TEMA 4

INTRODUCCIN.

El presente curso de capacitacin permanente surge de la necesidad de brindar herramientas a los promotores zonales para hacer ms eficiente la formacin de los promotores de equipo para brindar un mejor servicio a los equipos bsicos.

Son trece temas y se trabaja uno en cada reunin de preparacin zonal, con excepcin de los das en que se preparan las reuniones generales.

El matrimonio promotor zonal ser el que coordine cada tema, para lo cual se preparara con anterioridad durante los meses de julio y agosto.

El material aqu presentado deber imprimirse y compaginarse para que cada promotor zonal lo tenga a su disposicin.

A los promotores de equipo se les ira entregando fotocopias, nicamente del tema a tratar, y las irn guardando hasta completar su folleto con los trece temas.

Dios quiera que se obtengan muchos frutos con la vivencia de este curso.

La familia escuela de la vida y de la fe

Raquel y Enrique Perea

Area I Nacional

Que el Seor los bendiga y los proteja, haga resplandecer su rostro sobre ustedes y les conceda su favor, que el Seor los mire con benevolencia y les conceda su paz, amen

EL BUEN PASTOR.

Ver: CONTESTA ESTAS PREGUNTAS DE MANERA INDIVIDUAL:

En qu ocasiones has experimentado en tu vida que El Seor es tu pastor?

Cundo has actuado t como buen pastor?

Cmo promotor de equipo te sientes pastor?

COMENTA CON EL EQUIPO ZONAL TUS RESPUESTAS.

Tiempo: 10 minutos.

Juzgar: LEE LA PALABRA DEL SEOR. ENCOMIENDATE AL ESPIRITU SANTO Y MEDITA CON PROFUNDIDAD. COMPARTE TUS REFLEXIONES CON EL EQUIPO.

Textos a meditar: Juan. 10, 1-16 Lucas. 15, 3-6

Tiempo: 12 minutos.

Actuar: HAGAN UN COMPROMISO PERSONAL, CONYUGAL O POR EQUIPO, DE COMPORTARSE COMO BUEN PASTOR, EN UNA SITUACION QUE ESTEN VIVIENDO ACTUALMENTE EN SU EQUIPO BASICO. Tiempo: 8 minutos.

MATERIALES A UTILIZAR:

Biblia

Cuaderno de notas

TEMA 2.

COMO APRENDEMOS.

APRENDIZAJE INDIVIDUAL Y METODO DE ESTUDIO.Ver: CUALES SON LOS CUATRO PASOS PARA EL ESTUDIO DE LOS TEMAS? COMENTEN EN EL EQUIPO SU RESPUESTA. Tiempo: 5 minutos.

Juzgar: LEAN LA PAGINA 11 DE SU TEMARIO Y CONFRONTEN ESTA INFORMACION CON LO QUE RESPONDIERON ANTES. LUEGO REFLEXIONEN EN EL POR QUE DE CADA PASO. Por qu el MFC nos recomienda seguir cada uno? Qu sucede si no lo hacemos as?

LEAN LA SIGUIENTE INFORMACION Y COMENTENLA:

La Pedagoga constructivista nos dice que cada individuo construye su propio conocimiento a partir de sus experiencias y conocimientos previos. Esto requiere de un esfuerzo personal. Nadie puede vaciarnos sus conocimientos, cada individuo procesa la informacin que recibe, la desmenuza, la hace suya. Por esta razn, es importantsimo que no nos saltemos el paso del estudio personal, porque estaremos perdiendo la oportunidad de aprender verdaderamente y no tendremos aportaciones que hacer para los dems en los siguientes tres pasos: el dilogo conyugal, el dilogo familiar y el estudio en equipo. Tiempo: 15 minutos.

Actuar: HAGAN UN COMPROMISO PARA TRATAR DE SEGUIR ESTOS PASOS, COMPARTAN TIPS QUE LES AYUDEN A CUMPLIRLO.

MATERIALES A UTILIZAR: Temarios del Ciclo Bsico de Formacin y cuaderno de notas.

TEMA 3

POR QUE EN EQUIPO?

APRENDIZAJE EN SOCIEDAD.

EL METODO DE VER, JUZGAR Y ACTUAR.

Ver: CONTESTA LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:

Por qu crees que en el MFC nos reunimos en equipo para estudiar? Qu ventajas le ves a hacerlo as?

En qu consiste el mtodo de Ver, Juzgar y Actuar?

COMENTA EN EL EQUIPO ZONAL TUS RESPUESTAS.

Tiempo: 7 minutos.

Juzgar: a) LEE LOS SIGUIENTES TEXTOS BIBLICOS, REFLEXIONA EN SILENCIO Y LUEGO COMPARTE TUS REFLEXIONES CON LOS DEMAS.

Efesios 4, 11 16 Hechos 2, 42 Juan 17, 20 y 21

b) HAGAN LECTURA COMENTADA DEL TEXTO DE LA PAGINA 9 DE LA GUIA DEL MATRIMONIO PROMOTOR.

c) ENTRE TODOS HAGAN UN ESQUEMA EN CARTULINA QUE REPRESENTE LA INFORMACION LEIDA. Se sugiere usar pocas palabras y ms bien crculos, cuadros, flechas, etc. Tiempo: 18 minutos.

Actuar: ESTABLEZCAN UN COMPROMISO COMO EQUIPO QUE LES AYUDE A RESPONSABILIZARSE DEL APRENDIZAJE DE LOS DEMAS.

En el MFC estudiamos no slo para crecer personalmente, sino tambin para ayudar a crecer a nuestro cnyuge y a todos los miembros del equipo. Si uno solo de nosotros no estudia, ya est afectando el aprendizaje de los dems, porque todos juntos nos enriquecemos. Tiempo: 5 minutos.

MATERIALES A UTILIZAR:

Gua del matrimonio promotor, Biblia, cuaderno de notas, una cartulina, marcadores.

TEMA 4

EL DISCIPULO MISIONERO

Ver: CONTESTA JUNTO CON TU CONYUGE:

Por qu seguimos a Jess? Lo conocemos bien como para seguirlo incondicionalmente? Qu nos movi a ser promotores de equipo? Qu es un discpulo? Qu es un misionero? COMPARTAN SUS REFLEXIONES CON EL RESTO DEL EQUIPO.

Tiempo: 7 minutos.

Juzgar: LEAN Y MEDITEN LOS SIGUIENTES TEXTOS:

Mc. 6, 7 Mt. 28, 18 20

Discpulo de Jesucristo ser aquel que toma por Maestro a Jesucristo, lo sigue, se entrega a El, escucha su doctrina y la pone en prctica. No desea ms que servirle, amarle y hacer todo lo que le ha enseado. (Ms. XI 6; XI 39)

Cuando los laicos hayamos aceptado nuestra misin de llevar el Evangelio al mundo, la lucha entre el pecado y el amor de Dios estar mucho ms cerca de terminar. El mundo estar mucho ms cerca de alcanzar su perfeccin. El Reino de Dios estar verdaderamente en medio de nosotros. De ti y de todos los laicos como t, depende en gran parte que se haga realidad la peticin que diariamente hacemos a Dios en el Padre Nuestro: Venga a nosotros tu Reino. (MFC, libro 1 Tercer Nivel. 1996. p.27)

COMENTEN CON LOS DEMAS SUS MEDITACIONES. Tiempo: 15 minutos.

Actuar: HAGAN UN COMPROMISO QUE TENGA QUE VER CON EL ESFUERZO DE CONOCER MAS PROFUNDAMENTE A ESE MAESTRO AL QUE SEGUIMOS Y A DESCUBRIR QUE IMPLICA LLEVAR A CABO ESA MISION TAN IMPORTANTE A LA QUE NOS ENVIO. Tiempo: 8 minutos.

MATERIALES A UTILIZAR: Biblia y cuaderno de notasTEMA 5

PEDAGOGIA DE LA FE

Qu sabemos sobre tcnica, mstica y ambiente?

Ver: Veamos qu recordamos:

RESUELVE EL SIGUIENTE CRUCIGRAMA DE MANERA INDIVIDUAL. (Este contendr conceptos sobre tcnica, mstica y ambiente que estn presentes en la Gua del matrimonio promotor, pp. 8 a 20.) Tiempo: 5 minutos.

1. Elemento de la pedagoga de la Fe que nos proporciona herramientas como mtodo, formas de motivacin, formas de evaluacin y nos seala los objetivos y los contenidos

2. Gua que permite al matrimonio promotor, conducir paso a paso la sesin d estudio en equipo ( 2 palabras)

3. Tercer paso del mtodo de estudio del MFC ( 2 palabras)

4. Lgica de la carta descriptiva en la que estn plasmados los contenidos, los procedimientos, los tiempos.

5. Elemento de la pedagoga de la Fe que se caracteriza por el amor, el servicio, la cooperacin, la animacin y la alegra en la vida de equipo.

6. Una de las fuentes de la que se nutre la mstica y que consiste en trabajar para la causa del Reino de Dios, despojndonos de todo afn de poder o lucimiento personal ( 3 palabras)

7. Primer paso del mtodo de estudio del MFC ( 2 palabras)

8. Fuente de la que se nutre la mstica; consiste en dejarse guiar por la accin del Espritu Santo en todos los momentos de la vida.

9. Fruto de hacer vida las acciones sugeridas de cada tema del Ciclo Bsico de Formacin

10. Don de Dios que nos mueve a servir como promotores dentro del MFC

11. Nuestro Maestro, modelo a seguir en nuestro apostolado dentro de MFC

CRUCIGRAMA

2

39

114

8

10

5

7

6

1

SOLUCION:

2

3C9

114DIDACTICA

JIRO

EATN

8ESPIRITUALIDADV

UODE

SGER

OSS

FCI

10AMORO

MIN

IP5

7LECTURAPERSONAL

IIM

AVB

6PUREZADEINTENCION

E

N

1TECNICA

E

Juzgar: COMPARTE TUS RESPUESTAS, HAYAS O NO TERMINADO. SI HAY DISCREPANCIAS O AUSENCIA DE RESPUESTAS, CONSULTEN LA GUIA DEL MATRIMONIO PROMOTOR Y ENTRE TODOS SOLUCIONEN CORRECTAMENTE EL CRUCIGRAMA. Tiempo: 10 minutos.

Actuar: ESTABLECER ACCIONES SUGERIDAS. (Ejemplos: estudiar la Gua del matrimonio promotor si el manejo de conceptos fue pobre, mejorar el ambiente del equipo, aplicar cierto aspecto de la tcnica, realizar acciones para favorecer la vivencia de la Mstica, etc.) Tiempo: 15 minutos.

MATERIALES AUTILIZAR:

Hojas con el crucigrama ( una por persona)

Hojas de preguntas del crucigrama (puede ser una por persona o por matrimonio)

Gua del matrimonio promotor.

Cuaderno de notas.

TEMA 6

PEDAGOGIA DE LA FE.

LA MISTICA.

Ver: COMENTAR LO QUE CADA UNO SABE ACERCA DE LA MISTICA DEL MOVIMIENTO FAMILIAR CRISTIANO Y LAS FUENTES DE LAS QUE SE NUTRE.

Tiempo: 5 minutos.

Juzgar: CON LA INFORMACION DE LAS PAGINAS 12 A 15 DE LA GUIA DEL MATRIMONIO PROMOTOR, HACER ENTRE TODOS UN COLLAGE, POSTER O RESUMEN ILUSTRADO.

Recortar una cruz grande de cartulina (o dibujarla sin recortar)

Dentro de ella, pegar dibujos que expliquen o representen qu es la Mstica y las fuentes de las que se nutre. Usar recortes de revistas o hacer dibujos. Usar poco texto.

El matrimonio promotor zonal deber complementar la informacin si es que falt algn aspecto.

Tiempo: 18 minutos.

Actuar: RECORTAR OTRA CRUZ DEL TAMAO DE UNA HOJA DE MAQUINA (UNA POR MATRIMONIO) Y DENTRO DE ELLA ANOTAR EN QUE ASPECTOS DE LA MISTICA DEBE TRABAJARSE EN BENEFICIO PROPIO Y/O DEL EQUIPO BASICO A SU CARGO. Tiempo: 7 minutos.

MATERIALES A UTILIZAR;

Guas del matrimonio promotor ( una por matrimonio)

Revistas para recortar.

Cartulinas (2)

Hojas de mquina (dos por matrimonio)

Marcadores, colores, pegamento y tijeras.

Cuaderno de notas)

TEMA 7

PEDAGOGIA DE LA FE

EL AMBIENTE.

Ver: CONTESTA HONESTA Y OBJETIVAMENTE LO SIGUIENTE. COMPARTE TUS RESPUESTAS CON EL EQUIPO ZONAL.

Tiempo: 12 minutos.

Qu temperatura tiene tu equipo? Existe tanto calor que es ms bien un club de amigos donde no se estudia? O es tan fro y rgido que le falta calor humano? Son ustedes un matrimonio promotor exigente y autoritario?

Se consideran ustedes un matrimonio que cumple su misin de pastor en su equipo? Si no es as Qu les falta para hacerlo?

Juzgar: LEAN LAS PAGINAS 16 Y 17 DE LA GUIA DEL MATRIMONIO PROMOTOR. COMENTEN EN EL EQUIPO LO LEIDO.

Tiempo: 12 minutos.

Actuar: HAGAN UN COMPROMISO. Tiempo: 6 minutos.

De acuerdo a lo ledo, reflexionen como matrimonio en qu aspectos est dbil su equipo bsico y sobre todo, qu cosas han hecho o dejado de hacer como promotores para que se llegara a esa situacin. Despus de haberlo detectado, establezcan por escrito un compromiso de cambiar sus acciones para superar el problema. Igualmente, si descubren que su servicio ha dado buenos frutos en la creacin de un ambiente clido y propicio para el estudio y el afecto, entonces sigan fortaleciendo las acciones llevadas a cabo.

En las reuniones posteriores comenten sus avances y estrategias implementadas.

MATERIALES A UTILIZAR: Gua del matrimonio promotor y cuaderno de notas.

TEMA 8

LA PEDAGOGIA DE LA FE.

LA CARTA DESCRIPTIVA.

Ver: EL MATRIMONIO PROMOTOR ZONAL DEBERA ENTREGAR A CADA PERSONA UNA TIRA DE PAPEL DONDE ESTARAN ESCRITOS LOS PASOS DE UNA RECETA DE COCINA, SIN ORDEN ALGUNO.

LEER EN VOZ ALTA LAS TIRAS EN EL ORDEN EN QUE FUERON ENTREGADOS.

ENTRE TODOS COLOCARLOS EN EL ORDEN CORRECTO Y LEERLOS NUEVAMENTE. PEGAR LAS TIRAS EN UNA CARTULINA. COMENTAR ENFATIZANDO EN COSAS COMO LAS SIGUIENTES:

Qu sucedera si se hornean por ms de 25 minutos? O slo 10 minutos? Qu pasa si no se roca con aceite la fuente para hornear? Por qu no mezclar todos los ingredientes juntos, al mismo tiempo? Qu pasa si no se le pone el cacao o las nueces?

Tiempo: 10 minutos.

Juzgar: LEER LA CAPSULA DIDACTICA No. 3 DE LA GUIA PARA COORDINAR EL TALLER DE METODOLOGIA, PAGINAS 29 Y 30. SI NO DISPONEN DE ESTE LIBRO AQU ESTA LA TRANSCRIPCION:

Cartas descriptivas.

Los buenos cocineros saben que la receta, los ingredientes, las cantidades que se usan y el orden en que se aaden, los tiempos de mover, meter al fuego y retirar, hacen la gran diferencia en el sabor y presentacin de los platillos. Quien sabe seguir una receta al pie de la letra, tiene muchas probabilidades de lograr un delicioso guiso.

Lo mismo sucede cuando se realiza un taller o una reunin con control metodolgico.

Un buen facilitador combina muchas variables: el contenido o temas, los tiempos, el procedimiento, las tcnicas En didctica, a la receta le llamamos carta descriptiva, es el procedimiento ya probado para que el resultado sea exitoso. Si adems se pone gusto y sensibilidad, la sazn ser mucho mejor.

Es conveniente que los facilitadotes hagan el esfuerzo de leer la Carta Descriptiva tal como se presenta, aunque no estn familiarizados con sta, ya que ofrece varias ventajas:

De un solo golpe de vista ofrece el panorama general de cada bloque y del evento en su conjunto.

En cada rengln o fila se detalla todo lo que el facilitador necesita saber para preparar y coordinar.

Permite contemplar las dos lgicas y el equilibrio que stas ofrecen.

De un vistazo se aprecia la combinacin de tcnicas para valorar qu tan pasivo o participativo ser el evento.

La Carta Descriptiva facilita la distribucin de actividades.

Para alcanzar sus objetivos un arquitecto necesita planos, un marinero una carta de navegacin, y un matrimonio facilitador una carta descriptiva.

HACER COMENTARIOS SOBRE LO LEIDO CON EL RESTO DE LOS MIEMBROS DEL EQUIPO ZONAL. Tiempo: 10 minutos.

Actuar: COMENTEN POR MATRIMONIO COMO HAN MANEJADO HASTA HOY LAS CARTAS DESCRIPTIVAS. PUEDEN SEGUIR ESTA GUIA:

A cules pasos les damos tanto tiempo que el tema cambia su sabor?

A cules les damos tan poco tiempo que nos quedan crudos?

Cules ingredientes nos salteamos que el tema se vuelve desabrido?

Agregamos y quitamos tantas cosas que sale un platillo totalmente distinto?

ANALICEN QUE TIENEN QUE HACER COMO PROMOTORES DE EQUIPO PARA APEGARSE MAS A LA CARTA DESCRIPIVA. Hagan compromisos bien concretos.

Tiempo: 10 minutos.

MATERIALES A UTILIZAR:

Gua para coordinar el Taller de Metodologa.

Tiras de papel con los pasos de la receta de cocina.

Una cartulina.

Pegamento.

Cuaderno de notas.

RECETA DE COCINA

Hornela 25 minutos o hasta que la masa empiece a desprenderse de la fuente por los lados.

Brownies con nueces.

Precaliente el horno a 350 F (178 C)

Roce una fuente para hornear de vidrio de 20cm x 20cm con aceite en aerosol

En un tazn grande, mezcle la mantequilla y la compota de manzana.

Incorporando un ingrediente cada vez, agregue el azcar, el cacao en polvo, el huevo, la vainilla, la harina, las nueces, hasta que todo quede bien mezclado.

Ingredientes: 2 cucharadas de mantequilla derretida, 1/3 taza de compota de manzana, taza de azcar, taza de cacao en polvo, un huevo, 1 cucharadita de vainilla, taza de harina, 1/3 taza de nueces picadas y taza de azcar glass.

Extienda la masa en la fuente ya preparada.

Deje que se enfre sobre una rejilla.

Corte el pan en cuadros y espolvorelo con el azcar glass.

TEMA 9LA EVALUACION.

POR QUE EVALUAR? Ver: CONTESTA ESTAS PREGUNTAS Y COMPARTE TUS REFLEXIONES:

Tiempo: 10 minutos.

Situacin 1.

Se ha retirado algn matrimonio antes de que termine el nivel en el equipo que actualmente coordinas o en otro donde hayas estado antes?

Qu hizo el equipo ante esta situacin?

Hubo indicios de que ese matrimonio pensaba retirarse? Quin se dio cuenta? Cmo?

Situacin 2:

Sabes si los matrimonios de tu equipo estudian el tema?

Cmo lo sabes?

Qu haces al respecto?

Qu es evaluar?

Juzgar: LEAN EL SIGUIENTE TEXTO Y COMENTEN SU CONTENIDO CON EL EQUIPO :

La evaluacin es un proceso que permite conocer los avances que se van teniendo en el logro de un objetivo; pero no slo eso sino tambin los obstculos que impiden ese avance y las caractersticas de los protagonistas de ese proceso y de las circunstancias en que se da.

En un proceso de aprendizaje y formacin como lo es la vivencia del CBF, es indispensable llevar a cabo una evaluacin formativa, es decir, continua, permanente,

que tome en consideracin todos los aspectos que abarca ese proceso.

No se puede dejar pasar el tiempo sin evaluar para realizar acciones correctivas cuando no hay avances. Por ejemplo, cuando no se estudia, cuando no se cumple con las acciones sugeridas, cuando hay matrimonios desmotivados, etc.

Se deben observar las circunstancias que rodean al equipo para encontrar las causas de ese estancamiento e inmediatamente tratar de dar solucin.

Es altamente recomendable favorecer la autoevaluacin y la coevaluacin con frecuencia. La autoevaluacin la realiza el individuo al observarse a s mismo para ver sus avances con respecto a una meta u objetivo y determinar si se est esforzando lo necesario; asimismo le permite descubrir los obstculos que debe enfrentar y si requiere solicitar ayuda o no. La coevaluacin es una herramienta que se utiliza en grupos pequeos y que consiste en dedicar un tiempo a analizar los avances tanto como equipo como individuos, observando atentamente qu factores han favorecido los logros y cules los han obstaculizado.

Estas dos formas de evaluacin dan mayor oportunidad de fortalecer el crecimiento personal y grupal, de estrechar los lazos de unin al asumir tareas comunes y algo muy importante: entrena a las personas en el establecimiento de compromisos concretos y desarrolla su capacidad para esforzarse en cumplirlos.

Actuar: ANALICEN LA SIGUIENTE GUIA EN CASA, HAGAN SUS REFLEXIONES Y LUEGO USENLA COMO HERRAMIENTA DE EVALUACION:

Cules son las fortalezas de nuestro equipo bsico?

Cules son sus debilidades?

Qu fortalezas del equipo se pueden aprovechar para combatir las debilidades? Por ejemplo: En qu matrimonio nos podemos apoyar para motivar al equipo y permanecer unidos? De acuerdo a su personalidad, quin nos puede auxiliar a organizar el tiempo durante la reunin y a promover la puntualidad? Etc.

Qu situacin observamos que muestra indicios de convertirse en un problema ms fuerte? Qu matrimonio falta ms a las reuniones? Ya hemos investigado

por qu? Son causas laborales, familiares, de salud, econmicas o MFC no llena sus expectativas? Podemos ser parte de la solucin o est fuera de nuestro alcance? Si hay solucin sera mejor involucrar a todo el equipo?

}

TEMA 10

EVALUACION PERIODICA Y EVALUACION FINAL.

Ver: CONTESTA ESTAS PREGUNTAS:

Tiempo: 3 minutos.

Por qu se aplican exmenes peridicos a los alumnos en las escuelas?

Para qu se les aplica un examen al trmino del curso o se les da una calificacin final?

Haces y entregas tus evaluaciones cuando te las solicita tu matrimonio promotor zonal?

Por qu s? O Por qu no?

Juzgar: LEE LO SIGUIENTE. LUEGO COMENTA CON EL EQUIPO:

Tiempo: 15 minutos.

Todo proceso educativo lleva implcita la evaluacin, por ello, la educacin en la Fe tambin requiere de instrumentos evaluativos.

En el tema anterior se habl de evaluacin continua o formativa, la cual se realiza entre los actores mismos del proceso educativo, que en un sistema escolar, seran alumnos y maestros y que en el Ciclo Bsico de Formacin son promotores zonales, promotores de equipo y equiperos. Todos ellos van haciendo ajustes da a da para llegar a los objetivos en su proceso de formacin.

Esta evaluacin es ms bien interna; pero el equipo bsico es una clula que junto con muchas otras, forma el tejido del Movimiento Familiar Cristiano a nivel nacional. Los equipos coordinadores de sector, diocesanos o nacional, tienen como misin hacer llegar a los equipos bsicos lo que requieran para vivir a plenitud el Ciclo Bsico de Formacin y as obtener los frutos deseados para gloria de Dios y para bien de las familias, la Iglesia y la sociedad.

Para poder cumplir con esta misin, necesitan conocer la situacin y necesidades de los miembros de los equipos bsicos y zonales. Para ello solicitan informacin cada determinado

tiempo para brindar apoyo y cualquier clase de recursos a dichos equipos, para que puedan lograr los objetivos del CBF.

Para esta evaluacin peridica se establecen fechas para que a nivel nacional se recaben datos a un mismo tiempo para tomar decisiones oportunas y efectivas.

Si se entiende esto, cada quien en su campo de accin har lo posible por colaborar, haciendo que la informacin se concentre en el equipo coordinador que corresponda, teniendo siempre en cuenta que se est construyendo el Reino de Dios desde las familias y que se tiene que hacer un alto en el camino para conocer y reconocer qu se ha hecho, cmo se ha hecho y qu falta por hacer.

Es imprescindible que se vaya creando una cultura de la evaluacin como herramienta para el crecimiento en comunidad y dejar de asociarla con una calificacin que se asigna por alguien ajeno o externo que desconoce el interior de los equipos y que slo quiere molestar o reprobar al matrimonio promotor. Una de las tareas de los promotores de equipo y zonales es abrirse y permitir que otros miembros del MFC les ayuden a crecer a ellos y a sus equiperos.

Como cristianos comprometidos en la evangelizacin y la promocin de valores, obviamente, la evaluacin que se realice y la informacin que se proporcione se har con responsabilidad, con honestidad, con veracidad, sin maquillajes ni falsedades.

Recordemos que trabajamos en una empresa cuyo dueo y gerente general es EL SEOR y a EL es a quien rendimos cuentas.

Actuar: OBSERVEN LOS FORMATOS S-05, S-07 Y S-09. COMENTEN SI TIENEN ALGUNA DIFICULTAD PARA ENTENDER SU UTILIDAD O PARA LLENARLOS. ACLAREN DUDAS. LUEGO HAGAN UN COMPROMISO RELACIONADO CON LA EVALUACION DE SUS EQUIPOS. Tiempo: 12 minutos.

MATERIALES A UTILIZAR:

Copias de los formatos S-05, S-07 Y S-09

Cuaderno de notas.

TEMA 11

LOS VALORES DE JUSTICIA Y SOLIDARIDAD

Ver: CONTESTA LO SIGUIENTE JUNTO CON TU CONYUGE:

Por qu hay matrimonios en el MFC que no realizan aportaciones y otros s? (la respuesta no es: porque unos tienen dinero y otros no) Qu significa vivir el valor de la justicia? Cmo se expresa el valor de la solidaridad? COMENTEN EN EL EQUIPO ZONAL SUS REFLEXIONES.

Tiempo: 7 minutos.

Juzgar: LEER EL TEMA USO CRISTIANO DE LOS BIENES MATERIALES pgs. 29 y 30 DEL LIBRO NUESTRO EQUIPO. PREINSCRIPCION. MFC. 2003. LEER TAMBIEN LO SIGUIENTE:

La justicia consiste en dar a cada quien aquello que le corresponde de acuerdo con sus derechos y obligaciones. La justicia es el principio fundamental de la existencia y coexistencia de los hombres y los grupos humanos.

Es necesaria la justicia para que la convivencia sea buena, pero es difcil de entender su sentido exacto y llevarlo a cabo.

La solidaridad es la capacidad de unirse en las necesidades de otros. Dispone el nimo para actuar siempre con sentido de comunidad. La persona solidaria sabe que su propia satisfaccin no puede construirse a espaldas del bienestar de los dems, vence su individualismo y sale en busca del bien comn en vez de su bien personal.

El ejercicio de la solidaridad se entiende como la voluntad de:

Comprender la situacin de otro u otros.

Distinguir cuando la situacin del otro o de los otros requiere de apoyo, cuidando de no ser paternalista ni condescendiente.

Proporcionar el apoyo que podamos dar de acuerdo con nuestras capacidades.

El valor de la solidaridad se relaciona con valores como la comprensin del otro (respeto), con el sentir del otro (empata), con el sufrir del otro (compasin), con el responsabilizarse del otro (compromiso), con el desear que el otro mejore la situacin en la que vive.

Tener un encuentro personal con el Seor Jess y vivir el Ciclo Bsico de Formacin nos lleva de manera natural a desarrollar estos valores. Si no es as, debemos detenernos para revisar qu estamos haciendo o dejando de hacer. Todo verdadero cristiano es justo y solidario a imitacin de Jesucristo.

En el MFC hay familias de todos niveles econmicos. No se trata pues de que todos los que tienen aprendan a dar y los menos favorecidos reciban. El MFC sostiene que todos pueden dar algo, a medida de sus posibilidades, y que no debe privarse a nadie del privilegio de dar.

Sobreproteger a los matrimonios ocultndoles la necesidad de que aporten de sus bienes, para la operacin del MFC a nivel diocesano y nacional y para la difusin del Evangelio, del amor conyugal y familiar en la comunidad, es quitarle uno de las oportunidades bsicas de formacin. REFLEXIONEN EN LO LEIDO. PONGAN EN COMUN SUS CNCLUSIONES.

Tiempo: 15 minutos.

Actuar: COMO ANDAN NUESTROS MATRIMONIOS EQUIPEROS EN EL DESARROLLO DE ESTOS VALORES? HAN COMPRENDIDO LA NECESIDAD DE SUS APORTACIONES? SI NO ES ASI, Qu PODEMOS HACER COMO MATRIMONIO PROMOTOR?

Tiempo: 8 minutos.

MATERIALES A UTILIZAR:

Libros de Nuestro Equipo o copias de las pginas citadas, para cada matrimonio.

Biblia

Cuaderno de notas.

TEMA 12

EL VALOR DEL SERVICIO

Ver: CONTESTA: En mi quehacer diario, realizo actividades que sirven a mi esposa, a mis hijos, a mis compaeros de trabajo de una forma desinteresada, en donde mi cansancio verdaderamente descanse a ellos?; como equipo, realizamos alguna labor de servicio a la comunidad? Hagamos un listado de estas actividades.

Tiempo: 10 minutos.

Juzgar: En el MFC entendemos por compromiso de servicio la voluntad de compartir con los dems todos los dones humanos y espirituales que hemos recibido de Dios.

Una vez mas es el ejemplo de Jesucristo el que nos da la pauta de esta forma evanglica de entender la vida;

El Hijo del Hombre no ha venido a ser servido, sino a servir (Mt 20,28)

Si yo, el Maestro , les he lavado los pies, tambin ustedes tienen que lavarse los pies unos a otros ( Jn 13,14)

A contracorriente del mundo moderno que es ferozmente individualista y competitivo, Jess nos ensea que hay mayor felicidad en dar que en recibir (He 20,35)

Servir es amar. Ante todo es cumplir con nuestras responsabilidades, pues como dice el refrn el que no sirve, no sirve. Pero mas all de cumplir el servicio busca ayudar. Es tener la capacidad de ver lo que los dems necesitan y luego ser hbil y creativo para resolver los problemas. Servir es aprender a dar y a recibir. A hablar y a escuchar. A ser solidarios sin crear dependencia.

Pero nuestro compromiso de servir no se queda encerrado dentro de cuatro paredes. Como laicos tenemos la misin de ser testigos de Jess resucitado en todas partes; en nuestro trabajo, en la escuela, en la poltica, en el vecindario, en la calle, etc slo as podremos ser sal de la tierra y luz del mundo como nos lo pide el Evangelio (Mt5, 13-16)

Tiempo: 12 minutos.

Actuar: De acuerdo a lo que enlistamos en el Ver, hagamos un compromiso por AUMENTAR el listado con aquellas actividades que me cansen a m y descansen a los dems; lo mismo como matrimonio, como familia y como equipo.

Tiempo: 8 minutos.

TEMA 13

LOS VALORES DE UNIDAD Y CORRESPONSABILIDAD

Ver: HACER LA DINAMICA DE VAMOS A CONSTRUIR LA IGLESIA. DESCRIPCIN:

Se forman dos equipos y se nombra un observador.

A los equipos se les entregan cajas de cartn, cartulina, pegamento, tijeras, marcadores.

Se les da la consigna de construir una iglesia en el menor tiempo posible. Tiempo mximo: 15 minutos.

Al observador se le pide que tome nota de todo lo que observe y que le parezca relevante para el logro del objetivo por parte de cada equipo.

Tiempo: 15 minutos.

Juzgar: CADA EQUIPO PLATICA COMO SE SINTIO, QUE HICIERON PARA LOGRAR SU OBJETIVO Y QUE OBSTCULOS ENCONTRARON. EL OBSERVADOR PARTICIPA AMPLIANDO LO DICHO POR LOS EQUIPOS. EL MATRIMONIO PROMOTOR ZONAL IRA LLEVANDO LAS PARTICIPACIONES Y CONCLUSIONES HASTA QUE LOS EQUIPOS NOTEN SI VIVIERON LOS VALORES DE UNIDAD Y CORRESPONSABILIDAD EN ESTA ACTIVIDAD.

LEER Y MEDITAR LOS SIGUIENTES TEXTOS: Hechos 4,32 Filipenses 2,2 y Juan 17,21 COMENTAR.

Tiempo: 12 minutos.

Actuar: COMO CNYUGES HACER UN COMPROMISO DE FOMENTAR LOS VALORES DE LA UNIDAD Y LA CORRESPONSABILIDAD EN SU EQUIPO BASICO. SERIA IDEAL QUE INVOLUCRARAN A TODO SU EQUIPO EN LA ELECCIN DE LA ACCION SUGERIDA A REALIZAR. Tiempo: 3 minutos.

MATERIALES A UTILIZAR:

Biblia

Cuaderno de notas

Cajas vacas de cartn, de galletas, zapatos, etc.

2 o 3 cartulinas

marcadores

tijeras y pegamento

cinta adhesiva

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