1°b.juniocoef2.historia.abasso.2014final

COLEGIO INGLES PASIONISTAS LIMACHE HISTORIA, GEOGRAFIA Y CIENCIAS SOCIALES CIENCIAS NATURALES 1° AÑO BÁSICOPROFESORA ANDREA BASSO S.

PRUEBA COEFICIENTE 2.

CIENCIAS NATURALES.HISTORIA GEOGRAFIA Y CIENCIAS SOCIALES.

Nombre :

Apellido:

Curso: 1° básico

Fecha: Miércoles Viernes 272 de Junio de 2014

Puntaje Total: 3024 puntos.

Puntaje obtenido: _____ puntos.

Nombrar y secuenciar días de la semana y meses del año, utilizando calendarios, e identificar el año en curso. (OA 1)

Contar números del 0 al 100 de 1 en 1, de 2 en 2, de 5 en 5 y de 10 en 10, hacia adelante y hacia atrás, empezando por cualquier número menor que 100. (OA 1)

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE

Describir, dar ejemplos y practicar hábitos de vida saludable para mantener el cuerpo sano y prevenir enfermedades (actividad física, aseo del cuerpo, lavado de alimentos y alimentación saludable, entre otros). (OA 7)

Identificar y describir la ubicación y la función de los sentidos proponiendo medidas para protegerlos y para prevenir situaciones de riesgo. (OA 6)

Reconocer y observar, por medio de la exploración, que los seres vivos crecen, responden a estímulos del medio, se reproducen y necesitan agua, alimento y aire para vivir, comparándolos con las cosas no vivas. (OA 1)

Observar y comparar animales de acuerdo a características como tamaño, cubierta corporal, estructuras de desplazamiento y hábitat, entre otras (OA 2).

Observar e identificar, por medio de la exploración, las estructuras principales de las plantas: hojas, flores, tallos y raíces. (OA 3)

Observar y clasificar semillas, frutos, flores y tallos a partir de criterios como tamaño, forma, textura y color, entre otros. (OA 4)

Reconocer y comparar diversas plantas y animales de nuestro país, considerando las características observables, proponiendo medidas para su cuidado.(OA 5) Secuenciar acontecimientos y actividades de la vida cotidiana, personal y familiar, utilizando categorías relativas de

ubicación temporal, como antes, después; ayer, hoy, mañana; día, noche; este año, el año pasado, el año próximo. (OA 2)

Registrar y comunicar información sobre elementos que forman parte de su identidad personal (nombre, fecha de nacimiento, lugar de procedencia, ascendencias, gustos, intereses, amigos y otros) para reconocer sus características individuales. (OA 3)

Mostrar actitudes y realizar acciones concretas en su entorno cercano (familia, escuela y comunidad) que reflejen:o el respeto al otro (ejemplos: escuchar atentamente al otro, tratar con cortesía a los demás, etc.)o la empatía (ejemplos: ayudar a los demás cuando sea necesario, no discriminar a otros por su aspecto o

costumbres, etc.)o la responsabilidad (ejemplos: asumir encargos en su casa y su sala de clases, cuidar sus pertenencias y las de

los demás, cuidar los espacios comunes, etc.) (OA 13) Explicar y aplicar algunas normas para la buena convivencia y para la seguridad y el autocuidado en su familia, en la

escuela y en la vía pública. (OA 14) Obtener y comunicar aspectos de la historia de su familia y sus características, como costumbres, tradiciones, ritos,

fiestas, recuerdos y roles que desempeñan los distintos miembros de su grupo familiar, mediante la formulación de preguntas a adultos de su entorno cercano. (OA 4)

Identificar trabajos y productos de su familia y su localidad y cómo estos aportan a su vida diaria, reconociendo la importancia de todos los trabajos, tanto remunerados como no remunerados. (OA 11)

Identificar la labor que cumplen, en beneficio de la comunidad, instituciones como la escuela, la municipalidad, el hospital o la posta, Carabineros de Chile, y las personas que trabajan en ellas. (OA 15)

INDICACIONES

1


1. La prueba es individual.

2. Lee atentamente la pregunta y piensa antes de responder

3. Si tienes dudas, pregunta a tu profesora

4. Debes responder marcando con una X la respuesta correcta y respondiendo en manuscrita cuando sea necesario.

2


1. ¿Cuál de estas actividades permiten ayudan a tener un cuerpo sano? 2.

A) B) C)

3. Luego de comer ¿Cuál de los siguientes implementos deberíamos utilizar para tener una buena higiene?

4.A) B) C)

5. Si tuviéramos que escoger la alternativa que tuviera todos los alimentos

saludables ¿Cuál sería? ¿Cuál de estas alternativas para el desayuno de todos los días es más saludable?

6.A) B) C)

7. “Rocío siempre escoge comida no saludable cuando sale con su papá a comer” ¿Qué Cuál tipo de estos comida alimentos seria es la que come Rocío? Marca la alternativa.

8. A) B) C)

¿Qué nos pasaría si en nuestra vida diaria consumiéramos solamente papas fritas, helados, bebidas, chocolates, galletas, suflés, etc todos los días y en mucha cantidad? A) Seríamos Obesossanos

B) Tendríamos sobrepesoC) Estaríamos desnutridos

9. ¿Cuál de estas acciones permite favorece que nos podamos contagiarcontagiemos de alguna enfermedad?

10.A) B) C)

3


11.Si estuviéramos en la playa ¿Cuál de estos objetos utilizarías para protegen tus ojos?

A) B) C)

12.¿Qué reconocen las papilas gustativas?

A) Los colores. B) Los sabores. C) Los aromas.13.14.Francisco tuvo que identificar las características de un algodón con sus manos.

¿Qué pudo decir sobre este objeto?15.

A) Que es suave y blando B) Que es negrosuave y durohuele a limón

C) Que es áspero dulce y blandoverde

16.¿Cuál de las siguientes situaciones pueden dañardaña el sentido de la audiciónCuál?

17.A) Mirar de cerca la televisión todos los días

B) Escuchar música fuerte todo el tiempo.

C) Exponerse al sol sin protección muchas horas.

18.Josefa estaba en la sala de clases y se dio cuenta de que debía salir a recreo.¿En que se fijó Josefa? y ¿Qué sentido cosa le permitió a Josefa saber que debía salir?

A) Se fijó en la colación y utilizó el sentido del gusto.Sintio aroma a salchichas asadas.

B) Sintio muy suaves sus cuadernos. Se fijó en su mesa y uso el sentido del tacto.

C) Se fijó en el sonido del timbre y uso el sentido de la audición.Sintio el sonido del timbre.

19.Emilia al llegar a su casa y sin mirar para el lado se da cuenta de que su vecina tiene una fiesta. ¿Qué sentido está utilizando?

20.A) El gusto. B) La visión. C) La audición.

21. Marca la opción que permite cuidar tu cuerpo y tus sentidos.

A) B) C)

22.¿Cuál de las siguientes acciones nos permiten tener un buen cuidado de nuestro cuerpo y nuestros sentidos?

4


A) B) C)

5


OBSEVA LA SIGUIENTE IMÁGENES Y RESPONDE LAS PREGUNTAS 15 y, 16 Y 17.

¿Cómo se desplaza este animal?

A) Camina B) Vuela C) Repta

23.¿Cuál es la cubierta de este animalDe qué está cubierta la piel de este animal?24.

A) Escamas B) Piel desnuda C) Pelos

25.¿Cuál es el hábitat de este animal?

A) Desierto B) Bosque C) Hielo

OBSERVA ESTOS ANIMALES Y RESPONDE LAS PREGUNTAS 178 Y 189.

¿Qué tienen en común estos animales?

A) El lugar donde vivenHábitat

B) La cubierta corporalCubierta

C) DesplazamientoLa forma de desplazamiento.

26.¿Cómo se desplazan estos animales?

A) Reptando B) Caminando C) Nadando

27.¿Qué estructura utilizan estos animales para desplazarse?

A) Las aAlas B) Las pPatas C) Las aAletas

28.¿Cuál es el hábitat de estos animales?29.

30.31.

6


32.A) El Bosque 33.B) El Hielo 34.C) El Mar35.36.¿Cuál es el tipo lade cubierta que tiene este animalde estos animales?37. 38.

39.40.A) Escamas 41.B) Pelos 42.C) Plumas

43.44.OBSERVA LA IMAGEN Y RESPONDE LAS PREGUNTAS 223, 234 Y 24545.46.47.48.49.50.51.52.53.54.55.56.57.¿Qué parte de la planta corresponde está indicado con el número 1 de en la

imagen?58.

59.A) Hojas 60.B) Raíz 61.C) Tallo62.63.En el número 2, ¿Qué parte de la planta está indicada con el número

2corresponde?64.

65.A) Flor 66.B) Hojas 67.C) Tallo68.69.¿Cuál de las siguientes partes es la indicada en el número 3?70.

71.A) Fruto 72.B) Raíz 73.C) Tallo74.75.¿Qué parte de la planta permite proteger a las semillas?76.

77.A) Flor 78.B) Fruto 79.C) Tallo 80.81.¿Cuál es la función del tallo en las plantas?82.

83.A) Proteger a las semillas.

84.B) Sostener a las hojas, flores y frutos.

85.C) Tomar el agua del suelo.

86.

7


87.88.Si tuvieras que clasificar estas plantas por tipo ¿Cuál sería su clasificación?

89.90.

91.A) Flores y tallos. 92.B) Flores y árboles. 93.C) Hojas y árboles. 94.95.Si tuviéramos que clasificar según su forma ¿Cómo lo harías?Observa las

siguientes hojas. 96.

97. 98. 99.¿Qué criterio es correcto para clasificarlas en dos grupos? 100.

101. A) Con De una sola punta y con de varias puntas.

102. B) Con bordes lLisos y con bordes redondos.

103. C) Con forma de gGotas y con forma de triángulos.

104. 105. Observa las siguientes imágenes.106. Estas están clasificadas como flores abiertas y flores cerradas. 107. ¿Qué criterio de clasificación utilizaron?108.

109. 110.

111. A) Color 112. B) Forma 113. C) Tamaño. 114. 115. ¿Cuál de estos animales es chileno y vive en el sur de Chile?116.

117. A) 118. 119. 120. 121.

122. B) 123. C)

124. 125. ¿Qué planta tiene forma de paragua y se encuentra en el sur de Chile?126.

8


127. A) 128. 129. 130. 131.

132. B) 133.C)

134.

9


135. 136. ¿Cuál es el nombre del cactus con grandes espinal y que está en el norte de

Chile?137.

138. A) Araucaria. 139. B) Copiapoa. 140. C) Copihue.141. 142. ¿En quée se parece el Puma con la Ranita de Darwin?143.

144. A) En que ambos tienen cubierta de pelo.

145. B) En que ambos son animales chilenos.

146. C) En que ambos son plantas.

147. 148. ¿Qué debes hacer para cuidar el hábitat de los animales y plantas nacionales?149.

150. A) No votar basura en el lugar.

151. B) Cortar los árboles. 152. C) Ensuciar el lugar.

153. 154. RECUERDA EL EXPERIMENTO REALIZADO, OBSERVA LA IMÀGEN Y

RESPONDE LAS PREGUNTAS 155.

156. 157. ¿Qué elementos necesitóo el poroto para crecer?158.

159. A) Agua, tierra, piedras y sombra.

160. B) Agua, tierra, aire y solluz.

161. C) Agua, tierra, vaso y piedras.

162. 163. ¿Por qué vaso B no creció?164.

165. A) Porque no tenía agua.

166. B) Porque no tenía tierra.

167. C) Porque no tenía aire.

168. 169. ¿Qué sucedería con el vaso B si le agregáramos agua?170.

171. A) No pasaría nada. 172. B) Crecería el poroto.

173. C) El poroto se podriría.

174. 175. Marca la alternativa en donde aparecen solamente seres vivos.176.

10


177.A)

178. B) 179.C)

180. 181. ¿Qué necesitan todos los seres vivos para sobrevivir?182.

183. A) Agua, aire, tierra y luz eléctrica.

184. B) Agua, aire, alimento y luz solar.

185. C) Agua, aire, tierra y luz solar.

186. 187. Marca la alternativa en donde se complete la secuencia de la planta.¿Cual de

las alternativas completa la secuencia correctamente?188.

189.

190.?

191.

192.193. A) 194. B) 195.

C)

196. 197. 198. Marca la alternativa en donde aparezca un ser vivo que se pueda reproducir.199.

200. A) 201. B) 202. C)

203. 204. Si estoy cerca de un grupo de pájaros y me acerco. ¿Cuál sería la reacción de

los pájaros?205.

206. A) Comer. 207. B) Detenerse. 208. C) Alejarse.

11


1. ¿En qué mes estamos?

A) B) C)

2. ¿En qué año estamos?

A) 2013 B) 2014 C) 2015

3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.11.12.13.14.15.16.Sugerencias de preguntas podrían servir para reemplazar otras.17.18.Observa los siguientes grupos de animales.19.20.21.22.23.24.25.26.27.28.29.30.31.32.33.¿Qué grupo está formado solo por animales con escamas?34.35.A) Grupo 136.B) Grupo 237.C) Grupo 338.39.40. ¿Qué estructuras utilizan los peces para desplazarse? 41. A) Alas. 42. B) Patas. 43. C) Aletas.

12


44.45.46.¿Qué necesitan las plantas para sobrevivir?47.48.49.50.51.52.53.54.55.56.57.58.59.60.61.62.63.64.65.66.67.68.69.¿En cuál de las figuras se representa un elemento NO vivo?70.71.72.73.74.75.76.77.78.79.80.81.82.83.84.¿Qué actividad permite mantener tu cuerpo saludable? 85.86.87.88.89.90.91.92.93.94.95.96.97.

13


98.99. 100. Observa la siguiente imagen: 101. 102. 103. 104. 105. ¿Qué sentido utiliza el niño para contar la

cantidad de patas que tiene la chinita? 106. A) El olfato. 107. B) La visión. 108. C) La audición.109. 110. 111. 112. 113. 114. 115. 116. ¿Qué parte del cuerpo usamos para el sentido de la audición?

117. 118. 119. 120. 121. 122. 123. 124. 125. 126. 127. 128.

129. 130. 131. ¿Qué acción te ayuda a prevenir la aparición de caries? 132. 133.

134. 135. 136.

14


137. Observa la imagen: 138.139.140.141.142.143. ¿Qué le sucederá al

chanchito de tierra si la niña lo toca con el palito de helado?

144. A) Desaparecerá. 145. B) Responderá enrollándose 146. C) Se reproducirá. 147. Indica el mes que falta en la secuencia.

?A) B) C)

148. ¿En qué mes comienzan las clases?

A) Enero B) Febrero C) Marzo

149. Indica que imagen sucedió antes de la secuencia.

?A) B) C)

15

META


150. ¿Cuál de las siguientes imágenes completa la secuencia?

?A) B) C)

151. ¿Qué habrá sucedido al final de esta secuencia?

?

A) B) C)

ESCUCHA LA SIGUIENTE SITUACIÓN Y RESPONDE LAS PREGUNTAS 8, 9 Y 10

“Rodrigo y José son muy buenos amigos. Ellos siempre juegan a la pelota en el recreo, les gusta hacer tareas de matemática y las clases de Educación Física. Rodrigo es moreno y José es colorín. Ambos prefieren en el almuerzo los fideos con salsa.”

152. ¿Qué intereses tienen en común Rodrigo y José?

A) El color del pelo. B) Sus nombres C) Los juegos y algunas asignaturas.

16


153. ¿En qué se diferencian Rodrigo y José?

A) En el gusto por los fideos con salsa.

B) En el color del pelo. C) En el gusto por las matemáticas.

154. ¿Qué comida prefieren Rodrigo y José?

A) Los fideos con salsa. B) Los porotos. C) El puré con bistec.

Escucha la siguiente situación y luego responde las preguntas 11, 12 y 13

“Fabiola llega atrasada a la sala, golpea la puerta entra y se sienta en su puesto.Enseguida comienza a lanzar pedazos de gomas a sus compañeros, a rayar la mesa y gritar en la sala. Al toque de la campana no guarda sus cuadernos y llega y sale al recreo empujando a sus compañeros”

155. ¿Al entrar a la sala y sentarse que debió hacer Fabiola?

A) Haberse despedido. B) Haber saludado. C) Haber hecho callar a los compañeros.

156. ¿Qué no está respetando Fabiola al lanzar pedazos de goma, rayar las mesas y gritar en la sala?

A) Cuidar los materiales y guardar silencio.

B) Ensuciar y gritar en la sala.

C) Cuidar los materiales y gritar en la sala.

157. Al salir de la sala al toque de la campana ¿Qué debió haber hecho Fabiola?

A) Tirar las cosas al suelo y salir.

B) Salir de las primeras. C) Ordenar sus útiles.

158. ¿Cuál de estas acciones es una norma de convivencia?

A) Vota los papeles al piso. B) Levanta la mano para hablar.

C) Gritar y correr por la sala.

159. ¿Qué acciones no cumplen con las normas de convivencia?

A) B) C)

17


160. ¿Cuál es estas imágenes presenta una situación de riesgo?

A) B) C)

ESCUCHA EL SIGUIENTE TEXTO Y RESPONDE LAS PREGUNTAS 17, 18 y 19

“Camila asiste todos los días al colegio, su mamá es la encargada de llevarla al colegio y hacer las cosas en el hogar, su papá sale a trabajar todos los días temprano. En la tarde se juntan todos a tomar once y conversar sobre lo que realizaron en el día”

161. ¿Qué característica tiene esta familia?

A) Es peleadora y trabajadora.

B) Es peleadora y gritona. C) Es responsable y unida.

162. ¿Qué podría realizar esta familia durante el fin de semana?

A) Salir a pasear todos juntos.

B) Quedarse en casa cada uno en su pieza.

C) Gritarse y pelear todos los días.

163. ¿Quiénes componen la familia de Camila?

A) Camila y su mamá. B) Camila, su mamá y su papá.

C) La mamá y el papá.

164. ¿Qué imagen corresponde a un hecho importante en el crecimiento de una persona?

A) B) C)

165. ¿Cuál de estas acciones le corresponde hacer un adulto de tu familia?

A)

Hacer las tareas

B)

Ordenar los juguetes

C)

Planchar la ropa

18


166. ¿Cuál de estas acciones puedes realizar en tu casa?

A)

Hacer la cama

B)

Planchar

C)

Cocinar

167. Identifica el trabajo que no es remunerado.

A) B) C)

168. Observa la siguiente imagen

¿Quién utiliza estos materiales y qué producto realiza?

A) Panadero y crea pan. B) Carpintero y crea muebles.

C) Agricultor y cosecha verduras.

169. ¿Cuál de los siguientes productos son de Limache?

A) B) C)

19


170. Si estoy enferma ¿A qué profesional debería ir?

A) B) C)

171. ¿A qué institución pertenecen los médicos?

A) Correo B) Escuela. C) Hospital

172. Si roban en un banco ¿A qué institución tengo que llamar?

A) Bomberos. B) Municipalidad. C) Carabineros.

173. Para colocar juegos en el parque ¿A dónde debo acudir para solicitarlo?

A) Municipalidad. B) Carabineros. C) Correo.

174. Observa la imagen.

¿Qué instituciones están en la representación?

A) Carabineros, Municipalidad y Hospital

B) Bomberos, Municipalidad y Hospital.

C) Bomberos, Escuela y Hospital.

20


175. TABLA DE ESPECIFICACIONES.

Pregunta Respuesta OA Habilidad

1 BNombrar y secuenciar días de la semana y meses del año, utilizando calendarios, e identificar el año en curso. (OA 1)

Conocer

2 B Conocer

3 A Comprender

4 C Conocer

5 C Secuenciar acontecimientos y actividades de la vida cotidiana, personal y familiar, utilizando categorías relativas de ubicación temporal, como antes, después; ayer, hoy, mañana; día, noche; este año, el año pasado, el año próximo. (OA 2)

Comprender

6 A Comprender

7 B Comprender

8 C Registrar y comunicar información sobre elementos que forman parte de su identidad personal (nombre, fecha de nacimiento, lugar de procedencia, ascendencias, gustos, intereses, amigos y otros) para reconocer sus características individuales. (OA 3)

Conocer

9 B Conocer

10 A Conocer

11 B Mostrar actitudes y realizar acciones concretas en su entorno cercano (familia, escuela y comunidad) que reflejen:

o el respeto al otro (ejemplos: escuchar atentamente al otro, tratar con cortesía a los demás, etc.)

o la empatía (ejemplos: ayudar a los demás cuando sea necesario, no discriminar a otros por su aspecto o costumbres, etc.)

o la responsabilidad (ejemplos: asumir encargos en su casa y su sala de clases, cuidar sus pertenencias y las de los demás, cuidar los espacios comunes, etc.) (OA 13)

Comprender

12 A Comprender

13 C Comprender

14 B Explicar y aplicar algunas normas para la buena convivencia y para la seguridad y el autocuidado en su familia, en la escuela y en la vía pública. (OA 14)

Aplicar

15 C Aplicar

16 A Aplicar

17 C Obtener y comunicar aspectos de la historia de su familia y sus características, como costumbres, tradiciones, ritos, fiestas, recuerdos y roles que desempeñan los distintos miembros de su grupo familiar, mediante la formulación de preguntas a adultos de su entorno cercano. (OA 4)

Analizar

18 A Analizar

19 B Conocer

20 C Comprender

21 C Comprender

22 A Comprender

23 A Identificar trabajos y productos de su familia y su localidad y cómo estos aportan a su vida diaria, reconociendo la importancia de todos los trabajos, tanto remunerados como no remunerados. (OA 11)

Conocer

24 B Aplicar

25 B Conocer

26 A Aplicar

27 C Identificar la labor que cumplen, en beneficio de la comunidad, instituciones como la escuela, la municipalidad, el hospital o la posta, Carabineros de Chile, y las personas que trabajan en ellas. (OA 15)

Conocer

28 C Aplicar

29 A Aplicar

30 B Comprender

21

1°b.juniocoef2.historia.abasso.2014final

Documents