RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS USANDO INSTRUMENTOS ANALÍTICOS DE LA ECONOMÍA.

GUSTAVO ADOLFO CASTRO 79.847.520

HERNAN CEPEDA MEJIA 79.497.402

LINA MARCELA CHARA MIRANDA 1,144.182.358

INSTITUCION UNIVERSITARIA POLITECNICO GRANCOLOBIANO

FACULTAD DE ECONOMIA

INTRODUCCION A LA ECONOMIA

BOTOTA

2015

RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS USANDO INSTRUMENTOS ANALÍTICOS DE LA ECONOMÍA.

GUSTAVO ADOLFO CASTRO

HERNAN CEPEDA MEJIA

LINA MARCELA CHARA MIRANDA

PROYECTO GRUPAL DE PROBLEMAS PARA APLICAR INSTRUMENTOS ANALITICOS DE LA ECONOMIA

YAMILE RIVERA ROMERO

INSTITUCION UNIVERSITARIA POLITECNICO GRANCOLOBIANO

FACULTAD DE ECONOMIA

INTRODUCCION A LA ECONOMIA

BOGOTA

2015

CONTENIDO

INTRODUCCION

1 Problemas de análisis económico.

1.1 La regla de la mayoría.

1.2 Análisis económico de la política contra las drogas ilícitas.

1.3 Preocupaciones al pagar impuestos.

INTRODUCCION

El análisis económico se propone para comprender un fenómeno afectado o con vía de mejoramiento, proponiendo alternativas coherentes y realistas para su solución.

Este tipo de competencias permite desarrollar la capacidad de darle a los problemas un análisis económico efectivo y con grandes posibilidades de obtener un buen resultado, a mejorar el nivel de comprensión a este tipo de problemas reales en la sociedad y sobre todo brindar una capacidad de poder desarrollar un problema de la vida real en un entorno social como el trabajo y hogar.

Regla de la mayoría y el principio de compensación.

PROBLEMA.

Suponga que una pequeña isla es habitada por tres residentes y un volcán contamina el aire. Dos personas viven fuera de la dirección del viento del volcán y una persona vive en la dirección del viento del volcán. Por $21.000 se puede limpiar el volcán con un traga humo Patentado. Las dos personas que viven fuera del viento están dispuestas a pagar $1000 cada una para evitar el humo, mientras que la persona que vive en la dirección del viento está dispuesta a pagar $15.000. Considere dos planes para financiar el traga humo. El plan A pediría que cada quien pagara $7000 mientras que el plan B pide que el afectado (el que vive en la dirección del viento) pague 21.000 y los demás nada.

Aplicando la regla de la mayoría las dos personas que viven en la dirección opuesta del viento pagarían de a $1000 c/u y le correspondería pagar a la persona que vive en la dirección del viento la suma de $19.000, además porque la persona que vive en la dirección del viento es la más afectada y de no hacer aportes las otras dos personas le tocaría a esta sola acarrear con los $ 21.000

Analizando este caso tenemos que las dos personas que viven fuera de la dirección del viento ofrecieron pagar de a $ 1000 c/u y que no están en la obligación de hacerlo ya que por no versen afectados por efecto de la dirección del viento y ser la Mayoría absoluta es una decisión practica para salir del problema.

CAUSA FRECUENCIA AL MES DE LIMPIEZA

%ACUMULADO 80-20

SEPTIEMBRE 5 16% 5 80%FEBRERO 4 28% 9 80%JULIO 4 41% 13 80%MARZO 3 50% 16 80%JUNIO 3 59% 19 80%DICIEMBRE 3 69% 22 80%ENERO 2 75% 24 80%MAYO 2 81% 26 80%AGOSTO 2 88% 28 80%

NOVIEMBRE 2 94% 30 80%ABRIL 1 97% 31 80%OCTUBRE 1 100% 32 80%

SEPTIE

MBRE

FEBRER

OJU

LIO

MARZOJU

NIO

DICIEMBRE

ENER

O

MAYO

AGOSTO

NOVIEMBRE

ABRIL

OCTUBRE

0

1

2

3

4

5

6

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

FRECUENCIA AL MES DE LIMPIEZA%ACUMULADO80-20

Desde el punto de vista del principio de compensación y partiendo de que el viento no cambia de dirección en ningún momento la condición que se busca mejorar es la de la persona que vive en la dirección del viento y para esto las personas que viven en la dirección contraria proponen aportar de a $1000 c/u, una cifra diferente o una compensación más alta desmejoraría la posición de estas.

En conclusión desde cualquiera de los dos principios las soluciones planteadas en el problema son las mejores.

Análisis económico de la política contra las drogas ilícitas.

PROBLEMA.

Para los países Consumidores de droga ilícita esta es considerada un problema de salud pública. En tanto tal, el consumo de droga produce diversos efectos negativos. En primer lugar, la drogadicción puede arruinar la vida de los drogadictos y de su familia. En segundo lugar los drogadictos usualmente recurren al robo y a otros delitos violentos, para conseguir el dinero que necesitan para pagarse su hábito. La política que hasta el momento se sigue aplicando es la prohibición, lo cual implica gastar millones de dólares para reducir la entrada de drogas a los países consumidores. En los últimos años se ha cuestionado hasta qué punto esa política de prohibición es efectiva. En ese sentido se ha manifestado que es importante evaluar la pertinencia de la política de educación sobre las drogas. A continuación se le pide que responda lo siguiente: Si el objetivo del gobierno es reducir la delincuencia causada por las drogas ilícitas, indique cuál de las siguientes dos (2) políticas es la más efectiva en el corto plazo y en el largo plazo.

Políticas:

•Aumento del pie de fuerza policial dedicado a luchar contra las drogas.

•Política de educación contra las drogas.

Aumento del pie de fuerza policial dedicado a luchar contra las drogas

Consideramos que la política de aumento del pie de fuerza policial dedicado a la lucha contra las drogas debe continuar y verse como una política de corto plazo,

ya que como las cifras nos muestran aunque se ataca el problema y de esta manera se frena en algún sentido, la tendencia por delitos contra esta política es alta y sigue creciendo con el paso del tiempo.

Basado en la información recopilada del informe “La estrategia de seguridad Democrática y la economía” Un ensayo sobre la Macroeconomía de la Seguridad de Colombia. Colombia es un país que se ha visto afectado no por una guerra armada sino por un conflicto armado donde confluyen múltiples intereses uno de ellos es la delincuencia que surge del narcotráfico y grupos estructurados que basan en un alto porcentaje son ingresos a través de la financiación del narcotráfico pero cabe aclarar que el objetivo último de estos grupos no es el enriquecimiento a través del narcotráfico sino de la toma del poder y para ello, según el informe es importante la desestabilización de la estructura del país para que así puedan obtener el poder esto lleva a estos grupos a financiarse en la producción y venta de drogas ilícitas convirtiendo a Colombia en un país no tanto consumidor sino exportador de droga a otros países, pero aun así este combate la lucha contra las drogas en todos los sentidos producción, exportación y consumo; lo hacen de la siguiente manera:

La mayor inversión por parte de los recursos públicos es el pago de la deuda externa de ahí se financia la seguridad democrática, el aumento de pie de fuerza su principal característica (Ejército, Fuerza Aérea, Armada Nacional y la Policía). Luego la educación.

DEUDA EXTERNA SEGURIDAD DEMOCRATICA EDUCACION0

5

10

15

20

25

20.1

14.2 13.9

20.5

14.4 14

20.7

14.7 14.2

2012 2013 2014

Concluyendo que la teoría económica y dada la complejidad de los procesos que estudia y con el fin de analizar la interacción entre causa y efecto, aísla ciertas variables bajo estudio de la variada realidad social y las libera de todos los otros factores de influencia. De este modo, se basa en la hipótesis de que esas variables seleccionadas son inalterables y, por lo tanto, las demás relaciones quedan fuera del análisis.

Teniendo en cuenta algunas políticas ya mencionadas al respecto, como lo son: Políticas sobre las drogas: Se podría basar oficialmente en cuatro objetivos principales:

1. Prevenir el uso recreativo de las drogas y dar tratamiento y rehabilitar a los consumidores que hagan un uso recreativo de drogas.

2. Reducir los posibles daños que pudiera causar la droga.3. Eliminar las molestias que pudieran causar los consumidores de drogas,

concretamente molestias al orden público o a la seguridad ciudadana.4. Combatir la producción y el tráfico de las drogas recreacionales

De otro lado la política de educación contra las drogas debería verse como una política a largo plazo, el trabajar en la educación, la prevención, análisis y resultados ya evidenciados puede contribuir a una decisión personal de cada uno de los actuales consumidores y posibles futuros consumidores.

De otro lado la política de educación contra las drogas debería verse como una política a largo plazo, el trabajar en la educación, la prevención, análisis y resultados ya evidenciados puede contribuir a una decisión personal de cada uno de los actuales consumidores y posibles futuros consumidores.

Consideramos que la educación contra las drogas sería la solución más efectiva aun largo plazo.

A continuación, texto tomado de internet.

Durante el año 2009 una conjunción de factores han dado lugar a la creación en el ámbito del Ministerio de Educación de un nuevo programa abocado a la prevención del consumo problemático de drogas en los niños, niñas y adolescentes.

En primer lugar la Corte Suprema de Justicia en el Fallo Arriola, Sebastián y otros s/causa 9080, exhorta a todos los poderes públicos a ”adoptar medidas de salud preventivas, con

información y educación disuasiva del consumo, sobre todo enfocada en los grupos más vulnerables, especialmente los menores…”.

En segundo término, en el marco de las reuniones interministeriales convocadas por el Comité Científico Asesor en Materia de Control del Tráfico Ilícito de Estupefacientes, Sustancias Psicotrópicas y Criminalidad compleja del Ministerio de Justicia, el Ministerio de Educación acordó elaborar un plan de prevención del consumo de drogas.

Por último se ha sancionado la Ley Nº 26.586 que crea el Programa Nacional de Educación y Prevención sobre las Adicciones y el Consumo Indebido de Drogas en el ámbito del Ministerio de Educación, cuyo objetivo es orientar las prácticas educativas para trabajar en la educación y prevención sobre las adicciones y el consumo indebido de drogas, en todas las modalidades y niveles del sistema Educativo Nacional

Estos antecedentes junto a la convicción de la importancia de la institución escolar en la prevención del consumo de drogas ha llevado a la definición de una serie de objetivos y actividades a encarar en la comunidad educativa desde un enfoque integral de prevención.

Antecedentes

Durante el año 2009 una conjunción de factores han dado lugar a la creación en el ámbito del Ministerio de Educación de un nuevo programa abocado a la prevención del consumo problemático de drogas en los niños, niñas y adolescentes.

En primer lugar la Corte Suprema de Justicia en el Fallo Arriola, Sebastián y otros s/causa 9080, exhorta a todos los poderes públicos a ”adoptar medidas de salud preventivas, con información y educación disuasiva del consumo, sobre todo enfocada en los grupos más vulnerables, especialmente los menores…”.

En segundo término, en el marco de las reuniones interministeriales convocadas por el Comité Científico Asesor en Materia de Control del Tráfico Ilícito de Estupefacientes, Sustancias Psicotrópicas y Criminalidad compleja del Ministerio de Justicia, el Ministerio de Educación acordó elaborar un plan de prevención del consumo de drogas.

Por último se ha sancionado la Ley Nº 26.586 que crea el Programa Nacional de Educación y Prevención sobre las Adicciones y el Consumo Indebido de Drogas en el ámbito del Ministerio de Educación, cuyo objetivo es orientar las prácticas educativas para trabajar en la educación y prevención sobre las adicciones y el consumo indebido de drogas, en todas las modalidades y niveles del sistema Educativo Nacional

Estos antecedentes junto a la convicción de la importancia de la institución escolar en la prevención del consumo de drogas ha llevado a la definición de una serie de objetivos y actividades a encarar en la comunidad educativa desde un enfoque integral de prevención. Para mayor información puede contactarse con el equipo de trabajo.

Objetivo general

Diseñar políticas, estrategias y líneas de acción para orientar las prácticas educativas hacia una prevención específica e inespecífica del consumo problemático de drogas legales e ilegales en todas las modalidades y niveles del Sistema educativo Nacional.

Objetivos Específicos

1. Promover la vinculación con distintos sectores e instituciones, con el propósito de sensibilizar a la sociedad toda, sobre la necesidad de actuar conjuntamente en la prevención del consumo de drogas.

2. Colaborar desde una óptica educativa al abordaje de la problemática desde las múltiples facetas que la misma tiene y desde su interdisciplinariedad, en coordinación con otros organismos públicos nacionales y provinciales, particularmente con las áreas responsables

de salud, desarrollo social y drogas, fomentando y fortaleciendo las redes de derivación y contención de los estudiantes que presenten problemas que desborden a la institución escolar, poniendo especial énfasis en la integración de los sectores socioeconómicos más vulnerables.

3. Capacitar al personal docente de las instituciones escolares en prevención específica e inespecífica del consumo de drogas legales e ilegales, a fin de estimular conductas que no impliquen riesgos para la salud o el desarrollo de los jóvenes, educando en un marco de libertad desde un rol docente que haga de la escuela un pilar para que los niños, niñas y adolescentes, construyan proyectos personales y colectivos.

4. Contribuir a un trayecto escolar en el cual los niños y adolescentes puedan construir un sentido de vida, de respeto de sí mismos, de libertad, de responsabilidad, de búsqueda del bien común y que puedan elaborar juicio crítico acerca de los mensajes de estímulo al consumo.

5. Fomentar la realización de actividades con la finalidad de apoyar a las familias en la promoción de un entorno que colabore en el sostenimiento de la escolaridad.

6. Impulsar la no discriminación de las personas con problemas de consumo de drogas, apuntando a la integración plena y el respecto a los derechos individuales.

7. Articular con las distintas Jurisdicciones Nacionales, Provinciales y con la Ciudad Autónoma de Buenos Aires a fin de instrumentar los mecanismos necesarios para sostener la escolaridad de los chicos con consumos problemáticos, facilitar la reinserción de quienes hubieran abandonado sus estudios por problemas de consumo de sustancias y garantizar el acceso a la educación de aquellos que no puedan asistir a la escuela por encontrarse bajo tratamiento.

8. Aportar elementos para generar marcos que permitan monitorear los problemas que surjan por el consumo de drogas en las instituciones educativas a fin de diseñar o adaptar estrategias e instrumentos de intervención acordes.

 

Preocupaciones al pagar impuestos

En general todos nos preocupamos cuando debemos pagar impuestos. La preocupación surge porque consideramos que son muy altos y los cobran por todas las razones: el impuesto a las estampillas, al degüelle de ganado, a los cigarrillos, al trabajo, al valor agregado en los productos, bueno prácticamente todo. Imaginemos que hay un senador loco que afirma que lo mejor que podría pasarnos es que haya solo un impuesto y que sea a la tierra. La idea surge porque este senador ve que a los que mejor les va es a los terratenientes en tanto ellos se beneficiaban más de lo que debían del rápido crecimiento de la economía en general y su participación en el trabajo es muy poca (algo así que el presta la tierra para el trabajo pero no se pone mucho el overol). Él ha formulado un proyecto de ley que pasó al congreso para su estudio y en medio del proyecto argumenta que esto sería lo mejor porque, ellos, los terratenientes, soportarían toda la carga del impuesto. ¿Debe el congreso aprobar el proyecto de ley de este senador cansado de los terratenientes, si en el fondo ellos buscan mejorar los ingresos fiscales del gobierno siempre de la mano de la justicia social?

Rta, No creemos que este proyecto de ley deba ser aceptado ni aprobado por el congreso, ya que no se tienen en cuenta los principios básicos sociales, en donde todas las partes que conforman una comunidad estén relacionadas, el proyecto no presenta inclusión participativa y social, ni los argumentos y puntos de vista de los terratenientes.

Al colocar un impuesto único sobre el factor productivo tierra, en primer lugar los otros factores no se estarían teniendo en cuenta y ya de entrada no se cumpliría el principio de equidad. Presentándose desigualdades que conllevarían a problemas de índole Económico y social, los terratenientes podrían asumir una posición de víctimas.

El bienestar de los terratenientes se vería seriamente afectado, mientras que los demás agentes económicos se encontrarían en una posición muy favorecida, en este caso no se estaría cumpliendo con el principio de eficiencia Paretiana (no es posible mejorar la posición de alguien sin desmejorar la de otro).

Para el caso expuesto, no considero que el congreso deba aprobar el proyecto de ley que el senador propone ya que no está basado en información que sustente su argumento, más bien parece tener en cuenta una consideración pasional y querer que los terratenientes o personas que posean algún tipo de inmueble soporten el 100% del pago de impuestos. Situación que desmejora considerablemente la

economía porque hay otras fuentes de recursos que también contribuyen a la economía y beneficiaria a quien deja de pagarlos trasladando la responsabilidad en una minoría desconociendo la responsabilidad de la mayoría en cuanto al aporte que también deben hacer para el buen funcionamiento de la economía y el retraso en proyectos e infraestructura, atención a la población en aspectos como lo son la salud y la educación. No sería viable ya que no se tienen en cuenta los principios básicos sociales, en donde todas las partes que conforman una comunidad estén relacionadas, el proyecto no presenta inclusión participativa y social, ni los argumentos y puntos de vista de los terratenientes.

Al colocar un impuesto único sobre el factor productivo tierra, en primer lugar los otros factores no se estarían teniendo en cuenta y ya de entrada no se cumpliría el principio de equidad. Presentándose desigualdades que conllevarían a problemas de índole Económico y social, los terratenientes podrían asumir una posición de víctimas.

El bienestar de los terratenientes se vería seriamente afectado, mientras que los demás agentes económicos se encontrarían en una posición muy favorecida, en este caso no se estaría cumpliendo con el principio de eficiencia Paretiana (no es posible mejorar la posición de alguien sin desmejorar la de otro).

BIBLIOGRAFIA.

Banco de la república de Colombia. LA ESTRATEGIA DE SEGURIDAD DEMOCRÁTICA Y LA ECONOMÍA COLOMBIANA: Un Ensayo Sobre la Macroeconomía de la Seguridad. BANCO DE LA REPUBLICA DE COLOMBIA. (Disponible en http://www.banrep.gov.co/docum/ftp/borra234.pdf) y consultado 20 de marzo 2015

Viernes 14 de mayo de 2010, por Eduardo Matyas Camargo (Disponible en: http://www.colectivodeabogados.org/noticias/noticias-nacionales/La-seguridad-democratica-otro y consultado el 20 de marzo 2015). (Revista dinero)

La legalización de las drogas en los países bajos 5 de marzo 2015 (Disponible http://es.wikipedia.org/wiki/Legalizaci%C3%B3n_de_las_drogas y consultado 20 de marzo 2015)

9 de abril 2014 (disponible http://turevisorfiscal.com/para-que-impuestosfiscal e inversión y consultado el 20 de marzo 2015)

holland.com Visita Holanda, Política sobre drogas en los países bajos. (Disponible http://www.holland.com/es/turista/article/politica-sobre-drogas-de-los-paises-bajos.htm y consultado el 20 de marzo 2015)

12 de abril 2015 (Disponible en: http://es.wikipedia.org/wiki/Pa%C3%ADses_Bajos y consultado el 21 de marzo de 2015)

7 de abril 2013 (Disponible en: http://www.vocero.com.mx/author/admin/page/3022/ y consultado 13 de abril 2015)

2 de enero 2014 política referente a las drogas en Holanda (Disponible en: http://es.wikipedia.org/wiki/Pol%C3%ADtica_sobre_drogas_en_los_Pa%C3%ADses_Bajos y consultado 20 de marzo)

Ejemplo teoría de la mayoría http://www.youtube.com/wacth?v=lq7KH3Zm-ss

http://www.inet.edu.ar/politicas-transversales/educacion-y-prevencion-de-las-adicciones-y-el-consumo-indebido-de-drogas/

CRITERIOS DE EVALUACION CUMPLE CON EL CRITERIO DE EVALUACION: SI o NO

OBSERVACIONES DEL PROFESOR

Realizar un consenso para la entrega del trabajo por parte del grupo.

SISe evidencian aportes importantes, sin embargo se solicita ampliación de algunos elementos. Esto debe ser incorporado para la entrega 03.

Se tienen en cuenta reglas y principios básicos de Economía?

SI

Los conceptos de Economía Positiva ( Teoría económica)

SI

se aplican para el punto 2Las prácticas de Estudio se realizaron de acuerdo a los tiempos establecidos. Estos obedecen a una planeación adecuada?

SI