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El universoOrigen— Hace unos 15.000 millones de años.

— La teoría más difundida es que se creó debido a una gran explosión: el big bang.

Composición— Está formado por astros.

•Galaxias: agrupaciones de estrellas y otros astros; tienen forma espiral, elíptica o irregular; la Vía Láctea es la galaxia de la Tierra.

•Estrellas: compuestas por gases; desprenden gran cantidad de luz y calor hasta que se apagan; tienen forma esférica.

•Planetas: no poseen luz propia; giran alrededor de una estrella y describen dos movimien-tos: la rotación y la traslación; pueden ser sólidos o gaseosos.

•Satélites: no poseen luz propia; giran alrededor de un planeta.

•Astros menores: asteroides, cometas y meteoritos; las estrellas fugaces son los meteoritos que entran en contacto con la atmósfera.

El sistema solar— Se localiza en la galaxia, de forma espiral, denominada Vía Láctea.

— Formado por una estrella, el Sol, y un conjunto de astros que orbitan de forma elíptica a su alrededor: ocho planetas, satélites, asteroides y cometas.

PLANETAS INTERIORES

•CercanosalSol.•Pequeñotamaño.•Aspectosólidoy

rocoso.

1. Mercurio. Sin satélites. 3. Tierra. Tiene mucha agua y un satélite: la Luna.

2. Venus. Sin satélites. 4. Marte. Tiene dos satélites.

Sol. Estrella de tamaño mediano.

Júpiter. El mayor planeta del Sistema Solar. 63 satélites.

Saturno. Anillos de polvo, asteroides y gas. Tiene unos 40 satélites.

Urano. Anillos y unos 30 satélites.

Neptuno. 13 satélites.

PLANETAS EXTERIORES

•AlejadosdelSol.•Grantamaño.

•Gaseososyrodeadosde anillos.

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1 Contesta brevemente:

— ¿Qué es una galaxia?

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— ¿En qué galaxia podemos encontrar a la Tierra?


— ¿Qué diferencia una estrella de un planeta?


— ¿Qué tipos de astros menores conoces?


2 Indica el nombre de cada planeta y señala los que son interiores y los que son exteriores.

3 Señala la respuesta correcta:

• Los planetas interiores son los más /menos cercanos al Sol. Son de pequeño / gran tamaño, sólidos / gaseosos y de aspecto gaseoso / rocoso.

• Los planetas exteriores son los más / menos cercanos al Sol. Son de pequeño / gran tamaño, sólidos / gaseosos y rodeados de anillos / rocas. A

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1 En grupos, elaborar una presentación de los astros de nuestro sistema solar. Seguid estos pasos para llevarla a cabo:

1º Cada miembro del grupo investigará sobre un grupo de astros: vía láctea (para situar a todos los astros), estrellas, planetas (según el número de miembros del grupo, repartirse los planetas entre varios), satélites (incidir en la Luna), astros menores (asteroides, cometas, meteoritos).

2º Escribir una breve descripción de cada uno de ellos:

a) Tipo de astro.

b) Posición que ocupa en el sistema solar.

c) Tamaño

d) Algunas características significativas.

3º Buscar imágenes de cada astro en Internet para pegarlas en la presentación.

4º Unificar la información de cada miembro del grupo en una sola presentación.

5º Presentar el trabajo en clase.Ada

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La Tierra:— Tercer planeta más próximo al Sol.

— Planeta pequeño (510.000.000 km2)

— Es el único planeta del que se conoce la existencia de vida.

— Posee una gran cantidad de agua.

— Su único satélite es la Luna.

La Tierra

Vía Láctea

El Sol

La Luna

Cometa Halley

Estrella Polar

http://links.edebe.com/h6dju

http://links.edebe.com/j4

http://links.edebe.com/wj

http://links.edebe.com/mfh

http://links.edebe.com/w7nhyr

http://links.edebe.com/ejw

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1 Explica qué es el universo.

aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa




2 Completa:

— La Tierra forma parte de la galaxia llamada aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa.

— Las aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa dan luz y calor hasta que se apagan y están formadas por gas.

— Alrededor de algunos planetas giran los aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa. La Tierra tiene uno de-nominado aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa.

— Los astros menores son los aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa, los aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa y los aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa.

— Las aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa son agrupaciones de estrellas y otros astros.

— La trayectoria elíptica que describen los astros se denomina aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa.

— Los planetas interiores de aspecto más rocoso, pequeños y sólidos son: aaaaaaaaaaaaaaaaaaa, aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa, aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa y aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa.

3 Define estos términos:

•Galaxia: aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa

• Planeta: aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa

• Satélite: aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa

4 ¿Cuál es el efecto que tiene la Luna sobre nuestro planeta?




5 Explica en qué consiste el movimiento de rotación y traslación de la Tierra. Ayúdate con un dibujo.




6 Razona y explica por qué la Tierra es un planeta con vida.



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Interpretas y calculas

1 Lee el texto y resuelve las actividades.

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a) ¿Cuál es la densidad de población de La Plana? Calcúlala.

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b) En total, ¿cuántos niños han nacido?


c) ¿Cuál es la tasa de natalidad de La Plana? ¿Y la de mortalidad? Calcúlalas.




d) ¿Cuál es la tasa de crecimiento natural de La Plana? Calcúlala.




e) Escribe el número de emigrantes e inmigrantes que aparecen en el texto anterior.




f) ¿Cuáles fueron las causas de los movimientos migratorios?




g) ¿Cuál es la tasa de saldo migratorio y la tasa de crecimiento real de La Plana? Calcúlalas.




En La Plana, actualmente viven 245.500 habitantes y su superficie es de 380 km2.Durante el año 2008, en La Plana nacieron 145 niñas y 196 niños, y murieron 167 personas.También llegaron a La Plana, durante ese mismo año, 87 personas que buscaban trabajo en las industrias y en los servicios que ofrecía dicha localidad.Asimismo, 25 personas se fueron a vivir a otra población para ampliar estudios.

Experimentar con la palanca

Material: Una regla graduada (50 cm), un soporte: goma, sacapuntas, un estuche lleno.

Procedimiento

Sitúa la goma o el sacapuntas en el centro y experimenta en cada caso:

a) Coloca en un extremo el estuche y en el otro realiza una fuerza.

b) Coloca en un extremo el estuche y realiza una fuerza en el punto medio entre el punto de apoyo y el otro extremo.

c) Coloca en un extremo el estuche y realiza una fuerza cerca del punto de apoyo.

Conclusiones

Dibuja, en cada caso, la palanca resultante.

a) Señala en cada caso dónde está la resistencia, el punto de apoyo y la potencia.

b) ¿Qué tipo de palanca hemos utilizado? ¿Por qué?

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c) ¿Podrás levantar el estuche con una palanca de segundo género? ¿Y con una de tercer gé-nero? Razona tu respuesta.



d) ¿Qué sucede si variamos la longitud de la regla? ¿Tendrás que realizar más fuerza para poder levantar el estuche? ¿Y si variamos la distancia entre el estuche y la fuerza que aplicamos? Razona tus respuestas.


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