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D E S A F Í O

ómo llegan a todas las partes del cuerpo el oxígeno y los nutrientes que se

absorbieron de tu sistema digestivo? Viajan en tu sangre a través de tu sistema

cardiovascular. En el diagrama del sistema cardiovascular humano, que

aparece abajo, puedes ver cómo la sangre llega a cada una de las partes de tu

cuerpo. La función más importante de tu sangre es la de transportar cosas de

un lugar a otro. La sangre transporta oxígeno, nutrientes y desechos como el

bióxido de carbono. Algunos órganos de tu cuerpo ayudan a que los nutrientes

y el oxígeno entren en la sangre y también a desha-

cerse de los desechos. En esta actividad vas a hacer

un modelo de la trayectoria que tu sangre sigue

al moverse en tu cuerpo y aprenderás lo que pasa

cuando esto sucede.

¿Qué hace la sangre cuando viaja por el cuerpo?

C

El juego de la circulaciónh a c i e n d o u n m o d e l o16

Seventeenth Street StudiosScience and Life IssuesFig. SE1-18-016892-01C M Y K

corazón

El sistEma cardiovascular humaNo

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science grade 7 • Sistemas del cuerpo

ProcedimientoParte A: Flujo de sangre

1. Observa el diagrama de abajo, “Diagrama del flujo de la sangre”. Este es

un mapa simplificado de cómo circula la sangre en tu cuerpo. Usa tu dedo

para trazar una de las posibles trayectorias de flujo de la sangre. Comienza

por el lado izquierdo del corazón (que está a tu lado derecho) y detente una

vez que hayas llegado al lado izquierdo otra vez. Asegúrate de seguir la

dirección de las flechas.

materiales

parte b: haciendo un modelo de la circulación

▶ Paralaclase

1 conjunto de tarjetas de oxígeno, bióxido de carbono y deshechos

▶ Paracadaalumno

1 Tarjeta de función asignada

1 clip, seguro, perforador y cordón o trozo de cinta adhesiva

1 Hoja de Alumno 1.1, “KWL: El sistema cardiovascular” de la Actividad 11

cerebro

estómago e intestinoshígado

riñones

músculos de las piernas

pulmones

corazón

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2. En tu cuaderno de ciencias anota qué órganos y estructuras pasaste en

tu recorrido.

3. Repite los pasos 1 y 2 trazando una trayectoria diferente en el cuerpo

humano.

4. Discute las siguientes preguntas con los miembros de tu grupo:

•  ¿Cada uno trazó las mismas trayectorias? Si no, compara los órganos (y

estructuras) de las trayectorias distintas.

•  ¿Por cuáles órganos tiene que pasar la sangre cada vez que recorre al

cuerpo humano?

•  ¿Por qué crees que siempre tiene que pasar por estos órganos?

5. Usa la discusión y tu conocimiento del cuerpo humano para completar

una tabla como la Tabla 1.

6. Bajo la dirección de tu maestro o maestra, comparte tu discusión con el

resto de la clase.

El juego de la circulación • actividad 16

Tabla 1: Función de ciertos órganos

Función Órgano(s)

Bombea sangre

Introduce oxígeno a la sangre

Saca bióxido de carbono del cuerpo

Absorbe nutrientes

Se deshace de desechos

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9. Tu maestro o maestra asignará un alumno o alumna a jugar el papel de

una célula de sangre en el diagrama de flujo de sangre. El resto de la clase

debe observar dónde viaja la célula y lo que pasa en cada órgano.

10. Ahora bien, los alumnos que están jugando el papel de células de sangre

deben CAMINAR sobre el modelo. Puedes empezar en cualquier punto del

diagrama de flujo de sangre, pero pon atención a la dirección de las flechas.

11. Ahora, JUEGA el Juego de la circulación. Tu maestro o maestra podrá

dar señales para mantener el ritmo para simular el latido del corazón.

Únicamente muévete hacia delante cuando oigas el latido.

12. Conforme la sangre fluye en el cuerpo, el bióxido de carbono y los productos

de deshecho aumentan en los órganos. A tu estómago y a tus pulmones les

empieza a faltar alimento y oxígeno. Tu maestro(a) te indicará cómo resolver

estos problemas.

13. Si tienen tiempo, intercámbien tarjetas y jueguen el Juego de la circulación

una vez más.

investigación adicionalBloquea o interrumpe una arteria y juega el juego una vez más para observar

cómo afecta a la circulación una arteria tapada.

science grade 7 • Sistemas del cuerpo

el modelo

harás un modelo de la forma en que tu sangre trans-

porta oxígeno, nutrientes, bióxido de carbono y otros

desechos. Cada alumno recibirá una “Tarjeta de personaje”

para jugar el papel de una parte del cuerpo humano: sangre,

cerebro, corazón, pulmones, estómago e intestinos, hígado,

riñones o músculos de las piernas.

En este modelo, cuando la “sangre” fluye a través del “cuerpo

humano”, absorbe “oxígeno” y “nutrientes” y los llevará a

otras partes del cuerpo. Los “órganos” usarán los nutrientes

y el oxígeno y se desharán de bióxido de carbono y otros

desechos dándoselos a la sangre. Las tarjetas de color repre-

sentarán las cuatro substancias (oxígeno, nutrientes, bióxido

de carbono, y desechos) que han de ser transportados.

Parte B: Haciendo un modelo de la circulación

7. Tu maestro o maestra te dará una Tar-

jeta de personaje. Lee tu carta cuidado-

samente para averiguar cuál será tu

papel. Asegúrate de cuántas cartas de

oxígeno, nutrientes, bióxido de carbono

y desechos vas a emplear antes de

empezar.

8. Toma las cartas que vas a necesitar

antes de empezar. Mantén los monto-

nes de cartas de oxígeno, nutrientes,

bióxido de carbono y desechos separa-

dos para que se puedan intercambiar

rápidamente. Exhibe tu Tarjeta de

personaje en tu ropa para que todos

la vean.

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análisis 1. ¿Cuáles fueron los aciertos y las debilidades de El Juego de la circulación

como modelo de lo que realmente pasa en tu cuerpo?

2. ¿Todas las partes del cuerpo humano usan oxígeno y nutrientes? Explica tu

contestación.

3. ¿Por qué fluye la sangre de tu estómago e intestinos directamente al

hígado?

Sugerencia: Revisa tus notas de la Actividad 8, “La digestión: Un cuento

absorbente”, como ayuda.

4. ¿Cuáles son las funciones de la sangre mientras viaja a través del cuerpo

humano? Sé específico.

5. Mira el diagrama que sigue.

a. Usa tu dedo para trazar la trayectoria del Punto A al Punto B, asegúrate

de seguir el flujo en la dirección de las flechas. Haz una lista de los

órganos en el orden que pasas por ellos.

b. Imagínate que la sangre sólo lleva bióxido de carbono y nutrientes al

Punto A. Describe qué le pasa a la sangre cuando fluye del Punto A al

Punto B.

6. ¿Cómo ayuda el sistema cardiovascular a mantener la homeostasis?

7. Imagina a un estudiante más joven que no entendió la diferencia entre los

órganos del cuerpo y los sistemas del cuerpo. Explica la relación de tal

manera que el joven estudiante pueda entender.

8. Llena tanto como te sea posible la tercera columna de la Hoja de Alumno

1.1, “KWL: El sistema cardiovascular”.

El juego de la circulación • actividad 16

Corazón

Pulmones

Estómago eintestinos

Hígado

A

B