1c.-grado al que va dirigido el proyecto: cuarto de...

PORTAFOLIO VIRTUAL DE EVIDENCIAS

1b.-Núm. de equipo: 2

1c.-Grado al que va dirigido el proyecto: Cuarto de Preparatoria.


2d y e.-Nombre de los integrantes y asignatura que imparten:

Granados González Laura (Historia)

Rodríguez Escandón Sergio (Inglés)

Tejeda Méndez Fortunato (Matemáticas)

Ramírez Ramírez María Teresa Catalina (Química)

Sánchez Hernández María del Rocío (Biología)


3f.- Curso en el que se llevará acabo el proyecto: Ciclo escolar 2018-2019

3g.- Fecha de inicio: 15 de octubre del 2018

Fecha de término: 26 de octubre del 2018


4h.- Nombre del proyecto:


5i.- Introducción

Este trabajo tiene la intención de analizar los cambios, en cuanto al clima, que se han presentado en nuestro país a partir

de la industrialización (1942) a la actualidad. Conocer qué es lo que provoca este cambio climático, por ejemplo

emisiones de contaminantes debido a la industrialización y las consecuencias como la lluvia ácida, deterioro de la capa

de ozono, cambios (mutaciones) en los seres vivos, además de otros efectos, permitirá proponer medidas para disminuir e

incluso frenar los efectos negativos que hoy en día se tiene en los seres vivos. También lo anteriormente dicho contribuye a

una concientización para cuidar nuestro entorno.

Datos que aporten una ayuda para este fin se pueden encontrar en las investigaciones hechas ya por científicos de

diferentes nacionalidades por lo que este trabajo se apoyará con asignaturas como:

*Inglés: para recabar información no sólo en español sino también en este idioma.

*Química: que aportará los fundamentos para explicar los fenómenos químicos que se están sucediendo

*Biología: mostrará cómo repercute en los seres vivos los fenómenos químicos estudiados

*Historia: nos permitirá observar los cambios sucedidos en nuestro país a partir de la industrialización del país

*Matemáticas: conocer el incremento estadístico en la generación de desechos sólidos y su impacto en el medio

ambiente.


6.j Objetivo general del proyecto

Involucrar diferentes disciplinas en un proyecto que permitirá un aprendizaje significativo en los

alumnos, un impacto y trascendencia para la comunidad.

De manera particular: ofrecer una propuesta para mitigar los efectos del cambio climático ennuestro país a través de la comprensión y, por lo tanto, concientización de este problema.


7k. Objetivo o propósitos a alcanzar, de cada asignatura involucrada.

Objetivo de la materia de Inglés:*Investigar y seleccionar información en inglés.

Objetivo de la materia de Historia:*Cómo la industrialización de nuestro país y la globalización han influido en el cambio climático y deterioro de nuestro entorno

Objetivo de la materia de Matemáticas:

*Conocer el incremento estadístico en la generación de desechos sólidos y su impacto en el medio ambiente.


Objetivo de la materia de Química:

*Reacciones químicas que se llevan a cabo entre los diferentes contaminantes de la atm

*Formación de lluvia ácida

*Destrucción de la capa de ozono

Objetivo de la materia de Biología:*Cuál es la biodiversidad a nivel mundial y como se ve afectada (territorialmente y a nivel mutaciones)*Cómo influye el deterioro de la capa de ozono y el cambio climático en la biodiversidad


8L. Documentación de actividades y evidencias de enseñanza-aprendizaje.

Una Interdisciplinaria para dar inicio o

detonar el proyecto:

Se realiza una sesión de las asignaturas involucradas para

explicar los objetivos del proyecto, armar los equipos de trabajo

y proporcionar a los alumnos los parámetros de evaluación.


Dos Interdisciplinarias de la fase de desarrollo del

proyecto:

1) Se realiza una sesión para delimitar los proyectos de los alumnos a las

asignaturas que están dentro del proyecto.

2) La segunda sesión se dedica a aclarar y definir los objetivos de cada

proyecto de investigación.


Una por asignatura de la fase de desarrollo del proyecto:

Inglés: En la sesión se apoyo en búsqueda de información en sitios confiables en inglés, así como en la lectura y traducción de textos.

Historia: En esta sesión se apoyo en la delimitación del tema en el tiempo y en el espacio.

Matemáticas: En la primer sesión se orientó en la búsqueda de información en sitios confiables, y en ejercicios para calcular y elaborar estadísticas de acuerdo a la información encontrada.

Química: En la sesión se proporcionó bibliografía, sitios web confiables y se oriento en los tipos de investigación básicos: cualitativo, cuantitativo y mixto.

Biología: En la sesión se oriento sobre la construcción del diseño metodológico del proyecto.


Una Interdisciplinaria de cierre del proyecto:

Se reunieron los equipos y los profesores de las asignaturas involucradas para

presentar los trabajos en exposición. En cada proyecto, los maestros retroalimentaban

los trabajos y las áreas de oportunidad de cada trabajo.

Los alumnos comentaron cuáles fueron los principales obstáculos que presentaron

durante la investigación y cómo los resolvieron.

Con base a una rúbrica, cada proyecto fue evaluado por los profesores.

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