INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL DE LA PAZ2015

DIARIO DE CAMPO No. 1

Grado: 7C – 8ª - 8B – 8C-9ª Titula y /o área: INGLESSemana: 23 al 27 de Marzo. Período: Primero Proyecto Transversal del Período: MEDIO AMBIENTEProyecto de Aula: THINK GREEN Objetivo del Proyecto de Aula: Adoptar estrategias eficientes, para desarrollar en los estudiantes un vocabulario adecuado en referencia al medio ambiente en idioma ingles.

Valor Trabajado durante la semana: Espiritu ambientalista.

Asistencia:

Grado Inasistencias7c 3

8ª 28b 28c 19a 3

Promedio:

Estudiantes con más de 3 ausencias en la semana:

Estudiantes con problemas de comportamiento (breve descripción del problema y del tratamiento):

En el transcurso de la semana, se estuvieron realizando diversas actividades para fortalcer y escalrecer las estructuras gramaticales y la correcta pronunciacion de palabras, de igual forma los primeros pasos para la produccion textual y la generacion de propuestas.

En el salon en donde existieron distintos conflictos fue en el grado 9ª, en donde los estudiantes muestran poco interes en el desarrollo de las activiaddes de tipo academico; es necesario recordar que el no ser responsable con las actividade de orden academico, es una accion de indiciplina debido a que se esta imcumpliendo con un deber. Manuel De Leon: quien estuvo ausente durante tres dias de la semana, no evidencio ninguna de las actividades que correspondian a estos dias, ademas que en su retorno escolar muestra una actitud negativa frente a los hechos. Se le hablo al estudiante, quien me conoce de hace mucho tiempo y sabe como son las dinamicas educativas. El cambio es a traves de la constancia. Pues el ingles tiene como exigencia la practica.

Andrea Duran: quien en clase maneja un tono de voz fuera de lo correcto, diriguiendose al docente de manera incorrecta , se hablo con los estudiantes de manera general, en donde se les dejo claro, el nivel de respeto y la posicion que ellos deben tener.

Oscar Sevilla: ha mostrado un poco de responsabilidad con sus compromisos y deberes, pero de algun u otro modo, su comportamiento no atiende al grado en el que se encuentra. Se ha encontrado al estudiante dando gritos en clase y gemidos como si estuviese en una situacion sexual, la situacion es tratada de manera personal. Oscar esta creido que el salon de clases es un lugar de esparcimiento, la actitud del estudiante ya fue expusta al profesor de grupo, el profesor Santander coincide conmigo en la misma opinion, sobre el estudiante.

CAMILO GONZALEZ: Al momento de la solicitud por parte de la coordinadora academica, para esclarecer los hechos del estudiante de grado 7c ARNOLD SANCHEZ . Durante mi ausencia el estudiante tomo uno de mis marcadores, para escribir mensajes vulgares en el tablero. El vocero

del salon me explico la situacion e incluso encontre al estudiante borrando tales mensajes. Exigui al estudiante que me repusiera el marcador, pues no es correcto que algo que compro para uso de todos y para faccilitar los procesos academicos, lo mal use el alumno aun cuando yo no hago esto, ahora el contenido es una falta de respeto para los estudiantes y a la clase, cuando habia un compromiso por el cual responder. El estudiante debe reponer el marcador y cumpkir con la actividad academica.

Actividades significativas de la semana:

En esta semana, en su desarrollo se tuvieron un buen numero de actividades significativas, las cuales conluiran en la semana que continua.

En el momento de territorio especificamos sobre la conciencia ecologica, la cual es fundamental para darle una mano al planeta, desde la comprension de las acciones contaminantes llevadas por el hombre y esclarecer la dependencia que tiene este con el medio. Concluimos esta semana con las acciones que podriamos realizar y aquellas en las que tendremos una propuesta de reciclaje.

Se diseño algunos menesajes relacionados con la conservacion del medio y de impacto ambiental.

Grado 7c: Trabajamos en la semana:

Diseño de plagables en los que se dio uno a un listado de adjetivos , que en clases anteriores se relacionaron a traves de sinonimos y antonimos. Aquí los estudiantes, expresaron sus deseos y sentimientos a traves del empleo de estas palabras y el uso apropiado del verbo to be.

Reempazo del sujeto, por un pronombre personal. Construccion de oraciones en ingles en donde se completo la idea que se tiene, en este

caso con, el uso correcto del verbo to be. Se realizo el ejercio de lectura crittica en la que los alumnos hacieron uso de sinonimos y

antonimos para luego produccir algunas ideas sencillas.

Grado 8ª , 8b y 8c:

Se vio el contenid correspondiente al uso del presente simple y el presente continuo. Dentro de las actividades ha desarrollar en el aula de clases.

Estuvo haciendo uso de las preposiciones in – on – at a traves del estudio de la ciudad de santa marta, lugares de interes y ubicación en el plano.

Se resaltaron los lugares de mayor impostancia en la ciudad y se hizo uso de nuevas expresiones.

Analisamos la lectura correspondientes a alclade por un dia, en donde los chicos responde a interogantes ralacionadas con las situaciones vistas durante la lectura.

Ideitnificacion de algunas de las problematicas que se presentan en la ciudad y formulacion de propuestas para mejorar nuestra ciudad ( soy alcalde por un dia )

Grado 9ª:

Se hizo enfasis una vez mas en lo que corresponde a los tiempos verbales vistos: presente siemple, presente continuo y pasado simple.

Se realizo el ejercicio de lectura critica sobre las invenciones hechas por el doc Mcoy, la fomulacion de preguntas y propiciar respuestas desde un entorno intertextual, hay agunos alumnos que no tienen las competencias minimas para ello. Estoy ideando una propuesta de lectura para resolver esta falla de orden academico.

Se realizo un taller en donde los muchachos mostraron sus vances con respecto al presnete continuo ( de aquí me di cuenta que se esta aprendiendo por una calificacionl, los resultados fueron aterradores ) algo que les demostre a ellos como alumnos, lo cual no se tiene un proposisto si no cambiamos algunos esquemas.

Se inicio el proceso de hablar sobre la infancia y momentos especiales de esta etapa de sus vidas en la que consultaron a padres sobre lo que ellos acostumbraban ahcer en estas epocas.

Se hizo una pequeña entrevista entre los alumnos, en lo que se intercambiaron los roles y los uchachos conocieron algunos aspectos de sus compañeros que eran desconocidos.

Reflexión del maestro:

No ha sido facil llevar el proceso academico, por todo lo que plantie desde el primer diagnostico, veo luces ya de este trabajo.

Anexos: