Comprensin de lectura 2 bsico Lee el siguiente texto y responde las preguntas.

El lechero Lucy Pisson, Chile.

De maana tempranito el lechero siempre va,

preguntando con su pito: cunta leche va a comprar?

Yo le pido cuatro litros y una bolsa de manjar,

mm! qu rico el desayuno que nos vamos a tomar.

Segn el poema, a qu hora trabaja el lechero?

En la noche.

En la maana.

En la tarde.

1

A

B

C

Cmo ofrece el lechero lo que vende?

Con un letrero.

Con una cancin.

Con un pito.

En el poema, cuntos litros de leche vendi el lechero?

Cuatro litros.

Cinco litros.

Tres litros.

Segn el texto, cmo quedar el desayuno? Desabrido.

Rico.

Sabroso.

Encierra en un crculo los productos que vende el lechero. PAN AZCAR MANJAR LECHE HUEVOS

3

2

4

5

A

B

C

A

B

C

A

B

C

Comprensin de lectura

2 bsico

Lee el siguiente texto y responde las preguntas:

Para qu sirve este texto?

Para entretener al lector con un relato sobre unos animales que viven una ola de calor.

Para informar al lector sobre cmo alimentan a los animales que viven una ola de calor.

Para invitar al lector a conocer a los animales acalorados de un zoolgico de Tailandia.

Helados para los animales de un zoolgico

Por la ola de calor en Tailandia

Los cuidadores del zoolgico de Chiang Mai reparten helados y cubitos de

hielo a los animales, y rocan sus jaulas con agua para aliviarlos de la ola de calor

que afecta este verano al norte de Tailandia. El veterinario jefe del zoolgico indic

que a los animales se les est dando comida especial, como atn congelado a los

pinginos, carne congelada a los tigres, cubitos y barras de hielo a los elefantes y

helados a los orangutanes y chimpancs.

1

A

B

C

Segn el texto, dnde queda el zoolgico?

En el norte de Argentina.

En el norte de Jamaica.

En el norte de Tailandia.

En el texto dice: y rocan sus jaulas con agua para aliviarlos de la ola de calor. A qu se refiere la palabra aliviar?

Aumentar.

Calmar.

Cuidar.

Une con una lnea los alimentos de la Columna A con los animales correspondientes de la Columna B.

Columna A Columna B

Atn congelado

Pinginos

Orangutanes y chimpancs

Carne congelada

Helados

Tigres

2

3

4

A

B

C

A

B

C

Segn el texto, cmo es la comida especial que les dan a los animales?

Sana.

Rica.

Helada.

Crees t que es una buena idea darle este tipo de alimentos a los animales? Por qu?

________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

5

6

A

B

C

Comprensin de lectura 2 bsico

Lee el siguiente texto y responde las siguientes preguntas:

Para qu sirve este texto?

Para ensear a cocinar un postre de frutillas.

Para invitar a los amigos a comer postre de frutillas.

Para contar una historia entretenida sobre el postre de frutillas.

Postre de frutillas (4 personas)

Ingredientes:

1 kilo de frutillas frescas o congeladas.

1 tarro de leche condensada.

Media taza de jugo de limn.

Preparacin:

Batir las frutillas con la leche condensada.

Incorporar el jugo de limn.

Poner en un molde y dejar enfriar.

Servir y disfrutar.

1

A

B

C

Segn el texto, cuntos tarros de leche condensada se necesitan para preparar el postre?

Dos.

Cuatro.

Uno.

Para cuntas personas alcanza este postre de frutillas?

Para cuatro.

Para dos.

Para una.

La foto de este texto sirve para mostrar?

Los ingredientes que se utilizan al hacer el postre de frutilla.

Los pasos que hay que seguir si se hace el postre de frutilla.

Cmo debera quedar finalmente el postre de frutilla.

Segn el texto, cul es el paso anterior a servir y disfrutar el postre?

Incorporar el jugo de limn.

Batir las frutillas con la leche condensada.

Poner en un molde y dejar enfriar.

2

A

B

C

3

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5

A

B

C

A

B

C

A

B

C

Cuntos ingredientes se necesitan para hacer el postre de frutillas? Un solo ingrediente.

Tres ingredientes.

Cuatro ingredientes.

6

A

B

C

Comprensin de lectura 2 bsico

Lee el siguiente texto y responde las preguntas:

Rancagua, 20 de mayo de 2012

Queridos compaeros del 4B:

Les escribo para contarles que estoy muy preocupada.

Todos sabemos que debemos cuidar nuestro entorno, pero

entonces por qu los jvenes siguen rayando las paredes y

las mesas de la escuela?

Me gustara que me ayudaran a convencer a mis

compaeros y compaeras de no rayar ms la escuela.

Saluda atentamente,

Carmen Fuentes 4B

Colegio San Pedro

Para qu Carmen escribi una carta a sus compaeros de curso?

Para contarles que est muy contenta con el entorno.

Para contarles que est preocupada por el entorno.

Para contarles que tiene mesas y sillas.

En qu ao escribi Carmen Fuentes esta carta?

El ao 2012.

El ao 2010.

El ao 2008.

De qu quiere convencer Carmen a sus compaeros?

De rayar las paredes de la escuela.

De pintar las mesas de la escuela.

De no rayar ms la escuela.

1

2

3

A

A

B

B

C

C

A

C

B

En qu ciudad vive Carmen?

En Rancagua.

En Concepcin.

En Valparaso.

Para qu sirve este texto?

Para ensearle al lector los pasos para hacer algo.

Para informarle al lector sobre una noticia importante.

Para contarle al lector sobre un problema existente.

4

5

A

B

C

B

A

C

Imagina que recibes la carta de Carmen, qu haras para convencer a tus compaeros de no rayar ms la escuela?

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

Cmo se llama el texto que escribi Carmen?

Noticia.

Carta.

Poema.

7

6

C

B

A

Comprensin de lectura 2 bsico Lee el siguiente texto y responde las preguntas:

Mariposas y polillas

Las mariposas y las polillas no pueden masticar porque no tienen

mandbulas ni dientes. Slo pueden beber. Se alimentan de lquidos

como el nctar de las flores, el roco o la savia de las plantas.

Para beber tienen una trompa muy delgada y larga.

Mientras no la usan, esta trompa permanece enrollada bajo su

cabeza.

Cuando la necesitan, se desenrolla y estira, hasta llegar al centro

de la flor. All funciona como una bombilla: con ella las mariposas y

polillas succionan el nctar.

La nica polilla que mastica vive en Australia. Sus mandbulas le

sirven para comer el polen de las flores.

De qu se trata este texto?

De cmo se alimentan las mariposas y polillas.

De dnde viven las mariposas y polillas.

Del trabajo que realizan las mariposas y polillas.

Segn el texto, por qu las mariposas y polillas no pueden masticar?

Porque no tienen mandbulas ni dientes.

Porque tienen muy pocos dientes fuertes.

Porque su mandbula es muy dbil.

Segn el texto, dnde vive la nica polilla que mastica?

Alemania.

Chile.

Australia.

1

A

B

C

A

B

C

A

B

C

3

2

Segn el texto, cmo es la trompa de las polillas?

Delgada y corta.

Delgada y larga.

Gruesa y larga.

Encierra en un crculo todas las cosas con que se alimentan las mariposas y

polillas.

INSECTOS PEQUEO NCTAR DE LAS FLORES ROCO

RBOLES SAVIA DE LAS PLANTAS MIGAS DE PAN

4

5

A

B

C

Comprensin de lectura 2 bsico

Lee el siguiente texto y responde las preguntas:

La hormiga agradecida

Una hormiga sedienta descendi hasta un riachuelo para calmar su sed

Segn el texto, para qu descendi la hormiga al riachuelo?

Para mirarse en el reflejo del agua.

Para calmar su sed.

Para darse un bao.

Segn el texto, qu hizo la hormiga para salvar a la paloma? Le arroj una pajita al ro.

Mordi al hombre con todas sus fuerzas.

Se acerc al riachuelo.

La hormiga agradecida

Una hormiga sedienta descendi hasta un riachuelo para calmar su sed, pero la corriente

era muy fuerte y la arrastr. La pobre agitaba sus patitas, se retorca, intentaba agarrarse de las

piedras, de alguna hierba, pero todo era intil.

Cuando estaba a punto de ahogarse, una paloma la vio y le arroj una pajita, a la que la

hormiga pudo aferrarse.

Apenas lleg a la orilla, vio a un cazador que, provisto de una trampa, se acercaba

sigilosamente a la paloma para atraparla.

Presurosa, la hormiga trep rpidamente por la pierna del hombre y lo mordi con todas

sus fuerzas. El hombre dio un grito, dej caer la trampa y la paloma huy.

2

1

A

B

C

A

B

C

Segn el texto, qu intentaba hacer la hormiga para salvarse? Agitaba sus patitas e intentaba agarrarse de algo.

Agitaba sus patitas e intentaba subirse a un tronco flotante.

Agitaba sus patitas e intentaba flotar en el agua.

Escribe las palabras que faltan en este trozo, para explicar lo que ocurre en el texto:

En el texto dice Presurosa, la hormiga trep rpidamente por la pierna del hombre y lo mordi con todas sus fuerzas. La palabra presurosa significa:

Calmada.

Apurada.

Dichosa.

En esta historia haba una __________________ que beba agua de un riachuelo.

De pronto la corriente la arrastr hasta que una ____________________ la rescat.

Despus, la hormiga vio a un ___________________ que quera atrapar a la paloma,

entonces le _________________ la pierna para que el cazador dejara caer la trampa y

la paloma se salvara.

3

4

5

A

B

C

A

B

C

Segn el texto: vio a un cazador que, provisto de una trampa, se acercaba sigilosamente a la paloma para atraparla. La palabra sigilosamente significa:

Silenciosamente.

Ruidosamente.

Aceleradamente.

Cul crees t que es la moraleja de esta fbula? Que hay que estar agradecido y ayudar a los otros.

Que hay que decir la verdad a los otros.

Que hay que estar preparados por si viene el peligro.

Enumera las acciones del 1 al 4, usando los , segn el orden en que ocurrieron los hechos en el texto.

La hormiga mordi la pierna del cazador.

La paloma vio a la hormiga a punto de ahogarse.

El cazador se acercaba a atrapar a la paloma.

La hormiga fue a tomar agua a un riachuelo.

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8

A

B

C

A

B

C

Comprensin de lectura 2 bsico

Lee el siguiente texto y responde las preguntas:

Quiero ser aviador

(Antonieta Rodrguez Paris)

Quiero ser aviador,

quiero volar muy alto

y no pensar en las horas

que se pasan en un rato.

Quiero llegar a las nubes

y con ellas conversar,

de aviones y ms aviones

de los que ellas ven pasar.

Quiero volar al cielo

en una linda avioneta,

con alas blancas y azules

y cola como cometa.

Quiero contar estrellas

y visitar los planetas,

quiero tener un avin

en lugar de bicicleta.

Segn el texto, Qu le gustara ser al nio que habla en el poema?

Aviador.

Astronauta.

Ave.

Segn el texto, de qu color quiere que sean las alas de la avioneta?

Azules y rojas.

Blancas y celestes.

Blancas y azules.

Segn el texto, por qu el nio prefiere un avin en vez de una bicicleta?

Porque es ms grande.

Porque le sirve para volar.

Porque es ms rpido.

3

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1

A

B

C

A

B

C

A

B

C

Despus de haber ledo este poema. Cul es el mejor adjetivo para describir a la persona que lo escribi?

Estudioso.

Aburrido.

Fantasioso.

Encierra en un crculo todos los lugares que el nio quiere llegar en su avioneta.

NUBES MAR CIELO

SOL DESIERTO PLANETAS

Completa con las palabras del poema.

Un nio quiere volar al _________________ en una linda___________________

con una cola como _______________________.

5

6

4

B

A

C

Comprensin de lectura 2 bsico Lee el siguiente texto y responde las preguntas:

Galletas de Navidad

60 unidades Ingredientes:

- Dos tazas de harina con polvos de hornear

- 3 cucharadas de mantequilla

- 1 taza de azcar

- 2 huevos

- 2 cucharadas de leche

- Jengibre molido a gusto

- 2 claras de huevo

- 1 taza de azcar flor

- Jugo de limn

Preparacin:

Mezclar el azcar y la mantequilla. Agregar la harina, leche y jengibre. Aadir los dos

huevos y mezclar hasta que quede una masa homognea. De ser necesario, agregar

un poco de agua. Uslerear la masa hasta que quede de 1 cm de grosor. Cortar las

galletas con un molde. Llevar a horno moderado.

Esparcir el azcar sobre las claras y mezclar. Agregar unas gotas de limn. Pincelar la

superficie de las galletas ya horneadas con el glaseado y dejarla secar.

Para qu sirve este texto?

Para ensear a cocinar con mucha precaucin.

Para ensear a hacer galletas de Navidad.

Para invitar a un cumpleaos con galletas.

Segn el texto, cuntas cucharadas de mantequilla se necesitan para preparar galletas de Navidad?

1 cucharada.

2 cucharadas.

3 cucharadas.

Para cuntas galletas alcanza esta receta?

60 unidades

30 unidades

6 unidades

Encierra en un crculo todos los ingredientes que se necesiten para cocinar las galletas de Navidad.

AZCAR MANJAR HUEVO JUGO DE NARANJA JENGIBRE LECHE

1

2

3

4

A

B

C

A

B

C

A

B

C

Enumera los siguientes pasos del 1 al 4, usando los , segn el orden en que hay que realizarlos en la receta.

Pincelar la superficie de las galletas.

Cortar las galletas con un molde.

Mezclar el azcar y la mantequilla.

Uslerear la masa.

Qu crees que pasara si en vez de poner las galletas en el horno a fuego moderado, las pusieras en el horno a fuego fuerte? Por qu?

5

6

Comprensin de lectura 2 bsico

Lee el siguiente texto y responde las preguntas:

El ratoncito y el len

El len dorma plcidamente, y el ratoncito, empez a pasearse arriba y abajo del cuerpo

durmiente. Era divertidsimo! Pero el len, debido al cosquilleo, despert de pronto, cuando

el ratoncito estaba precisamente entre sus patas, y lo agarr.

- No me comas, querido len! suplic- No me comas, querido len! Te lo suplico! Si

no me comes, te estar muy agradecido y sabr recompensarte.

El len ro de buena gana.

- Recompensarme t, que eres tan pequeo?

Pero compadecido del minsculo animalito, lo dej marchar.

Unos das despus, el len ya no rea tanto: haba cado en una trampa y se debata

intilmente dentro de la red, rugiendo de rabia y dolor. El ratoncito lo escuch quejarse, lo

reconoci y de inmediato comenz a roer las cuerdas de la malla, hasta que el len pudo

verse, finalmente, libre.

- Te debo la vida dijo el len, agradecido.

- No he olvidado tu generosidad del otro da respondi el ratoncito-. Te reste de m

por ser tan pequeo, pero es justamente mi tamao lo que ahora te ha salvado.

Enumera estas acciones del 1 al 4, usando los , segn el orden en que ocurrieron en el texto.

El len compadecido dej marchar al ratn.

El ratn comenz a roer las cuerdas de la malla hasta liberar al len.

El len cay en una trampa y ruga de rabia y dolor.

El len dorma plcidamente y el ratn se paseaba por su cuerpo.

Segn el texto: haba cado en una trampa y se debata intilmente dentro de una red. El trmino se debata significa:

Gritaba.

Discuta.

Luchaba.

Cmo se senta el len despus que le salvaron la vida?

Arrepentido.

Agradecido.

Entusiasmado.

A

B

C

A

B

C

1

2

3

Segn el texto, qu caracterstica del ratn fue la que salv al len?

Su tamao.

Su rapidez.

Su inteligencia.

Qu crees t que har el len la prxima vez que vea al ratoncito en problemas?

Lo tratar de comer.

Lo ayudar nuevamente.

Se pondr a rugir de rabia.

Qu crees t que aprendi el len? Por qu?

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

A

B

C

A

B

C

4

5

6

Comprensin de lectura 2 bsico

Lee el siguiente texto y responde las preguntas.

Mi dragn

(Juan Guinea Daz)

Tengo un dragn escondido

debajo de mi almohada

con el que juego de noche,

acurrucado en la cama.

Es un dragn chiquitito

apenas mide una cuarta,

pero tiene unos colmillos

afilados como espadas.

Mira con sus grandes ojos,

encendidos como el fuego,

y su larga cola llega

desde la cama hasta el suelo.

Me gusta jugar con l

a imaginar aventuras

en las que gana el dragn

al hroe de la armadura.

Cuando mi dragn sea grande,

yo le abrir la ventana,

para que pueda volar

y llevarme en sus espaldas.

Segn el texto, dnde se esconde el dragn?

Debajo de la cama.

Debajo de la almohada.

Debajo del velador.

Segn el texto, cmo es el dragn?

Grande.

Gordo.

Chiquitito.

Segn el texto, al dueo del dragn a qu le gusta jugar con l?

A esconderse dentro del closet.

A imaginar aventuras.

A volar en su espalda.

Segn el texto, con qu se compara a los colmillos afilados del dragn?

Con cuchillos.

Con espadas.

Con lanzas.

4

1

2

3

A

B

C

A

A

B

B

C

C

A

B

C

Qu tipo de texto es el que acabas de leer?

Un poema.

Una carta.

Un trabalenguas.

Crees que este nio es muy imaginativo? Por q?

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_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

6

B

A

C

7

Comprensin de lectura 2 bsico Lee el siguiente texto y responde las preguntas.

El perro y el gato

Mauricio y Anita tenan un simptico perro pequins. Los nios jugaban todo el da con l. El Pequi, as se llamaba el perro, no causaba ninguna clase de

problemas.

Un da, los nios encontraron un gatito perdido. Mauricio lo envolvi en su parka y lo llev hasta la casa. All lo pusieron en una caja de cartn. Anita le llev leche y le hizo una cama con ropa de sus muecas. El pequeo gato se tom la leche, durmi un rato en su nueva cama y luego decidi partir a explorar su nuevo mundo. Apenas asom su cabeza por encima de los bordes de la caja, un gruido terrible lo hizo retroceder. El Pequi estaba furioso. -Se lo va a comer! grit Anita, muerta de miedo. El Pequi se content con gruir, pero sigui vigilando la caja. -Pobre gatito dijo Anita-. A ese gatito le gustara andar por todas partes. Hay que amarrar al Pequi. -Al Pequi no le gusta estar amarrado. -Entonces hay que ponerle un bozal. -Y cmo va a comer en ese caso? Adems el gato lo podra atacar con sus garras y el Pequi no podra defenderse. -Ya s dijo Anita-. Vamos a decirle al Pequi que este gatito es un perro chico y que puede jugar con l. -Mejor lo disfrazo de perro dijo Mauricio-. Le hago unas orejas largas de plasticina y le alargo un poco la nariz con una corneta de cartn. El Pequi va a

estar convencido de que es perro. -S, pero hay un problema. El gato va a saber que el Pequi es perro y no va a querer jugar con l. -Habra que disfrazar al Pequi de gato. Seguro que no le gusta. Vaya problema. Por qu no ayudan ustedes a Anita y Mauricio?

Pequi estaba furioso porque:

Lo queran disfrazar de gato.

Lo queran amarrar con un bozal.

Haba un gato en la casa.

De la lectura podras deducir que los perros:

No quieren a los gatos.

Le tienen miedo a los gatos.

Les encanta jugar con los gatos.

Por qu Anita quera amarrar a Pequi?

Para que no molestara ms a los nios.

Para que el gato pueda pasear tranquilo.

Para que no le gruera ms al gato.

Inmediatamente despus de encontrar al gatito, Mauricio y Anita:

Amarraron a Pequi para que no molestara.

Alimentaron al gatito con leche.

Lo envolvieron en una parka y lo llevaron a casa.

1

2

3

4

A

B

C

A

B

C

A

B

C

A

B

C

Marca la alternativa que indique un hecho del cuento.

Un da, los nios encontraron un gatito perdido.

Pequi no tiene problemas con los gatos.

El disfraz de perro solucion los problemas de Pequi.

A qu se refiere la frase: Un gruido terrible lo hizo retroceder.

El gato quera ir a jugar con Pequi.

El gato se asust con el ruido terrible.

El gato estaba furioso por ese ruido tan fuerte.

5

6

A

B

C

A

B

C

Comprensin de lectura 2 bsico

Lee el siguiente texto y responde las preguntas.

El baile de los ratones

Carolina Garreaud

Al baile de los ratones

se fue don Guarn,

muy elegante,

con sombrero y guantes.

La cola barnizada,

las orejas con almidn,

un pauelo de seda

y un clavel en el botn.

Toda clase de quesos

prob hasta ms no poder:

Roquefort, Emmental

Chanco, Camembert.

Todo ritmo de bailes

bail hasta la madrugada:

cueca, chachach,

salsa y lambada.

Muchas ratas conoci,

las ms lindas del lugar!

y a todas les pregunt,

si con l se queran casar.

Ratina dijo que no,

Ratucha no respondi.

Ratita se hizo la sorda

y Ratona se desmay.

Despus de tanta ingratitud

mejor a casa me voy!

No saben lo que se pierden:

Si el ms buenmozo soy yo!

Segn el texto, cmo tena la cola don Guarn?

Elegante.

Barnizada.

De seda.

Segn el texto, cuntas ratas le dijeron que no a don Guarn? Una.

Dos.

Tres.

La segunda estrofa nos habla de:

Cmo se prepar don Guarn.

Cmo bail don Guarn.

Cmo comi don Guarn.

1

3

2

A

B

C

A

B

C

A

B

C

Enumera estas acciones del 1 al 4, usando los , segn el orden en que ocurrieron en el texto. Don Guarn prob toda clase de quesos, hasta ms no poder.

Don Guarn se fue al baile de los ratones.

Don Guarn bail todo ritmo de bailes hasta la madrugada.

Don Guarn conoci a las ratas ms lindas del lugar.

Une con una lnea el nombre de la rata de la Columna A con la accin correspondiente de la Columna B.

Columna A Columna B

Qu hizo don Guarn cuando las ratas lo rechazaron?

Volvi a insistir.

Se fue a su casa.

Sigui bailando.

Ratona

Ratita

Ratina se desmay

dijo que no

se hizo la sorda

4

5

6

A

B

C

Comprensin de lectura 2 Bsico

Lee el siguiente texto y responde las preguntas.

Adaptacin de texto de Felipe Alliende.

LOS INDIOS DE CHILE

Antes de la llegada de los espaoles, los indios eran los nicos habitantes de Chile.

No todos los indios de Chile eran iguales. Sus caras y su color de piel eran distintos en las diversas regiones. Hablaban distintas lenguas y tenan costumbres diferentes, segn la tribu a la que pertenecan.

En el sur de Chile, algunos eran pescadores y usaban botes hechos con cueros de animales marinos.

Otros indios de Chile eran cazadores y agricultores. Coman carne de animales cazados por ellos y se vestan con sus pieles. Tambin aprovechaban la lana de algunos animales para hacer telares y tejidos de muchos colores.

Casi todos los indios de Chile eran hbiles alfareros. Fabricaban ollas, fuentes y cntaros con diversas clases de greda.

Cuando llegaron los espaoles, los indios defendieron sus tierras. Eran muy buenos guerreros. Sus armas principales eran las lanzas y las flechas. Con el paso del tiempo, indios y espaoles se mezclaron y formaron la base del pueblo de Chile. Despus lleg gente de otros pases, como Italia, Alemania, Siria, Israel, Yugoslavia, Inglaterra, Francia, que tambin lleg a formar parte de Chile.

Hoy en da, todava en nuestros campos hay personas que hacen fuentes, ollas, cntaros y otros objetos de greda, mientras otras tejen, en telares hechos por ellas mismas, mantas, alfombras y frazadas.

De qu trata este texto?

De las caractersticas fsicas de los indios de Chile. De cmo eran y cmo vivan los indios de Chile. De los lugares donde vivan los indios de Chile.

Segn el texto: su color era distinto en las diversas regiones La palabra diversa significa:

Diferentes

Mismas

Lejanas

Segn el texto, de qu pas eran las primeras personas que llegaron a Chile? Francia Espaa Alemania

1

2

3

A

B

C

A

B

C

A

B

C

Une con una lnea los personajes de la Columna A con las acciones correspondientes de la Columna B.

Columna A Columna B Pescadores Fabricaban ollas, fuentes y cntaros. Cazadores Usaban botes de cuero. Alfareros Coman carne de animales.

Encierra en un crculo todas las cosas que hacan los indios que vivan en Chile.

TELARES JOYAS ESCULTURAS INSTRUMENTOS CNTAROS PINTURAS

Escribe verdadero (V) o falso (F) en las siguientes oraciones: ____ Los indios de Chile eran todos iguales. ____ Los indios pelearon contra los espaoles. ____ Los indios no defendieron sus tierras. ____ La mayora de los indios eran hbiles alfareros.

4

5

6

Comprensin de lectura 2 bsico

Lee el siguiente texto y responde las preguntas:

LOS CAMELLOS Y EL DESIERTO

Los camellos son los animales que estn ms adaptados para vivir en los desiertos. Se suele decir que los camellos resisten las condiciones de vida de los desiertos, porque acumulan agua en sus jorobas. En verdad no es as. En su joroba, el camello acumula grasa que usa para alimentarse cuando no tiene qu comer. En el camello, en realidad, todo est adaptado para que pueda vivir en el desierto. Por ejemplo, sus ojos son grandes y estn protegidos por tres prpados. Los prpados de ms afuera tienen unas pestaas largas y encrespadas que protegen el ojo, impidiendo que entren granos de arena. El prpado de ms adentro es muy fino; si una partcula de polvo entra al ojo del camello, este prpado interior lo limpia inmediatamente expulsando el cuerpo extrao. Las narices del camello son tambin muy especiales. Si hay una tormenta de arena, las puede cerrar completamente; as nunca tiene problemas porque le entren granos de arena a su sistema respiratorio. Las orejas del camello tambin estn protegidas contra la arena. Son pequeas, estn dirigidas hacia atrs y estn cubiertas de pelos. Los dientes del camello son muy afilados. Su boca est protegida por dentro por una dura membrana. Gracias a esto el camello puede comer plantas espinosas sin herirse y triturar cualquier planta del desierto por dura que sea. Sus largas patas apartan su cuerpo del calor del suelo. En sus pezuas lleva una especie de almohadillas que le permiten avanzar por la arena sin hundirse. El camello puede pasar meses sin tomar agua. En invierno, cuando el calor es menor y las plantas contienen ms humedad, el camello no toma agua. Saca agua de las plantas que come. En verano, cuando el calor aumenta y las plantas estn mas secas, puede pasar hasta cinco das sin tomar agua. Si es necesario, transformar la grasa de su joroba en agua, pero normalmente no lo hace s. Se defiende de perder el agua que necesita para vivir no transpirando, orinando poco y soportando sin problemas que su

temperatura suba hasta 11 grados durante el da. No le importa. El fro de la noche le sirve para recuperar su temperatura normal. Por esta y otras muchas razones, cuando se quiere hacer un viaje por el desierto el camello es el animal ms indicado.

Segn el texto, qu acumula el camello en su joroba?

Agua.

Grasa.

Alimento.

Segn el texto: los camellos son los animales que estn ms adaptados para vivir en el desierto. La palabra adaptado significa:

Enseados.

Preparados.

Desadaptados.

Segn el texto, cundo no toma agua el camello?

En el invierno.

En el verano.

En la primavera.

A

B

C

A

B

C

A

B

C

1

2

3

Une con una lnea la parte del cuerpo del camello de la Columna A con la descripcin correspondiente de la Columna B. Columna A Columna B

El camello puede comer plantas espinosas porque:

Saca agua de ellas.

Tiene patas largas y unas pezuas con almohadillas.

Su boca est protegida por una dura membrana.

Escribe las palabras que faltan en este trozo, para explicar lo que ocurre en el texto:

El camello puede pasar muchos meses sin tomar _______________. En _________________

saca el agua de las plantas que come. Cuando el_________________ aumenta, y las

__________________ estn ms secas, puede pasar cinco das sin tomar agua.

Ojos

Narices

Orejas

las puede cerrar completamente.

son grandes y estn protegidos.

son pequeas y ests cubiertas de pelo.

A

B

C

5

6

4

Comprensin de lectura 2 bsico

Lee el siguiente texto y responde las preguntas.

HORMIGA INVESTIGADORA

Hoy da fue la fiesta de final de curso en el colegio. A m me toc un papel muy importante: tuve que hacer de hormiga investigadora.

Las hormigas investigadoras usan camisa negra y pantalones de buzo azul. Encima de la cabeza llevan un alambre elctrico con dos bolitas de plumavit, pero hay que pintarlas de negro.

Yo crea que las hormigas investigadoras usaban una lupa para ver cmo eran las cosas, pero no es as: usan una lanza negra con una punta de papel dorado pegado con cola fra.

Mi pap no quiso comprar pintura para pintar la lanza de la hormiga. Dijo que con pasta de zapatos negra quedaba de lo ms bien.

Yo me encargu de pintar la lanza. Primero tom la escoba que usan para barrer el jardn y le cort el palo. Despus le puse pasta de zapatos: el palo qued negrito, brillante, y lo mismo pas con la pared, mis pantalones nuevos y mi camisa celeste: todos quedaron negritos y con mucho olor.

No hay que tomar la lanza, porque a uno le quedan las manos negras. Yo creo que es mejor as, porque las hormigas investigadoras tienen que tener las manos negras y no blancas.

La representacin fue muy buena. Mardones era un leador que se

durmi mientras derribaba un rbol. Entonces llegaron las hormigas investigadoras y se lo llevaron al hormiguero. Ah vio a la reina, a las hormigas trabajadoras y a las hormigas guardianas, que usan una espada de madera plateada. Cuando Mardones despert, no saba qu le haba pasado.

Espero que para la fiesta del prximo ao me den un papel ms bonito: cordero, por ejemplo, o soldado romano, o bien emperador, que es mucho ms entretenido.

De qu se trata este texto?

Del disfraz de hormiga con camisa negra y pantaln de buzo azul.

De un nio que se disfraz de hormiga investigadora en la fiesta final de su curso. De un personaje leador que se durmi mientras derribaba un rbol.

Por qu el pap no quiso comprar pintura para pintar la lanza?

Porque dijo que ensucindola con barro quedara bien.

Porque dijo que no tena dinero para comprar la pintura.

Porque dijo que con pasta de zapatos quedara bien.

Qu crea el nio sobre las hormigas investigadoras?

Que usaban una lupa.

Que usaban camisa negra.

Que usaban una lanza.

A

B

C

A

C

B

A

B

C

1

2

3

Segn el texto, de qu color es la lanza que usan las hormigas

investigadoras?

Dorada.

Azul.

Negra.

Segn el texto, qu significa derribar?

Saltar.

Cortar.

Plantar.

Encierra en un crculo todos los papeles que el nio espera que le den el

prximo ao.

EMPERADOR PESCADOR SOLDADO ROMANO

CORDERO HORMIGA MARINERO

A

C

B

A

B

C

4

5

6

Comprensin de lectura 2 Bsico Lee el siguiente texto y responde las preguntas.

UN PAP EN LA ESCUELA Jos Eduardo, un nio de seis aos, volvi llorando del colegio. -Qu te pasa? -le pregunt su pap. -Todos los nios se burlan de m -respondi Jos Eduardo-. No quiero ir ms al colegio. Por qu tendrn que pasarme estas cosas a m? -Mira, Jos Eduardo -le respondi el padre-. A todos los nios, en un momento u otro, les pasa lo mismo. Pero todo se arreglar si t te sabes rer de las burlas. -T no sabes cmo son los nios de mi escuela, pap. Son espantosos. -No hay nios espantosos, Jos Eduardo. Yo te voy a contar lo que me pas cuando recin empec a estudiar. El primer da de clases de su vida, tu pap se enferm. Tuvo que quedarse en cama durante ms de una semana. Cuando se mejor y asisti a clases por primera vez, los nios llevaban ya mucho tiempo estudiando juntos y se conocan perfectamente entre ellos. Apenas apareci tu pap en la escuela, todos los nios empezaron a mirarlo con ganas de rerse de l. Un nio se acerc le hizo una zancadilla. Tu pap cay al suelo. Le dieron muchas ganas de llorar. (No olvides que era un nio que tena tu misma edad). Pero no llor. Se levant y le dio un empujn al que le haba hecho la zancadilla, y lo hizo caer al suelo. Y los dos nios estuvieron dndose empujones y hacindose caer al suelo durante largo rato, hasta que son la campana que llamaba a clases. En la sala, cada uno se sent en su lugar. Los nios a un lado, las nias al otro. En el lado de los hombres no haba ningn asiento desocupado. A tu pap lo sentaron al lado de una nia. Todos se rieron. Hasta la nia sentada a su lado se rea de ese nio nuevo, que era tu pap. Sinti unos enormes deseos de llorar, pero se domin y mir las caras llenas de risa de sus compaeros. Casi sin querer, l empez a rerse tambin. -Has hecho muy bien! -dijo la maestra-. Todos crean que te ibas a poner a llorar. Has ganado la prueba. Ahora, todos a trabajar! Y as, mientras todos todava se estaban riendo, pero ya sin burlarse, tu pap comenz a trabajar como uno ms del curso. Eso me pas a m, Jos Eduardo, cuando era un nio, igual que t. Cuando vuelvas maana a clases, rete de las burlas y nadie se volver a preocupar de ti.

El nio volvi llorando del colegio porque:

A Estaba enfermo. B Los nios se ren de l. C Le hicieron una zancadilla.

Qu consejo le da el pap a Jos Eduardo?

A Debes rerte de las burlas. B Debes darle un empujn a los nios. C Debes llorar cuando se burlen de ti.

A qu se refiere la frase: los nios son espantosos?

A Los nios son divertidos. B Los nios son tramposos. C Los nios son molestosos.

1

2

3

Une con una lnea los personajes de la Columna A con las acciones correspondientes de la Columna B.

Columna A Columna B Pap de Jos Eduardo Se enferm y no pudo ir a la escuela. Jos Eduardo Felicita al nio. Profesora No quiere ir ms al colegio.

Enumera estas acciones del 1 al 4, usando los , segn el orden en que le ocurren los hechos al padre cuando era nio.

En la sala lo sentaron al lado de una nia. Todos los nios lo miraban con ganas de rerse de l. Se enferma el primer da de clases de su vida. Un nio se acerc y le hizo una zancadilla.

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