica ejemplos de experimentos aleatorios y determinsticos en situaciones reales.
Calcula experimentalmente la probabilidad de eventos equiprobables. Plantea y resuelve problemas de clculo de promedios aritmticos, simple y ponderado.
Resuelve ejercicios sobre espacios y volmenes de sucesos.
Identifica concepto de probabilidades y experimentos aleatorios. Identifica los sucesos probables y no probables de una probabilidad. Interpreta los datos de una escala de probabilidades.
ACTITUDES Acta con honestidad en la evaluacin de sus aprendizajes y en el uso de datos estadsticos. Valora aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo.
I. EVALUACIN:
CRITERIOS DE EVALUACININDICADORES DE EVALUACINEVALUACIN
TCNICASINSTRUMENTOS.
Razonamiento y Demostracin. Aplica el principio aditivo y el principio multiplicativo para realizar conteos.
Formula ejemplos de experimentos aleatorios y determinsticos.Examen Prueba escrita
Prueba Oral.
Trabajo practico.
Comunicacin matemtica.
Organiza la informacin mediante grficos de barras, pictogramas y tablas de frecuencias absolutas.
Elabora tablas de frecuencias absolutas utilizando escalas e intervalos con datos no agrupados.
Representa eventos en diagramas de rbol para contar y listar.ExamenPrueba escrita
Prueba Oral.
Trabajo practico.
Resolucin de Problemas Resuelve problemas que involucra el clculo de promedios aritmtico, simple y ponderado; mediana y moda en datos numricos no agrupados.
Resuelve problemas que requieran del clculo del espacio de un determinado suceso.
Identifica ejemplos de experimentos aleatorios y determinsticos en situaciones reales.
Calcula experimentalmente la probabilidad de eventos equiprobables.ExamenPrueba escrita
Prueba Oral.
Trabajo practico.
II. EVALUACION DE ACITUD ANTE EL AREA:VALORESACTITUD ANTE EL AREAINSTRUMENTO
Autonoma Demuestra independencia en el cumplimiento de sus tareasFicha de Observacin
Itapalluni, marzo del 2014 ______________________ ______________________ PROFESOR DE AREA
VB DIRECTOR