7/25/2019 13262118Los Medios de Enseanza o Materiales Didcticos

1/7

1

Fuente de la imagen: https://www.youtube.com/channel/UCMcqVGAQPi0qsS82C2JNHfw

MEDIOS DE ENSEANZA Y TECNOLOGAS EN LA EDUCACINESCOLAR

Los medios de enseanza o materiales didcticos son relevantes en el proceso deenseanza y aprendizaje. Desde la educacin inicial hasta la universidad, en laeducacin a distancia, en la educacin no formal,... en definitiva, en cualquier

actividad formativa siempre existe algn tipo de medio impreso, audiovisual oinformtico de referencia y apoyo para los docentes y alumnos.

El uso de medios y tecnologas en el aprendizaje es un proceso complejo en elque intervienen varios factores que incluyen tanto los atributos internos delmaterial como las variables propias de los sujetos que interaccionan con elmaterial y con variables del contexto en el que se utiliza el material.

Los medios y materiales de enseanza son objetos fsicos que almacenanmediante determinadas formas y cdigos de representacin el conocimientoescolar y permiten el desarrollo del trabajo acadmico en el contexto del aula.

Un medio de enseanza est configurado por

Un soporte fsico o material (papel, disco, pantalla,...)

Un contenido, informacin o mensaje

Una forma simblica de representar la informacin

Una finalidad o propsito educativo

El presente recurso de aprendizaje fue elaborado por la Mtra. Azalia Mndez, M. A. como resultado

su prctica docente y apoyada en la siguiente fuente:

Introduccina la Tecnologa Educativa Recuperado el 23 de julio de 2015 de

http://www.edukanda.es/mediatecaweb/data/swf/1441.swf;jsessionid=A69C6A0E7863489B0EB

3A08AC0D05

http://www.google.com.do/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&source=images&cd=&cad=rja&uact=8&ved=0CAcQjRxqFQoTCIb0r5P18cYCFYSVHgod2FMDmQ&url=http://blog.educalab.es/redes/tag/plan-de-comunicacion-externo/page/2/&ei=zDaxVYbeJoSretinjcgJ&psig=AFQjCNHkZRwQqP4W0lutVre4HBajgiU5OA&ust=1437763625982167

7/25/2019 13262118Los Medios de Enseanza o Materiales Didcticos

2/7

2

La clasificacin del conjunto de materiales didcticos existentes puede realizarseteniendo en consideracin diversos criterios: niveles educativos, reas o materiasde enseanza, coste econmico, grado de realismo frente a abstraccin,...

Tipos de Medios y Materiales de EnseanzaMedios manipulativos: se caracterizaran por ofrecer a los sujetos un modo derepresentacin del conocimiento de naturaleza inactiva, donde la experiencia deaprendizaje es circunstancial. Para ser pedaggicamente til la misma debedesarrollarse intencionalmente bajo un contexto de enseanza. Ejemplo:

Objetos y recursos reales:

Los material del entorno (minerales, animales, plantas, etc)

Materiales para la psicomotricidad (aros, pelotas, cuerdas, ...)

Materiales de deshecho

Medios manipulativos simblicos

Los bloques lgicos, regletas, figuras geomtricas y dems.

Los juegos y juguetes

Medios impresos: estn producidos por algn tipo de mecanismo de impresin.

Material orientado al profesor:

Guas del profesor o didcticas

Guas curriculares

Otros materiales de apoyo curricular

Material orientado al alumno:

Libros de texto

Material de lectoescritura

Otros materiales textuales

Medios audiovisuales: son los codifican sus mensajes a travs derepresentaciones icnicas. La imagen es la principal modalidad simblica a travsde la cual presentan el conocimiento combinada con el sonido.

Medios de imagen fija:

Retroproyector de transparencias Proyector de diapositivas

Medios de imagen en movimiento:

El proyector de pelculas.

Televisin.

Vdeo

7/25/2019 13262118Los Medios de Enseanza o Materiales Didcticos

3/7

3

Medios auditivosEmplean el sonido como la modalidad de codificacin exclusiva.

El cassette

El tocadiscos

La radio

Medios digitalesLos cdigos verbales, icnicos fijos o en movimiento, el sonido son susceptiblesde ser empleados en cualquier medio informtico.

Computador

Discos pticos: CDROM

DVD

Telemtica. Internet. Intranets

Servicios de comunicacin interactiva

Los medios y Tecnologas DigitalesLas tecnologas de la informacin y comunicacin permiten nuevas formas dealmacenar la informacin, as como el acceso y manipulacin de la misma porparte de los docentes y estudiantes. La digitalizacin est permitiendo adems lacompatibilidad de diversos medios informativos como la computadora, radio,televisin, telfono, telecomunicaciones; Los materiales digitales pueden estarencapsulados bien en un soporte fsico informtico o bien difundirse por medio deuna red.

Caractersticas de los materiales digitales:El concepto de hipertexto que se puede definir como la organizacin dedocumentos no secuenciales, pero interconectados entre s creando una malla de

informacin, compuesta de texto, audio e informacin visual, por medio de la cualel usuario puede establecer sus propias relaciones entre las partes del documento.El concepto de multimedia que se puede definir como un dispositivo o conjunto dedispositivos que permiten integrar simultneamente diversos formatos deinformacin textual, auditiva e icnica. Una variante de lo anterior es el conceptode hipermedia alude a la combinacin de un sistema multimedia con unaestructura hipertextual, lo que supone poder navegar sin una ruta predeterminadapor un entorno integrado de grficos, imgenes animadas y textos, todo elloacompaado de sonido sincronizado (msica o voz) y controlado por medio delmouse. La interactividad de algunos sistemas consiste en que el sujeto puedemodificar con sus acciones la respuesta del emisor de informacin. Los entornos

interactivos conceden al alumno un cierto grado de control sobre su proceso deaprendizaje basado en la utilizacin de computadoras.

7/25/2019 13262118Los Medios de Enseanza o Materiales Didcticos

4/7

4

Los Medios y Materiales CurricularesEl material curricular es el conjunto de medios, objetos y artefactos que sonelaborados especficamente para facilitar el desarrollo de procesos educativos enlos centros educativos y en las aulas. Es decir, los materiales curriculares sediferencian de otros tipos de medios y materiales porque se disean y se usan

para cumplir funciones vinculadas con la diseminacin y el desarrollo prctico delos procesos de enseanza y/o aprendizaje de un determinado programa oproyecto curricular. Tenemos dos tipos de materiales curriculares segn sufuncin:

Materiales curriculares de apoyo a la planificacin, desarrollo y evaluacin de laenseanza, por lo general dirigidos al profesorado. Aqu se incluye, guasdidcticas, diseos curriculares propuestos, bibliografa y revistas pedaggicas,etc. Estos materiales son elaborados con la intencin de facilitar el desarrolloprofesional del profesorado, as como apoyar la prctica de nuevos programas yproyectos educativos.

Materiales curriculares de apoyo al aprendizaje de los alumnos. Ejemplos de estacategora son los libros de texto, vdeos didcticos, software educativo, fichas detrabajo, etc. Se trata de materiales elaborados con la finalidad de que el alumnadodesarrolle los aprendizajes propios de un determinado nivel educativo y suscorrespondientes reas de contenido o materias.

Las Nuevas Tecnologas en el Sistema EscolarFactores que inciden en la integracin y uso de las nuevas tecnologas de lainformacin y comunicacin en las escuelas:

La existencia de un proyecto institucional que promueva innovacin

educativa a travs de las TIC La dotacin de la infraestructura y recursos informticos mnimos en los

centros y aulas La formacin del profesorado y la predisposicin favorable hacia las TICs La disponibilidad de materiales didcticos o curriculares de naturaleza

digital La configuracin de equipos externos de apoyo al profesorado y a los

centros educativos destinados a coordinador proyectos y a facilitar lassoluciones a los problemas prcticos.

La adaptacin del sistema educativo a las tecnologas digitales requiere de ladisponibilidad de recursos tecnolgicos en los centros educativos. Pero no essuficiente si lo que perseguimos es la innovacin y mejora educativa; por tanto laincorporacin de las nuevas tecnologas debe ir acompaadas de innovacionespedaggicas en los proyectos educativos en los mtodos de enseanza, en el tipode actividades y demandas de aprendizaje requeridos al alumnado, en lossistemas evaluativos, en los modos de trabajo y relacin del profesorado, en la

7/25/2019 13262118Los Medios de Enseanza o Materiales Didcticos

5/7

5

utilizacin compartida de los espacios y recursos como pueden ser los laboratoriosde informtica.

Las Competencias Digitales en el CurrculoPor mucho tiempo alfabetizar fue ensear a leer y escribir mediante los cdigos

textuales en materiales impresos. Hoy en da el concepto de alfabetizacin en lalectoescritura debe ampliarse abarcando e incluyendo nuevas fuentes de acceso ala informacin a travs del uso de las TIC.

Esta ampliacin del concepto se debe a que las herramientas de comunicacinactualmente son ms complejas y estn distribuidas a travs de nuevos soportes ymedios tcnicos de comunicacin.

La alfabetizacin en la cultura digital supone aprender a manejar los aparatos, elsoftware vinculado con los mismos, el desarrollo de competencias o habilidadescognitivas relacionadas con la obtencin, comprensin y elaboracin de

informacin y con la comunicacin e interaccin social a travs de las tecnologas.

Actividades de Aprendizaje con Tecnologas en el Saln deClasesEl uso de nuevas tecnologas en la docencia inevitablemente plantea nuevos retosy desafos para el docente, este proceso de innovacin de su prctica no es fcil nise logra en poco tiempo. La planificacin de actividades con tecnologas debepartir de un modelo educativo dirigido a lograr las metas de aprendizaje quesubyacen en dicho modelo.

Las TICs, al igual que cualquier otro material o recurso didctico, posibilitan el

desarrollo y puesta en prctica de distintas tareas de aprendizaje de naturalezadiversa, a continuacin algunas actividades genricas:

Buscar, seleccionar y analizar informacin en Internet con un propsitodeterminado.

Adquirir las competencias y habilidades de manejo de las distintasherramientas y recursos tecnolgicos.

Cumplimentar y realizar distintas tareas de aprendizaje. Exponer proyectos o trabajos en el aula mediante pizarras digitales Comunicarse y trabajar colaborativamente a distancia empleando recursos

de Internet.

Expresarse y difundir sus ideas y trabajos empleando distintas formas yrecursos tecnolgicos.

7/25/2019 13262118Los Medios de Enseanza o Materiales Didcticos

6/7

6

mbitos de Desarrollo de las Competencias Digitales

Adquisicin y compresin de informacin (buscar informacin,seleccionarla, analizarla y extraer conclusiones)

Comunicacin e interaccin social (trabajo colaborativo entre clases ycentros, foros de debate, correo electrnico...)

Expresin y difusin de informacin (elaborar pgs. web, blogs,presentaciones multimedia, videoclips...)

Actividades con TICs para el aprendizaje y desarrollo de habilidades de:

I. Bsqueda y comprensin de informacin

1. Realizar bsquedas temticas sobre un tpico especfico: Buscadores yenlaces o links de pginas especializadas temticamente

2. Acceder y consultar bases de datos documentales: Portales webespecializados

3. Acceder y consultar enciclopedias, diccionarios y otras obras de referencia:Portales web de consulta (wikipedia, diccionario RAE,...) y enciclopedias enCDROM (Encarta y similares)

4. Visitar y obtener informacin de instituciones, empresas, asociaciones o

personas individuales: Sitiosweb oficiales de dichas instituciones,empresas,...

5. Realizar webquest, cazas del tesoro y proyectos de bsqueda y anlisis deinformacin similares:Webquest

6. Realizar entrevistas on line a sujetos informantes: Correo electrnico

II. Produccin personal y difusin pblica del conocimiento

1. Redactar trabajos personales y/o cualquier otro tipo de documento:Procesadores de texto

2. Crear documentos o ficheros multimedia: Software de presentacionesmultimedia

3. Crear una biblioteca con documentos digitales:Listado de enlaces web

7/25/2019 13262118Los Medios de Enseanza o Materiales Didcticos

7/7

7

4. Elaborar un texto, un glosario, un diccionario o una enciclopedia de formacolaborativa a travs de la red:Wikis

5. Elaborar un diario de autoaprendizaje por parte del alumnado: Blog y/oprocesador de texto

6. Elaboracin de videoclips y montaje de imgenes: Software de edicinimagen y video (Video Editor, Nero, Muvee Now, Photostory...)

7. Elaboracin de presentaciones multimedia: Software de presentaciones(Power Point y otras similares)

8. Publicar y difundir trabajos propios a travs de Internet: Blogs, sitios webpersonales y/o de portales de una comunidad

9. Publicar en Internet y compartir ficheros digitales:Sitios web de publicacincompartida (YouTube, Flirck, SlideShare, etc.)

10.Exponer pblicamente un trabajo, proyecto o contenido: Pizarra digital,presentacin multimedia

III. Comunicacin e interaccin social

1. Mantener correspondencia escolar entre aulas: Correo electrnico, forosvirtuales

2. Debates, preguntas o intercambio de mensajes telemticos:Foro virtual

3. Desarrollar proyectos colaborativos con otros estudiantes a distancia:Foros, wikis, email, portales web, aulas virtuales y/o software CSCW

4. Comunicar noticias al alumnado en un aula virtual:Tabln virtual

5. Envo de trabajos al profesor Transferencia de ficheros en aulas virtuales ocomo fichero adjunto en correo electrnico: Tutorizacin on line entreprofesor y alumnado Mensajes personales a travs de correo electrnico