1973/2013 universidad nacional de san luis facultad de

4(;Aniversario

1973/2013Universidad Nacional de San Luis

Facultad de Ciencias FisicoMatemáticas y Naturales

2013 - Año del Bicentenario de la Asamblea General Constituyente de 1813.

SAN LUIS, 2 5 "IUL. 2013

VISTO:

La Ordenanza N° 23/02-CD- que establece las condiciones de Admisión

y Permanencia de los alumnos ingresantes a la Facultad de:Ciencias Físico Matemáticas

y Naturales; y

CONSIDERANDO:

Que desde el año 2003 la Facultad de Ciencias Físico Matemáticas y

Naturales ha establecido las pautas de organización de los cursos de apoyo necesarios

para evaluar a los alumnos aspirantes a las carreras de la misma.

Que de acuerdo a los informes de la Coordinación de Ingreso, la:.," Coordinación de Tutorías de Pares y la experiencia ganada en los últimos años por la

Facultad, se ha encontrado pertinente el apoyo y la evaluación de los alumnos aspirantes

en contenidos de matemática básica, comprensión de textos y vida institucional

universitaria.

Que es necesario establecer los contenidos mínimos, modalidad y

extensión de los cursos "Matemática de Apoyo" y "Compresión de Textos y Vida

Universitaria", a dictarse en el período del Ingreso 2014, para dar cumplimiento a lo

establecido por Ordenanza 023/02-CD.

Que en común acuerdo entre las Secretarías Académicas de la UNSL, see\t, •r: .' y~",ha acordado que los alumnos aspirantes a cualquier carrera de grado que aprueben

~V;.':~ ;;iS>-<-~\ ,.' cursos de ingreso, podrán ingresar como alumnos regulares a cualquiera de las carreras,~~~«. v

)4!>~~o.~'l ~'."w. dictadas en la UNSL dándosele por equivalentes los cursos de ingreso correspondientes

según dicho acuerdo, aceptando las condiciones de aprobación del lugar de dictado, los

cuales tienen vigencia hasta el ciclo lectivo correspondiente a las inscripciones

inmediatas siguientes.

Cpde RESOLUCIÓN N°nnh

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Facultad de Ciencias FísicoMatemáticas y Naturales

2013 - Año del Bicentenario de la Asamblea General Constituyente de 1813

Que también se ha observado en los dictámenes surgidos de los procesos

de acreditación de las carreras de grado ante CONEAU, la recomendación de incluir

actividades dirigidas a desarrollar las habilidades para la comunicación oral y escrita.

Por ello y en uso de sus atribuciones,

EL DECANO DE LA FACULTAD DE CIENCIAS

FÍSICO MATEMÁTICAS Y NATURALES

RESUELVE:

ARTÍCULO r.- Establecer las siguientes actividades para el ingreso correspondiente

al ciclo lectivo 2014: i) Curso Matemática de Apoyo; ii) Curso Comprensión de Textos

y Vida Universitaria; iii) Tutorías Disciplinares; iv) Evaluaciones Diagnósticas para

ambos cursos.ARTÍCULO r.- Establecer el Cronograma de Actividades para el Ingreso 2014

estipulado en el ANEXO l.

ARTÍCULO 3°._ Establecer que el desarrollo de los Cursos se realiza en el ámbito y

marco normativo vigente del Trayecto de Formación con Apoyo. El segundo desarrollo

en el inicio del ciclo lectivo 2014. El desarrollo y coordinación del Curso Matemáticas

de Apoyo queda a cargo del Departamento de Matemáticas, y el desarrollo y

coordinación del curso Comprensión de Textos y Vida Universitaria queda a cargo del

Departamento de Informática. Los contenidos mínimos de los Cursos se establecen en

, os ANEXOS II Y III •

.~ ~\;0> ARTÍCULO 4°._Establecer que la Evaluación Diagnóstica en Matemáticas versará\~~~ i'

;~~~ ~:: sobre los contenidos de Matemática de Apoyo, de la presente normativa. La elaboraciónp.~~u~:\o,.',.· y corrección de las Evaluaciones Diagnósticas estarán a cargo del Equipo de

iO'Desarrollo y Corrección de las Evaluaciones Diagnósticas, dirigido también por el


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Departamento de Matemáticas. Los alumnos aspirantes podrán rendir en cualquiera de

las fechas y en caso de no aprobar en una ocasión podrán rendir en la/las fechas

posteriores. La condición para la aprobación de la Evaluación Diagnóstica será

establecida para los aspirantes a ingresantes a carreras de la Facultad de Ciencias Físico

Matemáticas y Naturales y a carreras de la Facultad de Química, Bioquímica y Farmacia

por sendas Facultades>

ARTÍCULO 5°._ Establecer que la Evaluación Diagnóstica Comprensión de Textos

y Vida Universitaria, estará a cargo del equipo docente responsables de los dictados

del curso correspondiente.

ARTÍCULO 6°._ Establecer que las Tutorías Dísciplínares estarán a cargo de cada

Departamento, quienes deberán establecer charlas o actividades de divulgación con

contenidos acordes a las disciplinas, orientando a los alumnos sobre las carreras, el

ejercicio de la profesión y el campo laboral, con un crédito horario máximo de cuatro

horas.

ARTÍCULO 7°._ Establecer que los alumnos que superen la Evaluación Diagnóstica en

Matemáticas ingresarán a la carrera elegida, a través del Trayecto Usual; y los que no

superen dicha Evaluación Diagnóstica, ingresarán a la carrera elegida por el Trayecto de

Formación con Apoyo, cuya modalidad se reglamenta por normativa complementaria.

ARTÍCULO 8°._ Establecer que el Coordinador de Ingreso en conjunto con el Equipo

de Desarrollo y Corrección de las Evaluaciones Diagnósticas, elevarán a Secretaría

Académica de la Facultad de Ciencias Físico Matemáticas y Naturales:

• Las Actas con las nóminas de alumnos, según las siguientes categorías: a) alumnos

que hayan aprobado la Evaluación Diagnóstica, b) alumnos que no hayan aprobado

en ninguna instancia la Evaluación Diagnóstica, e) alumnos que, habiéndose

inscripto, nunca se presentaron a rendir. Todo ello discriminado por Facultad y

Carreras.


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dichos conocimientos mediante alguna forma de evaluación. También podrán

exceptuarse aquellos aspirantes que en el ciclo lectivo 2013 la hubieren aprobado y que

realicen la solicitud formal.

ARTÍCULO 12°._ Comuníquese, insértese en el Libro de Resoluciones, publíquese en

el Digesto Administrativo yarchívese.

RESOLUCIÓN N° l 4 34 - 13nnh

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ANEXO 1

CRONOGRAMADEACTIVIDADESINGRESO 2014

A. Inscripciones a carreras

Preinscripciones On Line: Desde el 2/09/2013.

Inscripciones: http://www.ingreso.unsl.edu.ar/

Presentación de documentación: 1/12/2013 hasta 31/03/ 2014.

Oficina de Secretaría Académica, de 9 a 12hs, sito en 2') Piso, Ala "C", Edificio

Rectorado, Ejército de Los Andes 950, San Luis. Teléfono 266-4520300 int. 5148.

B. Acto de Bienvenida al Ingresante 2014

Viernes 21 de Febrero de 2014, 10hs en Auditórium Mauricio López.

Cursos de Ingresos

• 1° dictado - Inicia 12/08/ 2013.

Matemática de Apoyo: Presencial.

Comprensión de Textos y Vida Universitaria: Presencial y Virtual.

Inscripciones: http://webfmn.unsl.edu.ar/ingresantes. 22/07/2013 al 12/08/2012 .

• 2° dictado - Inicia 10/02/2014 al 07/03/2014.

Matemática de Apoyo: Presencial.

Comprensión de Textos y Vida Universitaria: Presencial y Virtual.

D. Evaluación Diagnóstica en Matemáticas

Para interesados en general. Debe presentar DNI.

o 13/12/2013, 17hs. Aulas Bloque 11.

Inscripción: http://webfmn.unsl.edu.ar/ingresantes. desde 1°/12/2013.

o 8/03/2014, 8hs. Aulas Bloque H.

o 15/03/2014, 8hs. Aulas Bloque H.

Cpde RESOLUCIÓN N°

nnh434- t 3

http://www.ingreso.unsl.edu.ar/

http://webfmn.unsl.edu.ar/ingresantes.

http://webfmn.unsl.edu.ar/ingresantes.

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197312013Universidad Nacional de San Luis

Facultad de Ciencias FisicoMatemáticas y Naturales


• Las Evaluaciones Diagnósticas: copias electrónicas y en papel.

• Estadísticas: Por cada evaluación, un detalle analítico por cada pregunta, indicando

el porcentaje de aprobación de la misma sobre el total de alumnos.

• Informes: acerca del desenvolvimiento de los cursos de apoyos dictados. También

por cada evaluación un informe detallado de los resultados que hubo, indicando qué

alumnos se presentaron en cada caso y cuál fue su resultado en la evaluación.

• Cualquier otro informe que sea oportunamente solicitado.

ARTÍCULO 9°._ Establecer que Secretaría Académica de la FCFMyN elevará a las

otras Secretarías Académicas las nóminas de alumnos que aprobaron los Cursos de

~~ingreso, mediante copias de actas y resoluciones de FacuJltad correspondientes, en~~

,-'"c~\~ ,.,,' referencia al acuerdo oportunamente firmado entre facultades, cuya tabla dec,<e"

~~~>f'~, • lenci di 1ANEXO IV~. ",c .. ' eqUlvaenClasse a Junta en e .~. ~ .'• .r-

ARTICULO 10°._Establecer idénticas condiciones de evaluación para los alumnos que

no promocionaron el Trayecto de Formación con Apoyo y para los alumnos de los

establecimientos educativos de nivel medio que hayan cursado, rendido y que no hayan

aprobado los contenidos del Curso Matemática de Apoyo dictado en el marco del

Trayecto de Formación con Apoyo durante el segundo cuatrimestre, y por alumnos

regulares de cualquier carrera interesados en que sea un curso extracurricular a su

~~~';it/ARTÍCULO lfO.- Exceptuar de la prueba de Evaluación Diagnóstica en Matemáticas~ ~ ••v~~~'f:..~~~...y/o el Comprensión de Textos y Vida Universitaria a los alumnos ingresantes a carreras~ ~~I.~\....":O~v~ o: .\lo. de la FCFMyN que lo soliciten formalmente y que acrediten legalmente haber aprobado

te.()·

carrera.


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E. Evaluación Diagnóstica en Comprensión de Textos y Vida Universitaria

Semana del 4 de Marzo de 2014. Aulas Bloques 11.Obligatorio. Debe presentar DNIy Preinscripción a carrera.

F. Tutorías Disciplinares - 16-18 hs Anfiteatro 11Bloque: 11.

Dpto. de Física: 24/02/2014,

Dpto. de Geología: 25/02/2014,

Dpto. de Informática: 26/02/2014,

Dpto. de Matemática: 27/02/2014,

Dpto. de Minería: 28/02/2014.

G. Inicio de clases para 10 año

Lunes 17 de de Marzo de 2014.

RESOLUCIÓN N°nnh 434- t 3

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ANEXO 11

MATEMÁTICAS DE APOYO

CONTENIDOS MÍNIMOS

Números

Números naturales. Múltiplos y divisores. Números primos y compuestos. Máximo

común divisor. Mínimo común múltiplo. Números enteros. Números racionales.

Interpresentación de números racionales. Fracciones. Expresión decimal de los números

fraccionarios. Operaciones con fracciones. Fracciones y porcentajes. Números

irracionales. Números Reales. Potenciación. Propiedades. Potencias de 10. Notación

científica. Radicación. Potencia de exponente racional. Cálculos con radicales.

Aproximación. Redondeo. Intervalos. Práctico del capítulo.

Lenguaje Algebraico y Ecuaciones

El álgebra y lenguaje simbólico. Identidades. Ecuaciones y Resolución de problemas.

Resolución de ecuaciones de primer grado con una incógnita. Resolución de ecuaciones

de segundo grado con una incógnita. Ecuaciones con dos incógnitas. Sistemas de

ecuaciones y resolución de problemas. Método de sustitución. Método de reducción por

suma y resta. Sistemas compatibles y sistemas incompatibles. Cómo plantear y resolver

problemas. Ejemplos y ejercicios. Práctico del capítulo.

Expresiones Algebraicas

Monomios. Polinomios. Suma, resta y producto de polinomios. Identidades notables.

!fJ' ivisión de polinomios. División de un polinomio por x-a. Regla de Ruffini. Valor

~\)~ ~\o" numérico. Teorema del Resto. Raíces de un polinomio. Factor común. Factorización del. ~~~~ :~~ 1l\a'" polinomios. Expresiones algebraicas fraccionarias. Simplificación. Operaciones cons<::.(j 6 ell>· ••••••••

f\l.O'· expresiones algebraicas. Práctico del capítulo.


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Tópicos de Geometría

Ángulos. Medida de ángulos. Sistema sexagesimal. Bisectriz. Pares de ángulos:

consecutivos, complementarios, suplementarios, adyacentes, opuestos por el vértice.

Ángulos que se forman al cortar dos rectas paralelas por una secante: correspondientes,

alternos internos, alternos externos. Triángulos. Clasificación. Propiedades. Medianas,

mediatrices, bisectrices y alturas de un triángulo. Perímetro y área. Igualdad o

congruencia. Segmentos proporcionales. Teorema de Thales. Triángulos semejantes.

Criterios de semejanza de triángulos. Práctico del capítulo.

Resolución de Triángulos Rectángulos

l'

Triángulos rectángulos. Teorema de Pitágoras y su recíproco. Aplicaciones.

~

! Trigonometría. Razones trigonométricas del triángulo rectángulo. Cálculo exacto de las

.•aL ~azones trigonométricas para ángulos particulares. Algunas relaciones fundamentales.lJ'l ~s~~\-~~t~",.Ángulosorientados. Sistema circular otra forma de medir ángulos: radianes. Líneas

.,.~~~ p~~1>~~ ~. " R 1 . m d bl P" di' l('(tO.~. ~ 0\:~~.S."" trigonométricas. eso ucion e pro emas. ráctico e capítu o.

~....Funciones

Funciones y gráficas. Distintas formas de representación dieuna función. Definición de

función. Funciones de una variable real. Funciones lineales. Distintas formas de

obtener la ecuación recta. Rectas paralelas y perpendiculares, Intersección de rectas.

Funciones formadas por trozos de rectas. Función valor absoluto. Funciones

cuadráticas. Gráficas. Determinación del vértice y de puntos diecorte con los ejes de una

ábola. Relación entre solución de una ecuación de segundo grado y gráficas de


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4UAniversario




BIBLIOGRAFÍA

• Cuadernillo "Matemática para Ingresantes", editado por la FCFMyN, Edición 2006-

2007.

• EGB. Tercer Ciclo 8° Afio. "Matemática 8". 1998. C. Álvarez - F. Álvarez - L. M.

Garrido - S.M. Martínez - A. Ruiz. Ediciones Vincens Vives, S.A.

• "Matemática 7 C.B.C." . 1996. Julia S. de Larotonda - Ana R. Wykowski - Graciela

Ferrarini. Editorial Kapelusz - Serie Vértices

• EGB. Tercer Ciclo 9° Afio. "Matemática 9". 1998. C. Álvarez - F. Álvarez - L. M.

Garrido - S.M. Martínez - A. Ruiz. Ediciones Vincens Vives, S.A.

• Polimodal Primer Afio. "Matemáticas 1, Ciencias". 1999. C. Á1varez - F. Álvarez-

A. Arribas - S.M. Martínez - A. Ruiz. Ediciones Vincens Vives, S.A.

• Bachillerato "Matemáticas 1", 1994. J. Colera - M. de Guzmán - Grupo Anaya.

• Educación Secundaria "Matemáticas 2", 2003 J. Colera - 1.Gaztelu . Grupo Anaya.

• Educación Secundaria "Matemáticas 3", 2002. J. Colera - I.Gaztelu . Grupo Anaya.

• Curso de preparación para Cálculo. 1992 S.L.Salas -e.G.Salas. Editorial Limusa.

• Matemática 1. Modelos para interpretar la realidad. Camyrano-Net-Aragón. Editorial

Estrada. 2000.

RESOLUCIÓN N°nnh 4 34~ t 3

~ o ••• A MJ~RCELA PR1t4TlSTc,• . VICE DecANA

IJI~ ele C", Feo.Mal. 'Í NelU.N.S.L

4f;JAn iversario




ANEXO 111

COMPRENSIÓN DE TEXTOS Y VIDA UNIVERSITARIA

CONTENIDOS MÍNIMOS

Hábitos de estudio:

Preparándonos para el estudio. Condiciones básicas de estudio. Cómo averiguar

hábitos y técnicas de estudios. Condiciones fisicas, ambientales y actitudinales para

el estudio. Cómo organizar el estudio. El plan de trabajo. Cuándo estudiar.

Ingresando a la Universidad: claves para enfrentar la transición desde la escuela

media. Fortalezas y debilidades en el proyecto de ser estudiante universitario.

La memoria, cómo utilizarla, tipos, elementos de memorización, sistemas

mnemotécnicos.

El trabajo con el texto:

Cómo leer mejor y más rápidamente. Velocidad lectora. El procesamiento de la

Información. La comprensión lectora. Modelos de lectura. Metodología para mejorar

la comprensión lectora. Tipos de textos. El trabajo con el texto: lo fundamental, lo

secundario. Ideas principales y accesorias. Titular y subtitular textos. Técnicas de

subrayado, resumen, síntesis, esquemas. Búsqueda, Selección y Organización de la

Información Diversas fuentes: Libros, revistas, Internet, Bibliotecas virtuales,

herramientas Web 2.0 etc. La comprensión lectora y la resolución de problemas en

matemática y en otras ciencias.

Organización de la información:

Organizadores gráficos: mapas conceptuales, mapa de ideas, telaraña, diagrama causa-

efecto, líneas del tiempo, organigramas, diagramas de flujo. Técnicas del mapa


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conceptual: ¿Qué es un mapa conceptual? Elementos fundamentales, pasos para su

elaboración. Aplicación del mapa conceptual para resolución de problemas.

Vida Universitaria

La Universidad Nacional de San Luis: su gobierno y estructura, La Facultad de Ciencias

Físico-Matemáticas y Naturales: su gobierno, organización académica y espacios

fisicos. El Régimen Académico. Planes de estudio. Trayecto Usual (TU). Trayecto de

Formación con Apoyo (TFA) y Sistema de Tutorías.

BIBLIOGRAFÍA

• Carrasco, José B. Cómo aprender mejor. Estrategias de Aprendizaje. Editorial

Rialp. Madrid. 1995.

• Serafini, María Teresa. Como se estudia: la organización del trabajo intelectual.1o

ed 50reimpresión - Buenos Aires. Paidos, 2009. ISBN 978-950-12-7908-5

• Cuadernillo de Ingreso -Material elaborado por docentes del profesorado en Cs.de

Computación. UNSL. 2011.

• Beltrán, Jesús. Procesos, Estrategias y Técnicas de Aprendizaje. Editorial Síntesis.

Madrid. 1996.-

• Cómo diseñar actividades de comprensión lectora.

• http://www.pnte.cfnavarra.es/publicaciones/pdf/blitzama5.pdf

• El mapa conceptual: un instrumento apropiado para comprender textos

expositivos.http://www.pnte.cfnavarra.es/publicaciones/pdf/mapa.pdf

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Or ,,¡~:FC;-:~ '1 MaLIJ.N.S.l.

RESOLUCIÓN N°nnh

4 34~ t 3

http://www.pnte.cfnavarra.es/publicaciones/pdf/blitzama5.pdf

http://expositivos.http://www.pnte.cfnavarra.es/publicaciones/pdf/mapa.pdf

1973/2013 universidad nacional de san luis facultad de

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