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Fuente de la imagen: http://www.slideshare.net/NickYates/online-learning-workshop-tesol-arabia-2015-45674174

La Wiki herramienta prominente de la Web 2.0Una wiki es una de las herramientas de la Web 2.0 que aporta un nuevo

significado al aprendizaje colaborativo y currculo centrado en el estudiante. La

primera wiki fue publicada en marzo de 1995 por Ward Cunningham, desde

entonces han evolucionado facilitando su uso a los menos expertos y presentan

hoy en da un potencial que es seguro que est an por descubrir.

La palabra wiki procede del idioma hawaiano y significa rpido, Una wiki es

aparentemente una pgina web ms, la diferencia radica en permitir a los usuarios

editar su contenido, aadir imgenes, vdeos o audios. La posibilidad de editar

pginas web no es una novedad, lo novedoso es que esta edicin la pueda

realizar cualquier usuario. Con la wiki se rompe las tradicionales barreras entre

lectores y autores de recursos de internet.

El presente recurso de aprendizaje fue elaborado por la Mtra. Azalia Mndez, M. A. como

resultado de su prctica docente y apoyada en las siguientes fuentes:

Una herramienta emergente de la Web 2.0: la wiki. (s.f.). Recuperado el 5 de agosto de

2015 de http://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=2289087

Reflexin sobre sus usos educativos (s.f.). Recuperado el 5 de agosto de 2015 de

http://cmap.upb.edu.co/rid=1178899126765_581352292_2340/Wikis%20Union_009_01

.pdf

http://www.google.com.do/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&source=images&cd=&cad=rja&uact=8&ved=0CAcQjRxqFQoTCPLU9LbKoccCFccfHgod3DYJGQ&url=http://www.slideshare.net/NickYates/online-learning-workshop-tesol-arabia-2015-45674174&ei=czTKVbLPNce_eNztpMgB&bvm=bv.99804247,d.dmo&psig=AFQjCNHA0CCiyaJ8ED3_YjKUnFF2NnBmfA&ust=1439401235322370

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Hablar de las wikis como si se tratara de una sola cosa resulta difcil. Se aplica

este trmino a una serie de sistemas, caractersticas, proyectos y teoras diversas,

y entre los expertos no hay acuerdo sobre lo que es en esencia una wiki. No

obstante, toda wiki comparte los siguientes rasgos:

Cualquiera puede cambiar cualquier cosa. El enlace Editar texto de esta

pgina permite editar o agregar informacin. ti. Pulsar sobre ese enlace

permitir revisar instantneamente el texto. No se requiere ni software de

autor, ni permisos ni contraseas, normalmente.

Las wikis usan marcadores de hipertexto simplificados, o ms

modernamente editores visuales del texto. En el primer caso, las wikis

tienen su propio lenguaje de marcadores que simplifica al extremo el

lenguaje HTML, con lo cual los nuevos usuarios debern aprender unas

cuantas etiquetas de formato.

LosTtulosDeUnaPginaWikiEstnUnidos. Para dar rapidez a la creacin de

la pgina y para proporcionar enlaces entre las pginas de una wiki

automticos y libres de marcadores. Esto es lo que se conoce como

CamelCase o WikiWord. El contenido est permanentemente en construccin y el anonimato es

bastante frecuente. Al estar la edicin abierta, una pgina puede tener

mltiples colaboradores,A diferencia de los blogs, las wikis rara vez estn

organizadas cronolgicamente. Por el contrario, se organizan por el

contenido y el contexto, alrededor de las ideas y conceptos que van

surgiendo y suelen estar en un estado de permanente flujo. Las entradas

estn normalmente incompletas o no revisadas, y los autores puede que

dejen deliberadamente huecos esperando que alguien los rellene

posteriormente.

Edicin Mashup. Es la esencia de un espacio wiki y se refiere a la

combinacin de contenidos procedentes de varias fuentes sin que se

puedan detectar las uniones o empates

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Cada una de estas caractersticas tiene sus excepciones. A medida en que el uso

de las wikis ha ido creciendo en popularidad y se ha extendido a otros mbitos se

suman otras caractersticas tales como el acceso restringido, espacios privados,

organizacin jerrquica, etc. En la actualidad Wikipedia es la wiki ms grande que

existe, seguida por varias versiones del proyecto en otros idiomas. Las dems son

mucho ms pequeas, y mucho ms especializadas.

Blog vs wiki

Los primeros blogs surgieron en diciembre 1997, cuando John Barger utilizo el

trmino weblog por primera vez). Tanto blogs como wikis son ejemplos de trabajo

colaborativo, slo que un blog tiende a ser menos colaborativo y ms personal. El

administrador dirige y controla las entradas, o quin est autorizado a hacerlas. El

texto es ms esttico, secuencial y ordenado cronolgicamente.

Una wiki puede ser personal, pero va a estar siempre abierta a colaboraciones. El

objetivo es la creacin compartida de documentos. El texto se desarrolla y

expande debido a las diferentes colaboraciones, a travs del tiempo. Los cambios

quedan registrados en el historial. Y los enlaces pueden conectar con el exterior

de la wiki pero tambin con otras pginas del sistema o con diferentes partes de la

propia pgina.

La evolucin que han tenido las wikis y los blogs los han hecho muy parecidos,

haciendo difcil distinguirlos, ya que las caractersticas que se han ido aadiendo a

blogs podran acercarlos a las wikis (como por ejemplo la posibilidad de aadir

etiquetas para organizar las entradas por contenido y no cronolgicamente), y las

wikis a su vez han adoptado rasgos de los blogs, como por ejemplo la

incorporacin de ciertos elementos de diseo visual. El acceso es otra de las

diferencias que casi ha dejado de serlo. Actualmente es posible diferentes niveles

de acceso que van desde el abierto totalmente para lectura y colaboracin a

cualquier usuario hasta el restringido tanto para lectura como para publicacin a

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quienes el administrador decida, y esta gama se nos presenta tanto en blogs como

en wikis.

El entorno de una wiki es ms verstil y amplio que el de un blog, por lo que es

posible hacer un blog desde una wiki, pero lo contrario no. Otro punto importante

es que las wikis dan prioridad al contenido sobre la forma, que ocupa un papel

secundario, en los blogs la organizacin temporal predomina sobre el contenido.

Las wikis en el aula

En trminos educativos, la wiki es una las herramientas web de colaboracin ms

fcil de usar y ms efectiva, proporcionando a los alumnos un acceso inmediato al

contenido del sitio.

La facilidad para seguir las diferentes aportaciones presentan la ventaja de

mostrar quien es el administrador de la wiki, y cmo evolucionan los procesos a

medida que los alumnos interaccionan con el sitio y sus contenidos.

Estos proyectos colaborativos motivan a los alumnos, convirtindolos en autores

de contenidos en la red. A la vez, las wikis son utilizables como portafolios

electrnicos.

Adems de los alumnos, los docentes pueden colaborar en proyectos como por

ejemplo la edicin de un libro de texto, programacin de la asignatura, etc.

La edicin de una wiki puede ser totalmente abierta, restringida a los miembros de

la wiki, invitados por el/la administrador/a, o inclusive slo a quien la administre;

quien tiene a su cargo la asignacin de los permisos, el aadir o quitar miembros o

la posibilidad de bloquear pginas.

Posibles usos de las wikis en el aula:

Sntesis de lo tratado en la clase

Colaboracin en las notas tomados en clase

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Introduccin de conceptos

Desarrollo de proyectos

Comunicar lo aprendido

Evaluacin individual

Organizacin de la clase

El proceso llevado a cabo para los usos de las wikis, mencionado anteriormente,

presenta las siguientes caractersticas:

Se puede dedicar ms tiempo para desarrollar contenidos debido a la facilidad y

sencillez en la edicin, tal como el procedimiento para insertar imgenes, crear

enlaces o editar el texto es fcil de dominar.

Conforme se va construyendo los dems pueden ir revisando, eso permite ver en

todo momento cmo va progresando el trabajo, se pueden hacer sugerencias o

encauzar el trabajo.

Las contribuciones permanecen visibles en el historial y pueden ser rastreadas por

alumnado y docente, quienes podrn dar seguimiento a la evolucin del trabajoindividual y del grupo y aadir comentarios durante el proceso sin tener que

esperar la versin final.

La autora es compartida por el grupo, y en consecuencia se reforzar el sentido de

pertenencia logrando que miembros con ideas similares construyan colaborando

sobre las mutuas aportaciones, proporcionando acceso inmediato a todos a la

versin ms reciente de la wiki.

Para evaluar el trabajo en la wiki se sugieren los siguientes criterios y en

trminos personales se le puede asignar entre un 10% y un 20% de la evaluacin

general de la asignatura:

Esfuerzo colaborativo

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Atractivo visual de la aportacin

Organizacin

Enlaces

Originalidad y contenido ms o menos inteligente de las contribuciones

Ortografa, gramtica, puntuacin

Finalizacin de la/s tarea/s asignadas

Problemas y soluciones

Existe la posibilidad de que personas desaprensivas puedan entrar a una wiki y

borrar contenido importante, introducir errores, agregar contenido inapropiado u

ofensivo o, simplemente, incumplir flagrantemente las normas del wiki. Una

solucin a esto es utilizar la wiki con acceso restringido. Si agregamos el hecho

de que todas las contribuciones quedan registradas en un historial y son

rastreables, este problema puede quedar neutralizado.

Un segundo problema sera el riesgo de perderse entre tantas opciones y

posibilidades. Todo debe estar bien planificado desde el principio. Un recurso de

utilidad en este caso es la inclusin de dos pginas que suelen aparecer en toda

wiki educativa dedicadas a: reglas de uso por un lado y a la forma de utilizar la wiki

por otro. Estas pginas pueden bloquearse y servirn, supondrn una referencia

constante para solucionar los problemas o dudas con la edicin y para consultar

qu es lo que se espera que hagan en la wiki.

En tercer lugar existe el problema del plagio y los derechos de autor presente en la

red y sobretodo en los espacios wiki. Los conceptos de propiedad y de autora se

ven radicalmente alterados. Para evitar la clonacin de contenidos en las wikis sedebe siempre incluir la procedencia del contenido, idea, imagen, etc. que se

aporta.