I. DATOS INFORMATIVOS

ÁREA DE APRENDIZAJE Formación Ciudadana y Cívica GRADO y SECCIÓN: 4 DURACIÓN 90´ Minutos Horas Pedagógicas 02 FECHA: 13/05/2015PROFESOR (A) Prof. Cueva guerrero, Juan Manuel TEMA DE LA SESIÓN "Aspectos que fundamentan la peruanidad"TEMA TRANSVERSAL “EDUCACIÓN PARA LA CONVIVENCIA DEMOCRÁTICA EN UN CLIMA DE COMUNICACIÓN, ARMONÍA Y PAZ”VALORES Respeto y responsabilidad

II. EXPECTATIVAS DE LOGRO:

ORGANIZADOR CONOCIMIENTO CAPACIDAD APRENDIZAJE ESPERADOCONSTRUCCIÓN DE LA CULTURA CÍVICA

1. ¿Qué es la peruanidad? - Características - Aspectos que la definen2. Relación del ser humano con la naturaleza: cosmovisión andina.3. El orgullo de ser peruano.4. El sentimiento de peruanidad.

-Reconoce los aspectos fundamentales de la peruanidad.

- Identifica los elementos que originan el sentido de peruanidad.

III. SECUENCIA DIDACTICA

PROCESOSPEDAGÓGICOS

ACTIVIDADES /ESTRATEGIAS T RECURSOS Y MATERIALES

INICIO

Motivación/ recojo de saberes previos y generación del conflicto cognitivo.

Participación de las actividades permanentes:

-Saludo, presentación, control de asistencia.

La sesión se inicia preguntando a los estudiantes ¿Qué es ser peruano?

El estudiante recibe una lectura que contiene una encuesta que permite responder a la pregunta.

El estudiante organiza sus respuesta y las comparte mediante una lluvia de ideas que el docente ordena en un mapa semántico.

El docente crea el Conflicto cognitivo preguntando:

- ¿Qué aspectos fundamentan la peruanidad?- ¿Qué es la peruanidad?- ¿Qué caracteriza la peruanidad?- ¿Cómo se demuestra la peruanidad?

10’

10’

15’

Listas de asistencia

Video

Pizarra

PapelotePapel bondLimpiatipo

Tarjetas

Hoja de lectura

CONSTRUCIÓN Los estudiantes reciben indicaciones por parte del docente para 25’

Papelote

ÁREA FORMACIÓN CIDADANA Y CIVICA Prof. CUEVA GUERRERO, Juan Manuel

SESIÓN DE APRENDIZAJE

Proceso de la información y construcción del conocimiento.

Transferencia a situaciones nuevas.

procesar y sistematizar la información relacionada con la lectura: ¿Qué nos identifica como peruanos? formando equipos de trabajo.

Se entrega a los estudiantes hojas con preguntas para responder de acuerdo a la lectura hecha en clase.

Los estudiantes identifican los factores fundamentales de la peruanidad y elaboran un mapa semántico de cada factor.

Los estudiantes exponen sus conclusiones y emiten un juicio valorativo de los aspectos que fundamentan la peruanidad.

20’

Plumones

Hojas

Exposición

CIERRE Y

EXTENSIÓN

Aplicación de lo aprendido y reflexión sobre el aprendizaje y evaluación

Actividad de extensión:1. Investiga que elementos socioculturales de tu localidad se ha convertido

en rasgos de la identidad nacional.2. Ilustra con imágenes tu investigación.

Metacognición:¿Qué he aprendido? ¿Cómo he aprendido?¿Qué dificultades tuve al aprender?¿Para qué me sirve lo aprendido?

10’Registro auxiliar

Cuaderno

IV. EVALUACIÓNCRITERIOS CAPACIDAD INDICADORES TÉCNICAS INSTRUMENTOS

CONSTRUCCIÓN DE LA CULTURA CÍVICA

-Reconoce los aspectos fundamentales de la peruanidad.

-Reconoce los aspectos fundamentales de la peruanidad mediante un mapa semántico.

- Lectura comprensiva- lluvia de ideas-Mapa semántico -Guía de observación- Estudio de casos

Registro auxiliar

Ficha de trabajo en equipo

ACTITUD FRENTE AL ÁREA

Demuestra disposición para el trabajo en equipo.

Valora los aprendizajes desarrollados en el área, como parte de su proceso formativo en equipos de trabajo.

- Observación sistemática

Ficha de observación de actitudes

V. BIBLIOGRAFIA

5. 1. Impresos:- MINEDU. 4° año. Formación Ciudadana y Cívica

5.2. Electrónico:

- http://elcomercio.pe/lima/319527/noticia-peruano-razon-orgullo-segun-91-personas-encuestadas

ÁREA FORMACIÓN CIDADANA Y CIVICA Prof. CUEVA GUERRERO, Juan Manuel